Sunteți pe pagina 1din 8

PROIECT DIDACTIC

Data: 26.05.2017

Profesor: Mrzea Elena Silvia

Unitatea: coala Gimnazial nvtor Dinu Nicolae, Dumbrava

Clasa: a V- a

Disciplina: Limba i literatura romn

Unitatea de nvare: Portretul literar

Subiectul: Pri secundare de propoziie. Atributul

Tipul leciei: de nsuire de noi cunotine

Durata leciei: 50 minute

Competene specifice:

3.4. Sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate;


4.3. Alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;
Obiective operaionale:

Cognitive:

- s identifice atributele n comunicarea oral si scris;


- s recunoasc elementele regente ale atributului;
- s identifice prile de vorbire prin care se exprim atributul;
- s construiasc enunuri n care atributul s fie exprimat prin diverse pri de vorbire;
Afectiv atitudinale:
- s manifeste interes pentru sarcinile de lucru;
- s acorde atenie problematicii propuse.
Psihomotorii:
- s coopereze cu ceilali colegi pentru rezolvarea sarcinilor de lucru.
Strategie didactic:

Metode i procedee: conversaia euristic, explicaia, exerciiul, nvarea prin descoperire, jocul didactic, lucrul cu manualul.

Forme de organizare: activitate frontal alternativ cu activitate independent, activitate pe grupe.

Resurse: capacitatea de nvare a elevilor, cunotinele lor anterioare.

Mijloace de nvmnt: manualul, volume cu diferite opere; tabla, caietele elevilor, fie de lucru; rebus.
Forma de evaluare: valorificarea rspunsurilor elevilor, evaluare formativ.
Durata: 50 de minute
Locul desfurrii: sala de clas
Bibliografie:

Didactica limbii i literaturii romne: pentru gimnaziu i liceu/ Vistian Goia Ed. a 2-a Cluj-Napoca: Dacia, 2008;

Limba romn - manual pentru clasa a V-a;

Metodica studierii limbii i literaturii romne n coal. Ghid teoretico-aplicativ, Constantin Parfene, Iai, Editura POLIROM,
1999.
Nr. Etapele leciei Activitatea profesorului Activitatea elevilor Strategia didactic
crt
1. Organizarea activitii 1 Sunt asigurate condiiile Elevii se pregtesc pentru or. Exerciiu organizatoric
necesare pentru desfurarea
optim a activitii.

2. Verificarea temei scrise i


Verific tema pentru acas. Elevii prezint tema efectuat acas.
a cunotinelor nsuite Conversaia
anterior. 3

Recapitularea cunotinelor Elevii vor primi o fi de lucru ce


3. Captarea i orientarea Conversaia
nsuite anterior. cuprinde un rebus.
ateniei 3 Explicaia
Profesorul mparte elevilor fie Elevii rezolv cerinele, iar
Rebus
cu un rebus, iar acetia rezolv profesorul i dirijeaz spre aflarea
rebusul. (Anexa 1) rspunsurilor corecte. (Anexa 1).

4. Anunarea coninutului i Profesorul scrie pe tabl titlul Elevii ascult cu atenie informaiile
a obiectivelor 1 leciei i enun obiectivele. Conversaia
i noteaz, n caiete, titlul leciei.

5. Pornind de la propoziiile
Dirijarea nvrii 30 Elevii ascult cu atenie informaiile,
simple din tem, profesorul rezolv cerina i noteaz exemplele. Exerciiul
cere elevilor s alctuiasc Elevii vor scrie n caiete definiia Conversaia
propoziii dezvoltate i s atributului. Explicaia
Atributul este partea secundar de
menioneze din ce pri de
propoziie care determin un
propoziie sunt formate.
substantiv sau un nlocuitor al
Profesorul va conduce elevii acestuia (pronume sau numeral cu
spre subiect i predicat i le va valoare substantival), pe care l
cere s menioneze c sunt precizeaz sau l identific, indicnd
pri principale de propoziie, o caracteristic sau o calitate a Conversaia
pentru ca mai apoi s acestuia.
descopere atributul pe care l-au
menionat chiar ei. Rspunde la ntrebrile:
Prin conversaie, elevii care? ce fel de? a / al / ai / ale cui?
constat c atributul determin
un substantiv sau un substitut ct? ct? ci? cte?
al substantivului (pronume
personal, numeral) i ncearc
s formuleze definiia
atributului. Conversaia
Explicaia
Profesorul afieaz la tabl o Fi de lucru
plan cu diferite propoziii. Elevii citesc cerinele cu atenie i
(Anexa 2) particip la descoperirea treptat a

Elevii sunt solicitai s informaiilor.


sublinieze atributele, s
identifice elementul regent al
acestora i s precizeze prile
de vorbire prin care sunt
exprimate.

Se face permanent, pe
6. Feedback Conversaia
parcursul desfurrii
activitii i se concretizeaz
prin apecieri verbale fcute de
profesor (Corect!, Da!
Exact!, Bravo!) viznd
participarea elevilor, calitatea
rezolvrii sarcinilor de lucru,
claritatea i corectitudinea
exprimrii.

Elevii primesc, ca activitate Conversaia


7. Evaluarea Elevii particip la descoperirea
individual, rezolvarea unui Explicaia
10 treptat a informaiilor rezolvnd
test de evaluare. (Anexa 3) Fi de lucru
exerciiile i argumentndu-i
rspunsurile.
Aprecieri generale i
individuale cu privire la
activitatea didactic
desfurat.

8. Asigurarea reteniei i Conversaia


Profesorul stabilete tema
transferului Elevii noteaz tema pentru acas. Explicaia
pentru acas.
2
Anexa 1

Rezolv urmtorul rebus. Pe axa AB, vei obine un cuvnt care ne va conduce la titlul
activitii noastre de astzi.

1
2
3

1. Completeaz proverbul Ai ..............., ai parte.


2. Figur de stil care exprim nsuiri deosebite.
3. Personajul principal dintr-un basm studiat la clas.
4. Autorul operei D-l Goe.
5. Parte principal de propoziie.
6. Mod de expunere.
7. Antonimul cuvntului tnr.
Anexa 2

1. Subliniaz atributele i precizeaz prin ce pri de vorbire sunt exprimate:

Prul auriu strlucete n soare.

Podul de piatr s-a drmat.

Elevul a desenat pe cartea colegului.

tirea despre noi a fcut senzaie.

Mi-a plcut compunerea lui.

Vestea despre cei doi a fost fals.

Hainele celor doi sunt murdare.

Dou rute se scald n apa cristalin.

Primul elev a luat o not mare.

apte dintre pui au trit.

Noi, elevii, vrem numai note mari.

2. a) Alctuiete enunuri n care substantivul grdin s aib funcia sintactic de atribut n


cazul acuzativ i n cazul genitiv.
b) Alctuiete enunuri n care pronumele lui s aib funcia sintactic de atribut.
c) Alctuiete enunuri n care numeralul trei s aib funcia sintactic de atribut.
d) Alctuiete enunuri n care adjectivul grea s aib funcia sintactic de atribut.
Anexa 3

Numele i prenumele Data

Fi de evaluare

Se dau enunurile:

Floarea galben s-a ofilit.

Mama ei este medic.

Inelul de aur strlucete.

a) Subliniai atributele.
b) Transcrie un atribut exprimat prin: - pronume ............................
- substantiv...........................

c) Alctuii enunuri n care atributul s fie exprimat prin :


- numeral _______________________________________________
- substantiv n genitiv________________________________________