CARPETA

PEDAGGICA
2017
AREA: EDUCACIN PARA
EL TRABAJO
DATOS DEL DOCENTE:

1. NOMBRES Y APELLIDOS : Mara Jess Ramrez Atahui :

2. FECHA DE NACIMIENTO : 04 de junio de 1970
3. CODIGO MODULAR : 1031033047
4. DNI : 31033047
5. AUTOGENARADO ESSALUD : 7006040RIAHM005 :
6. CARGO ACTUAL : PROFESORA POR HORAS
7. ESPECIALIDAD : :
8. DISTRITO/PROVINCIA/REGIN : Abancay Abancay - Apurmac
9. COLEGIATURA CPPE :

DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

1. NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA : SANTA ROSA

2. DIRECCIN : Jr. Elas N 120
3. CDIGO MODULAR : 0233280
4. TELFONO : 083 - 321058
5. NOMBRE DE LA DIRECTORA : R.M. Yolanda Escarsina Quispe
6. NIVEL/TURNO : Secundaria - Maana
10. DISTRITO/UGEL/DRE : Abancay Abancay - Apurmac
DOCUMENTOS DE LA GESTIN EDUCATIVA

VISIN

Ser al 2017 una Institucin Educativa humanista, cientfica y tecnolgica, que brinde una
educacin de calidad dentro del marco de la prctica de valores y principios cristianos segn
el carisma dominicano. Nos proyectamos ser lderes en la promocin de la intraculturalidad e
interculturalidad, la conciencia ambientalista, una educacin productiva y emprendedora; mediante un
currculo diversificado acorde a las demandas y necesidades del contexto en el marco de un enfoque
pedaggico socio-cognitivo y humanista, docentes y administrativos con vocacin de servicio y bien
preparados; una gestin transformacional,
MISINeficiente y eficaz, padres y madres de familia involucrados
ESTRATGICA
en la formacin integral de sus hijas.

MISIN

Somos una Institucin Educativa Catlica y Ecumnica. Brindamos servicios educativos en la

formacin integral a nias y adolescentes en los niveles Inicial, Primario y Secundario de la
localidad de Abancay, en el marco de valores y principios Cristianos segn el Carisma
Dominicano. Promovemos una pedagoga socio cognitiva y humanista para el desarrollo de
capacidades, habilidades, destrezas, valores, actitudes y una cultura emprendedora e investigativa.
Desarrollamos una gestin eficiente, eficaz y democrtica que promueva la calidad educativa y
proyeccin a la comunidad.
 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLAR

COMPROMISO 1: PROGRESO ANUAL DE APRENDIZAJES DE TODOS LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIN

EDUCATIVA

OBJETIVO : Los estudiantes de la IE mejoran sus resultados de aprendizaje respecto al ao anterior

DEBEMOS : Analizar y reflexionar sobre los resultados de la ECE y el rendimiento general de sus estudiantes.
Establecer objetivos y metas para la mejora y progreso de los estudiantes.
Dar seguimiento a los avances segn las metas establecidas en el PAT y de acuerdo con su planificacin
institucional, bimestralmente o trimestralmente.

COMPROMISO 2: RETENCIN ANUAL DE ESTUDIANTES EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

OBJETIVO : La IE mantiene el nmero de estudiantes matriculados al inicio del ao escolar.

DEBEMOS : Matricular oportunamente a sus estudiantes y realizar el reporte en el SIAGIE.

Analizar el reporte de estudiantes que han desertado o estn en riesgo de desercin, identificando las causas
de abandono de la IE.
Controlar la asistencia de estudiantes permanentemente, mediante el reporte mensual en el SIAGIE.
Plantear en el PAT las acciones preventivas y correctivas para evitar la inasistencia y desercin de alumnas.

COMPROMISO 3: CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIN PLANIFICADA EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

OBJETIVO : La IE realiza todas las actividades planificadas (sesiones de aprendizaje, jornadas de reflexin, etc) para el
ao escolar.

DEBEMOS : Cumplir las horas lectivas mnimas para el ao, planificar las clases, jornadas de reflexin, da del logro,
vacaciones de medio ao en el PAT.
Contar con el registro de asistencia de los docentes y personal administrativo, verificando el cumplimiento de la
jornada laboral respectiva.
Considerar en el PAT las posibles acciones de contingencia ante la prdida de horas pedaggicas.
COMPROMISO 4: ACOMPAAMIENTO Y MONITOREO A LA PRCTICA PEDAGGICA EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

OBJETIVO : El equipo directivo de la IE realiza acompaamiento y monitoreo a los docentes de acuerdo a la planificacin
del ao escolar.

DEBEMOS : Planificar en el PAT como mnimo tres visitas para el acompaamiento de cada docente durante el ao (puede
ser de acuerdo con los momentos del ao escolar).
Planificar en el PAT las reuniones de interaprendizaje para la planificacin y evaluacin, anlisis de los logros
de aprendizaje y toma de acciones para su mejora.

