Unu, doi ,trei patru cinci,

V grupai cu toii aici,

mpreun v jucai,
i la drum cu toi plecai
ntrebri v adresai

Ploaia

Plou uor. S auzim.

Cu vrf de deget banca lovim.
Plou mai tare. Ploaia vine.
Lovim cu degetele bine.
Lovete grindina n trotuare
S ciocnim i noi mai tare.
Tun puternic uneori,
Bat pumnii-n tobele de nori.
Vreme frumoas s-a fcut,
Un curcubeu a aprut!
Noi braele uor rotim
i norii i gonim.

Primvar, zn bun,

Sunt o mic buburuz

Necjit i confuz,

Stnd pe-o frunz obosit

Vntul mare cltor

M-a luat cu el n zbor,

M-a nvrtit i m-a sucit

Fr buline m-am trezit!

: Colorat e ca o floare,
 Trupul fin i mic el are,

Zboar vara pe cmpie,

Spunei, ce-ar putea s fie?

(fluturele)

I: Le vedem prin flori

Cutnd comori.

De nu le dm pace

Ne-neap cu ace.

( albinele)

V mulumesc tuturor

Pentru al vostru ajutor.

Ai rspuns i ai ghicit

Bulinele mi-am primit.

Iar n grdina de la castel

Multe insecte mititele

Vor fi de-acum prietenele mele!

Drept rsplat, ia privii!

O comoar descoperii.
Se organizeaza colectivul de copii in forma de semicerc,iar in fata lor se aseaza stelutele.La mijloc va va fi
asezata steluta mare, peste care se aseaza o imagine de primavara.Cele 5 stelute mici se pozitioneaza in
jurul celei mici,atentionand copiii ca pe fiecare este scrisa o intrebare,cu culori diferite.ntrebarile vor fi
cele aferente metodei Explozia stelara.

,,Ce,,/cu rosu

,,Cine?,, cu verde

,,Cand?,, cu roz

,,Unde?,, cu albastru

,,De ce?,, cu portocaliu

Voi atinge cu bagheta magica 5 copii care,la randul lor si aleg cate o steluta.Pe rand le voi citi
intrebarea de pe steluta si le explic modul de lucru:fiecare copil ce si/a ales o stelua i va alege alti 3 /4
parteneri cu care va forma o echipa.Fiecare echipa trebuie sa gaseasca cat mai multe intrebari
referitoare la imaginea prezentata, dar folosind ntrebarea de pe stelua aleas.pentru a obtine cat mai
multe legaturi,intre intrebarile descoperite,se stabileste ordinea adresarii
intrebarilor(CE?,CINE?,UNDE?,CAND?DE CE?)

Pe rand,fiecare grup vine langa imagine si adreseaza celorlalte grupuri ntrebari proprii,acestia raspund
,stimuldu/se activitatea generala.

Copiii vor formula ntrebari n grup cu ct mai multe ntrebari legate de imaginea prezentata in tablou.

CE

Ce anotimp este in imagine?

Ce haine folosim in anotimpul primavara?

Ce s/a ntmplat cu zpada?

Ce are copacul pe ramuri?

Ce flori de primavara sunt pe plansa?

CINE

Cine se bucura de sosirea primavarii?

Cine este primul vestitor al primaverii?

Cine s/au intors din tarile calde?

CND

Cand s/a intors randunica?

Cand s/a topit zapada?

Cand purtam si oferim martisoare?

Cand este Ziua Femeii?(anotimpul)

UNDE

Unde s/a intors randunica?

Unde petrec copiii mai mult timp?

Unde sunt copiii?

DE CE

De ce se bucura copiii?

De ce s/a topit zapada?

Denumete imaginea, scrie litera corespunztoare sunetului iniial, citete cuvntul format, unete-l cu
imaginea potrivit i reprezint-l grafic.