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CHIMBOTE
FACULTAD DE INGENIERA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA DE
SISTEMAS
AUTOR:
BACH. BRUNO ALEXANDER SNCHEZ OVIEDO
ASESOR:
MGTR. ING. VCTOR NGEL ANCAJIMA MIN
TUMBES PER
2015
JURADO EVALUADOR DE TESIS
ii
DEDICATORIA
iii
AGRADECIMIENTO
iv
RESUMEN
v
ABSTRACT
In this research it has been conducted in compliance with the research called
Implementation of Information and Communication Technologies (TIC) for
continuous quality improvement in organizations of Peru; Professional School of
Systems Engineering at the Catholic University of Chimbote Los Angeles. The
objective of this research was to make a proposal for Cloud Computing architecture
for integrated migration academic control of the National University of Tumbes,
2015 system; that reduces performance issues and accessibility to information
system. In this respect the present study was defined as a non-experimental design,
descriptive and cross-sectional. It was determined apply as instrument, divided in
three dimensions on a sample of 26 workers, with the following results questionnaire
per dimension; 84.62% of administrative and personnel in the area of Information
Technology workers indicated they have knowledge about the use of Cloud
Computing; the 88.46% of the administrative staff and area information technology
workers, determined that if the migration of the Integrated Control System Academic
necessary; finally 73.08% of administrative workers and personnel in the area of
Information Technology, found that they are dissatisfied with the current Academic
Integrated Control System. According to these results, the general hypothesis and
specific assumptions were accepted at a technological proposal for the migration of
the Integrated Control System Academic National University of Tumbes to a Cloud
Computing architecture was performed.
vi
NDICE DE CONTENIDO
AGRADECIMIENTO ................................................................................................ iv
RESUMEN .................................................................................................................. v
ABSTRACT................................................................................................................ vi
I. INTRODUCCIN .................................................................................................. 1
vii
2.3.5. Tipos de Cloud Computing................................................................ 76
3.3.1. Tcnica............................................................................................... 99
vii
ANEXO N 1: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES .......................................... 195
vii
NDICE DE TABLAS
xx
Tabla N 31: Cumplimiento de objetivos organizacionales ................................... 128
Tabla N 32: Contribucin a las funciones de la Universidad ................................ 129
Tabla N 33: Tiempo de respuesta en las consultas ................................................ 130
Tabla N 34: Tiempo de atencin en los perodos de matrculas............................ 131
Tabla N 35: Tiempo de atencin en los perodos de registro de notas .................. 132
Tabla N 36: Tolerancia a fallas del sistema actual ................................................ 133
Tabla N 37: Estabilidad del sistema actual ........................................................... 134
Tabla N 38: Dimensin - Conocimiento y Uso de Cloud Computing .................. 135
Tabla N 39: Dimensin - Necesidad de Migracin ............................................... 137
Tabla N 40: Dimensin - Satisfaccin del sistema actual ..................................... 139
Tabla N 41: Resumen General de Dimensiones .................................................... 141
Tabla N 42: Inversin en condiciones normales de trabajo .................................. 179
Tabla N 43: Inversin en condiciones de alta concurrencia .................................. 182
xixi
NDICE DE GRFICOS
xii
Grfico N 31 - Incorporacin del Security Group.................................................. 170
Grfico N 32: Seleccin de instancia a asignar el load balancer............................ 171
Grfico N 33: Creacin del Load Balancer ............................................................ 172
Grfico N 34: Configuracin de las polticas de escalabilidad .............................. 173
Grfico N 35: Eligiendo la poltica de escalado ..................................................... 174
Grfico N 36: Creacin de alarma en CloudWatch ................................................ 175
Grfico N 37: Creacin de la zona de dominio ...................................................... 177
Grfico N 38: Incorporacin de un registro a la Zona ........................................... 178
Grfico N 39: Tabla de resumen de los records ..................................................... 178
Grfico N 40: Propuesta Cronograma de Implementacin .................................... 183
xiii
I. INTRODUCCIN
Por esta serie de problemas que han surgido ltimamente es por lo que la
Universidad Nacional de Tumbes se ha visto en la necesidad de buscar nuevas
opciones con el fin de implementarlas a futuro teniendo como objetivo resolver
muchas de las falencias que hacen que existan quejas por parte de los alumnos en
los periodos de matrcula, fallos en el registro de matrculas, bajo rendimiento de
1
la aplicacin, lentitud en los periodos de ingreso de notas, entre otros problemas
ms, por lo que esta investigacin lo que busca es proporcionar a la Universidad
Nacional de Tumbes una propuesta de arquitectura Cloud Computing para la
migracin del Sistema Integrado de Control Acadmico ya que el buen
funcionamiento del mismo apoyara y facilitara llevar las actividades de manera
correcta y con un buen rendimiento.
2
- Ciudad universitaria.
- Facultad de ciencias econmicas.
- Facultad de ciencias agrarias.
- Facultad de ingeniera pesquera y ciencias del mar.
- Centro de preparacin pre-universitaria (CEPU).
3
Por lo anteriormente expuesto, se hace necesario plantear una propuesta de
arquitectura Cloud Computing con el fin de mejorar el estado situacional del
sistema integrado de control acadmico y permitir que la Universidad Nacional de
Tumbes tenga un sistema ptimo, funcional, disponible y productivo para sus
usuarios directos.
4
Esta investigacin se justifica acadmicamente porque permite poner en prctica
los conocimientos adquiridos a travs de todos los aos de estudio en la
Universidad Catlica los ngeles de Chimbote y a su vez la experiencia adquirida
en el uso del Cloud Computing, se pretende proponer una mejora en el Sistema
Integrado de Control Acadmico de la Universidad Nacional de Tumbes logrando
as plantear soluciones a los problemas encontrados actualmente.
5
ya no tendrn que preocuparse por problemas de mantenimiento, ni de internet si
no empezar a preocuparse por lo verdaderamente importante que son los objetivos
estratgicos e institucionales. Por otro lado, es fundamental que se garantice el
buen funcionamiento del Sistema Integrado de Control Acadmico, as como la
disponibilidad, la velocidad y buen rendimiento a fin de garantizar una eficiente
gestin de la informacin acadmica.
6
II. REVISIN DE LA LITERATURA
2.1. Antecedentes
7
determin el grado de estabilidad de los servicios que sern migrados a
la nube. En la factibilidad social se identific los actores que
participaran en la implementacin, las exigencias sociales y el impacto
que sufrir los usuarios finales. En la factibilidad econmica se realiz
los clculos de los gastos actuales en los que incurre OCP Ecuador S.A
si continan utilizando sus servicios tecnolgicos, versus los costos de
la solucin propuesta al migrar los servicios a la nube y el anlisis
costo-beneficio entre las dos.
8
Educacin a Distancia (SEDUCLA) existente encargado de la
implementacin, gestin y desarrollo de la modalidad de educacin a
distancia, con el objetivo de convertir a la UCLA en una universidad
bimodal, este proyecto se plantea teniendo como problemtica: el
retraso en los tiempos de aprovisionamiento de nuevos recursos
computacionales para el desarrollo de los proyectos TI debido a las
complejidades del proceso de compra de nuevos equipos para la
universidad. Los mantenimientos o correcciones de fallas en los
recursos de hardware que obligan a la interrupcin del servicio
educativo a distancia asociado a dichos recursos, originando el retraso
de actividades acadmicas programadas para el momento. La
subutilizacin de ciertos equipos computacionales, pudiendo
aprovecharse su capacidad de cmputo para ampliar la oferta de
servicios TI. La gestin de los servicios web, de almacenamiento y de
autenticacin, que soportan los entornos virtuales de aprendizaje, se
vuelve ms compleja segn aumenta la poblacin estudiantil registrada
en cada lapso acadmico. Esta investigacin tiene como aporte principal
que la adopcin de un modelo de computacin de nube para la
administracin de infraestructuras tecnolgicas, tiende a generar un
ahorro en costos de inversin en la compra de equipos de computacin
de alto desempeo, aprovechando las capacidades del hardware
existente. Adems, permite la reduccin del consumo elctrico y de
espacio mediante la consolidacin del parque de servidores en los
centros de datos. Minimiza la complejidad y aumenta la eficiencia en
las tareas de administracin de servidores y servicios TI, permitiendo
elevar los grados de tolerancia a fallos y alta disponibilidad de las
aplicaciones ofrecidas por las plataformas de computacin presentes en
los recintos universitarios.