COMPROMISO 5: GESTIN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

OBJETIVO : El equipo directivo de la IE realiza acompaamiento y monitoreo a los docentes de acuerdo a la planificacin
del ao escolar.

DEBEMOS : Elaborar de manera conjunta las normas de convivencia de la IE. La direccin, luego, debe aprobarlas e
incorporarlas al reglamento interno
Planificar reuniones y jornadas con padres y madres de familia para dar orientaciones pedaggicas y de
convivencia escolar.
Generar espacios de participacin y representatividad estudiantil.
Conocer los protocolos para la atencin oportuna de los casos de violencia escolar.

Conformar su comit de tutora y orientacin educativa, garantizar la implementacin de la tutora y orientacin

educativa y la promocin de la convivencia escolar.
 PERFIL DE LA ALUMNA SANTARROSINA

EN LO MORAL Y RELIGIOSO:

Creada segn la imagen de Dios que es amor: lo reconoce y da testimonio de l.

Conoce y ama a Cristo y Mara, sus modelos a imitar.
Construye su existencia sobre la roca de los valores imperecederos.
Llamada a la existencia, busca realizarse en plenitud, haciendo valer los talentos recibidos de Dios.
Ama el estudio y el trabajo y se compromete en la construccin de un mundo de paz, vida, verdad, justicia, gracia y amor.
Ama y respeta su vida y la ajena en todas sus etapas.
Es honrada y da testimonio de ello en su vida cotidiana.
Practica la veracidad y es coherente entre su fe y su vida.
Tiene en la paz interior la base de su felicidad y alegra.

EN LO INTELECTUAL:

Desarrolla plenamente destrezas, habilidades, capacidades, tcnicas de estudio, trabajo e investigacin, que la capacitan para
la vida.
Hbil en el uso de la lgica (observa, analiza, describe, sintetiza, relaciona y clasifica), plantea hiptesis para formara
decisiones valorativas.
Formada en el hbito de la lectura, escribe y se expresa con fluidez y precisin.
Asume la investigacin con espritu creativo.
Se identifica con los valores de su regin y pas.
Desarrolla su madurez intelectual y socio emocional, de acuerdo con su edad, para tomar decisiones acertadas.
Se siente segura de sus realizaciones, tolera sus frustraciones y las supera de modo positivo.
Desarrolla el hbito del autocontrol.
EN LO PSICOLGICO:

Es solidaria, comprensiva, tolerante, respetuosa y comunicativa

Asume su imagen real, la acepta y valora esforzndose para mejorarla fortaleciendo su autoestima.
Est profundamente comprometida con una cultura de vida

EN LO SOMTICO:

Cuida su salud integral a travs de la prctica de hbitos de higiene y buena alimentacin.

Practica deportes para favorecer el desarrollo armnico de su cuerpo y la salud de su mente.
Est preparada para enfrentar peligros, dentro y fuera del colegio.

EN LO PERSONAL SOCIAL:

Asume plenamente su identidad cultural

Posee un comportamiento consciente, responsable y positivo de acuerdo con la prctica de valores fundamentales que rigen
los postulados del colegio.
Es cuidadosa de su presentacin personal por respeto a s misma y a los dems.
De trato cordial y respetuoso, practica la tolerancia buscando siempre la armona entre su propia libertad y la ajena.
Es lder, respetuosa de personas, organismos e instituciones que trabajan por la comprensin, la democracia, la justicia, el
desarrollo y la paz.
Ejercita la solidaridad con espritu evanglico, sobre todo con los ms pobres.
Desarrolla sus potencialidades en actitud de servicio como forma de realizacin personal y vocacional.
Acrecienta su capacidad de realizarse con dignidad.
 PLAN DE TRABAJO DEL AREA
CRONOGRAMA GRADOS
ACTIVIDAD RESPONSABLE
1BM 2BM 3BM 4BM PARTICIPANTES
Juegos Florales Escolares Nacionales
-Artes digitales 1ER. GRADO
-Creacin y Gestin de Blog X X X X A Docente de aula
-Construccin de modelos robticos 5TO GRADO

4TO. GRADO
Y Docente de Aula
Concurso CREATN 5TO GRADO CIST-JEC
X X X X
Coordinador de
Innovacin
Juegos Florales Escolares Nacionales 1ER. GRADO
-Habilidades de bsqueda y organizacin de la Informacin A
X X Docentes de Aula
-Historietas interactivas con lenguaje de programacin 5TO GRADO

Concurso Crea y Emprende 4TO. GRADO

Y
Formulacin de proyectos concretos de diseo y ejecucin de 5TO GRADO
X X Docentes de Aula
planes de negocio, que pueden fomentarse mediante ferias
internas o locales de emprendimiento. Crea y Emprende.

