Sunteți pe pagina 1din 8

TEMA: ZANA TOAMNA

EDUCATOARE:

GRADINITA CU PROGRAM NORMAL LESPEZI

PROIECT DIDACTIC

-activitate integrata-

GRADINITA: Gradinita cu Program Normal Lespezi

GRUPA: pregatitoare

EDUCATOARE:

TEMA: CULORILE TOAMNEI

SCOP: - consolidarea si aplicarea cunostintelor si deprinderilor insusite in legatura cu diferite aspecte ale anotimpului toamna

MIJLOC DE REALIZARE: activitate integrata

TIPUL ACTIVITATII: consolidare de cunostinte, priceperi si deprinderi

CATEGORII DE ACTIVITATI: - Educarea Limbajului

- Activitate
Practica
OBIECTIVE OPERATIONALE:

- sa descrie succint muncile care se desfasoara in anotimpul toamna

- sa precizeze modul in care diferite vietuitoare se pregatesc pentru anotimpul rece

- sa formeze grupe de fructe si legume dupa anumite criterii (culoare, marime)

- sa coloreze florile care infloresc toamna

- sa aplice pete de culoare diferta pentru procedeele de fuzionare la margine si in masa

- sa obtina efecte plastice prin combinarea culorilor

- sa utilizeze corect instrumentele si materialele specifice picturii

ACTIVITATI PE ARII DE STIMULARE:

Comportamente urmarite:

BIBLIOTECA: - sa citeasca imagini cu fructe, legume si flori de toamnna

- sa realizeze o clasificare a fructelor,a legumelor si a florilor.

ARTA: - sa pregateasca materialul de modelat si sa modeleze prin combinarea culorilor si prin folosirea mai multor tehnici de modelare
STIINTA: - sa cerceteze, sa analizeze, sa descrie si sa compare frunzele, clasificandu-le dupa culoare, forma, marime

- sa puna frunze la presat pentru a alcatui un ierbar si pentru a decora sala de grupa

- sa descrie, sa compare si sa cantareasca fructe

CONSTRUCTII: - sa foloseasca piese din diferite truse pentru realizarea unor ladite in care sa aseze fructele modelate

STRATEGII DIDACTICE:

Metode si procedee: - conversatia, explicatia, exercitiul, jocul de rol, demonstratia, munca independenta, discutia colectiva, povestirea, expunerea,

Mijloace didactice: imagini ilustrand anotimpul toamna, zana Toamna, piese lego, cuburi, bastoane, sabloane fructe si legume, fructe si legume
naturale, hartie, frunze, cantar, recompense (mar vesel, para vesela), ruleta harniciei, zar, imagini animale, cos, fisa de lucru (flori de toamna), fisa de
lucru (covor in culorile toamnei), acuarela, apa, servetele, auxiliar cu cantece si poezii despre toamna.

MOMENTELE ACTIVITATII CONTINUTUL ACTIVITATII STRATEGII EVALUARE


DIDACTICE
1. REACTUALIZAREA Copiii participa la intalnirea de dimineata: Intalnirea de dimineata Evidentierea de catre
CUNOSTINTELOR ANTERIOR copii a aspectelor
DOBANDITE - salutul Conversatia specifice anotimpului
toamna
- prezenta Discutia colectiva

- stabilirea coordonatelor temporale

- completarea calendarului naturii

- aspecte caracteristice toamnei (legume, fructe,


flori, munci specifice)
2. CAPTAREA ATENTIEI Copiii asculta o poveste care scoate in evidenta Povestirea Observarea
paleta larga de culori in care se imbraca natura comportamentului non-
si bogatia de fructe si legume care se coc Jocul de rol verbal
toamna si frumusetea florilor care infloresc
toamna.

In grupa sunt expuse imaginile care ilustreaza


continutul povestirii.

Dupa terminarea povestirii apare o fetita


costumata in Zana Toamna. In mana are un
cosulet cu fructe si legume. Ea recita poezia:

Regina mandra in culoare,

Aduc rugina in frunzare

Rotunde, inrosite mere

Si galben-parfumate pere,

Brumate prune

Si cat puii

Sunt rotunjimile gutuii


3. ANUNTAREA TEMEI SI A Se poarta o discutie cu copiii referitoare la Conversatia Aprecierea raspunsurilor
OBIECTIVELOR culorile costumului, la podoabele Toamnei si la date de copii
continutul cosului adus de ea, anuntandu-se
astfel tema activitatii.
4. PREZENTAREA OPTIMA A Prezentarea centrelor de activitate cu materialele Explicatia Intuirea mateialelor cu
CONTINUTULUI si sarcinile specifice. care urmeaza sa opereze
Demonstratia
Copiii intuiesc materialele de la fiecare centru,
asculta cerintele educatoarei si sarcinile ce
trebuie indeplinite; fiecare copil isi alege semnul
individual si il asaza in compartimentul
corespunzator zonei in care vor sa lucreze.
5. OBTINEREA Activitati pe arii de stimulare: Munca in echipa Confectionarea
PERFORMANTELOR etichetelor sia cartii
BIBLIOTECA: - copiii vor citi imagini cu Exercitiul
fructe,legume si flori de toamna. Tot aici Realizarea lucrarilor
realizeaza o clasificare a fructelor,legumelor si Exercitiul
florilor. Rezolvarea sarcinilor
Exercitiul
ARTA: - copiii modeleaza fructe care vor fi Indeplinirea sarcinilor
asezate in lazile pe care le construiesc copiii de Demonstratia
la sectorul constructii si pe care le vor folosi in Participarea la joc
jocul De-a piata. Exercitiul
Raspectarea regulilor
STIINTA: - copiii clasifica frunzele si le pun la Exercitiul
presat pentru a le putea folosi la decorarea salii Indeplinirea sarcinilor
de grupa sau pentru realizarea unor lucrari. Tot Lucru in perechi
la acest sector copiii cerceteaza, compara si
cantaresc fructe.
Exercitiul
CONSTRUCTII: - copiii imbina piese, le
Aprecierea verbala
suprapun, le aseaza dupa reguli stabilite de ei si
le plaseaza in diferite locuri in sala pentru a
obtine imaginea unei piete. Alti copii Conversatia
construiesc ladite pentru depozitarea fructelor si
legumelor. Explicatia