9
2.1.2. Antecedentes a nivel nacional
10
sus necesidades de informacin sin tener que comprar o aadir equipos,
software ni personal. A travs de la nube, los usuarios de los recursos
de TI podrn acceder, bajo demanda, a un gran nmero de recursos
informticos virtualizados asignados dinmicamente, dotndose as de
una enorme capacidad de procesamiento y almacenamiento sin que se
requiera instalar una infraestructura de forma local, lo que se traduce en
considerables beneficios. Asimismo, Cloud Computing representa una
oportunidad para repensar el modelo de operacin de las TI en el
mbito universitario, que permita enfocarse en la prestacin de los
servicios educativos ms que en la infraestructura tecnolgica que la
soporta. Los autores plantean como conclusin principal del estudio que
las tecnologas del Cloud Computing representan una oportunidad para
cambiar el modelo de gestin y operacin de las TI de las instituciones
acadmicas universitarias, hacindolas ms eficientes y alineadas a sus
objetivos estratgicos.
11
2.1.3. Antecedentes a nivel regional
Siglas : UNTUMBES
Tipo : Universidad pblica
Fundacin : 23 de junio de 1984
Direccin : Av. Universitaria S/N, Tumbes Pampa Grande, Per
Rector : Dr. Jos De La Rosa Cruz Martnez
Vicerrectora Acadmico: Miriam Otiniano Hurtado
Vicerrector Administrativo: Dante Enrique Rodrgues Ruiz
Sitio web: www.untumbes.edu.pe
2.2.2.1. Historia
12
Ministerio de Pesquera por el que se pide que la Universidad
Nacional de Piura opine respecto al funcionamiento de un
programa de Pesquera en la Ciudad de Tumbes; esta peticin
determin el nombramiento de una comisin multisectorial
para que realice el estudio socioeconmico de Tumbes, y el 4
de julio de 1975, La comisin present su informe proponiendo
la creacin de una filial de la Universidad Tcnica de Piura en
Tumbes, mereciendo la aprobacin de dicha Universidad. El 10
de julio, se plante el funcionamiento de la filial ante el Sub-
Comit de Desarrollo Zonal de Tumbes, y se form el
patronato Pro-Filial, encargada del estudio de la infraestructura
y de los recursos humanos, cuyos resultados fueron expuestos
al Presidente de la Comisin Reorganizadora y de Gobierno de
la Universidad Nacional de Piura, al CONUP y al ministerio
del ramo.
13
actividades, en base los estudios realizados en el proyecto de
creacin de la Universidad regularizndose posteriormente
dichos estudios, as como la creacin de esta ltima facultad,
mediante la modificacin de la ley de creacin a la ley N
24894, promulgada el 30 de setiembre de 1988.
2.2.2.3. Funciones
14
distintas reas del saber a nivel de pre grado y posgrado,
que la sociedad demanda.
- La Investigacin: la Universidad Nacional de Tumbes
promueve la investigacin cientfica e innovacin
tecnolgica vinculndola con la enseanza y la proyeccin
social, dirigida a resolver problemas de la sociedad, bajo
los principios de responsabilidad social y desarrollo
sostenible.
- Extensin cultural y proyeccin social, la Universidad
Nacional de Tumbes en el desarrollo de su funcin de
responsabilidad social, realiza labores de extensin en
favor de la poblacin, haciendo prestacin y promocin de
servicios profesionales de asistencia social directa en la
mejora de la calidad de vida de la comunidad; difusin del
arte y la cultura universal.
- Educacin continua, dirigida a satisfacer las necesidades
de actualizacin o perfeccionamiento de conocimientos,
actitudes y prcticas que permiten lograr una mejor
insercin y desempeo laboral de acuerdo a los
requerimientos de los grupos de inters, permitiendo una
expansin de servicios y una vinculacin con la sociedad.
- Contribuir al desarrollo humano, la Universidad entiende
que el desarrollo humano es un proceso en el cual se
amplan las oportunidades del ser humano; en tal sentido la
universidad busca contribuir a crear un entorno en el que
las personas puedan hacer plenamente realidad sus
aspiraciones y ampliar sus potencialidades.
15
2.2.2.4. Organigrama
Grfico N 1: Organigrama de la Universidad Nacional de Tumbes
16
2.2.2.5. Infraestructura tecnolgica existente
17
Marcas:
- Toshiba
- Samsung
- Lenovo
- HP
- Acer
- DELL
- Advance
Impresoras - Epson 75
Multifuncionales - Brother
18
- HP
- XEROX
- Canon
Discos Externos - HP 12
- Toshiba
- Sony
- LG
- Seagate
Fuente: Oficina General de Informtica (8).
Tipo
Equipos Caractersticas Cantidad
19
Switch Alcatel. - 48 puertos 15
Windows XP - 1 Ao 75
Windows 7 - 1 Ao 315
Windows 8 - 1 Ao 122
Sistemas Operativos
Windows Server 2003 SE - 1 Ao 2
20
Tabla N 4: Listado de software
Karspersky 2016 - 1 Ao 1
Mysql - Gratuito 1
Apache - Gratuito 1
Visual .NET. - 1 ao 1
Fuente: Oficina General de Informtica (8).
21
Tabla N 5: Listado de sistemas de informacin
22
2.2.3. Historia de las Universidades en el Per y el Mundo
23
Productos de la alta edad media, las universidades proporcionaron a los
estudiantes, educacin artstica liberal bsica y la oportunidad de
continuar estudiando leyes, medicina o teologa. Los cursos se
enseaban en latn, principalmente por maestros que lean de libros. No
haba exmenes en los cursos individuales, pero los estudiantes tenan
que pasar un examen oral completo para obtener un grado (9).
24
Europa. La mayora de ellos eran seglares, a menudo individuos de
edad que desempeaban funciones de administradores de los reyes y
prncipes, y estaban deseosos de aprender ms sobre derecho para
aplicar sus conocimientos en sus profesiones (9).
25
ochenta universidades en Europa, la mayora de ellas localizadas en
Inglaterra, Francia, Italia y Alemania (9).
26
de estudiantes y a que, en muchas ocasiones, la capacidad docente e
investigadora no marchaban a la par.
27
Contribuir a comprender, interpretar, preservar, reforzar, fomentar
y difundir las culturas nacionales, regionales e internacionales.
Contribuir a proteger y consolidar los valores de la sociedad.
Contribuir al desarrollo y la mejora de la educacin en todos los
niveles, en particular mediante la capacitacin del personal docente.
28
Beneficios educativos: los cambios beneficiosos que se generan en
las capacidades, conocimientos, valores, actitudes, intereses,
hbitos, etc. De los estudiantes como consecuencia de su paso por
las universidades.
Beneficios marginales: los adquiridos por los estudiantes por el
hecho de recibir unas credenciales que les otorgan ventajas sociales
y econmicas que, en principio, no tienen que ver con su
formacin especfica.