Da Empresarial 4TO. GRADO

Y
1. Charlas formativas dirigidas a estudiantes a cargo de 5TO GRADO
empresarios y actores econmicos locales que estn
interesados en colaborar con la formacin de competencias
X Docentes de Aula
para la empleabilidad de las estudiantes.
2. Charlas de orientacin laboral a cargo de Representantes del
Ministerio de Trabajo para orientar sobre la demanda laboral en
nuestra regin y pas.
X

Calendarizacin ( se trabaj en la reunin mensual del 30 de marzo y debe enviarnos el Ing. Rosmel)
DOCUMENTOS DE GESTIN PEDAGGICA:

PROGRAMACIN ANUAL DEL AREA DE EPT

1.NOMBRE Y FUNDAMENTACION DEL AREA CURRICULAR

El enfoque de desarrollo de competencias del rea de Educacin para el Trabajo en el modelo de Jornada Escolar Completa implica que las
estrategias de de enseanza aprendizaje que se desarrollen combinen con la formacin tcnica especfica con el objetivo de asegurar en las
estudiantes el logro de las competencias necesarias para elegir con libertad y autonoma su futuro laboral y profesional a travs del acceso a ms
y mejores oportunidades de empleo alineado a la demanda local y nacional en trminos de perfiles profesionales e individuales .

1.1 Importancia

El rea Educacin para el Trabajo adquiere vital importancia en la formacin integral del estudiante, debido a que est orientado a:

Explorar y desarrollar las aptitudes, actitudes e intereses vocacionales de la estudiante.

Desarrollar una formacin de base orientada al desarrollo de capacidades y actitudes para la aplicacin de los principios cientficos y tecnolgicos
en el proceso productivo, el emprendimiento y la gestin empresarial, en el marco de una cultura exportadora y de desarrollo humano.
Desarrollar capacidades cognitivas, destrezas motoras para operar herramientas y mquinas y realizar actividades productivas.
Articular el proceso educativo a las demandas de formacin del sector productivo y a las oportunidades de trabajo que genera el mercado global.
Las competencias laborales y los perfiles son identificados con participacin del sector productivo

1.2 Componentes del rea

1. Fortalecer la formacin tcnica especfica, en funcin de la demanda local y nacional, con nfasis en el uso de TIC
2. Desarrollar competencias socioemocionales en los estudiante, complementando la formacin tcnica especfica de manera transversal.
3. Potenciar la capacidad de creatividad y agencia de los estudiantes para el desarrollo del emprendimiento-
4. Fomentar espacios de articulacin con empresas y actores econmicos cercanos a la IIEE.
1.3 Competencias del rea
 Gestin de procesos Ejecucin de procesos
Comprensin y aplicacin de tecnologas Habilidades socioemocionales

TEMA TRANSVERSAL Educacin para la convivencia y la paz

1.4 TEMA TRANSVERSAL Y NCLEO TEMATICO:
NCLEO TEMTICO Vivamos Honestamente en Fraternidad

1.5 VALORES Y ACTITUDES

ACTITUDES

VALORES FRENTE AL AREA DE COMPORTAMIENTO

RESPONSABILIDAD Muestra inters por su proceso de aprendizaje. Asiste puntualmente a la IIEE y actividades programadas.
Puntualidad Entrega los trabajos a tiempo. Cuida su presentacin personal.
Perseverancia Mantiene limpia la Institucin Educativa. Practica hbitos y/o estrategias para una vida saludable.
Orden Cumple con las tareas y trabajos oportunamente. Utiliza adecuada y oportunamente los celulares y redes
sociales.
RESPETO Acepta las diferencias de sus compaeros. Es dialogante en sus relaciones interpersonales.
Tolerancia/Cortesa Escucha atentamente las opiniones de sus compaeras. Cuida y conserva el patrimonio cultural.
Identidad Pide la palabra para expresar sus ideas. Practica las normas de convivencia del aula y de la I.E
Empata
VERACIDAD Reconoce, asume y rectifica sus errores y aciertos, Acta de acuerdo a lo que dice.
Coherencia Es transparente y objetiva en la convivencia cotidiana. Se demuestra tal como es dentro y fuera de la Institucin
Honestidad
Transparencia
SOLIDARIDAD Trabaja en equipo. Es desprendida para ayudar a los dems.
Compaerismo Demuestra compaerismo en la labor educativa. Participa en actividades recreativas y culturales
Desprendimiento
EMPRENDIMIENTO Toma iniciativa para realizar las tareas. Es proactiva en las actividades del colegio
Perseverancia Asume con actitud de liderazgo la conduccin de equipos Demuestra emprendimiento para la solucin de problemas dentro
Creatividad de trabajo. del colegio
Autonoma
PANEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESTREZAS DEL AREA DE EDUCACION PARA EL TRABAJO
C OMPETENCIAS CAPACIDADES 1 2 3 4 5
GESTIN DE -Realiza procesos de Realiza Realiza Observa Observa Propone
PROCESOS estudio de mercado Organiza Organiza Registra datos Registra datos Define
para la produccin Planifica Ejecuta Reconoce Reconoce Gestiona
-Organiza y ejecuta Planifica Diferencia Diferencia Innova
procesos productivos Propone Propone
-Realiza procesos Disea Disea
bsicos de control de
calidad.
EJECUCION DE -Interpreta croquis Reconocer Interpreta Utiliza instrumentos Utiliza Formula
PROCESOS para la produccin Organiza Organiza Analiza instrumentos Disea
-Selecciona materiales Selecciona Selecciona Relaciona Analiza Emprende
e insumos Ejecuta Ejecuta Elabora Relaciona
-Realiza tareas y Produce Produce Produce Elabora
operaciones con Comercializa Produce
herramientas para la Comercializa
produccin
HABILIDADES -Autorregulacin de Coordina Reconoce Proyecta Reconoce Mentaliza
SOCIOEMOCIONA emociones Relaciona Opina Valora Valora Planifica
LES -Perseverancia. Reconoce Analiza Identifica Analiza Ejecuta
-Trabajo cooperativo. Compara Valora Reconoce Evala Reflexiona
-Adaptabilidad al Identifica Autorregula
cambio.
-Tolerancia.

