Syllabus de Comunicación Oral y Escrita

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA
Direccin Acadmica - Departamento de Evaluacin y Coordinacin del Currculo

SYLLABUS DE ASIGNATURA
1. DATOS INFORMATIVOS
ESCUELA Escuela de Ingeniera
CARRERA Sistemas Cdigo: IN0001
Asignatura/Mdulo: Comunicacin Oral y Escrita Nivel: Primero
Paralelo: A N crditos: 4
Plan de estudios: Pnsum 2009-2010 H. docencia asistida: 26
64
Prerrequisitos: Prueba de admisin H. trabajo colaborativo: 38
H. aprendizaje autnomo: 48
64
Periodo acadmico: Septiembre 2017 - enero 2018 H. prcticas de aplicacin: 16
TOTAL HORAS 128

Docente: Grado acadmico y ttulo profesional:
Licenciado en Lengua y Literatura.

Juan Manuel Chvez Cabrera Magster en Gerencia de la Educacin Abierta
Breve resea de la actividad acadmica y/o profesional:
Docente de la PUCESI a partir del ao 1989 en las Escuelas de Ciencias de la Educacin y Comunicacin Social.
Coordinador de evaluacin y formacin docente. Docente de Literatura y Expresin oral y escrita.
Tutora presencial: En horario acordado con los estudiantes: jueves de 11h00 a 12h00.Telfono:
Correo electrnico: jmchavez@pucesi.edu.ec

Tutora virtual: En horario acordado con los estudiantes.
2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
En la materia de Comunicacin Oral y Escrita se fortalecer aquello que corresponde a aspectos puntuales sobre el uso
correcto del idioma espaol, como: La redaccin, requisito importante para plasmar lo que se piensa y se siente. La
expresin oral, con la finalidad de adiestrar al profesional en el arte de la comunicacin y de la elocuencia. Y por
ltimo, la lectura como instrumento para desarrollar su capacidad de anlisis y sntesis de la informacin y as favorecer
el aprendizaje.
Todo estudiante y profesional debe escribir y expresarse adecuadamente para desempearse eficientemente en su
campo de trabajo; cualquiera que este sea, en beneficio personal y de la sociedad.
3. OBJETIVO GENERAL
Manejar con solvencia todas las herramientas del lenguaje oral y escrito a travs de la aplicacin de ejercicios y
prcticas colaborativas para una adecuada prctica del idioma en la vida personal y profesional.
v2.0
3.1. COMPETENCIAS GENRICAS DE LA PUCE-SI

1.- Vivencia de los valores universales del humanismo cristiano.
8.- Capacidad de Comunicacin Oral y Escrita.
10.- Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis.
15.- Capacidad crtica y autocrtica.
3.2. COMPETENCIAS ESPECFICAS DE LA CARRERA
Al ser una asignatura general que se imparte a todas las carreras, no se determinan competencias especficas.
4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Nivel de desarrollo
Al finalizar la asignatura, el estudiante estar en capacidad de:
Inicial / Medio / Alto
Contrastar la relacin entre lenguaje y comunicacin para la aplicacin eficiente de la lengua Alto
en su contexto en sujecin a los valores ticos y cristianos.
Redactar textos con una adecuada estructura parrafal que tengan correcta escritura, sintaxis, Medio
cohesin y coherencia de las ideas, de forma eficaz y responsable.
Reconocer la estructura del contenido en distintos tipos de textos, para interpretarlos y Medio
analizarlos desde la visin denotativa y connotativa, sobre lectura recomendadas.
Producir textos expositivos de carcter acadmico dentro del contexto de cada carrera Medio
respetando las ideas y derechos de autor.
Demostrar una correcta vocalizacin, entonacin y modulacin de la voz con la lectura de Medio
diferentes tipos de textos.
Exponer temas coherentes y argumentados aplicando las tcnicas esenciales de la oratoria. Medio
v2.0
5. RELACIN RESULTADOS DE APRENDIZAJE, CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
COMPONENTE DE APRENDIZAJE AUTNOM

COMPONENTE DE DOCENCIA = 64 horas PRCTICAS = 64 horas
RESULTADOS DE Semana CONTENIDOS
APRENDIZAJE
Actividades / estrategias Actividades / estrategias de Actividades / estrategias de
Horas Horas Horas Horas
asistidas por el docente trabajo colaborativo aprendizaje autnomo
Primera Unidad: Lenguaje y