Beneficios existenciales: los que produce la existencia universitaria
sobre los que la viven, con independencia de los cambios en las
capacidades intelectuales o en las ventajas sociales.
29
los siglos XVI, XVII y XVIII, orientadas principalmente a los estudios
de derecho y medicina. La primera de ellas fue la Universidad de Santo
Domingo, creada en 1538. Seala el autor que los modelos que
inspiraron la creacin de las primeras universidades fueron las de
Salamanca y Alcal de Henares, las ms importantes de Espaa para la
poca.
Por su parte, Garca (15), coincide al sealar que Amrica Latina fue la
regin del mundo donde primero se trasplantaron las universidades
europeas en el siglo XVI, pero considera que, de los modelos de
universidades predominantes fue la francesa la que tuvo una gran
influencia en Amrica Latina.
30
implicaba una transicin de enseanza de lite a las masas; en lo
tecnolgico, la transformacin de instituciones meramente acadmicas
a institutos de ciencia pura y aplicada; y en lo econmico, las
instituciones educativas adaptarse para ponerse al servicio de la
comunidad.
Por otra parte, en todos los pases existen organismos que coordinan la
informacin estadstica, an con dificultades para responder a las
demandas de la velocidad requerida para la recogida de la informacin.
Esto representa un obstculo para cualquier poltica innovadora que
deseen emprender, ya en algunos pases se trabaja y han logrado definir
los vacos de la informacin.
31
As, de un nivel de primeras letras se dio un salto a la educacin
superior. La educacin intermedia surgi despus. En 1571 fue
confirmada por Breve del Papa Po V. San Marcos aparece como
una Universidad estatal y pontificia, bajo el amparo de ambos
poderes. Sigui el escolasticismo, en ella imper la enseanza
libresca, memorista y dogmtica. Fue aristocrtica y elitista.
32
la primera universidad del continente: San Marcos, creada
mediante Real Cdula suscrita en Valladolid, por la Reina Madre
Doa Juana, con autorizacin de Carlos V, el 12 de mayo de 1551.
Carlos Daniel Valcrcel ha demostrado que en Santo Domingo se
fund la Universidad de Santiago de la Paz por Real Cdula de
1558, suprimida al ser expulsados los jesuitas en 1767; Universidad
diferente a la de Santo Toms que careci de Real Cdula de
creacin y Bula de ratificacin pontificia; la Bula supuestamente
dada por Paulo III en 1538 fue rrita y sin valor legal alguno por
carecer de aprobacin del Consejo Real, no pas de ser tan solo un
proyecto, por eso el rey Fernando VI prohibi en 1788 a la llamada
Universidad de Santo Toms autoproclamarse la ms antigua de
Amrica. Adems, como ha esclarecido Diana Soto Arango, San
Marcos naci como un estudio general autorizado primero por el
poder real y luego por el poder pontificio, se organiz en facultades
y otorg grados reconocidos por ambos poderes y aceptados en
toda la cristiandad. En cambio, la de Santo Toms, fue un estudio
particular carente de Real Cdula y Bula Papal, y sin organizacin
facultativa. Estudio particular anota la citada investigadora- se
entenda el que no cumpla con una suficiente oferta de saberes, o
se restringa localmente, por procedencia de escolares y maestros, o
por la autoridad que lo haba constituido (municipio, orden
religiosa, obispo...) Manifiestamente, un estudio particular no
posea ratificacin de poderes ecumnicos como el pontificio o el
de los emperadores (y reyes). San Marcos, si bien nace vinculada
a una comunidad religiosa, fue un estudio general, una institucin
abierta, por lo que lleg a ser denominada universidad mayor. La
otra aparece bajo el modelo convento-universidad, al interior y
solo al servicio de la orden de los padres dominicos.
33
de San Marcos fue erigida tan solo a los diecisis aos de la
fundacin de Lima, ocurrida en 1535, y a los diecinueve de la
entrada de los espaoles al Tahuantinsuyo (1532). Su origen y
evolucin en sus primeros tiempos corren paralelos con el periodo
de dominacin hispana. Nacida como el Estudio General o
Universidad de la Ciudad de los Reyes del Per, despus, en 1574,
llamada de San Marcos, es un caso nico en la historia de la
educacin. Cuando se funda, en Lima existan solamente algunas
escuelas de primeras letras a cargo de religiosos dominicos; en el
resto del extenso territorio peruano, aunque en menor cantidad,
tambin funcionaban otras pequeas escuelas. Pero todas eran
escuelas elementales donde se enseaba a los nios a leer, escribir,
contar, cantar y catecismo. Esto quiere decir que de un nivel
educativo de primeras letras se dio un salto a la educacin
universitaria. Los colegios mayores, colegios seminarios y colegios
de caciques aparecieron despus. Estos centros de estudios
representaban el nivel de educacin intermedia.
34
El 23 de enero de 1550, el cabildo limeo acord nombrar dos
procuradores: a fray Toms de San Martn y al capital Jernimo de
Aliaga, para realizar las gestiones del caso ante la corte de Madrid.
Segn las instrucciones, ellos deban pedir y suplicar al rey que en
el monasterio de los dominicos hubiera un Estudio General porque
estas partes estn tan remotas de Espaa y los hijos de los vecinos y
naturales, envindolos a los estudios de Espaa sera hacer grandes
gastos y por falta de posibilidad algunos se quedaran ignorantes.
El fraile era miembro de la Orden Dominicana y el ms motivado
en el cumplimiento de la comisin, tan es as que, al no encontrar a
Carlos V en Madrid, viaj tras l hasta Alemania, donde obtuvo la
autorizacin anhelada, que luego fue suscrita por la reina en
Valladolid, como ya est anotado. El militar enferm en Espaa y
tuvo escasa participacin.
35
reunirse para elegir al rector, que poda ser religioso o laico.
Efectivamente, fue elegido el doctor Pedro Fernndez de
Valenzuela, primer rector laico, lo cual motiv el cambio de local.
La Universidad abandon el convento de los dominicos y pas a
San Marcelo y luego a la Plaza del Estanque, hoy Plaza Bolvar. El
mismo ao de 1571, con fecha 11 de octubre, el Rey Carlos V
autoriz que se expidieran las primeras Constituciones de la
Universidad, las mismas que fueron promulgadas por el virrey
Toledo, las ms antiguas de Amrica, segn Valcrcel,
modificadas diez aos despus para evitar el total predominio laico,
de modo que el cargo de rector sera ejercido en forma alternada
por clrigos y laicos. Este hecho, la conversin de la Universidad
conventual en laica y su funcionamiento regido por sus propias
normas, fue la primera reforma universitaria en el Per.
36
Antes, en los tiempos de Toledo, el rector de San Marcos se haba
quejado ante el virrey porque sus alumnos preferan asistir a las
clases de latinidad, retrica, artes, teologa y otras al Colegio de
San Pablo, a cargo de la Compaa de Jess, por la calidad de sus
lecciones, de modo que dichas ctedras universitarias quedaban
desiertas. Ante tal hecho, Toledo prohibi a los alumnos
sanmarquinos asistir a las ctedras pblicas de los discpulos de
San Ignacio de Loyola, bajo amenaza de recibir severas sanciones.
37
5. Programas: El ministerio de educacin ejecuta una serie de
programas en el marco de estrategias especficas que han marcado
una actualizacin de lineamientos para el futuro.
6. Formas: a existen 2 formas que son la Educacin Tcnico
Productiva y Educacin Comunitaria.
38
normativo, de gobierno, acadmico, administrativo y econmico
(21).
39
la Polica Nacional del Per, Escuela de Salud Pblica del Per,
Academia Diplomtica del Per, Instituto Pedaggico Nacional de
Monterrico, Escuela Nacional de Marina Mercante Almirante
Miguel Grau, Escuela Nacional Superior Autnoma de Bellas
Artes, Escuela Superior Autnoma de Bellas Artes Diego Quispe
Tito, Conservatorio Nacional de Msica (23).
