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PROYECTO HUERTA ESCOLAR

INSTITUCION EDUCATIVA EL GAS


SEDE LAS MANUELITAS

DOCENTE

ALBA LUZ MARTINEZ COGOLLO

GRADOS 0 5

2017

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INTRODUCCION

La huerta es una forma natural y econmica de producir alimentos sanos, con los que
se busca mantener la productividad natural del suelo manteniendo el equilibrio entre
los elementos vivos y aquellos inertes.

Los suelos, al igual que el agua o la energa solar, son uno de los elementos bsicos
para el desarrollo de la vida en la tierra. Todos los seres vivos terrestres, incluyendo
a la especie humana, dependen en alguna medida de ellos. Encontramos seres
vivos que habitan en ella como las lombrices de tierra, seres vivos que toman su
alimento de la tierra como las plantas y de estas ya se alimentan otros seres vivos
formando una cadena de beneficios, es decir que directa o indirectamente todos los
seres vivos dependemos de los suelo.

La huerta escolar, es un terreno pequeo, donde se cultivan hortalizas para


consumo de la comunidad escolar y usualmente funciona en terrenos disponibles
dentro de la escuela. Si no hay suficiente terreno, se puede utilizar balcones,
azoteas, materos o cajas. En la huerta escolar se cultivan plantas cuyas semillas,
races, hojas o frutos son comestibles, tambin rboles frutales como: guayabas,
limones o naranjas entre otros si existe espacio suficiente. Sirviendo adems como
una estrategia para facilitar el desarrollo de una actividad econmica, y aplicacin
integral de diferentes reas del conocimiento

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JUSTIFICACIN

La realizacin de este proyecto se hace teniendo en cuenta la importancia de crear


un trabajo colectivo y permanente hacia el tener y cuidar la huerta escolar, buscando
ofrecer a los estudiantes una forma de que ellos puedan tener su propia huerta con
fines alimenticios y econmicos y de esta manera pensar a futuro en solucionar o
mejorar su situacin econmica despertando en esta poblacin el valor del trabajo
en equipo, as como el amor por las actividades del campo.

Es importante fomentar en cada uno de los miembros de la comunidad educativa lo


bueno de tener una huerta escolar para que cada da entiendan la importancia de
cuidar el medio ambiente y todos los beneficios que este nos da adems de crear
conciencia sobre lo productivo que puede ser para cada uno y las dems personas.

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OBJETIVOS

GENERAL

Implementar en la Institucin Educativa El Gas Sede las Manuelitas un proyecto de


huerta escolar, que incentive a los estudiantes al cuidado y produccin de productos
agrcolas y as proyectarse como una actividad econmica.

ESPECIFICOS

Elaborar un espacio adecuado para el sembrado de las semillas.

Formar equipos de trabajo encargados de la elaboracin de la huerta.

Lograr beneficios educativos y productivos en la elaboracin de la huerta.

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MARCO TEORICO

A travs de la historia nuestros ancestros utilizaban los cultivos de hortaliza para el


pan coger y lo hacan en pequeos caballones o barbacoas utilizando poco espacio.
Este trmino es hoy remplazado por huerta, donde interactan diversidad de plantas
vegetales como micro organismo que derivan su vida de la misma; dando como
resultado el sustento de la familia y la satisfaccin comercial de su consumo.
Actualmente, el termino huerta escolar es implementado gracias a las innovaciones
que se han querido establecer en el marco de los contextos educativos, teniendo en
cuenta las diferentes reas de estudios implementando con ella modelos de
enseanza aprendizaje donde se aplica la figura aprender haciendo. Bajo esta
modalidad, se pretende mostrar a la comunidad estudiantil una forma de trabajar
con los problemas, dificultades y dilemas que surgen de la practica escolar,
profundizar en su comprensin a la luz de los conocimientos tericos y buscar
soluciones que contribuyan a la intervencin de estos; intentando as ser un
elemento dinamizador y estimulador que propicie el desarrollo de actitudes
adecuadas relacionadas con los procesos de enseanza de los estudiantes.

En esta instancia trabajaremos en aras de construir un ambiente participativo donde


interacten los estudiantes, padres de familia y la comunidad en general para
construir una escuela viva, abierta a la diversidad y a los valores sociales. Para ello,
se necesita disponer de herramientas, habilidades, pero tambin de actitudes,
valores, conceptos elaborados etc. Que permitan replantear crticamente la funcin
de la escuela en la sociedad actual y tomar decisiones profesionales fundamentales
y consientes en la seleccin y organizacin de la cultura y la ciencia de la
humanidad, resaltando los procesos de educacin primaria y de la zona rural.
.

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ACTIVIDADES

Para la realizacin de este proyecto es necesario llevar a cabo las siguientes actividades:

-Formar equipos de trabajo para realizar las actividades.

-Seleccin del lugar donde se elaborara la huerta.

-Recoleccin de los materiales que se van a utilizar para la elaboracin de la huerta.

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RECURSOS

RECURSOS FSICOS

-Espacio de la de la Institucin educativa El Gas

- Materiales proporcionados por la comunidad.

RECURSOS HUMANOS

-Estudiantes de la Institucin Educativa El Gas

-.Docentes Encargados del proyecto Alba Luz Martnez Cogollo Osvaldo Manjarrez

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METODOLOGA

Las actividades de la huerta escolar favorecen el desarrollo de una


metodologa activa que est basada en el aprendizaje constructivo y el aprendizaje
significativo. De esta manera los alumnos estarn capacitados para comprender las
relaciones con el medio al cual pertenecen y dar respuestas de forma activa,
participativa y reflexiva a los problemas de su mbito ms prximo.

El aprendizaje constructivo que se basa en tener en cuenta que cuando el alumno


aprende un contenido no lo hace a partir de la nada, sino a partir de unas ideas y
representaciones previas. Por tanto esto deberemos tenerlo en cuenta para
establecer relaciones entre lo que ya sabe y lo que se aprende.

De esta manera, el alumno construye su conocimiento desde la realidad propia de


la cual parte, el entorno rural, nivel de desarrollo conceptual y las emociones y
experiencias que extrae del mundo que le envuelve.

Por otro lado, el aprendizaje significativo, entiende que la actividad educativa no


consiste en transmitir conocimiento aislados, sino en procesar y ordenar dudas y
problemas reales que partan del inters del alumnado, que har que el deseo de
aprendizaje sea realmente significativo para ellos, pues, este deseo nace de la
curiosidad de conocer todo aquello que le rodea.

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CONCLUSIN

La creacin de un huerto es aprovechable en la escuela y tambin en casa, pues es


una ayuda econmica para la alimentacin de la familia. Si se elabora en casa
podemos encontrar varias ventajas, un medio de ingreso pues si se cuida con amor
se aprovecha sus frutos y el dueo puede vender sus productos.

Si se desarrolla en la escuela los frutos cosechados se pueden aprovechar en el


comedor escolar, los nios se encargan de cuidar el huerto y cultivar los productos
esto los motiva y estimula a la creacin de huerto en casa adems de que los nios
aprenden un oficio que les puede servir para el futuro y poder contribuir en la lucha
de minimizar la contaminacin al aprender a elaborar la huerta.

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