PANEL DE ORGANIZACIN Y SECUENCIA DE CONTENIDOS

CAPACIDADES CONTENIDOS
1 2 3 4 5
-Realiza procesos DISEO DEL BIEN DISEO DEL BIEN Necesidades y Necesidades y Mercado laboral:
de estudio de . Actividades . Actividades problemas en la problemas en la caractersticas,
mercado para la productivas en el productivas en el produccin de bienes produccin de bienes recursos y
produccin entorno local y entorno local y en el entorno local en el entorno local oportunidades de
-Organiza y ejecuta regional regional Especificaciones Especificaciones negocios
procesos . Anlisis de funcin y . Anlisis de funcin y tcnicas para la tcnicas para la Roles que las personas
productivos funcionamiento de un funcionamiento de un produccin de un produccin de un desempean en las
-Realiza procesos bien. bien. producto. producto. empresas
de control de . Anlisis de productos . Anlisis de productos Experiencias
calidad. similares y similares y emprendedoras de
presentacin presentacin generacin de
comparativa de comparativa de pequeas empresas
soluciones. soluciones. Caractersticas del
.Especificaciones .Especificaciones empresario.
tcnicas para la tcnicas para la
produccin de bienes produccin de bienes.
-Interpreta croquis .DOP para la .DOP para la .DOP para la . DOP para la
para la produccin produccin de bienes produccin de bienes produccin de bienes produccin de bienes
-Selecciona . El taller: El taller: organizacin, .Necesidades y .Necesidades y
materiales e organizacin, normas normas de seguridad. problemas en la problemas en la
insumos de seguridad. PRODUCCION DEL prestacin de servicios prestacin de
-Realiza tareas y PRODUCCION DEL BIEN; en el entorno local y servicios en el
operaciones con BIEN; . Materiales regional entorno local y
herramientas para . Materiales . Herramientas . Presupuesto para la regional
la produccin . Herramientas .Normas de seguridad. produccin de un bien . Presupuesto para la
.Normas de seguridad. . Tareas y operaciones .Presentacin del produccin de un
. Tareas y operaciones bsicas para la producto bien
bsicas para la produccin de bienes. .Procesos de .Presentacin del
produccin de bienes. . Presentacin del comercializacin del producto
. Presentacin del producto. producto. .Procesos de
producto. EVALUACION DE LA .Balance econmico comercializacin del
EVALUACION DE LA PRODUCCIN Evaluacin del producto.
PRODUCCIN . Control de calidad: proceso del producto .Balance econmico
procesos bsicos.
 . Control de calidad: Evaluacin del
procesos bsicos. proceso del producto
Autorregulacin de .Autoconocimiento de .Proyectos de larga .Roles personales y .Nuevos retos en el . Habilidades para el
emociones las emociones. duracin equipo trabajo trabajo: habilidades
-Perseverancia. .Emociones en relacin .Establecimiento de .Trabajo cooperativo. .Estrategias para sociales, trabajo en
-Trabajo con el entorno. objetivos .Objetivos comunes. solucionar equipo y las
cooperativo. .Estado emocional .Priorizacin de .Comunicacin problemas- emociones en el
-Adaptabilidad al conductas asertiva .Crecimiento trabajo
cambio. .Identificacin de .Empata personal .Respeto a otras
-Tolerancia. problemas .Participacin activa personas
.Apertura a otras ideas
.Valoracin de las
diferencias