Comunicacin Comunicacin: Presentacin e
concepto, importancia, induccin general a la
elementos y proceso. asignatura. Repaso de Reglas
Comunicacin vs. Informacin Diagnstico de
Explicacin prctica de ortogrficas y ltimas
1 Comunicacin oral: 2 2 ortografa y lxico. 4
caractersticas, importancia. la unidad mediante actualizaciones de la
Comunicacin escrita: dinmicas grupales y RAE.
del
caractersticas, importancia. Anlisis de casos.
Contrastar la relacin Niveles y funciones de la
entre lenguaje y comunicacin
comunicacin para la
aplicacin eficiente de
la lengua en su
contexto en sujecin a
los valores ticos y
cristianos.
v2.0
COMPONENTE DE DOCENCIA = 64 horas COMPONENTE DE APRENDIZAJE AUTNOM

Contrastar la relacin PRCTICAS = 64 horas
entre lenguaje y
RESULTADOS
comunicacin DE la
para Semana CONTENIDOS
APRENDIZAJE
aplicacin eficiente de
la lengua en su Horas
asistidas por el docente
Horas
trabajo colaborativo
Horas
aprendizaje autnomo
Horas
contexto en sujecin a
los valores ticos y
cristianos.
Segunda Unidad: La palabra,

la oracin y el prrafo
Importancia de la palabra. Exposicin del docente Taller de

2 Vicios de diccin. 2 aplicando 2 reconocimiento de 4
Clases de palabras, por la brainstorming. tipos de las palabras.
funcin y por su significado:
diagnstico, concepto y
ejemplos.
Estructura de la oracin.
Morfologa y sintaxis.
Clases de oraciones: oraciones Induccin a la temtica
simples y oraciones y al desarrollo del Trabajo grupal
compuestas. trabajo colaborativo a
3 1 3 mediante una wiki
La concordancia gramatical, travs del mtodo interactiva.
gnero y nmero. Heurstico o de
Formacin del femenino y del descubrimiento
plural.
Redactar textos con

una adecuada
estructura parrafal
que tengan correcta
escritura, sintaxis,
cohesin y coherencia
de las ideas, de forma v2.0
eficaz y responsable.

PRCTICAS = 64 horas
APRENDIZAJE
Redactar textos con

una adecuada
estructura parrafal
que tengan correcta
escritura, sintaxis,
cohesin y coherencia
de las ideas, de forma
eficaz y responsable.
Proposicin y prrafo.
Construccin lgica del Clase magistral con Lectura de un artculo
prrafo: oracin principal, mtodo deductivo y cientfico sobre
4 3 1 Redaccin de prrafos. 4
unidad temtica, coherencia y tcnica de la temticas relacionadas
cohesin. demostracin. a su carrera
Importancia de la puntuacin.
Tercera Unidad:
Comprensin lectora e Explicacin terica del
interpretacin de textos Exposicin de lectura
profesor. Lectura de un libro-
5 2 2 oral por parte del 11
Anlisis de ejemplos lectura recomendadas
Caractersticas de la lectura. estudiante.
Lectura oral y la lectura
silenciosa.
v2.0

PRCTICAS = 64 horas
APRENDIZAJE
Reconocer la
Comprensin general de estructura del
textos: a) tipos de textos contenido en distintos
(tcnicos y cientficos),b) Explicacin terica del tipos de textos, para
Reconocer la funciones del lenguaje en los profesor, por medio interpretarlos y Ejercicios de
estructura del 6 textos, c) relaciones entre el 2 2 3 1
del anlisis analizarlos desde la comprensin lectora
contenido en distintos autor y el lector. comparativo de textos. visin denotativa y
tipos de textos, para Partes de un artculo connotativa, sobre
interpretarlos y periodstico, cientfico y lecturas
analizarlos desde la tcnico. recomendadas.
visin denotativa y
connotativa, sobre
lectura
recomendadas.
Explicacin terica del
Interpretacin de textos: Nivel Interpretacin de Ejercicios de
profesor.
7 literal, nivel inferencial, nivel 1 3 textos en revistas, 4 identificacin de los
crtico-valorativo. diarios, libros. tipos de textos.
Anlisis y sntesis en la lectura

de textos. Explicacin del Realizacin de grficas,
Informacin textual y profesor con la diagramas, figuras, Lectura y resumen
8 2 2 4
paratextual (grficas, utilizacin de imgenes del un texto analtico del texto.
diagramas, figuras, imgenes) ejemplos. cientfico.
del texto cientfico.
v2.0

PRCTICAS = 64 horas
APRENDIZAJE
Cuarta Unidad:
Redaccin de textos y Elaboracin de una
Explicacin del
documentos Diagnstico de matriz de doble entrada
9 1 docente mediante un 3 redaccin. 2 con las Fases para 2
Generalidades para la anlisis comparativo y Ejercicios de redaccin. redactar, ms anlisis
deduccin.
redaccin de textos. personal.
Fases para redactar.
Taller de anlisis y Construccin de un

