Como cree usted que estudiantes y docentes pueden cambiar la relacin

distante en el ambiente virtual?

Sabemos que la educacin es una relacin casi intima entre docente y estudiante,
pienso que no importa tanto el modelo en el que este se ensee sea presencial o
virtual debe haber una constante interaccin entre ellos, ahora pienso tambin que
esto no necesariamente depende del estudiante sino tambin del sistema
pedaggico que el docente maneje, ya que es la forma que el utilizara para llegar
a los estudiantes y as promover su prctica y buen desempeo, la idea es que
tanto docentes como estudiantes encuentren las herramientas que necesitan para
su buen funcionamiento y as evitar distancias, que el docente siempre este presto
para atender sugerencias y apoyar en el proceso.

Estoy de acuerdo contigo yeimi y libardo, es necesario que haya un orden desde
el principio y que ms que las reglas, esto propicia una buena relacin y buen
manejo de la informacin y el buen desempeo en el proceso

6. Cules cree usted que han sido los principales aportes, a partir de la
aparicin y uso del Internet en los Entornos Educativos?

No podemos olvidar que desde que sea venido incluyendo estos mtodos de
informacin podemos tener ms acceso a diversas posibilidades de crecimiento
tanto a nivel personal como socio econmico, estas herramientas nos han
permitido estar ms informados y poder comunicarnos ms fcil mente y en un
tiempo muy rpido, donde podemos tener a la mano investigaciones para ayuda
de nuestro aprendizaje que no sera tan fcil de obtener es una herramienta donde
podemos realizar negocios, tenemos espacios de ocio entre actividades ms.

Todo esto hace que las condiciones que nos ofrecen las TIC mejoren cada da
ms en beneficio de la ciudadana, pero lastimosa mente tenemos que decir que
las herramientas que nos ofrecen las TIC no son en un 100% bien aprovechadas
por los usuarios, porque descosen que el saber gestionar la informacin nos
ayuda a tener una destrezas y ser ms competitivos para con nuestro entorno.

Esto hace que da a da crezca ms la curiosidad de querer acceder a un modelo

de aprendizaje virtual el cual para mi forma d pensar es fcil de tomar que el
modelo de educacin presencial, esta metrologa es muy fcil de adoptar para
cualquier individuo ya sea estudiantes, instituciones o empresas., ya que esta nos
permite estar en una actualizacin constante e ir de la mano con los programas
presenciales que ofrecen las universidades , pero todo esto depende y dar frutos
buenos dependiendo del compromiso que tenga el estudiante.

Esta etapa se divide en dos en los estudiantes que finalizan el siglo XX estos los
podemos llamar inmigrantes digitales por ellos estaban acostumbrados a que el
profesor era el que de alguna u otra manera le pona limites de aprendizaje les
deca hasta donde podan llegar por que no tenan autonoma para poder
desarrollar ms habilidades y destrezas y cuando deciden empezar un aprendizaje
en ambientes virtuales esperan que el profesor les este dando el paso a paso de
lo que se debe realizar y hasta donde pueden investigar, y se pueden llegar a
sentir que este mtodo de aprendizaje no es para ellos.

La segunda etapa est llamada como nacidos digitales conformada por lo que
desde que nacieron estn en la era de la tecnologa, estos son estudiantes que
son investigativos por cuenta propia, participativos, proactivos y autnomos y esto
hace que tengan un crecimiento a nivel de aprendizaje ms rpido, seguro, y
proactivo durante el aprendizaje virtual y que sean ms responsables con sus
proyectos.

VENTAJAS DESVENTAJAS

La autonoma que ejercen los Falta de medios tecnolgicos

estudiantes y responsabilidad con el
tiempo en el cual debe desarrollasen
las actividades

Acceso a la informacin requerida La falta responsabilidad de las

personas que utilizan estas
herramientas

Ir de la mano con las herramientas La falta de conocimiento en uso de

que nos ofrecen las TIC las TIC

La forma de adopcin de un
aprendizaje investigativo

ceso a diversas posibilidades de crecimiento tanto a nivel personal como socio

econmico, estas herramientas nos han permitido estar ms informados y poder
comunicarnos ms fcil mente y en un tiempo muy rpido, donde podemos tener
a la mano investigaciones para ayuda de nuestro aprendizaje que no sera tan fcil
de obtener es una herramienta donde podemos realizar negocios, tenemos
espacios de ocio entre actividades ms.
ERROR 1. Creer que educacin virtual es sinnimo de educacin masiva.

La educacin es una actividad personal y casi ntima entre alguien que quiere
ensear y alguien que quiere aprender. No hay nada ms personal que un curso
virtual.

El hecho de comprar libros y enciclopedias por metros, no garantiza que sean

utilizados por los estudiantes y que aprendan. Por otra parte las bibliotecas
pobladas se estn trasladando a los computadores y no se puede creer que
teniendo la mejor banda ancha y el computador ms poderoso se puede lograr
que las personas se eduquen. No hay que perder la relacin profesor estudiante.

ERROR 2. Creer que la educacin virtual es misteriosa y compleja.

La educacin es un encuentro entre dos personas y un tema, la estrategia para

que todo funcione es que ambos encuentren herramientas y queden satisfechos.
Existe una tendencia a complicar el proceso ms de lo necesario que crea una
barrera de entrada generacional descartando grandes profesores presenciales y
los reemplaza por tutores de oficio que no son necesariamente formadores de
jvenes o verdaderos mentores.

Es falso el mito de que un gran profesor de aula presencial no necesariamente es

un buen profesor virtual, lo que s es cierto es que un mediocre profesor presencial
ser mediocre tambin en el ambiente virtual.

ERROR 3. Anteponer la tecnologa a la academia.