PANEL DE LOGROS DE APRENDIZAJE

CAPACIDAD 1 2 3 4 5
ES
Realiza Organiza el taller de Organiza el taller de Selecciona recetas que Selecciona modelos Reconoce sus actitudes
procesos de produccin mediante el produccin mediante el garanticen la que garanticen la emprendedoras a travs de un
estudio de mtodo psicolgico. mtodo psicolgico. factibilidad de factibilidad de test.
mercado Disea el bien a Disea el bien a ejecucin y xito ejecucin y xito Conoce las concepciones del
para la producir a travs de producir a travs de comercial a travs del comercial a travs del emprendimiento desde punto
produccin trabajos en equipo y trabajos en equipo y anlisis. anlisis. de vista de personajes
-Organiza y exposiciones. exposiciones. Planifica las tareas, y Planifica las tareas, y destacados.
ejecuta Planifica los procesos Planifica los procesos tiempos de ejecucin tiempos de ejecucin Identifica tipos de
procesos para la produccin del para la produccin del de las recetas a travs de los proyectos a emprendimiento a partir de
productivos bien mediante el bien mediante el de planes de trabajo. travs de planes de videos de emprendedores.
-Realiza mtodo colectivo. mtodo colectivo. Disea la receta a trabajo. Identifica escenarios
procesos de Interpreta croquis y Interpreta croquis y producir considerando Disea los modelos a emprendedores familiares e
control de especificaciones especificaciones los requerimientos del producir institucionales utilizando
calidad. tcnicas mediante el tcnicas mediante el mercado considerando los fichas de registro.
mtodo de mtodo de Selecciona materiales requerimientos del Conoce las estrategias de
modelamiento. modelamiento. por su calidad, costo y mercado emprendimiento en un plan de
Selecciona materiales Selecciona materiales caractersticas a travs Selecciona negocio.
e insumos para la e insumos para la de diagramas. materiales por su
produccin mediante la produccin mediante la calidad, costo y
 presentacin de presentacin de Planifica el costo, y caractersticas a
imgenes y objetos imgenes y objetos financiamiento del travs de diagramas.
Diferencia Diferencia proyecto a travs de Planifica el costo, y
Instrumentos y Instrumentos y diagramas. financiamiento del
materiales de dibujo materiales de dibujo proyecto a travs de
mediante la mediante la diagramas.
presentacin de presentacin de
objetos objetos
Aplica normas de Aplica normas de
seguridad a travs de seguridad a travs de
actividades actividades
interpersonales interpersonales.
-Interpreta Realiza actividades Realiza actividades Utiliza materiales e Utiliza materiales e Disea y formula su plan de
croquis para productivas en el productivas en el insumos en la insumos en la negocio mediante el trabajo en
la entorno local mediante entorno local mediante elaboracin de recetas. produccin del bien. grupo.
produccin un proyecto. un proyecto. Utiliza equipos de Utiliza herramientas Desarrolla un proyecto de
-Selecciona Aplica normas de Elabora presupuestos cocina considerando considerando normas emprendimiento escolar
materiales e seguridad a travs de para la produccin de normas de seguridad de seguridad mediante actividades
insumos actividades un bien mediante un mediante actividades mediante actividades interpersonales
-Realiza interpersonales. informe. interpersonales. interpersonales.
tareas y Elabora presupuestos Evala la calidad del Realiza la limpieza del Realiza la limpieza
operaciones para la produccin de bien producido taller mediante el del taller mediante el
con un bien mediante un mediante la mtodo colectivo. mtodo colectivo.
herramientas informe. coevaluacin. Interpreta recetas Interpreta diseos
para la Evala la calidad del mediante el mtodo de mediante el mtodo
produccin . bien producido modelamiento. de modelamiento.
mediante la Elabora el presupuesto Elabora el
coevaluacin. de la receta a producir presupuesto del bien
mediante un informe. a producir mediante
Evala la calidad del un informe.
bien, mediante la Evala la calidad del
coevaluacin. bien mediante la
coevaluacin.
Tolerancia. . Mentaliza Habilidades para
el trabajo: habilidades
sociales, trabajo en equipo y
las emociones en el trabajo
 .Autorregula sus emociones
mediante anlisis de casos.

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 2017

I.E. SANTA ROSA

AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO

PROFESORA: MARIA JESUS RAMIREZ ATAHUI

TERCER GRADO

TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia y la paz : El propsito es lograr que las alumnas se eduquen en valores, tales como la
justicia, la cooperacin, la solidaridad, el desarrollo de la autonoma personal y la toma de decisiones, etc., al mismo tiempo que se cuestionan
aquellos que son antitticos a la cultura de la paz, como son la discriminacin, la intolerancia, el etnocentrismo, la obediencia ciega, la indiferencia
e insolidaridad, el conformismo, etc. Alumnas que ejerzan y defiendan su derecho a la vida y que sta se d en un ambiente sano y agradable.

COMPETENCIAS: GESTION DE PROCESOS EJECUCION DE PROCESOS

CONTENIDOS METODOS DE APRENDIZAJE

Necesidades y problemas en la produccin de bienes
en el entorno local
Especificaciones tcnicas para la produccin de un
producto.
.DOP para la produccin de bienes
.Necesidades y problemas en la prestacin de
servicios en el entorno local y regional
. Presupuesto para la produccin de un bien
.Presentacin del producto
.Procesos de comercializacin del producto.
.Balance econmico
Evaluacin del proceso del producto
Selecciona recetas que garanticen la factibilidad de ejecucin y xito comercial a travs
del anlisis.
Planifica las tareas, y tiempos de ejecucin de las recetas a travs de planes de trabajo.
Disea la receta a producir considerando los requerimientos del mercado
Selecciona materiales por su calidad, costo y caractersticas a travs de diagramas.
Planifica el costo, y financiamiento del proyecto a travs de diagramas.
Utiliza materiales e insumos en la elaboracin de recetas.
Utiliza equipos de cocina considerando las normas de seguridad mediante actividades
interpersonales.
Realiza el mantenimiento y limpieza del taller mediante el mtodo colectivo.
Interpreta recetas mediante el mtodo de modelamiento.
Elabora el presupuesto de la receta a producir mediante un informe.
 Evala la calidad del bien producido mediante la coevaluacin.
CAPACIDADES/DESTREZAS VALORES / ACTITUDES
Utiliza instrumentos
Analiza RESPETO: Tolerancia/Cortesa/ Identidad
Elabora RESPONSABILIDAD: Puntualidad/Perseverancia
Produce
Comercializa