Tipologas Textuales: Tcnica expositiva con discriminacin de graficador sobre las
10 expositivos, narrativos, 2 la interaccin de la 2 textos y prcticas de 3 cuatro tipologas
descriptivos y argumentativos. audiencia. redaccin con las textuales y redactar
diferentes tipologas ensayos
Producir textos
expositivos de
carcter acadmico
dentro del contexto
de cada carrera. Aprendizaje Ejercicios con la
Normas APA: citas de autor, significativo y
11 1 3 aplicacin de la 2
citas textuales y bibliografa. enseanza orientada a Normas APA
anlisis de textos.
v2.0
Producir textos SYLLABUS DE ASIGNATURA
expositivos de
carcter acadmico
dentro del contexto COMPONENTE DE DOCENCIA = 64 horas COMPONENTE DE APRENDIZAJE AUTNOM
de cada carrera. PRCTICAS = 64 horas
APRENDIZAJE
El ensayo, el resumen, la
sntesis, la parfrasis. Mesas temticas y Exposicin grupal del
Redaccin de documentos Lectura del segundo
12 1 aprendizaje 3 trabajo realizado en las 11
oficiales: oficios, solicitudes, libro-eleccin libre
cooperativo. mesas temticas
informes, hoja de vida.
Quinta Unidad:
Expresin oral Anlisis de videos
Demostrar una 13 1 (trabajos finales del 3 Prcticas grupales.
correcta vocalizacin, Tcnicas de comunicacin oral rea) y documentales
entonacin y individuales y grupales.
modulacin de la voz
con la lectura de
diferentes tipos de
textos. Lenguaje corporal, Prctica mediante
14 paralenguaje, muletillas 2 Debate acadmico 2 ejemplicacin de 1
corporales y verbales. escenarios reales.
v2.0

PRCTICAS = 64 horas
APRENDIZAJE
Importancia de la Oratoria.
El discurso: conceptos,
estructura, clases. Explicacin Bsqueda y anlisis del
15 2 2 2 6
El orador: cualidades fsicas, interactuada discurso de un mentor.
intelectuales y morales
Exponer temas necesarias.
coherentes y
argumentados
aplicando las tcnicas
esenciales de la
oratoria.
Consejos prcticos para Mesas de trabajo sobre
exponer un discurso. Charla especialista la expresin oral en la
16 1 3
Cmo revisar el propio texto o invitado IES- Inst. educacin
discurso. superior.
Subtotal 26 horas + 38 horas = 48 horas + 16
TOTAL 64 horas
v2.0
COMPONENTE DE APRENDIZAJE AUTNOMO Y

PRCTICAS = 64 horas
Recursos Escenario
Actividades / estrategias de
prcticas de aplicacin y
experimentacin
Proyector
Material
audiovisual ulico
Copias
Hoja dinmica de
presentacin
v2.0

PRCTICAS = 64 horas
Recursos Escenario
experimentacin
Pizarra
Investigacin de Marcadores
campo e Informe Hojas para el ulico
sobre los niveles, taller. Virtual
funciones de la Fichas de Real
comunicacin y vicios investigacin.
de diccin. Textos
Smartphone
Proyector de
datos ulico
Aula virtual Virtual
Laboratorio de
computacin
v2.0

PRCTICAS = 64 horas
Recursos Escenario
experimentacin
Diapositivas en
emaze.
Hojas de talleres ulico
para puntuacin.
Artculos.
Marcadores
ulico
v2.0

PRCTICAS = 64 horas
Recursos Escenario
experimentacin
Taller para reconocer Material impreso

las partes de los y diapositivas en ulico
artculos estudiados. power point
Revistas
Textos
Peridicos Virtual
Diapositivas en
power point
Diapositivas en
Power Point.
Grficos ulico
Diagramas
Textos
v2.0

PRCTICAS = 64 horas
Recursos Escenario
experimentacin
Diapositivas
Redaccin de un Proyector
ensayo aplicando una Textos de ulico
de las fases para ejemplos Real
redactar. Formato matriz
Material
audivisual e ulico
impreso. Virtual
Proyector.
Artculos
Textos cientficos
Determinar en textos Presentacin
cientficos las normas ulico
emaze.
APA. Libros.
v2.0