Dupa incheierea activitatilor la centre, copiii Demonstratia


trec in grup pe la fiecare sector si apreciaza
activitatea proprie si pe cea a colegilor, exercitiul
acordand cate un mar sau o para vesela in
functie de corectitudinea cu care au realizat
sarcinile.

In felul acesta s-au format doua echipe: echipa


merelor rosii si echipa perelor gablene.
EDUCAREA LIMBAJULUI: - copiii vor
participa la un joc.

Jocul se numneste:Eu spun una,tu spui multe!

Educatoarea ii anunta pe copii ca trebuie sa fie


atenti si sa vorbeasca in propozitie.Ei vor
denumi corect imaginile prezentate,respectand
regulile jocului.

Educatoarea prezinta panoul si explica modul in


care se realizeaza jocul: V-am pregatit un
panou care reprezinta Calendarul Toamnei.Pe
acest panou veti descoperi flori,fructe si legume
de toamna.Trebuie sa deschideti pe rand cate o
fereastra (de la stanga la dreapta si de sus in jos)
si sa citit imaginea descoperita.

Eu am sa rostesc intrebarea: Unde s-a deschis


calendarul?

Voi veti raspunde:

-Calendarul s-a deschis la..(veti spune cate


flori,fructe sau legume sunt in jeton)

Se precizeaza regulile jocului:

-pentru a raspunde ridicati mana;

-va raspunde copilul care este numit de


educatoare;
-raspunsul trebuie sa fie in propozitii.

Educatoarea numeste un copil. Ii cere sa


deschida prima fereastra a calendarului. Daca
raspunsul este corect si complet le cere copiilor
sa-l aplaude,daca nu,numeste alt copil care il va
corecta.

Educatoarea realizeaza indrumarea jocului,ajuta


copiii prin intrebari,cere altor copii sa corecteze
raspunsurile gresite. Se realizeaza complicarea
jocului.

Grupa se imparte in doua :grupa fructelor si


grupa legumelor. Educatoarea imparte celor
doua grupe jetoane pentru a lucra in perechi.

Cere unui copil sa aleaga un jeton si sa


insoteasca substantivul cu un adjectiv
corespunzator sensului si formei. Ex: mar
rosu,iar perechea lui trebuie sa gaseasca jetonul
cu mere rosii. Educatoarea le cere sa alcatuiasca
propozitii cu formele de singular si de plural ale
imaginilor de pe jetoane. Pentru fiecare raspuns
corect echipa primeste cate o floare de toamna.
Echipa care are cele mai multe flori este
castigatoare.

Ca stimulent,copiii vor primi diplome de


participare la joc.

Parasirea salii de grupa se va face in intonarea


cantecelor de toamna.

EDUCATIE Practica: - Lucrare colectiva:


Cosul cu fructe,Cosul cu legume,Vaza cu
flori.

Educatoarea va aranja mobilierul pe trei centre.


Avand in vedere ca activitatea urmeaza unui joc
didactic in care s-au folosit fructe,legume,flori
de toamna se vor citi ghicitori iar recompensele
vor fi jetoane mici luate din cosulet ele
reprezentand flori,legume sau fructe de toamna.

Educatoarea va indruma copiii la mese in


functie de ceea ce au pe jeton (fructe,legume sau
flori).Va fi anuntata tema.educatoarea va
demonstra modul de lucru:mototolirea hartiei
creponate,aplicarea aracetului si asezarea hartiei
corespunzator. Dupa incalzirea muschilor
mainilor copiii vor incepe lucrarea. In final
lucrarile vor fi expuse iar copiii isi vor putea
spune parerea referitor la modul de lucru si la
aprecierea celei mai bune lucrari.

Aprecieri vor primi si din partea educatoarei si


vor fi recompensati.
6. EVALUAREA Zana Toamna apreciaza activitatea desfasurata Conversatia Acordarea
PERFORMANTELOR/ de copii si le da drept recompensa ecusoane in recompenselor
culorile toamnei si cate un fruct din cosul Expunerea
EVALUAREA PERFORMANTELOR toamnei. Evaluarea lucrarilor
realizate
Lucrarile vor face obiectul unei expozitii
dedicate Zanei Toamna
7. INCHEIEREA ACTIVITATII Asezati in semicerc, copiii canta cantece despre Recitarea poeziilor si
toamna si recita poezii pentru a-i multumi Zanei interpretarea cantecelor
Toamna pentru darurile primite.