Informe Final Docente Fortaleza Maria Luz 2015

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico
Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016
INFORME N MLLC-2015- UGEL 04-AGEBRE-ASP
A : Mg. Marisol MolinaSalas

Jefa de AGEBRE
DE : MARIA LUZ LEYVA CARRERA

DOCENTE FORTALEZA DE SOPORTE PEDAGGICO
ASUNTO : Informe de la implementacin de Soporte Pedaggico en IEE Urbanas

polidocentes pblicas focalizadas de la UGEL 04 Ao 2015.
FECHA : 14 de Diciembre del 2015
Tengo el agrado de dirigirme a usted para saludarlos cordialmente y al mismo tiempo

hacerles llegar el Informe sobre la implementacin de Soporte Pedaggico en las IIEE N
3066 SEOR DE LOS MILAGROS, de la UGEL 04, para el ao 2015.
Atentamente
.
Mg. Mara Luz Leyva Carrera
Docente Fortaleza de Soporte Pedaggico
IE N 3066 Seor de los Milagros.
UGEL 04
Informe de la
implementacin de
Soporte Pedaggico
AO 2015
Docente Fortaleza: Mara Luz

Leyva Carrera
DIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA - 2015
2
PRESENTACIN
El presente documento tiene como objetivo informar las acciones desarrolladas en la

I.E. 3066 SEOR DE LOS MILAGROS del distrito de Comas de la UGEL 04 durante el
ao 2015, en el marco de implementacin de Soporte Pedaggico.
Este trabajo en un inicio fue ejecutado por la anterior D.F Diane Rodrguez y a partir
del 4 de mayo asum el reto de ser Docente Fortaleza en esta Institucin.
En este documento expondr en sntesis los aspectos generales de la I.E. atendida, el

equipo atendido mediante Soporte Pedaggico, las metas atendidas por refuerzo
escolar, la distribucin de los materiales en la I.E, el nmero de jornadas y encuentros
familiares ejecutados en la I.E .
As mismo informar sobre la coordinacin dentro del Equipo de Soporte Pedaggico

y por ltimo anexar las fotografas y actas.
Docente Fortaleza
3
CONDICIONES PARA LA
IMPLEMENTACIN DE
SOPORTE PEDAGGICO
4
I. ASPECTOS GENERALES
1.1 IE atendida
TABLA N1: I.E ATENDIDA
DISTRITO IIEE
COMAS 3066 SEOR DE LOS

MILAGROS
Fuente: Elaboracin propia
La I.E N 3066 SEOR DE LOS MILAGROS, es una institucin pblica que fue creada en el
ao 1960. Est ubicada en Jr. Manuel Cndamo N 101, Villa Seor de Los Milagros del
distrito de Comas, pertenece a la red N .. Brinda servicios en los 3 niveles
Inicial, Primaria y Secundaria.
Su actual directora es la licenciada Rosario Barrientos Pimentel y la Sub Directora del

Nivel primario es la Licenciada Aurora Soledad Dueas Dufoo.
La I. E 3066 Seor de los Milagros cuenta con 13 secciones en el nivel primaria y atiende
a una poblacin de 312 Estudiantes en el nivel primaria , distribuidos de la siguiente
manera
NMERO DE SECCIONES NMERO DE

ESTUDIANTES
PRIMER GRADO 2 54
SEGUNDO GRADO 3 28
TERCERO GRADO 2 68
CUARTO GRADO 2 55
QUINTO GRADO 2 51
SEXTO GRADO 2 56
13 312
En el nivel primaria se cuenta con 15 docentes, de los cuales 13 son docentes

tutores, uno del aula de Recursos Tecnolgicos
5
1.2 Equipo atendido mediante Soporte Pedaggico
TABLA N2: ORGANIZACIN DE ACOMPAANTES Y DOCENTES FORTALEZA POR UGEL
UGEL Nombre del Nombres de Nro. de docentes de
especialista acompaantes aula acompaados
de SP
04 Franklin Grjeda Ysabel Hermoza
COMAS Yaez
Fuente: Elaboracin propia
Soy la D.F. Mara Luz Leyva Carrera, ingres por medio del un proceso de contratacin CAS 13 en la que
me somet a un concurso pblico donde participe y aprob todos los procesos de dicha convocatoria
La asignacin de las escuelas estuvo a cargo de los especialistas de la UGEL, los cuales observaban las I.E
ms prximas a nuestro colegio de origen, en el caso de que nuestra I.E haya sido cubierta por otro
docente.
La anterior docente fortaleza de la I.E 3066 asumi la funcin de recepcionar las fichas de derivacin de
los estudiantes del primer al tercer grado, as como de ejecutar la evaluacin de entrada y el proceso de
seleccin de los estudiantes de Refuerzo Escolar a travs de los resultados de los aplicativos en Excel.
He tratado de estar presente en el acompaamiento de todas las jornadas y encuentros de los docentes
del primer al tercer grado ( 7 secciones en total), pero han existido casos en que los docentes han
cambiado las fechas programadas que se encontraban en la calendarizacin de jornadas y encuentros y
otros que se han realizado en mis horas de trabajo como Docente Fortaleza.
Mi trabajo de acompaamiento ha sido primero el de sensibilizar la importancia de la realizacin de las