PRCTICAS = 64 horas
Recursos Escenario
experimentacin
Libro de lectura.
Videos ulico
Proyector Real
Audio Virtual
Autoevalucin en el Diapositiva ulico

espejo y grabaciones Videos Real
(informes y audio) Computador
v2.0

PRCTICAS = 64 horas
Recursos Escenario
experimentacin
Discursos
Espejo
Preparacin para la ulico
Grabadoras
presentacin del Real
Computador
discurso final. Virtual
Micrfono
Sala de audio
Aula
Docente invitado ulico
Documentos para
mesas temticas
horas =
64 horas
v2.0
6. RELACIN RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIN
PRIMERA PARCIAL
Semana o TIPO DE ACTIVIDAD TIPO DE

RESULTADOS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DE EVALUACIN CRITERIOS DE EVALUACIN
Fecha A EVALUARSE EVALUACIN
Trabajo
1 Listado de palabras Ortografa Diagnstica
colaborativo
Comprender la relacin entre lenguaje y
comunicacin para la aplicacin eficiente
de la lengua en su contexto. Contenido
Organizacin
Prcticas de
2 Informe de la investigacin Argumento y Anlisis Formativa
aplicacin Exposicin
Ortografa
Redactar textos con una adecuada Estructura

estructura parrafal que tengan correcta Trabajo Puntuacin
escritura, sintaxis, cohesin y coherencia 4 Prrafos Formativa
colaborativo Sintaxis
de las ideas, de forma eficaz y Ortografa
responsable.
Ideas principales
Ideas secundarias
Aprendizaje Ejercicios de comprensin Funciones
6 Sumativa
autnomo lectora Tipologas
Reconocer la estructura del contenido Documento
en distintos tipos de textos, para
interpretarlos y analizarlos desde la
visin denotativa y connotativa, sobre Anlisis
lectura recomendadas. Trabajo Estructura
7 Interpretacin de un texto Formativa
colaborativo Contenido
Ortografa/Puntuacin
Aprendizaje
8 Resumen analtico de libro Formativa
autnomo
8 Prueba Parcial I Reactivos Sumativa
v2.0

SEGUNDA PARCIAL

Contenido
Estructura
Trabajo
10 Ensayos Cohesin Sumativa
colaborativo Coherencia
Puntuacin
Producir textos expositivos de carcter
acadmico dentro del contexto de cada Citas de autor
carrera. Aprendizaje
11 Cuadro analtico Citas textuales Formativa
autnomo Bibliografa
Contenido
Aprendizaje
12 Informe de lectura (libro 2) Aporte personal Sumativa
autnomo Estructura
Presentacin
Trabajo
Demostrar una correcta vocalizacin, 13 Exposicin oral (rbrica) Dominio del tema Formativa
colaborativo
entonacin y modulacin de la voz con Paralenguaje
la lectura de diferentes tipos de textos.
Aprendizaje Estructura
14 autnomo Audio personalizado Paralenguaje Formativa
Exponer temas coherentes y Estructura

Prcticas de
argumentados aplicando las tcnicas 15 Discurso final Contenido Formativa
aplicacin
esenciales de la oratoria. Oraganizacin de elemetos
Preuba Parcial II Reactivos Sumativa
v2.0

EXAMEN FINAL
TIPO DE
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN CRITERIOS DE EVALUACIN EVALUACIN
Examen escrito Reactivos Sumativa
Estructura
Discurso oral Paralenguaje Sumativa
Contenido
v2.0
MODALIDADES DE PUNTAJE
EVALUACIN
Coevaluacin 0
Heteroevaluacin 2
Heteroevaluacin 2
Coevaluacin 3
Autoevaluacin 1
Heteroevaluacin 2
Heteroevaluacin 5
15
v2.0
EVALUACIN
EVALUACIN
Heteroevaluacin 3
Autoevaluacin 1
Heteroevaluacin 2
Coevaluacin 1
Heteroevaluacin 1
Heteroevaluacin 2
Heteroevaluacin 5
v2.0
EVALUACIN
15
EVALUACIN
Heteroevaluacin 15
Heteroevaluacin 5
20
v2.0
7. METODOLOGA
Las estrategias de enseanza - aprendizaje y los recursos didcticos que se utilizan se aplicarn de forma
heurstica, flexible y reflexiva, las cuales estn basadas dentro del aprendizaje significativo y del trabajo
cooperativo para promover en el estudiante el aprender a aprender.
Explicacin de los contenidos de la materia por el docente, utilizando medios audiovisuales y un uso intenso
del Aula Virtual.
Todos los temas estarn reforzados con talleres individuales y grupales, anlisis de casos, investigacin
documental, aprendizaje basado en problemas, lluvia de ideas, lecturas complementarias y produccin por
parte del estudiante. Las actividades evaluadas son productos de compedio de las actividades que
comprenden el componente de Docencia.
Se aplicarn estrategias especficas de aprendizaje cooperativo.
Se corregirn permanentemente las incorrecciones del lenguaje oral y escrito y se realizar procesos de
retroalimentacin, adems de trabajar la ortografa y puntuacin de manera continua y trasversal.
8. CONSIGNACIN DE CALIFICACIONES
PERIODO PARCIAL FECHA CALIFICACIN
Primera parcial Del 6 al 10 de noviembre 2017 15
Segunda parcial Del 8 al 12 de enero 2018 15
Examen final Del 15 al 19 de enero 2018 20
9. BIBLIOGRAFA
a. BSICA
Bibliografa (basarse en normas APA) Cdigo Biblioteca PUCESI Nro. de ejemplares
REAL ACADEMIA ESPAOLA (2001): Diccionario de la R 463 A168d 4
Lengua espaola. Espasa Calpe, Madrid, Espaa.
REAL ACADEMIA ESPAOLA (2009). Nueva gramtica de
la lengua espaola. Vol. I (Morfologa y Sintaxis I). 465/Ac12n/2009 3
Madrid, Espaa : Espasa
REAL ACADEMIA ESPAOLA (2009). Nueva gramtica de
la lengua espaola. Vol. II (Sintaxis II). Vol. I. Madrid, 465/Ac12n/2009 3
Espaa : Espasa
REAL ACADEMIA ESPAOLA (2010) Ortografa de la 461 52 R229o 2010 2
Lengua Espaola, Editorial Espasa Calpe, Espaa.
b. COMPLEMENTARIA

