REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADO

DECANATO DE CIENCIAS Y TECNOLOGA
INGENIERA EN INFORMTICA

Motivacin y Planificacin

Integrantes:

Morantes Brbara 27.539.758

Colmenarez Carlos

Jimnez Mara 26.120.054

Seccin:

I
 La Motivacin y Planificacin

En la vida del estudiante la motivacin y la planificacin son dos factores determinantes

para su desempeo, por ende, es necesario definirlos, saber cules son los tipos de
motivacin y planificacin; y conocer cmo mantener ambas durante toda la vida
acadmica del estudiante.

La motivacin, son estados internos que impulsan a cumplir metas y objetivos que se
propone cada persona, puede ser por factores extrnsecos (externos) manteniendo la
motivacin a travs de las recompensas materiales, mientras que los intrnsecos (internos)
tienen que ver con factores emocionales, es decir, satisfaccin por realizar una tarea
determinada o aprender.

Sin embargo, para que nuestra motivacin pueda ser aprovechada efectivamente se necesita
tener un plan de accin o planificacin para cumplir estas metas; la planificacin se define
como un proceso mediante el cual se delimitan objetivos y las acciones necesarias para
cumplir los mismos ya sea a corto, mediano o largo plazo; tomando decisiones en funcin
de lo que deseamos lograr en el futuro. Existen varios tipos de planificacin pero los que
resultan ms relevantes para un estudiante son la estratgica, la situacional y la tctica
operacional ya que la situacional es la que nos lleva a hacer lo necesario para llevarnos de
una situacin a otra y la estratgica se basa en tomar decisiones y realizar tareas segn el
impacto que tendrn estas en nuestro futuro , estas dos sirven para tomar elecciones segn
donde se quiere llegar lo cual hace responsable y consciente al estudiante para elegir lo
mejor en por su objetivo definido mientras que la tctica operacional al relacionarse con la
asignacin previa de tareas por unidad sirve para que el estudiante determine qu
actividades hacer para cada materia o cmo hacerlas y as organizarse su da a da, en
funcin a las actividades que tiene pendiente o debe realizar antes de una fecha impuesta.

Es importante resaltar, que para que la planificacin sea efectiva se debe tener en cuenta
ciertos pasos como lo son: 1. Definir los objetivos pequeos en funcin a la meta principal
que se desea lograr, 2. Determinar dnde se est en relacin a la meta y los objetivos, 3.
Determinar acciones y actividades a realizar para alcanzar los objetivos, organizndolas de
una forma que puedan ser desarrolladas continuamente y 4. Poner en marcha el plan de
accin y evaluar los resultados.

En funcin a todo lo ya mencionado, se puede decir que todo esto es relevante para el
estudiante ya que le ayuda a organizarse en sus aos de formacin haciendo ms fcil su
desenvolvimiento en las materias o cursos a realizar; una planificacin le ayudar a decidir
cules son sus metas primordiales y definir objetivos a corto, mediano o largo plazo para ir
llegando a esta y al tener claras cules son sus prioridades podr centrarse ms en sus
estudios y distraerse menos, adems que tener un plan a realizar todos los das o
semanalmente facilitara el mantener la constancia acadmicamente y ayudar a que el
estudio sea ms estructurado de forma de que no perder tanto a la hora de ejecutar una
sesin de estudio pensando en qu hacer o por dnde empezar.
Tambin, una planificacin recuerda al que estudia, qu actividades debe realizar incluso en
das donde no se tenga motivacin y har que sin importar que esta motivacin no est en
su mejor punto el estudiante recuerde lo que debe hacer y por qu hacerlo, por lo cual
terminar realizando sus actividades, porque gracias a su planificacin y a definir sus
objetivos podr visualizar mejor lo que quiere lograr y enfocarse, es decir, le facilita el ser
disciplinado.

Otro aspecto a resaltar, es que una planificacin puede ser modificada cuantas veces sea
necesario para que sea efectiva y amena de llevar, porque una planificacin no es
necesariamente eficiente para todo el mundo, adems de que estas planificaciones deben
permitir al estudiante tener momentos de recreacin y descanso de forma de que no se
fatigue y sea efectivo en clases y sesiones de estudio pero siempre manteniendo un nmero
de horas de estudio apropiadas para cubrir todas las reas de estudio; ya que una rutina muy
sobrecargada har que el estudiante se canse y desmotive; y una rutina muy ligera o libre
har que no llegue a sus objetivos o los logre en un tiempo mucho ms prolongado del ideal
o deseado.

En otro orden de ideas, en cuanto a la definicin de objetivos es determinante que estos

sean realistas segn el tiempo que se les determina porque si se auto-exige cumplir
objetivos complejos o difciles en un tiempo corto es fcil frustrarse y desmotivarse
mientras que si se determinan objetivos demasiados simples en un tiempo muy extenso
puede retrasar mucho el logro de los objetivos.

Entonces, si se delimita una planificacin equilibrada en funcin de los objetivos que

desean ser alcanzados permitiendo hacer un progreso continuo pero no demasiado
acelerado y tambin dando cabida a tiempo de descanso, es ms sencillo que la motivacin
y la determinacin se mantenga por un perodo de tiempo ms prolongado y la disciplina
se mantenga, as ser ms fcil que el estudiante se mantenga activo y continuamente
realizando las actividades y tareas que se le indican, lo cual lo llevar a mejores resultados
en la parte acadmica y en su aprendizaje, siempre tomando en cuenta que todas las
planificaciones y objetivos pueden ser flexibilizados o modificados segn las necesidades
de cada estudiante en s y en bsqueda de que el estudiar sea ms llevadero y efectivo; y
que la desmotivacin y la frustracin por las complicaciones no venzan a cada estudiante.