CUARTO GRADO

TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia y la paz : El propsito es lograr que las alumnas se eduquen en valores, tales como la
justicia, la cooperacin, la solidaridad, el desarrollo de la autonoma personal y la toma de decisiones, etc., al mismo tiempo que se cuestionan
aquellos que son antitticos a la cultura de la paz, como son la discriminacin, la intolerancia, el etnocentrismo, la obediencia ciega, la indiferencia
e insolidaridad, el conformismo, etc. Alumnas que ejerzan y defiendan su derecho a la vida y que sta se d en un ambiente sano y agradable,
dentro de los mrgenes del respeto y la libertad, llegando a la comprensin de que todo depende de todo, lo que determina un equilibrio dinmico

COMPETENCIAS: GESTION DE PROCESOS EJECUCION DE PROCESOS

CONTENIDOS METODOS DE APRENDIZAJE

Necesidades y problemas en la produccin de bienes
en el entorno local
Especificaciones tcnicas para la produccin de un
producto.
.DOP para la produccin de bienes
.Necesidades y problemas en la prestacin de
servicios en el entorno local y regional
. Presupuesto para la produccin de un bien
.Presentacin del producto
.Procesos de comercializacin del producto.
.Balance econmico
Evaluacin del proceso del producto
CAPACIDADES/DESTREZAS
Utiliza instrumentos
Analiza
Selecciona modelos que garanticen la factibilidad de ejecucin y xito comercial a travs
del anlisis.
Planifica las tareas, y tiempos de ejecucin de las modelos a travs de planes de trabajo.
Disea el modelo a producir considerando los requerimientos del mercado
Selecciona materiales por su calidad, costo y caractersticas a travs de diagramas.
Planifica el costo, y financiamiento del proyecto a travs de diagramas.
Utiliza materiales e insumos en la elaboracin de modelos.
Utiliza herramientas considerando las normas de seguridad mediante actividades
interpersonales.
Realiza el mantenimiento y limpieza del taller mediante el mtodo colectivo.
Interpreta diseos mediante el mtodo de modelamiento.
Elabora el presupuesto del bien a producir mediante un informe.
Evala la calidad del bien producido mediante la coevaluacin.
VALORES / ACTITUDES
RESPETO: Tolerancia/Cortesa/ Identidad
 Relaciona RESPONSABILIDAD: Puntualidad/Perseverancia
Elabora
Produce Y Comercializa
QUINTO GRADO

TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia y la paz : El propsito es lograr que las alumnas se eduquen en valores, tales como la
justicia, la cooperacin, la solidaridad, el desarrollo de la autonoma personal y la toma de decisiones, etc., al mismo tiempo que se cuestionan
aquellos que son antitticos a la cultura de la paz, como son la discriminacin, la intolerancia, el etnocentrismo, la obediencia ciega, la indiferencia
e insolidaridad, el conformismo, etc. Alumnas que ejerzan y defiendan su derecho a la vida y que sta se d en un ambiente sano y agradable,
dentro de los mrgenes del respeto y la libertad, llegando a la comprensin de que todo depende de todo, lo que determina un equilibrio dinmico

COMPETENCIAS: GESTIN DE PROCESOS HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES

CONTENIDOS METODOS DE APRENDIZAJE

Mercado laboral: caractersticas, recursos y Reconoce sus actitudes emprendedoras a travs de un test.
oportunidades de negocios Conoce las concepciones del emprendimiento desde punto de vista de personajes
Roles que las personas desempean en las empresas destacados.
Experiencias emprendedoras de generacin de Identifica tipos de emprendimiento a partir de videos de emprendedores.
pequeas empresas Identifica escenarios emprendedores familiares e institucionales utilizando fichas de
Caractersticas del empresario registro.
Conoce las estrategias de emprendimiento en un plan de negocio.
Identifica las etapas del emprendimiento en historias reales
-Capacidades socioemocionales Gestiona una miniempresa simulando el funcionamiento real de la empresa.
Autorregulacin de las emociones
Reconoce las emociones en relacin con el entorno a travs de diversas tcnicas como
Adaptacin al cambio : una lista de emociones, El crculo de control, Termmetro asertivo, etc.
Genera estrategias para solucionar problemas utilizando tcnicas como: Anlisis de
Perseverancia pelculas, la pantomima, el crculo de la confianza, etc.
Define un propsito y entiende que lograrlo ser difcil con la tcnica de: Mi sueo, mi
Tolerancia meta. Identificacin de problemas , anlisis de pelculas, etc.
Acepta y valora diferencias individuales y de contexto con tcnicas como: En carne
Trabajo cooperativo propia, El mito de la caverna, Anlisis de canciones, etc
Trabaja de forma coordinada por una meta comn a travs de tcnicas como: La
reflexin, el termmetro asertivo, lista de participacin activa. etc
CAPACIDADES/DESTREZAS VALORES / ACTITUDES
 Identifica Organiza RESPETO: Tolerancia/Cortesa/ Identidad
Disea Utiliza RESPONSABILIDAD: Puntualidad/Perseverancia
Realiza Evala Ejecuta
PROGRAMACION ANUAL DE EDUCACION PARA EL TRABAJO

