ANLISIS CUALITATIVO
PRINCIPALES LOGROS
rea :Comunicacin
Expresan sus ideas en forma
oral a travs de exposiciones
de mesa redonda, panel, etc.
Leyeron diez obras literarias
durante todo el ao escolar.
Producen diferentes tipos de
textos en el aula.
Se logr desarrollar en la
gran mayora de estudiantes
las capacidades
comunicativas en forma
integral.
Desarrollaron hbitos de
lectura y la utilizacin de
diversas estrategias de
lectura.
rea : Matemtica
Aplican conocimientos de Algunos estudiantes no traen Que todos los estudiantes
geometra, trigonometra en su
situaciones de contexto real a
trabajo(transportador,
travs de la elaboracin de
DIFICULTADES / SUGERENCIA Y/O OBSERVACIONES
DELIMITACIONES RECOMENDACIONES
Escaso vocabulario en algunos Utilizar estas formas de
estudiantes. expresin oral en otras reas.
Algunos estudiantes no Entregar un listado de obras a
adquirieron las obras a los padres de familia en la
tiempo. primera reunin de APAFA.
Algunos estudiantes arrastran Desarrollar un taller de
errores ortogrficos y de ortografa
caligrafa Programar lecturas tomando
Algunos alumnos tienen en cuenta en inters de los
dificultades en la lectura y estudiantes, programar
escritura lo que hace un contenidos tomando en
aprendizaje lento y no cuenta las diversas
significativo generando circunstancias que puedan
atrasos en su aprendizaje. presentarse durante el ao
La falta de inters de los acadmico.
padres de familia en inculcar
el hbito de lectura en sus
hogares.
material e tengan su material didctico.
Establecer horarios de
reforzamiento y el desarrollo
 maquetas y organizadores escuadra, compas) de tareas en el colegio bajo
visuales. La falta de inters por parte la supervisin del docente.
Se logr el dominio de los de los estudiantes en el Elaborar una programacin
teoremas bsicos para el desarrollo de tareas prcticas por todo el equipo de
desarrollo del rea para el dificultaron el avance en el matemtica para lograr
prximo ao. rea. mejoras en el aprendizaje.
Se despert el inters por la Falta de control en casa para
solucin de problemas con la el cumplimiento de tareas y
elaboracin de trabajos en desinters en el aula para el
algunos contenidos desarrollo de prcticas.