COROMINAS (1976): Diccionario crtico etimolgico. R 462 c816d 1
Cuatro volmenes. Ed. Cndor. Madrid.
GUERRERO Jimnez, Galo (2009). Ortografa y 1
composicin. Loja, Ecuador: UTPL 461.52/G93o
MOLINER, Mara (1983): Diccionario del uso del espaol. R/463/M722d/1980 3
Dos volmenes. Madrid, Gredos.
v2.0
CORDERO DE ESPINOSA, Susana (2004): Diccionario del R 463 c811d 1

uso correcto del espaol. Ed. Planeta.
c. RECOMENDADA

CHVEZ, Juan (2013): Textos de lectura crtica. Textos 808/C398t 1
vitales.
ZARAGOZA MARTNEZ, Edith Mariana (2006): Coleccin R/323/Z183c 1

derechos fundamentales de la sociedad. Mxico, Mxico
d. BIBLIOGRAFA VIRTUAL

www.rae.es
www.elcastellano.org
www.corpusdelespaol.org
www.alfal.org
www.wordreference.com
PHD. Mnica Lpez Goln

f) Directora de la ECOMS
Revisado por:
Fecha:
f) DIRECCIN DE ESCUELA O COORDINACIN ACADMICA
Aprobado por:
Fecha:
Ph.D. Mara Fannery Surez b., M.Id.
f) DIRECCIN ACADMICA
v2.0
SEMANA SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5 SEMANA 6
Fecha 20-sep-17 27-sep-17 4-oct-17 11-oct-17 18-oct-17
Contenidos tratados
NMINA DE ESTUDIANTES
Descripcin de actividades /
estrategias desarrolladas
Valoracin
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
PROMEDIO
Alcanzado #VALUE!
### #VALUE!
### #VALUE!
### #VALUE!
### #VALUE!
###
###
NIVEL Parcialmente #VALUE!
### #VALUE!
### #VALUE!
### #VALUE!
### #VALUE!
###
###
No alcanzado #VALUE!
### #VALUE!
### #VALUE!
### #VALUE!
### #VALUE!
###
###
SEMANA 6 SEMANA 7 SEMANA 8 TOTAL
25-oct-17 1-nov-17 8-nov-17
0.00
#VALUE!
### #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL ECUADOR - SEDE IBARRA
Direccin Acadmica - Departamento de Evaluacin y Coordinacin del Currculo Formato 2015
INFORME DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE ALCANZADOS

Escuela: Escuela de Ingeniera Carrera: Sistemas Perodo acadmico: Septiembre 2017 - enero 2018
Docente: Mgr. Juan Chvez Cabrera Asignatura: Comunicacin Oral y Escrita Nivel: Primero Paralelo: A N Parcial Primera
Valoracin Nro. estudiantes por nivel:

Descripcin de actividades / estrategias
Resultado de aprendizaje esperado Semana Fecha Contenidos tratados desarrolladas Parcialmente Observaciones
Planteada Promedio Alcanzado alcanzado No alcanzado
20-sep-17 30-Dec 0 0.0 0 0 0