La lgica de un sistema educativo debera ser la siguiente:

El estudiante << El profesor << Los contenidos << La tecnologa

En cambio el escenario usualmente es as:

El estudiante << La tecnologa << Los contenidos << El profesor

El profesor debe presentar los contenidos al estudiante. El estudiante realiza el

viaje virtual por los contenidos mientras el profesor observa de lejos, pero, hemos
enviado lejos al profesor.

No se puede ver la educacin como un proceso industrial o mecnico ya que de

esa manera se caer en el vicio de olvidarse de la formacin y concentrarse en la
instruccin.

Cada curso debera ser un recorrido en el que tanto el profesor como el estudiante
van juntos, curiosamente, los principales obstculos de ese camino se derivan
muchas veces de la tecnologa.

ERROR 4. Subestimar a los profesores y a los estudiantes

 Muchas instituciones estn incumpliendo la promesa de autonoma, flexibilidad e
innovacin que tanto se pregona en la educacin virtual algunas veces el profesor
virtual es un invitado de piedra que tiene que ceirse a materiales y recursos
creados por otros. Dedican ms tiempo y recursos a grabar y producir elementos
para reusar indefinidamente, mientras se descuida el presupuesto que permitira
crear situaciones de una sola vez que a lo mejor son ms efectivas para el
aprendizaje. Se est Subvalorando la principal actividad del profesor que es el
acompaamiento del estudiante.

Pero el error ms grave es subestimar a los estudiantes, las instituciones caen en

el error de trivializar y facilitar en exceso el proceso, sin ni siquiera poder saber si
los estudiantes estn o no a gusto. Se promueve que no hay que ir a un evento
educativo si no hay calificacin.

Se cree equivocadamente que los libros y los materiales impresos han muerto,
que todo se debe hacer sin despegarse del computador.

ERROR 5. Matar la diversin como componente esencial de la educacin.

En la virtualidad no nos debe asustar la espontaneidad y la improvisacin. Las

instituciones estn pretendiendo llegar a la ecuacin del estudiante virtual. Al
molde. No podemos seguir con la idea de que virtualizar una materia de estudio
es sinnimo de acabar con su encanto. La labor del profe virtual puede ser muy
entretenida y fascinante.

ERROR 6. Repetir los mismos errores y esperar resultado diferentes.

VENTAJAS DESVENTAJAS DEBILIDADES FORTALEZAS

Del docente: que al Del docente: que al no Del docente: que no Del docente: que as como en
conocer estos errores, su ser totalmente quiera hacerse clases presenciales, pueda
asuman compromisos que autnomo en sus plenamente amigo de demostrar en lo virtual su
generen cambios en la decisiones, no pueda las tecnologas y entrega, desempeo y
forma de desarrollar la implementar los desperdicie recursos compromiso por la formacin
educacin virtual. cambios requeridos. que ayuden al proceso de sus alumnos.
de los estudiantes.

Del estudiante: al saber Del estudiante: que Del estudiante: creer Del estudiante: se le facilita la
sobre estos errores piense que la que todo gira en torno a implementacin de las
analizamos mejor a la hora virtualidad es un la tecnologa y dejar de tecnologas y si es un buen
de escoger donde vamos a medio donde va a lado la investigacin y estudiante tendr mente
estudiar y analizar si tener un ttulo los libros. abierta al conocimiento y los
realmente nos profesional, pero no cambios.
comprometeremos con tendr que hacer
este reto. mayor esfuerzo.
 Cmo cree usted que estudiantes y docentes pueden cambiar la relacin
distante en el ambiente virtual?

Las relaciones humanas son tan importantes como complejas. Al igual que en los
acercamientos con las personas con las que compartimos tiempo y espacio se
deben observar algunas normas bsicas para mantenerlas en buenos trminos, en
los ambientes virtuales se hace an ms perentorio cuidar de los detalles y all es
donde cobra especial significado la manera como se maneje
la comunicacin como factor clave de la relacin entre docente y estudiantes.

Con respecto a ello, esa comunicacin debe ser.

Asertiva, es decir aprender a intercambiar ideas y opiniones con madurez, sin

pasividad ni agresividad. Si el estudiante siente que hay comunicacin asertiva no
se sentir limitado para preguntar, debatir, confrontar y el tutor tambin har las
participaciones sin temor a entrar en conflicto con el estudiante.

Reciproca: porque si el estudiante siente que est inmerso en un dialogo,

ms que en un interrogatorio, dejar fluir con mayor efectividad sus creaciones.
Igual es tutor se sentir ms fortalecido en su rol de tutor que aprende y no solo
que ensea.

Oportuna: sobre todo para el estudiante es fundamental sentir que el tutor

est pendiente, presto a ayudarlo cuando tiene una duda y/o dificultad. No se
trata entonces solo de que el tutor responda, sino de cuanto se tarde para
responder.

Clara y directa pero amable: nada aleja ms que sentir el rechazo del otro
cuando se busca establecer una comunicacin. Es importante ser puntual en lo
que se quiere decir y expresarlo sin rodeos, pero siempre considerando el sentir
del otro. Recordemos siempre que. Lo corts no quita lo valiente

Para finalizar, es importante hacer hincapi en la faceta humana del acto

educativo y por ende en el especial cuidado que se debe poner en el cultivo de
las relaciones interpersonales y del compromiso de cuidar de la integridad
emocional propio y de los otros con los que se entra en contacto en virtud de dicho
acto. Al respecto Guillermo Ramrez en el artculo: Los 5 errores de la educacin
virtual afirma que: La educacin es una actividad personal y casi ntima entre
alguien que quiere ensear y alguien que quiere aprender. No hay nada ms
personal que un curso virtual