40
las universidades que existen en nuestro pas. En el artculo 1 de la
Ley Universitaria se seala formal y expresamente la rectora del
Ministerio de Educacin en el mbito universitario, con lo cual el
Estado recupera su responsabilidad y competencia para el
establecimiento de una poltica de aseguramiento de la calidad de la
educacin superior universitaria.
41
Fiscalizar el uso de los recursos pblicos y los beneficios
otorgados por la legislacin vigente a las universidades.
Por otro lado, bajo la ley anterior, las universidades pasaban por un
proceso de autorizacin de funcionamiento provisional antes de
institucionalizarse, lo que ha generado que actualmente existan 53
casas de estudio en esta situacin, varias de ellas por ms de 10
aos. Con la Ley Universitaria no habr autorizaciones
provisionales para las universidades pblicas o privadas, en lugar
de ello se emitir el licenciamiento por un periodo no menor a 6
42
aos. Se responde as a la precariedad del sistema y a la necesidad
de vigilar y supervisar de manera permanente los criterios mnimos
que aseguren una adecuada prestacin del servicio educativo.
43
superar el 50% de crditos del total de la carrera bajo esta
modalidad.
44
8. Se establece un sistema de eleccin ms democrtico
45
10. Se da mayor promocin a la investigacin
46
bsicos: la informtica, la microelectrnica y las telecomunicaciones;
pero giran, no slo de forma aislada, sino lo que es ms significativo de
manera interactiva e interconexionadas, lo que permite conseguir
nuevas realidades comunicativas.
Muoz (29), partiendo de las siglas que han venido definiendo todo lo
relacionado con la tecnologa y la educacin plantea lo siguiente:
Hace algunos aos, deba ser la dcada de los 70, nacieron los primeros
procesadores que integraban en un solo circuito los elementos bsicos
del ordenador. A partir de ese momento, inicios de los 80, empezamos
a or hablar de computadores, de ordenadores y sobre todo de "pcs".
Aunque las empresas estadounidenses Apple Computer, Commodore
Business Machines y Tandy Corporation, as como la francesa Micral,
haban lanzado mquinas en los aos 70, fue el 12 de agosto de 1981
47
cuando IBM (International Business Machines) present el primer PC
(Personal Computer). Se trataba de una mquina que pesaba nada
menos que doce kilos, tena un monitor en blanco y negro de 11.5
pulgadas, 16 kilobytes de memoria RAM (0.01563 Mb o 0.00002 Gb),
dispona de un microprocesador Intel 8088 de 16 bits a 4,7 megahercios
(MHz), y tena un precio cercano a los 3.000 dlares de entonces (unos
$ 6.500 de hoy da). Por aquel entonces comenzbamos a or hablar de
las nuevas tecnologas (NNTT) y en las escuelas y colegios todava ni
se pensaba en que aquellos ingenios electrnicos podran llegar algn
da a las aulas.
48
Papert (30), sostena dos hiptesis: que los nios pueden aprender a
usar ordenadores, y que este aprendizaje puede cambiar la manera de
aprender otros conocimientos. Este planteamiento es totalmente
contrapuesto al que haca el llamado sistema PLATO que propona
programar una serie de lecciones que el alumno segua a pies juntillas
para aprender el tema propuesto.
Pues bien, esas primeras pocas, especialmente los inicios de los 80,
con la aparicin del LOGO hicieron que los PC fuesen convirtindose
en los objetos ms deseados de las escuelas y universidades ms
vanguardistas e innovadoras y comenz a hablarse de nuevas
tecnologas en la escuela. El LOGO introdujo a millones de escolares
en el mundo en eso de la informtica, la lgica, el pensamiento
reflexivo y fue como la pica en Flandes para la informtica educativa.
49
de ventas) Como ejemplo, para entender esta afirmacin, podemos
comentar que en Espaa, un Macintosh 128 k del ao 84-85 costaba
cerca de 700.000 pts., (de entonces) frente a otro de los ordenadores
que marcaron poca en Espaa: El Amstrad que hizo furor en nuestro
pas y que se lanz con una oferta apabullante: costaba 100.000 pts.
Ventajas
50
distintas ramas en las que estn inmersas. La motivacin permite
que las personas se enfoquen en su trabajo o estudio y por lo tanto
eso es consecuencia de mayor productividad y aprendizaje.
b) Programacin del aprendizaje: Las diferencias que tienen todos
los individuos a la hora de trabajar, hacen que todos tengan su
propio ritmo de trabajo, por lo que cada quien estructura su forma
de trabajar, el orden que desea seguir y las herramientas que desee
utilizar, adems cada persona calendariza los tiempos que dedicar
para realizar una actividad especfica.
c) Desarrollo de la iniciativa: El uso constante de las herramientas
tecnolgicas por parte de los usuarios permite el desarrollo de su
proactividad e iniciativa, puesto que se encuentran con momentos
de decisin en varios lapsos de su trabajo diario.
d) Aprendizaje a partir de los errores: Cometer errores en el uso de
las TIC es algo comn, puesto que la actualizacin en periodos
cortos de tiempos de la tecnologa, hace que se necesite de una
constate retroalimentacin y actualizacin en conocimientos y
habilidades.
e) Aprendizaje cooperativo: Todos los recursos que tienen las TIC
logran facilitar el trabajo en grupo a distancia o presencial, adems
fomenta la formacin de actitudes sociales y ciudadanas, el
intercambio de ideas, el intercambio de conocimientos y la ayuda
mutua en los procesos de aprendizaje.
Desventajas
51
la tecnologa en gran cantidad no siempre lo hacen con un fin
determinado y desvan sus prioridades.
c) Prdidas de tiempo: Cuando no se tiene generada una
competencia de gestin de informacin, en la mayora de casos
existe prdida de tiempo en la bsqueda de informacin concisa
debido a la gran cantidad de informacin disponible.
d) Aprendizajes incompletos y superficiales: La poca habilidad que
se tiene en el discernimiento de la calidad de la informacin y de
materiales que se encuentran en la red, puede generar aprendizajes
incompletos, simples, con poca profundidad, es decir poco
significativos.
e) Poco atractivo para el aprendizaje: Existe un porcentaje de
personas que no sienten empata con el uso de la tecnologa por lo
tanto se les dificulta el aprendizaje, en la mayora de casos son
personas que no nacieron en la era tecnolgica.
Rodrguez (32), plantea que las TIC juegan un papel decisivo a la hora
de alcanzar retos y objetivos en muchas reas de la sociedad es por eso
que son muy importantes en muchos sectores de nuestra sociedad como
las siguientes:
Educacin
52
La educacin en s misma, el proceso enseanza - aprendizaje, est en
constante revisin ante los avances en las TIC, de aqu que sea
necesaria una continua renovacin de los paradigmas que norman este
proceso. Las TIC han sido por largo tiempo distinguidas como
herramientas llamadas a jugar un rol singular en este sentido pues, al
romper moldes como el de la lectura secuencial e introducir la opcin
multimeditica, generan una plataforma de innumerables alternativas
por explorar.
Salud
Las TIC pueden convertirse en una herramienta clave para atender los
mltiples aspectos de este problema. Desde facilitar el acceso a
informacin relevante para atender casos particulares hasta el
establecer redes de alerta epidemiolgica o apoyar aplicaciones de
telemedicina o difundir los conocimientos de medicina tradicional.
Desde contribuyendo a la actualizacin del personal que labora en el
53
sector salud hasta potenciando la gestin y los servicios de los centros
de atencin al pblico.