30-dic-99 30-Dec 0 0.0 0 0 0
SEMANA 1 30-dic-99 30-Dec 0 0.0 0 0 0
30-dic-99 30-Dec 0 0.0 0 0 0
30-dic-99 30-Dec 0 0.0 0 0 0
30-dic-99 30-Dec 0 0.0 0 0 0
30-dic-99 30-Dec 0 0.0 0 0 0
SEMANA 2 30-dic-99 30-Dec 0 0.0 0 0 0
27-sep-17 30-Dec 0 0.0 0 0 0
30-dic-99 30-Dec 0 0.0 0 0 0
30-dic-99 30-Dec 0 0.0 0 0 0
30-dic-99 30-Dec 0 0.0 0 0 0
SEMANA 3 30-dic-99 30-Dec 0 0.0 0 0 0
30-dic-99 30-Dec 0 0.0 0 0 0
04-oct-17 30-Dec 0 0.0 0 0 0
30-dic-99 30-Dec 0 0.0 0 0 0
30-dic-99 30-Dec 0 0.0 0 0 0
SEMANA 4 30-dic-99 30-Dec 0 0.0 0 0 0
30-dic-99 30-Dec 0 0.0 0 0 0
11-oct-17 30-Dec 0 0.0 0 0 0
30-dic-99 30-Dec 0 0.0 0 0 0
30-dic-99 30-Dec 0 0.0 0 0 0
SEMANA 5 30-dic-99 30-Dec 0 0.0 0 0 0
30-dic-99 30-Dec 0 0.0 0 0 0
18-oct-17 30-Dec 0 0.0 0 0 0
30-dic-99 30-Dec 0 0.0 0 0 0
30-dic-99 30-Dec 0 0.0 0 0 0
SEMANA 6 30-dic-99 30-Dec 0 0.0 0 0 0
30-dic-99 30-Dec 0 0.0 0 0 0
25-oct-17 30-Dec 0 0.0 0 0 0
30-dic-99 30-Dec 0 0.0 0 0 0
30-dic-99 30-Dec 0 0.0 0 0 0
SEMANA 7 30-dic-99 30-Dec 0 0.0 0 0 0
30-dic-99 30-Dec 0 0.0 0 0 0
01-nov-17 30-Dec 0 0.0 0 0 0
30-dic-99 30-Dec 0 0.0 0 0 0
30-dic-99 30-Dec 0 0.0 0 0 0
SEMANA 8 30-dic-99 30-Dec 0 0.0 0 0 0
30-dic-99 30-Dec 0 0.0 0 0 0
08-nov-17 30-Dec 0 0.0 0 0 0
30-dic-99 30-Dec 0 0.0 0 0 0
30-dic-99 30-Dec 0 0.0 0 0 0
0 30-dic-99 30-Dec 0 0.0 0 0 0
30-dic-99 30-Dec 0 0.0 0 0 0
30-dic-99 30-Dec 0 0.0 0 0 0
0.0
Cuadro Resumen de las Notas Parciales

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL ECUADOR - SEDE IBARRA
Direccin Acadmica - Departamento de Evaluacin y Coordinacin del Currculo Formato 2015
INFORME DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE ALCANZADOS

Nota No. % PROMEDIO DE LA PARCIAL
estudiantes
15,00 a 11,25 0
11,25 a 7,50 0
7,50 a 3,75 0
3,75 a 0 0
Total 0 0%
Acciones propuestas para mejorar el resultado de aprendizaje (para estudiantes que no cumplen el nivel esperado)
Fecha
Actividad Resultado esperado No. Horas
Inicio Final
Fecha: 7 de diciembre de 2017
Docente Representante estudiantil

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA FORMATO NRO. 1
CONSTANCIA DE SOCIALIZACIN DEL PROCESO Y HORARIO DE TUTORAS ACADMICAS
ESCUELA: Escuela de Ingeniera CARRERA: Sistemas

Docente: Mgr. Juan Chvez Cabrera jmchavez@pucesi.edu.ec
CORREO ELECTRNICO:
PERODO ACADMICO: Septiembre 2017 - enero 201 ASIGNATURA: Comunicacin Oral y Escrita
HORARIO TUTORA PRESENCIAL:..
HORARIO TUTORA VIRTUAL:.. MEDIO ELECTRNICO: Correo electrnico
Los abajo firmantes, dejamos constancia de haber acordado con el docente el horario para tutora presencial y virtual,
as como tambin el medio a utilizarse para las tutoras virtuales (correo electrnico, foro o chat)
Nro. Cdula Apellidos Nombres Firma del estudiante
10
11
12
13
14
15
Docente Representante estudiantil
Nota.- Este registro ser entregado al coordinador acadmico de carrera Fecha presentacin: ________________
REGISTRO PARA CONTROL DE TUTORAS ACADMICAS PRESENCIALES Y VIRTUALES