jornadas y encuentros familiares, socializarlos con los docentes del primer al tercer grado y
acompaarlos en la ejecucin de las mismas, as mismo proveerlo de los insumos como guas de
jornadas y encuentros, modelos de invitaciones, compromisos, encuestas de satisfaccin, solapines,
diplomas, anexos en A3,
6
IMPLEMENTACIN 2015
POR LNEAS DE ACCIN
DE SOPORTE PEDAG
IMPLEMENTACIN 2015 POR LNEAS

DE ACCIN
7
1. REFUERZO ESCOLAR
Las clase de refuerzo escolar empezaron en el mes de mayo y han sido atendidos a 12 estudiantes del
primer grado en Comunicacin, 7 estudiantes del segundo grado en Comunicacin, 7 estudiantes del
segundo grado en Matemtica, 16 estudiantes de segundo grado en ambos cursos, 11 estudiantes del
Tercer grado en Comunicacin, 3estudiantes del Tercer grado en Matemtica y 2 estudiantes del tercer
grado en ambas reas, tal como se muestra en las siguientes tablas.
TABLA N03: METAS ATENDIDAS EN REFUERZO ESCOLAR 1ER GRADO

Nro. de nios Nro. de nios Nro. de nios Nro. de nios
participantes en RE participantes en participantes en que se retiraron
COMUNICACIN RE RE del RE
MATEMTICA COMUNICACIN
Y MATEMTICA
12 0 0 1
TABLA N04: METAS ATENDIDAS EN REFUERZO ESCOLAR 2DO GRADO

Nro. de nios Nro. de nios Nro. de nios Nro. de nios que
participantes en RE participantes en participantes en se retiraron del RE
COMUNICACIN RE RE
Y MATEMTICA
7 7 16 0
TABLA N 05: METAS ATENDIDAS EN REFUERZO ESCOLAR 3ER GRADO
Nro. de nios Nro. de nios Nro. de nios Nro. de nios que

participantes en RE participantes en participantes en se retiraron del RE
COMUNICACIN RE RE
Y MATEMTICA
11 3 2 0
8
LOGROS DIFICULTADES Y DESAFOS
De acuerdo al protocolo se llevaron a cabo las

actividades esperadas durante el refuerzo escolar Inasistencia y tardanza de algunos ninos a las
como el proceso de derivacin, la seleccin de clases de Refuerzo Escolar.
estudiantes a traves de las pruebas de entrada, la Padres de familia desinteresados en el
bienestar del aprendizaje de sus hijos.
Organizacin de los grupos de refuerzo Escolar
atendiendo a los nios del primer al tercer grado Dejaron de asistir en el tercer momento un nio
que necesitaban clases de Refuerzo Escolar. del primer grado.
Se ha desarrollado los trabajos con las sesiones de De acuerdo a los resultados de la prueba de
R.E de acuerdo al cronograma enviado por Soporte salida .. ninos desaprobaron el examen.
Pedaggico
No contaba con un aula exclusiva para Refuerzo
escolar.
Ha existido buena relacin y coordinacin estrecha
con los padres de familia para darles a conocer los
avances de sus hijjos (as).
La coordinacin con los docentes, Directivos y

acompaante de Soporte Pedaggico se dio de la
mejor manera.
En los tiempos de espera entre grupo a grupo los

ninos escogian sus textos favoritos para leer y se
ubicaban en la mesa de al fondo en orden y
silencio.
La mayora de ninos mostr inters y entusiasmo

de participar en el programa de Refuerzo Escolar
prueba de ello son los resultados del examen de
salida, donde confirman el avance en sus
aprendizajes
En el primer momento ingresaron 36 estudiantes y

en el segundo momento ingresaron 42 estudiantes
Todos los ninos rindieron la prueba de salida.
En la la prueba de salida aprobaron