54
Economa y productividad
Lenguas y culturas
55
La potenciacin de las comunidades culturales y lingsticas mediante
la articulacin de sus miembros va el uso de las TIC es un objetivo a
ser asumido y desarrollado por los propios actores que intervienen en
estos mbitos. Se necesitan herramientas diseadas para superar las
barreras que separan y cruzar los puentes que relacionan las culturas y
las lenguas de Amrica.
La Brecha Digital
56
incorporacin de los factores culturales, sociopolticos y demogrficos
de cada pas o regin (33).
57
Las TIC en el Per
58
de los procesos productivos y de gestin en todos los sectores hacia la
mejora de la productividad y del desarrollo del pas. En este sentido, se
determinan cuatro aspectos en los que es necesario focalizarse:
institucionalidad, infraestructura, gobierno electrnico y adopcin de
las TIC.
59
El avance actual en Gobierno Electrnico responde principalmente a
los esfuerzos de las organizaciones gubernamentales que han
desarrollado servicios a los ciudadanos soportados en las TIC, sin tener
en realidad un plan transversal convenientemente orquestado, y a pesar
de las dificultades que existan en la aplicacin de la regulacin sobre
firma digital. En este sentido podemos destacar, como ejemplo, los
servicios electrnicos de instituciones como: Poder Judicial
(notificaciones electrnicas), MINSA y RENIEC (registro de
nacimientos en lnea) o la SUNAT (administracin tributaria y
aduanera) entre muchos otros. Sin embargo, a pesar de los avances, los
problemas de articulacin y de definicin de una poltica efectiva de
modernizacin del Estado unida con el Gobierno Electrnico han
ocasionado en los ltimos aos un descenso importante de nuestra
posicin respecto a los pases de la regin.
Las Redes:
- Telefona fija
- Banda ancha
- Telefona mvil
- Redes de televisin
- Redes en el hogar
Los terminales:
- Ordenador personal
- Navegador de internet
- Sistemas operativos para ordenadores
- Telfono mvil
- Televisor
60
- Reproductores porttiles de audio y vdeo
61
Standars and Technology) (35), en la cual se define el Cloud
Computing como un tipo de computacin que permite un acceso bajo
de demanda a travs de la red desde cualquier lugar y de un modo
practico, a un conjunto de recursos de computacin en las que el
usuario que contrata estos servicios tiene el 100% de control en cuanto
a la configuracin, los cuales pueden ser rpidamente provisionados y
puestos en produccin con un mnimo esfuerzo de gestin o interaccin
del proveedor de servicios.
62
planteo un modelo de facturacin basado en el consumo que quiere
decir esto, esto quiere decir que el proveedor de Cloud Computing
da a sus consumidores la oportunidad de pagar en funcin del uso
que se realiza del servicio Cloud contratado, teniendo en cuenta
que todos los servicios en la nube son escalables y
redimensionables en cualquier momento y con costes muy
ajustados (37).
63
Auto Scaling resulta adecuado tanto para aplicaciones con patrones
estables de demanda como para aquellas aplicaciones que muestran
variaciones de uso segn la hora, el da o la semana (40).
d) La privacidad de la informacin
64
Continuamente los recursos en funcin de las condiciones de
mercado, puede impedir conocer en ciertos casos dnde se
almacena los datos, los mismos que podran residir en geografas
donde no se exigen niveles de proteccin equiparables a los
requeridos en el espacio europeo (41).
a) Disminucin de costos
65
b) Actualizaciones automticas
c) Acceso remoto
d) Servicio ecolgico
66
f) Vendedores calificados
g) El tiempo de respuesta
i) Rendimiento y Durabilidad
67
2.3.4.1. Infraestructure as a Service (IaaS)
68
servicio. Este nivel de servicio establece lo que el proveedor se
ha comprometido a entregar en trminos de disponibilidad y
respuesta a la demanda. Se podra, por ejemplo, especificar que
los recursos estn disponibles el 99,999% del tiempo y que se
proporcionarn ms dinmicamente si se est utilizando ms
del 80% de un determinado recurso (45).
69
instalaciones del proveedor del servicio cloud, se
benefician de la seguridad fsica de que disfrutan los
servidores alojados dentro de un centro de datos.
f) No hay puntos nicos de fallo; si falla un servidor o un
conmutador, el servicio global no se ver afectado,
gracias a la gran cantidad restante de recursos de
hardware y configuraciones redundantes. En muchos
servicios, incluso la cada de un centro de datos entero, y
no digamos de un solo servidor, no afecta en absoluto al
funcionamiento del servicio IaaS.
70
por lo tanto, no es necesario gestionar y mantener la
infraestructura Todos los aspectos de desarrollo de software,
desde la fase de diseo en adelante (incluida la gestin de
cdigo fuente, pruebas y despliegue) se alojan en la nube (45).
71
costoso. Las ofertas de servicios PaaS suelen tener algunos
elementos de propiedad, como pueden ser las herramientas de
desarrollo o las bibliotecas de componentes. Por tanto, es
posible que el cliente se vea atado a la plataforma del
proveedor y que no pueda mover sus aplicaciones a otros
lugares sin tener que reescribir el cdigo. Si en un determinado
momento el cliente no est satisfecho con su PaaS puede
afrontar gastos muy elevados puesto que hay que volver a
escribir el cdigo de las aplicaciones para satisfacer los
requisitos de otro proveedor de PaaS (45).
72
alquilar los recursos que realmente necesiten, evitando
as malgastar su dinero en la adquisicin de capacidad
fija que vaya a permanecer sin utilizarse la mayor parte
del tiempo.
b) Hace posible que incluso usuarios "no expertos"
puedan realizar desarrollos; con algunas propuestas de
PaaS, cualquiera puede desarrollar una aplicacin. Slo
tiene que seguir los pasos necesarios a travs de una
sencilla interfaz web. Un excelente ejemplo de este tipo
de aplicaciones son las instalaciones de software para la
gestin de blogs como WordPress.
c) Flexibilidad; los clientes pueden disfrutar de un control
total sobre las herramientas que se instalen en sus
plataformas, y crear una plataforma perfectamente
adaptada a sus necesidades concretas. Slo tienen que ir
seleccionando aquellas funcionalidades que consideren
necesarias.
d) Adaptabilidad; las funcionalidades pueden modificarse
si las circunstancias as lo aconsejan.
e) Permite la colaboracin entre equipos situados en
varios lugares distintos; como lo nico que se necesita
es una conexin a internet y un navegador web, los
desarrolladores pueden estar dispersos por varios lugares
distintos y aun as colaborar juntos en el desarrollo de la
misma aplicacin.
f) Seguridad; se ofrecen diversos mecanismos de
seguridad, que incluyen la proteccin de los datos y la
realizacin y recuperacin de copias de seguridad.
73
por los Proveedores de Servicios de Aplicaciones (ASP). El
negocio ASP creci poco despus de que el uso de Internet
comenzara a generalizarse, con algunas empresas que ofrecan
hosting de aplicaciones de forma segura. Se ofreca hosting de
aplicaciones de gestin de la cadena de suministro y de CRM
(Gestin de Clientes), aunque algunas ASP simplemente se
especializaron en la gestin de correo electrnico (45).
74
El Software as a Service ofrece una serie de ventajas evidentes
como por ejemplo el precio del software es en base al uso y no
implica tener que realizar una inversin inicial. Sin embargo,
no debemos olvidarnos de que en la realidad la empresa puede
tener que invertir una cierta cantidad para cargar sus datos en
el software, o realizar las integraciones oportunas entre su data
centers y la nube. Adems, se tiene la flexibilidad de probar un
nuevo software alquilndolo un tiempo, y despus decir o no si
resulta apropiado (45).