ORGANIZACIN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE POR PROYECTOS: TERCER GRADO

BRIMESTRE NOMBRE DEL PROYECTO Competencias CRONOGRAMA

I Aprendemos a elaborar Tortas Gestin de procesos

Marzo - Mayo
Ejecucin de Procesos
Aprendemos a decorar y presentar
II Gestin de procesos
tortas y pasteles Mayo - Julio
Ejecucin de procesos
III Postres, sndwichs y entradas Gestin de procesos
Agosto - Octubre
Ejecucin de procesos
IV Comida Nacional e Internacional Gestin de procesos
Setiembre Diciembre
Ejecucin de procesos

1ra. UNIDAD DIDACTICA POR PROYECTO DE APRENDIZAJE: Aprendemos a elaborar tortas

1.INFORMACION GENERAL

a) INSTITUCION EDUCATIVA: SANTA ROSA d) OPCION OCUPACIONAL : Cocina

b) GRADO Y SECCION : 3 A , B y C e) NUMERO DE SESIONES : 08

c) AREA CURRICULAR : Educacin para el trabajo f) PROFESORA DE AULA : Mara Jess Ramrez Atahui

2. ORGANIZACION DE LA UNIDAD DIDACTICA

Aprendizaje esperado Actividad Actitudes a vivenciar Cronograma- sesione

1 2 3 4 5 6 7
Identifica necesidades y gustos en la Listado de tortas a preparar en funcin de los gustos El valor social y econmico de la x
produccin de bienes en su entorno. y necesidades de los clientes industria de alimentaria
 Interpreta especificaciones tcnicas
para la produccin de tortas.
Presenta el producto
Realiza el proceso de comercializacin
del producto.
Formula el balance econmico de cada
producto .
Elaboracin de un manual para operar equipos,
utensilios e insumos de cocina.
Aplicacin de procesos en la preparacin de tortas.
Redaccin del recetario
Presentacin de las tortas
Comercializacin de las tortas
Elaboracin del balance econmico de cada torta
La responsabilidad en la aplicacin e x x x x x x x
interpretacin de normas de seguridad
y especificaciones tcnicas.
La limpieza y orden en la presentacin. x x x x x x x
El trabajo en equipo para el orden y la x x x x x x x
eficiencia en la venta de las tortas
La honradez en la formulacin del x x x x x x
balance econmico

3. EVALUACIN:

CAPACIDADES DE AREA INDICADORES INSTRUMENTOS

Redacta correctamente sus recetas Recetario

Gestin de procesos Organiza el taller de produccin con su grupo de trabajo
Hoja de registro.

Clasifica, selecciona y mide correctamente los ingredientes.

Opera los equipos de cocina con precisin Hoja de seguimiento
Ejecucin de Procesos Ejecuta procesos de elaboracin de tortas
Aplica normas de seguridad y limpieza en la elaboracin de tortas. Hoja de balance econmico
Comercializa las tortas producidas
Presenta el balance econmico de la torta producida
VALORES Y ACTITUDES INSTRUMENTOS
INDICADORES
Demuestra inters y colabora permanentemente con su equipo de
RESPETO: Cortesa
trabajo.
RESPONSABILIDAD: Contribuye con la conservacin de orden e higiene del aula durante las
- Ficha de seguimiento de actitudes.
horas de clase.
Puntualidad/Perseverancia
Entrega oportunamente los trabajos programados.
 ORGANIZACIN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE POR PROYECTOS: CUARTO GRADO

BIMESTRE NOMBRE DEL PROYECTO Competencias CRONOGRAMA

I Un pequeo zoo Gestin de procesos

Marzo - Mayo
Ejecucin de procesos
II Detalles para el hogar Gestin de procesos
Mayo - Julio
Ejecucin de procesos
Cup cakes decorados con masa
III Gestin de procesos
elstica Agosto Octubre
Ejecucin de procesos
Nuestro proyecto navideo
IV Gestin de procesos
Octubre - Diciembre
Ejecucin de Procesos

1ra. UNIDAD DIDACTICA POR PROYECTO DE APRENDIZAJE: Un pequeo zoo

1.INFORMACION GENERAL

a) INSTITUCION EDUCATIVA: SANTA ROSA d) OPCION OCUPACIONAL : Manualidades

b) GRADO Y SECCION : 4 A y B e) NUMERO DE SESIONES : 08

c) AREA CURRICULAR : Educacin para el trabajo f) PROFESORA DE AULA : Sulma de la Cuba