DOCENTE: Magster Juan Chvez Cabrera ASIGNATURA: Comunicacin Oral y Escrita
PERODO ACADMICO: Septiembre 2017 - enero 2018
Tipo de Tutora
Aplicada Hora de Hora de Tutora presencial -> Firma del estudiante
Fecha Apellidos y nombres del estudiante Nivel Tema tratado entrada salida Tutora virtual -> Descripcin del medio utilizado
Modalidad Modalidad
Presencial Virtual
Nota.- Este registro ser entregado al finalizar el semestre

Fecha presentacin:
DOCENTE TUTOR RESPONSABLE COORDINACIN ACADMICA DE CARRERA

INFORME FINAL DE TUTORAS ACADMICAS PRESENCIALES Y VIRTUALES

DOCENTE: Magster Juan Chvez Cabrera PERODO ACADMICO: Septiembre 2017 - enero 2018
HORARIO TUTORA PRESENCIAL:.. Nro Horas presenciales

HORARIO TUTORA VIRTUAL:.. Nro Horas virtuales
Tutora presencial Tutora virtual Totales Tutora

Nivel / N N estudiantes N
Asignatura Mes
Paralelo crditos matriculados semanas
Registro de Registro de Registro de
Horas Horas Horas Horas Horas Horas
estudiantes estudiantes estudiantes en
programadas registradas programadas registradas programadas registradas
asistentes conectados tutora
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Primero A Comunicacin Oral y Escrita 4 0 0 0 0 0 0
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TOTALES 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DOCENTE TUTOR RESPONSABLE DE COORDINACIN ACADMICA DE CARRERA
Se adjunta- Constancia y socializacin de tutoras (Formato 1) y Registro de control de tutoras (Formato 2) Fecha presentacin: 7 de diciembre de 2017
CONOCIMIENTO COMPRENSION APLICACIN ANALISIS SINTESIS
Abocar Argumentar Aplicar Analizar Agrupar
Apuntar Asociar Aprovechar Abstraer Arreglar
Citar Codificar Calcular Aislar Aprestar
Definir Comprobar Cambiar Calcular Categorizar
Describir Concluir Construir Categorizar Clasificar
Designar Contrastar Comprobar Contrastar Compilar
Determinar Convertir Delinear Criticar Componer
Distinguir Concretar Demostrar Comparar Combinar
Enumerar Criticar Describir Debatir Concebir
Enunciar Deducir Despejar Describir Construir
Escribir Definir Determinar Descomponer Conceptuar
Explicar Describir Discriminar Designar Crear
Exponer Demostrar Disear Detallar Dirigir
Identificar Discriminar Distinguir Determinar Disear
Indicar Descodificar Dramatizar Descubrir Distribuir
Escribir Discutir Ejemplificar Desglosar Ensamblar
Jerarquizar Distinguir Eliminar Detectar Elegir
Enlistar Ejemplificar Emplear Diferenciar Erigir
Localizar Estimar Encontrar Discriminar Escoger
Marcar Explicar Esbozar Distinguir Estimar
Mencionar Expresar Estimar Dividir Esquematizar
Mostrar Extrapolar Estructurar Enunciar Estructurar
Nombrar Generalizar Explicar Especificar Evaluar
Reconocer Identificar Ilustrar Examinar Explicar
Registrar Ilustrar Interpolar Experimentar Exponer
Relatar Inferir Inventariar Explicar Formular
Recordar Interpretar Manejar Fraccionar Fundamentar
Referir Jerarquizar Manipular Identificar Generar
Repetir Juzgar Medir Ilustrar Justificar
Reproducir Localizar Modificar Inferir Juzgar
Seleccionar Narrar Mostrar Investigar Inventariar
Sealar Ordenar Obtener Omitir Medir
Subrayar Organizar Operar Relacionar Modificar
Opinar Organizar Seleccionar Narrar
Parafrasear Practicar Sealar Organizar
Predecir Preparar Separar Planear
Pronosticar Probar Seccionar Probar
Reafirmar Producir Reflexionar Producir
Relacionar Relacionar Programar
Resumir Representar Proponer
Revisar Resolver Proyectar
Sintetizar Redactar Reacomodar
Sostener Tabular Reconstruir
Transcribir Trazar Reunir
Traducir Seguir Reorganizar
Transformar Transferir Reparar
Usar Refutar
Utilizar Relacionar
Seleccionar
Sustentar
Valorar
Valuar
Verificar
EVALUACION
Acordar
Apreciar
Aprobar
Apoyar
Calificar
Categorizar
Comparar
Concluir
Contrastar
Criticar
Defender
Demostrar
Descubrir
Decidir
Elegir
Escoger
Estimar
Evaluar
Explicar
Fundamentar
Integrar
Justificar
Juzgar
Medir
Modificar
Opinar
Precisar
Probar
Revisar
Reafirmar
Refutar
Relacionar
Seleccionar
Sustentar
Tasar
Valorar
Valuar
Verificar

Syllabus de Comunicación Oral y Escrita

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA

Direccin Acadmica - Departamento de Evaluacin y Coordinacin del Currculo

TOTAL HORAS 128

Licenciado en Lengua y Literatura.