75
e) Las actualizaciones son automticas; cada vez que
existe una actualizacin, queda disponible online de
forma inmediata para los usuarios, a menudo sin coste.
No se necesitar ningn software nuevo, como ocurre
con otros tipos de aplicaciones, y por lo general las
actualizaciones sern desplegadas automticamente por
el proveedor del servicio cloud.
f) Compatibilidad entre dispositivos; para acceder a las
aplicaciones SaaS puede utilizarse cualquier dispositivo
con conexin a internet, lo que las hace ideales para
quienes utilizan muchos dispositivos diferentes, por
ejemplo, tabletas y telfonos con internet, as como para
los que no siempre utilizan el mismo ordenador.
g) Accesible desde cualquier lugar; en lugar de limitarse a
instalaciones concretas en ordenadores especficos, la
aplicacin puede estar accesible para cualquiera que
tenga un dispositivo capaz de conectarse a internet.
h) Las aplicaciones pueden personalizarse y asociarse a
la imagen de marca del proveedor; algunas
aplicaciones de software pueden personalizarse, es decir,
alterarse para adaptarlas a las necesidades y la imagen de
marca de un determinado cliente.
76
2.3.5.1. Cloud pblica
77
2.3.5.2. Cloud privada
78
propia empresa, lo que conlleva a una mayor seguridad de
estos.
79
2.3.6. Principales proveedores de Cloud Computing
80
propio Amazon contiene una calculadora disponible en su Web
(52).
81
controlar de forma segura el acceso a servicios y recursos
de AWS por parte de sus usuarios. Con IAM puede crear y
gestionar usuarios y grupos de AWS, as como utilizar
permisos para permitir o denegar el acceso de estos a los
recursos de AWS (53).
82
Amazon S3 puede utilizarse de forma independiente o
junto con otros servicios de AWS, como Amazon Elastic
Compute Cloud (Amazon EC2) y AWS Identity and
Access Management (IAM), as como repositorios y
puertas de enlace de almacenamiento de terceros. Amazon
S3 ofrece un almacenamiento de objetos rentable para una
gran variedad de casos de uso como aplicaciones en la
nube, distribucin de contenidos, copias de seguridad y
archivado, recuperacin de desastres y anlisis de big data
(53).
d) Amazon RDS
e) Amazon Route 53
83
como 192.0.2.1 que utilizan los sistemas para conectarse
entre ellos (53).
f) Amazon CloudWatch
84
recursos de AWS como, por ejemplo, instancias de
Amazon EC2, tablas de Amazon DynamoDB e instancias
de base de datos de Amazon RDS, as como mtricas
personalizadas generadas por las aplicaciones y los
servicios y tambin los archivos de registro que las
aplicaciones generan. Puede utilizar Amazon CloudWatch
para obtener visibilidad para todo el sistema sobre la
utilizacin de recursos, el rendimiento de las aplicaciones
y el estado de funcionamiento. Puede usar esta
informacin para iniciar y mantener la ejecucin de la
aplicacin sin problemas (53).
85
configuracin de la infraestructura, de forma que usted no
tiene que preocuparse por la administracin de las
mquinas virtuales. La funcin de escalado automtico
integrada permite escalar o reducir verticalmente una
aplicacin web en funcin del trfico real de clientes. De
este modo, puede atender cualquier carga y ahorrar costos
cuando el sitio est en un momento de menos actividad.
La funcionalidad integrada de implementacin continua
permite implementar automticamente actualizaciones de
cdigo desde Visual Studio Team Services, GitHub y
BitBucket (55).
b) Mquinas virtuales
86
HPC disponibles en Azure para agregar ms capacidad a
su clster HPC local existente, o para ejecutar sus cargas
de trabajo HPC por completo en la nube (55).
87
Windows Azure en su sitio web (55), especifica las
distribuciones del Sistema operativo Linux que soporta,
como son las siguientes:
- OpenSUSE 12.3
- SUSE Linux Enterprise Server 11 Service Pack 2
- Ubuntu Server 12.04 LTS
- Ubuntu Server 12.10
- Ubuntu Server 13.04
- Ubuntu Server 14.04
- OpenLogic CentOS 6.3
- Ubuntu Server 12.10 DAILY
88
hardware, las revisiones o las copias de seguridad y una
ampliacin sin esfuerzos (56).
a) COMPUTE ENGINE
89
b) APP ENGINE
c) CLOUD SQL
90
2.3.7. Riesgos de trabajar con Cloud Computing
Group ACE en su sitio web (57), plantea los principales riesgos que
pueden surgir a lo largo del proceso de adopcin, implementacin y
puesta en marcha del Cloud Computing, estos riesgos son los
siguientes:
a) Contratos
b) Prdida de Control
91
y de disponibilidad de la red externalizada a la nube. Por ejemplo,
en una configuracin TI ms tradicional, las organizaciones tienen
la capacidad de evaluar y ajustar sus sistemas de modo que
cumplan con las normas y reglamentos vigentes. Por ejemplo, una
organizacin que enva datos a un proveedor de la nube localizado
en un pas miembro de la Unin Europea (UE) debe cumplir las
exigencias de la Directiva sobre Proteccin de Datos de la UE
(95/646/EC).
92
- Debido a que las interrupciones de los proveedores de la nube
estn ocurriendo con mayor frecuencia, una organizacin que
dependa de un proveedor de la nube para acceder a los datos
ms importantes que operan su red podra perder considerable
control en caso que su proveedor de la nube sufra un apagn.
- Numerosos proveedores de la nube SaaS carecen de tecnologa
para operar su ambiente de nube, debido a lo cual ellos
externalizan su infraestructura a otro proveedor de la nube
SaaS.
- Esta disposicin proveedor del proveedor puede dificultar el
cumplimiento de las exigencias reglamentarias, la informacin
de incidentes de datos, la responsabilidad contractual y la lista
contina.
c) Agregacin de riesgos
93
aumento. La nube crea una nueva agregacin de riesgos que las
organizaciones no han enfrentado antes. Al mismo tiempo, la
agregacin de riesgos es otro motivo por el cual los proveedores de
la nube estn reticentes a ofrecer contratos ms favorables a sus
suscriptores.
d) Costo
94
la nube, puesto que los proveedores de la nube normalmente no
garantizan la seguridad de los datos almacenados en su nube. En
efecto como tambin se menciona anteriormente bajo Contratos
la mayora de los proveedores de la nube limitan absolutamente su
riesgo contractual. Igualmente, importante es el hecho que la
mayora de los estatutos y reglamentos responsabilizan al
propietario de la informacin (normalmente la organizacin que
tiene una relacin directa con una informacin personal individual)
por cualquier violacin o manejo inapropiado de los datos.
95
3. La insatisfaccin por parte de los usuarios del actual Sistema
Integrado de Control Acadmico permitir determinar la
factibilidad de la Migracin del actual Sistema Integrado de
Control Acadmico que permitir mejorar la calidad de servicio a
los usuarios.
96
III. METODOLOGA
97
investigacin tendr un diseo de tipo no experimental (59).
M O
Donde:
M = Muestra
O = Observacin
Administrativos 14
Personal TI 12
Total 26
Fuente: Elaboracin propia.
98
3.3. Tcnicas e instrumentos.
3.3.1. Tcnica
99
efectuada, y de hecho es el procedimiento ms frecuente, de modo
espordico y coyuntural con el fin de tantear la opinin pblica en
relacin con algn tema de inters. Con encuestas podemos conocer
opiniones, actitudes, creencias, intenciones de voto, hbitos sexuales,
condiciones de vida, etc.
3.3.2. Instrumentos
100
Generalmente, para obtener informacin de los grupos humanos y de las
personas, es recomendable recurrir a mtodos que nos permiten ahorrar
esfuerzo y tiempo como lo son las encuestas.