.nios.
SUGERENCIAS PARA LA IMPLEMENTACIN 2016
El Ministerio de Educacin debe de entregar materiales y buena calidad y en cantidad suficiente,

adems deben ser variados y atractivos.
Brindar un espacio adecuado y exclusivo para desarrolllar las sesiones de Refuerzo Escolar.
9
Los Directivos, maestros de aula, docentes fortaleza y padres de familia deben asumir la
responsabilidad de asegurar la asistencia dde los ninos a refuerzo Escolar.
3. MATERIALES EDUCATIVOS
Los kits de materiales para los estudiantes del

primer al tercer grado se distribuyeron en el mes
de y en el mes de .. los cuales fueron
entregadas en las jornadas y/o encuentros
familiares.
Los kits de materiales para los estudiantes del

cuarto al quinto grado se distribuyeron en el mes
de
Las sesiones de de Refuerzo Escolar nos entregaron

en el mes de fueron muy tiles ya que
posean todos losprocesos didcticos .
Las guias de jornadas y encuentros familiares nos

enviaron .
Las s guias para padres de familia se distribuyeron
en el mes de y en el mes de .. los
cuales fueron entregadas en las jornadas y/o
encuentros familiares.
Las sesiones
10
4. GESTIN ESCOLAR
En el mes de mayo los docentes del primer al sexto grado elaboraron un cronograma para la realizacin
de las jornadas y encuentros familiares.
Las jornadas se realizaron los meses de abril, junio, agosto y octubre.
Los encuentros se ejecutaron los meses de mayo, julio, setiembre y noviembre.
La temtica y los objetivos de las jornadas del III ciclo fueron
N DE JORNADA TTULO OBJETIVOS

I Ordenamos y agrupamos Que los padres, madres y familiares
objetos en nuestra vida conozcan y practiquen estrategias que
cotidiana permitan consolidar en sus hijas e hijos las
nociones de clasificacin, seriacin y
secuenciacin, empleando material
concreto y usndolo en situaciones de la
vida cotidiana, con lo cual se les ayudara a
iniciar la construccin del concepto de
nmero.
II Nos ponemos de acuerdo Que las madres, padres y familiares
conozcan y practiquen estrategias que les
permitan apoyar a sus hijas e hijos en la
exploracin y el uso de los nmeros
naturales hasta el 10 (es decir, contar,
ordenar, comparar y representar),
empleando material concreto y aplicndolo
en situaciones de la vida cotidiana
III Jugando con los nmeros Que las madres, padres y familiares
conozcan y practiquen diversas estrategias
que fortalezcan las nociones pre-numricas
(correspondencia, ordinalidad, inclusin,
jerarqua, etc.) para la construccin del
nmero, las cuales les permitan apoyar a sus
hijas e hijos en la mejora de sus
aprendizajes, en situaciones de la vida
cotidiana.
IV Solucionamos problemas Que las madres, padres y familiares
conozcan y practiquen diversas estrategias
que les permitan apoyar a sus hijas e hijos
en la resolucin de problemas (cambio 1, 2,
y combinacin 1) con resultados hasta 20,
que se encuentren relacionados a
situaciones de su vida cotidiana.
La temtica y los objetivos de las jornadas del IV ciclo fueron

I "Comprando vamos Que los padres, madres o familiares
aprendiendo" conozcan y practiquen estrategias que
permitan orientar a sus hijos e hijas en el
planteamiento y resolucin de problemas
matemticos aditivos hasta de tres cifras,
relacionados a situaciones de su vida
11
cotidiana.
II Aprendemos compartiendo en Que las madres, padres o familiares
familia conozcan y practiquen estrategias que
permitan orientar a sus hijas e hijos en el
matemticos multiplicativos hasta de tres
cifras, que se encuentren relacionados a
situaciones de su vida cotidiana
III Qu divertido!, tambin Que las madres, padres o familiares
aprendemos viajando conozcan y practiquen estrategias que
clculo escrito y mental, para poder resolver
situaciones problemticas multiplicativas de
doble y triple, empleando nmeros
naturales de hasta tres cifras en situaciones
que se encuentren relacionadas con su vida
cotidiana.
IV Aprendemos compartiendo los Que las madres, padres o familiares
juegos de la infancia conozcan y practiquen estrategias que
permitan orientar a sus hijos e hijas a
expresar la equivalencia entre expresiones
multiplicativas usando material concreto
que aplique en situaciones de su vida
cotidiana.
La temtica y los objetivos de las jornadas del V ciclo fueron