Mara Jess Ramrez Atahui

 2. ORGANIZACION DE LA UNIDAD DIDACTICA
Aprendizaje esperado
Identifica necesidades y gustos en la
produccin de bienes en su entorno.
Interpreta especificaciones tcnicas
para la produccin de manualidades
Presenta el producto
Realiza el proceso de comercializacin
del producto.
Formula el balance econmico de cada
producto .
3. EVALUACIN:
CAPACIDADES DE AREA
Gestin de procesos
Ejecucin de Procesos
VALORES Y ACTITUDES
Actividad Actitudes a vivenciar Cronograma- sesiones
1 2 3 4 5 6 7 8
Planificacin de la produccin: Diseo de los El valor social y econmico de la x
portalapiceros con formas de animalitos. industria de manualidades.
Elaboracin de un manual para operar
herramientas de manualidades.
Seleccin de materiales, herramientas y equipos: ( La eficiencia en el uso racional de x
cermica fra, pinturas, moldes, etc) materiales.
Prctica de trabajo con masa elstica.
Aplicacin de procesos en la ejecucin del La responsabilidad para trabajar con x x x x x x x
proyecto. precisin.
Presentacin de los portalapiceros en bolsas La pulcritud en la presentacin de los x
atractivas. portalapiceros.
Comercializacin los portalapiceros una semana El trabajo en equipo y la eficiencia en la x
antes del da de la madre. venta de las portalapiceros
Elaboracin del balance econmico de cada La honradez en la formulacin del x
producto. balance econmico
INDICADORES INSTRUMENTOS
Organiza los procesos de produccin con su grupo de trabajo Hoja de registro.
Trabaja con precisin la masa elstica.
Ejecuta procesos de armado de las animalitos. Hoja de seguimiento
Aplica normas de seguridad y limpieza en el proceso de produccin de
los portalapiceros. Hoja de balance econmico
Presenta el balance econmico del portalapicero producido
Comercializa los porta lapiceros producidos
INSTRUMENTOS
INDICADORES
RESPETO: Tolerancia
Demuestra tolerancia permanentemente en el equipo de trabajo.
RESPONSABILIDAD: Contribuye con la conservacin de orden e higiene del aula durante las
- Ficha de seguimiento de actitudes.
horas de clase.
Puntualidad/Perseverancia
Entrega oportunamente los trabajos programados.

ORGANIZACIN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE : QUINTO GRADO

BIMESTRE SITUACION DE APRENDIZAJE Componentes CRONOGRAMA

I Nos interesamos por conocer sobre el

Gestin de procesos Marzo - Mayo
emprendimiento
II Gestin de procesos
Diseo mi propia empresa Mayo - Julio
Ejecucin de procesos
III
Descubriendo mis emociones Habilidades socioemocionales Agosto - Octubre
IV
Somos ms que una conducta Habilidades socioemocionales Octubre Diciembre

UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 TTULO: Nos interesamos por conocer sobre el emprendimiento

FUNDAMENTACIN: : Esta unidad permite reconocer caractersticas emprendedoras y fomentar el pensamiento flexible y creativo a travs
de estrategias aplicadas en escenarios familiares e institucionales .
AREA EDUCACION PARA EL NIVEL : TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia y la paz
TRABAJO SECUNDARIA ambiental.
PROFESORA Mara J. Ramrez GRADO Y QUINTO : A, B y C
Atahui SECCIONES
TIEMPO N DE SEMANAS 8 HORAS 16
CONTENIDOS METODOS DE APRENDIZAJE
Mercado laboral: caractersticas, recursos y oportunidades de negocios Reconoce sus actitudes emprendedoras a travs de un test.
Roles que las personas desempean en las empresas
 Experiencias emprendedoras de generacin de pequeas empresas
Caractersticas del empresario
3. EVALUACIN:
CAPACIDADES DE AREA
Gestin de procesos
VALORES Y ACTITUDES
RESPETO: Tolerancia
RESPONSABILIDAD:
Puntualidad/Perseverancia
Conoce las concepciones del emprendimiento desde punto de vista
de personajes destacados.
Identifica tipos de emprendimiento a partir de videos de
emprendedores.
Identifica escenarios emprendedores familiares e institucionales
utilizando fichas de registro.
Identifica las etapas del emprendimiento en historias reales
INDICADORES INSTRUMENTOS
Desarrolla un test y evala sus resultados. test
Define el emprendimiento con sus propias palabras. ficha de registro
Identifica situaciones de emprendimiento en su II EE. Testimonios e historias
Identifica las caractersticas de un emprendedor.
Identifica escenarios emprendedores familiares.
INDICADORES INSTRUMENTOS
Respeta las opiniones ajenas
Asiste puntualmente a las sesiones de aprendizaje
- Ficha de seguimiento de actitudes.
Entrega oportunamente tareas encomendadas.