101
3.5. Definicin operacional de las variables en estudio
Virtualizacin de
Servidores
Almacenamiento de
archivos
Conocimiento y Uso Administracin de Base SI
Propuesta de Arquitectura Evaluacin y definicin de Datos NO
Cloud Computing
Cloud Computing para la de recomendaciones para Administracin de
Migracin del Sistema determinar un modelo de documentos
102
Reduccin de costos
Necesidad de migracin
103
3.6. Plan de anlisis
104
IV. RESULTADOS
4.1. Resultados
a) Por Pregunta.
Alternativas n %
SI 22 84.62
NO 4 15.38
Total 26 100.00
105
Tabla N 9 : Uso del Cloud Computing
Alternativas n %
SI 22 84.62
NO 4 15.38
Total 26 100.00
106
Tabla N 10: Conocimiento de los beneficios Cloud Computing
Alternativas n %
SI 22 84.62
NO 4 15.38
Total 26 100.00
107
Tabla N 11: Conocimiento de Servicios del Cloud Computing
Alternativas n %
SI 22 84.62
NO 4 15.38
Total 26 100.00
108
Tabla N 12: Conocimiento sobre el servicio de Virtualizacin
Alternativas n %
SI 20 76.92
NO 6 23.08
Total 26 100.00
109
Tabla N 13: Beneficio Costo - Almacenamiento
Alternativas n %
SI 23 88.46
NO 3 11.54
Total 26 100.00
110
Tabla N 14: Beneficios de disponibilidad documental
Alternativas n %
SI 21 80.77
NO 5 19.23
Total 26 100.00
111
Tabla N 15: Conocimiento de beneficios de Gestin del servicio
Alternativas n %
SI 22 84.62
NO 4 15.38
Total 26 100.00
112
Tabla N 16: Conocimiento sobre beneficios de Backups
Alternativas n %
SI 24 92.31
NO 2 7.69
Total 26 100.00
113
Tabla N 17: Beneficios de escalabilidad de los servicios
Alternativas n %
SI 24 92.31
NO 2 7.69
Total 26 100.00
114
Tabla N 18: Beneficios de ahorro energtico
Alternativas n %
SI 25 96.15
NO 1 3.85
Total 26 100.00
115
Tabla N 19: Eliminacin de costos en Adquisicin de Servidores
Alternativas n %
SI 25 96.15
NO 1 3.85
Total 26 100.00
116
Tabla N 20: Optimizacin de Recursos Computacionales
Alternativas n %
SI 24 92.31
NO 2 7.69
Total 26 100.00
117
Tabla N 21: Adaptacin a perodos de mayor congestin
Alternativas n %
SI 24 92.31
NO 2 7.69
Total 26 100.00
118
Tabla N 22: Minimizacin de gastos en mantenimiento
Alternativas n %
SI 20 76.92
NO 6 23.08
Total 26 100.00
119
Tabla N 23: Minimizacin de costos en contratacin de personal tcnico
Alternativas n %
SI 20 76.92
NO 6 23.08
Total 26 100.00
120
Tabla N 24: Minimizacin de costos en especialistas
Alternativas n %
SI 20 76.92
NO 6 23.08
Total 26 100.00
121
Tabla N 25: Estabilidad y permanencia del Servicio
Alternativas n %
SI 19 73.08
NO 7 26.92
Total 26 100.00
122
Tabla N 26: Tiempo de Implementacin
Alternativas n %
SI 20 76.92
NO 6 23.08
Total 26 100.00
123
Tabla N 27: Eliminacin de costos de Licenciamiento
Alternativas n %
SI 23 88.46
NO 3 11.54
Total 26 100.00
124
Tabla N 28: Satisfaccin respecto a la velocidad de navegacin
Alternativas n %
SI 5 19.23
NO 21 80.77
Total 26 100.00
125
Tabla N 29: Satisfaccin de la disponibilidad del sistema actual
Alternativas n %
SI 7 26.92
NO 19 73.08
Total 26 100.00
126
Tabla N 30: Satisfaccin respecto al tiempo de respuesta
Alternativas n %
SI 12 46.15
NO 14 53.85
Total 26 100.00
127
Tabla N 31: Cumplimiento de objetivos organizacionales
Alternativas n %
SI 5 19.23
NO 21 80.77
Total 26 100.00
128
Tabla N 32: Contribucin a las funciones de la Universidad
Alternativas n %
SI 10 38.46
NO 16 61.54
Total 26 100.00
129
Tabla N 33: Tiempo de respuesta en las consultas
Alternativas n %
SI 12 46.15
NO 14 53.85
Total 26 100.00
130
Tabla N 34: Tiempo de atencin en los perodos de matrculas
Alternativas n %
SI 7 26.92
NO 19 73.08
Total 26 100.00
131
Tabla N 35: Tiempo de atencin en los perodos de registro de notas
Alternativas n %
SI 7 26.92
NO 19 73.08
Total 26 100.00
132
Tabla N 36: Tolerancia a fallas del sistema actual
Alternativas n %
SI 10 38.46
NO 16 61.54
Total 26 100.00
133
Tabla N 37: Estabilidad del sistema actual
Alternativas n %
SI 4 15.38
NO 22 84.62
Total 26 100.00
134
b) Resultados por Dimensin
Alternativas n %
SI 22 84.62
NO 4 15.38
Total 26 100.00
135
Grfico N 5: Dimensin - Conocimiento y Uso de Cloud Computing
15,38%
SI
NO
84,62%
Fuente: Tabla N 38
136
Tabla N 39: Dimensin - Necesidad de Migracin
Alternativas n %
SI 23 88.46
NO 3 11.54
Total 26 100.00
137
Grfico N 6: Dimensin - Necesidad de Migracin
11,54%
SI
NO
88,46%
Fuente: Tabla N 39
138
Tabla N 40: Dimensin - Satisfaccin del sistema actual
Alternativas n %
SI 7 26.92
NO 19 73.08
Total 26 100.00
139
Grfico N 7: Dimensin - Satisfaccin del sistema actual
26,92%
SI
NO
73,08%
Fuente: Tabla N 40
140
c) Resumen General
Dimensin SI NO Total
Conocimiento y Uso de Cloud Computing 22 4 26
Necesidad de Migracin 23 3 26
Satisfaccin del sistema actual 7 19 26
141
Grfico N 8: Resumen General de Dimensiones
23
22
25 19
20
15
7 SI
10 NO
4 3
0
Conocimiento y Necesidad de Satisfaccin del
Uso de Cloud Migracin sistema actual
Computing
Fuente: Tabla N 41
142
4.2. Anlisis de resultados
143
adems de puntos nicos de falla lo que contribuyen con un bajo nivel de
tolerancia a fallos e ndice de disponibilidad.
144
Seguridad: La seguridad que ofrece AWS es fundamental. Todos
los clientes de AWS se benefician de una arquitectura de red y
centro de datos diseados para satisfacer los requisitos de seguridad
de las organizaciones ms exigentes.
145
almacenamiento y el servicio de grandes cantidades de archivos, los
sistemas de hosting tradicional conllevaban grandes tarifas de pago
por transferencia de archivos, es por eso que Amazon plantea un
nuevo modelo de servicio como es S3, este servicio se caracteriza
por su gran disponibilidad y su bajo costo de facturacin.