Breve resea de la actividad acadmica y/o profesional:

Correo electrnico: jmchavez@pucesi.edu.ec

3.1. COMPETENCIAS GENRICAS DE LA PUCE-SI

3.2. COMPETENCIAS ESPECFICAS DE LA CARRERA

COMPONENTE DE APRENDIZAJE AUTNOM

Primera Unidad: Lenguaje y

COMPONENTE DE DOCENCIA = 64 horas COMPONENTE DE APRENDIZAJE AUTNOM

Segunda Unidad: La palabra,

Importancia de la palabra. Exposicin del docente Taller de

Redactar textos con

COMPONENTE DE DOCENCIA = 64 horas COMPONENTE DE APRENDIZAJE AUTNOM

Redactar textos con

COMPONENTE DE DOCENCIA = 64 horas COMPONENTE DE APRENDIZAJE AUTNOM

Anlisis y sntesis en la lectura

COMPONENTE DE DOCENCIA = 64 horas COMPONENTE DE APRENDIZAJE AUTNOM

Taller de anlisis y Construccin de un

COMPONENTE DE DOCENCIA = 64 horas COMPONENTE DE APRENDIZAJE AUTNOM

Subtotal 26 horas + 38 horas = 48 horas + 16

COMPONENTE DE APRENDIZAJE AUTNOMO Y

COMPONENTE DE APRENDIZAJE AUTNOMO Y

COMPONENTE DE APRENDIZAJE AUTNOMO Y

COMPONENTE DE APRENDIZAJE AUTNOMO Y

Taller para reconocer Material impreso

COMPONENTE DE APRENDIZAJE AUTNOMO Y

COMPONENTE DE APRENDIZAJE AUTNOMO Y

Autoevalucin en el Diapositiva ulico

COMPONENTE DE APRENDIZAJE AUTNOMO Y

6. RELACIN RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIN

Semana o TIPO DE ACTIVIDAD TIPO DE

Redactar textos con una adecuada Estructura

Semana o TIPO DE ACTIVIDAD TIPO DE

Semana o TIPO DE ACTIVIDAD TIPO DE

Exponer temas coherentes y Estructura

Semana o TIPO DE ACTIVIDAD TIPO DE

Examen escrito Reactivos Sumativa

Bibliografa (basarse en normas APA) Cdigo Biblioteca PUCESI Nro. de ejemplares

CORDERO DE ESPINOSA, Susana (2004): Diccionario del R 463 c811d 1

Bibliografa (basarse en normas APA) Cdigo Biblioteca PUCESI Nro. de ejemplares

ZARAGOZA MARTNEZ, Edith Mariana (2006): Coleccin R/323/Z183c 1

Bibliografa (basarse en normas APA) Cdigo Biblioteca PUCESI Nro. de ejemplares

PHD. Mnica Lpez Goln

f) DIRECCIN DE ESCUELA O COORDINACIN ACADMICA

INFORME DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE ALCANZADOS

Valoracin Nro. estudiantes por nivel:

20-sep-17 30-Dec 0 0.0 0 0 0

Cuadro Resumen de las Notas Parciales

INFORME DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE ALCANZADOS

Fecha: 7 de diciembre de 2017

Docente Representante estudiantil

CONSTANCIA DE SOCIALIZACIN DEL PROCESO Y HORARIO DE TUTORAS ACADMICAS

ESCUELA: Escuela de Ingeniera CARRERA: Sistemas

Nro. Cdula Apellidos Nombres Firma del estudiante

Docente Representante estudiantil

REGISTRO PARA CONTROL DE TUTORAS ACADMICAS PRESENCIALES Y VIRTUALES

Nota.- Este registro ser entregado al finalizar el semestre

DOCENTE TUTOR RESPONSABLE COORDINACIN ACADMICA DE CARRERA

INFORME FINAL DE TUTORAS ACADMICAS PRESENCIALES Y VIRTUALES

HORARIO TUTORA PRESENCIAL:.. Nro Horas presenciales

Tutora presencial Tutora virtual Totales Tutora

Primero A Comunicacin Oral y Escrita 4 0 0 0 0 0 0