rea : Ingles
Utilizan reglas gramaticales y Poco inters de algunos Motivar ms a los estudiantes.
ortogrficas propias del texto estudiantes. Sugerir que los estudiantes
que producen. Escaso tiempo para el tengan su diccionario de
Redactan textos sencillos en desarrollo del rea. ingls.
relacin con sus vivencias Algunos estudiantes no Implementar equipos
personales y eventos cuentan con diccionario de audiovisuales para mejorar el
ocurridos, considerando la ingls aprendizaje en el rea
estructura del texto Escaso vocabulario de la
Reconocen las palabras y mayora de estudiantes.
oraciones que les permiten
poder entender y
comunicarse de acuerdo a
su grado de estudios
Conocen mayor palabras en
Ingls para su pronunciacin
y escritura
rea : Ed. Fsica
Comprenden el
funcionamiento de su cuerpo
corporal, valora su salud,
mejora sus capacidades fsicas
a travs del ejercicio,
alimentacin y descanso.
Demuestran dominio corporal
y utilizan habilidades motrices
en actividades deportivas
respetando las reglas,
respetando perseverancia y
respeto.
Participan en la prctica de
actividades deportivas, ldicas
recreativas en equipo
rea : CTA
Comprenden hechos
cientficos mediante el
mtodo cientfico a travs de
la investigacin y
experimentacin en la Feria
de Ciencias a travs de un
proyecto de investigacin.
Comprenden las relaciones
existentes entre los seres
Poco inters por una buena
alimentacin balanceada, y
hacer ejercicios para bajar de
peso y tener una buena salud.
Algunos estudiantes no
respetan las reglas de juego.
Algunos estudiantes no
participan en la prctica
deportiva, ldica y recreativa,
no tiene inters.
Algunos estudiantes no tienen
inters por la investigacin y
experimentacin, los padres no
apoyan a sus hijos en la feria
de ciencias.
Algunos estudiantes no valoran
los seres vivos y sus relaciones
ya que no ven la importancia
que tienen cada uno de ellos,
Los padres de familia deben
de recibir charlas acerca de la
alimentacin de sus hijos y
preparar su lonchera nutritiva.
Mayor implementacin del
rea de Ed. Fsica.
Al inicio del ao se le debe
hacer recordar al padre de
familia acerca de la Feria de
Ciencias.
Realizar concursos a nivel de
cada grado acerca de prcticas
ambientales, en
conocimientos de los
estudiantes y as lograremos
 vivos y su contexto a travs de
organizadores visuales.
Investigan y comprenden los
factores que afectan el
equilibrio ecolgico, los estilos
de vida saludable a travs de
trpticos.
rea: Ed. Religiosa
Lograron esquematizar en su
cuaderno los diferentes
temas con ayuda de la
separata, catecismo y Biblia.
En el rea de educacin
religiosa se logr aumentar y
motivar la espiritualidad de
los estudiantes incentivando
su amor a la Virgen Mara y
Cristo a travs de las
celebraciones de la palabra,
celebraciones litrgicas y
ngelus.
Se motiv la preparacin a
no se preparan en sus
exposiciones.
Algunos estudiantes no son
consientes acerca de los
factores que daan nuestro
planeta y no contribuyen a la
no contaminacin, ni realizan
sus pancartas, ni afiches.
Algunos estudiantes consumen
comida chatarra a pesar que se
les recomienda que no.
El tiempo y la falta de apoyo de
los padres de familia en el
proceso de aprendizaje.
La falta de compromiso de los A travs de charlas de
padres de familia y su apoyo
para incrementar la fe en
Cristo y Mara.
El desinters de algunos
padres para la preparacin y Proponer a CIRCA la creacin
recepcin de los
sacramentos.
que conozcan ms el rea de
CTA.
Evaluar a los padres de familia
si cumple con el rol de padre
en revisar las tareas a sus
hijos.
Concientizar a los padres de
familia acerca del consumo de
la comida chatarra y sus
consecuencias.
Mayor participacin de los
padres de familia en
actividades religiosas.
profesores , Sacerdotes
comprometer a los padres
para que apoyen en la
parte religiosa de sus hijos
de textos religiosos para sus
colegios
 los sacramentos de la
Eucarista lo que motivo a
los estudiantes a asumir un
compromiso personal en
relacin a Dios, su familia y
prjimo..
rea: Persona, Familia y R. H.
Lograron participar en los
diferentes temas con
exposiciones y casos de la vida
real.
Promueven una escala de
valores Para mejorar su
comportamiento.
Se ha logrado fomentar el
desarrollo integral,
propiciando el conocimiento
y comprensin del rea
teniendo en cuenta los
aspectos afectivos , tratando
de entender sus
sentimientos , inquietudes y
necesidades.
rea : Arte
Lograron desarrollar el 95%
de las actividades acadmicas
y capacidades del rea ,
especialmente se ha logrado
La irresponsabilidad de algunos
estudiantes en presentar a
tiempo sus trabajos a tiempo.
Poca practica de valores en
algunos estudiantes.
-El entorno social de los
estudiantes con costumbres
que influyen en la conducta y
el rendimiento acadmico
Se requiere del incremento de
horas en el rea de Arte para el
buen desarrollo de las
destrezas y habilidades en los
estudiantes
Que los estudiantes tengan
ms participacin y trabajen
escenificaciones.
Desarrollar talleres sobre la
importancia de los valores en
su especialidad.
Concientizar a los padres
de familia para que tomen
mayor atencin de sus hijos
para alejarlos de los malos
hbitos como el pandillaje
o el alcoholismo.
Sugiero que con el incremento
de horas se pueda desarrollar
Talleres para la capacidad de
Expresin Artstica y
Apreciacin Artstica.
 desarrollar habilidades
psicomotoras en artes visuales audiovisuales para una mejora
auditivas y de expresin
corporal en los estudiantes
Desarrolla su expresin
artstica como parte de su
cultura.
Valorar la belleza en la
danza, teatro y msica.
rea : Ed. para el Trabajo
Lograron desarrollar las cuatro una minora no le gusta
capacidades de las cuales se
ha puesto mayor nfasis en la
capacidad de Comprensin y
Aplicacin de Tecnologas con
el 85% de la Tecnologa de
Base.
Implementar con medios Fomentar prctica de valores
en el hogar mediante talleres
de los aprendizajes de los de escuela de padres
estudiantes
Una de las dificultades es que Se sugiere seguir con la
prctica de la investigacin y
exponer, por lo tanto no lee, ni la exposicin para desarrollar
comprende, para completar el
su potencial cognitivo y
logro
comprensivo.
No existe el mantenimiento del
sistema electrnico que se Se sugiere mantener y renovar
maneje dentro del taller de el equipo y accesorios para
computo optimizar las tareas
operacionales

rea: Formacin Cvica

Comprenden el
funcionamiento del sistema
democrtico a travs de las
elecciones municipales.
Reconocen sus derechos y
deberes a travs de la
prctica de valores cvicos a
Algunos estudiantes no toman
enserio las elecciones
municipales, su voto es
emitido sin responsabilidad.
Conocen sus derechos y
deberes pero estos ltimos no
Seguir incentivando en los
estudiantes el derecho al voto
responsable.
Concientizar a los padres de
familia e hijos acerca de
primero son sus deberes para
 travs de las actividades Cvico
Patriticas.
Los estudiantes utilizaron
organizadores visuales en los
temas a desarrollar.
Se desarrollo el 95% en el rea
rea : Historia y Geografa
Manejan informacin
relevante sobre los procesos
histricos, geogrficos y
econmicos del Per y el
mundo a travs de
organizadores visuales y
exponen.
Se logr cumplir con la
programacin en un 90%
Formulan puntos de vista
personal y posiciones ticas a
travs de un debate.
los cumplen poder exigir derechos.
Escaso tiempo para el
desarrollo del rea.
Escaso apoyo de los padres de
familia en la educacin de sus
hijos
Algunos estudiantes no se Informar a sus padres acerca
preparan en sus exposiciones. de que los textos del
Algunos estudiantes no Ministerio deben ser ledos
respetan los puntos de vista de por los estudiantes para un
sus compaeros. mejor aprendizaje.
Material audiovisual en mal
estado dificulta el proceso
educativo.