SERVICIO EC2
146
Grfico N 9: Panel de Control AWS
147
2. Para la propuesta de arquitectura Cloud Computing en Amazon
Web Services se har uso de Amazon EC2, EC2 contiene las
Amazon Machine Image (AMI), que no es ms que un sistema
operativo virtualizado. Para la migracin del Sistema Integrado de
Control Acadmico se recomienda utilizar UBUNTU como sistema
operativo estas AMI ya vienen diseadas para cubrir cualquier tipo
de necesidad, algunas de las AMI son las siguientes:
148
Grfico N 10: Eleccin de AMI
149
3. Otro de los puntos a tener en cuenta, en esta etapa, es la de elegir la
capacidad de almacenamiento que tendr nuestra mquina virtual,
donde se instalar nuestras aplicaciones, utilitarios, extensiones y
otros. Esta seleccin de capacidad deber realizarse como se
muestra en el siguiente grfico:
150
Grfico N 11: Eleccin de la capacidad de almacenamiento
151
4. Otra de las actividades importantes a realizar es la de configurar los
grupos de seguridad, en este punto se debe de asegurar que se est
seleccionando un grupo de seguridad existente como se puede
visualizar en la siguiente imagen, este es un factor muy importante
que garantizar la seguridad de nuestra propuesta de Migracin a
Cloud Computing del sistema integrado de control acadmico de la
Universidad Nacional de Tumbes.
152
Grfico N 12: Configuracin de grupos de seguridad
153
5. Otro mtodo de seguridad que ofrece AWS es la generacin de claves
de acceso, dichas claves permitirn el ingreso a la mquina virtual
creada, cada vez que se cree una instancia AWS consultar si el
propietario requiere de unas nuevas claves o el uso de una existente.
154
Grfico N 14: Ejemplo de conexin a EC2 via SSH
SERVICIO S3
155
Grfico N 15: Formulario para la creacin de un Bucket en S3
156
Grfico N 16: Propiedades de Bucket
157
3. Una vez que se ha logrado llegar a este nivel y se tenga listo y
configurado nuestro bucket de S3 ya estaremos listos para comenzar
a subir nuestros archivos. Este proceso ser totalmente de manera
fcil y con solo un botn, tal y como se muestra en la imagen:
158
SERVICIO RDS
159
Grfico N 19: Seleccin de motor de base de datos
160
opciones se representan en la siguiente imagen:
161
Grfico N 21: Lista de instancias de RDS
162
6. Los parmetros anteriores nos sern tiles a la hora de querer
conectarnos a nuestra instancia de RDS nicamente abriendo
Microsoft SQL Server Management Studio aparecer el cuadro de
dilogo de conectar al servidor donde colocaremos los datos de
nuestra instancia de RDS, como se muestra a continuacin:
163
SERVICIO AUTO SCALING
164
Grfico N 26: Creacin de imagen de la maquina virtual creada
165
Grfico N 27: Seleccin de AMI
166
Grfico N 28: Configuracin de grupo de autoscaling - Configure details
167
Grupo de seguridad: Podemos elegir tanto un grupo preexistente
como aadir uno nuevo. En la siguiente imagen optamos por la segunda
opcin y restringimos el acceso SSH, permitiendo HTTP y HTTPS a
todo el mundo:
168
Grfico N 30: Creacin de Balanceador de Carga
169
Luego se debe agregar el Security Group que se haba creado previamente.
170
Se agrega las instancias que en este momento estn corriendo nuestra
aplicacin.
171
Grfico N 33: Creacin del Load Balancer
172
Configurar las polticas para escalar las instancias. Seleccionamos el nmero mnimo y mximo de Instancias que se pueden
crear. Esto para limitar el grupo de Auto Escalado.
173
Usar las polticas de escalado para ajustar la capacidad de este grupo: Esta poltica nos permite elegir qu mtricas de
CloudWatch utilizar para determinar el crecimiento/decrecimiento de nuestro grupo.
174
Podemos elegir el nmero mnimo y mximo de instancias que puede haber en nuestro grupo. Es sencillo aadir alarmas de
CloudWatch; ahora se procede adicionar una que permita a nuestro grupo incrementar su tamao:
175
SERVICIO ROUTE 53
176
Grfico N 37: Creacin de la zona de dominio
177
Grfico N 38: Incorporacin de un registro a la Zona
178
4.3.2. Propuesta Econmica
179
Route 53 Zonas Hosted: 1 1 3.10 10.54
Latencia Based Routing Consultas: 1Millon
Consultas estndar: 1Millon
Geo DNS Consultas: 1Millon
C+loudWatch Instancias EC2: 3 1 0.00 0.00
1 0.00 0.00
Elastic balanceadores de carga: 1
Instancias RDS DB: 1
Auto Scaling Servicio: 3
AWS Support Plan de negocios: Proporciona tiempo de respuesta de 1 100.00 340.00
una hora, disponible 24/7 por telfono, chat o correo
electrnico. Los clientes tambin tienen acceso a AWS
Asesor de confianza, un programa que supervisa los
servicios de infraestructura de AWS, identifica las
configuraciones de los clientes, los compara con las
mejores prcticas conocidas, y luego notifica a los
clientes donde pueden existir oportunidades para
ahorrar dinero, mejorar el rendimiento del sistema, o
cerrar las brechas de seguridad.
180
Dominio .pe Dominio educativo peruano 1 2.71 9.20
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en Cloud
Ingeniero de Sistemas o carrera afin
TOTAL 3 091.68 10 511.80
En periodos donde la carga de trabajo aumenta es necesario que el servicio de Autoscaling se active y haga uso de nuestra
configuracin ya programada; en este caso el sistema calcular automticamente cuanto tiempo de sobrecarga hubo en la
instancia y en base a eso realizar un clculo en funcin al tiempo que se brinda el servicio, calculndose este en funcin al
precio por hora que establece AWS:
181
Tabla N 43: Inversin en condiciones de alta concurrencia
182
4.3.3. Planificacin de la Implementacin
183
V. CONCLUSIONES
184
Control Acadmico; este resultado tiene semejanza con lo planteado en la
hiptesis para esta dimensin, donde se consider que dicha insatisfaccin
permitir determinar la factibilidad de la Migracin del actual Sistema
Integrado de Control Acadmico para mejorar la calidad de servicio a los
usuarios; concluyndose que la hiptesis queda aceptada.
185
VI. RECOMENDACIONES
186
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
187
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http://blog.celingest.com/.
193
ANEXOS
194
ANEXO N 1: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
195
ANEXO N 2: PRESUPUESTO
448.00 448.00
2. Bienes de inversin
360.00 360.00
3. Bienes de consumo
3.1. Papel bond A-4 80 01 millar 28.00 28.00
3.2. Tinta para impresora 01 36.00 36.00
3.3. USB 16GB 01 50.00 50.00
3.4. Lapiceros 02 3.50 7.00
3.5. Libreta 01 5.00 5.00
126.00 126.00
4. Servicios
4.2. Anillados 2 12.00 24.00
4.2. Servicios de Internet 2 meses 130.00 260.00
4.3. Servicio de Electricidad 2 meses 100.00 200.00
484.00 484.00
TOTAL 1,418.00
196
ANEXO N 3: CUESTIONARIO
PRESENTACIN:
El presente instrumento forma parte del actual trabajo de investigacin; por lo que se
solicita su participacin, respondiendo a cada pregunta de manera objetiva y veraz.
La informacin a proporcionar es de carcter confidencial y reservado; y los
resultados de la misma sern utilizados solo para efectos acadmicos y de
investigacin cientfica.
INSTRUCCIONES:
NRO PREGUNTA SI NO
197
7 Conoce usted los beneficios de la gran disponibilidad de
los archivos y documentos en Cloud Computing?
198
7 Considera usted que la institucin cuenta con el personal
capacitado para la adopcin de una solucin Cloud
Computing todo esto con el fin de minimizar costos en la
contratacin de nuevos especialistas?
199
8 En los periodos de registro de notas usted percibe que los
procesos se realizan en el tiempo esperado?
200