I Resolviendo desafos en el da Que las madres, padres y familiares
conozcan y practiquen estrategias que
matemticos aditivos hasta de seis cifras,
que se encuentren relacionados a
situaciones de su vida cotidiana.
II Elaborando una receta Que las madres, padres y familiares
experimenten y describan situaciones
cotidianas donde usan fracciones
equivalentes.
III Jugando con los nmeros Que las madres, padres y familiares
experimenten y describan la relacin de
equivalencia y proporcionalidad directa en
situaciones de su entorno.
IV La encuesta del da Que las madres, padres y familiares lean e
interpreten informacin estadstica con
datos de su realidad.
La temtica y los objetivos de los Encuentros Familiares del III ciclo fueron
N DE ENCUENTRO TTULO OBJETIVOS
I "Aprendemos a dialogar y a Fortalezcan sus vnculos afectivos y de

confiar en nosotros mismos" confianza en actividades ldico-reflexivas
que permitan a los nios y nias expresar
12
sus gustos, temores y expectativas respecto
de la transicin de inicial a primer grado y, a
los padres, madres y familiares, dar soporte
emocional a sus hijos e hijas durante este
cambio.
Experimenten diversas actividades que
permitan estimular la lectura y escritura
espontnea de sus hijas e hijos de acuerdo a
sus necesidades, intereses y nivel de
escritura.
II La familia cuenta cuentos Experimenten actividades que permitan
apoyar a sus hijas e hijos en expresin y
comprensin oral, escuchando, prediciendo
e interpretando el contenido de cuentos y
ancdotas de su inters.
Fomenten la valoracin por la diversidad
cultural de nuestro pas a partir de relatos
de historias familiares que fortalezcan su
propia identidad.
III "La alegra de compartir" Experimenten estrategias que permitan a
sus hijas e hijos escribir diversos textos
segn sus conocimientos de la escritura,
usando palabras y expresiones de su
ambiente familiar y local. Es decir, ellos
escriben como hablan en situaciones de la
vida cotidiana.
Identifiquen situaciones en las cuales los
derechos de sus hijas e hijos han sido
vulnerados y los orienten para que sepan a
quines acudir para pedir ayuda y
proteccin.
IV Leemos en familia Que las familias conozcan estrategias que
permitan a sus hijas e hijos leer
convencionalmente textos de diverso tipo,
de estructura simple, sintaxis sencilla y
vocabulario familiar en situaciones de la vida
cotidiana.
La temtica y los objetivos de los Encuentros Familiares del IV ciclo fueron
I Es divertido aprender jugando Que las familias conozcan de manera

ldica y vivencial cmo elaborar
descripciones breves de personajes
vinculados a su experiencia familiar (por
ejemplo, sobre la mascota favorita).
Que las familias experimenten mediante

actividades ldicas el trabajo en equipo
teniendo en cuenta el respeto a sus
opiniones, gustos y preferencias.
II Disfrutemos juntos aprendiendo Que las familias experimenten actividades
en familia relacionadas a situaciones cotidianas que
permitan consolidar los aprendizajes de
Matemtica abordados en la segunda
13
jornada;
Que las familias conozcan de manera
ldica y vivencial cmo elaborar
autobiografas siguiendo el proceso de
produccin de textos.
Que las familias comprendan de manera
vivencial que los conflictos pueden
resolverse a travs del dilogo.
III Aprendemos preparando mi Que las familias experimenten actividades
postre preferido relacionadas a situaciones cotidianas, las
cuales permitan consolidar los aprendizajes
de Matemtica abordados en la tercera
jornada.
ldica y experimental cmo elaborar textos
instructivos (recetas) siguiendo el proceso
de produccin de textos.
Que las familias practiquen hbitos de
limpieza personal (lavado de manos) y de los
ambientes vinculados a la preparacin y
consumo de alimentos.
IV Qu interesante!, conocemos la Que las familias experimenten actividades

noticia familiar y la historia local relacionadas a situaciones cotidianas que
permitan consolidar los aprendizajes de
Matemtica abordados en la cuarta jornada;
ldica y experimental cmo elaborar textos
informativos (noticias familiares) siguiendo
el proceso de produccin;
vivencial la historia local utilizando distintos
tipos de informacin.
La temtica y los objetivos de los Encuentros Familiares del V ciclo fueron
I El placer de leer con pap y Fortalezcan los vnculos de afecto y

mam confianza para generar situaciones de
dilogo y gusto por la lectura.
Aprendan a convivir con otros aceptando
sus fortalezas y debilidades.
II Escribiendo nos divertimos en Experimenten y compartan momentos de
familia dilogo e intercambio de ideas para escribir
un texto instructivo, el cual permitir que su
hija o hijo mejore su comunicacin escrita.
Asuman con responsabilidad funciones y
roles para lograr una mejor convivencia.
III Estoy cambiando Compartan momentos de lectura para
informarse y demostrar su comprensin de
los textos ledos.
Se comprometan a fomentar en el hogar
el respeto por las caractersticas personales
de sus hijas e hijos, y que acompaen su
14
proceso de crecimiento, con lo cual se logra
fortalecer sus aprendizajes.
IV Leemos en familia Fortalezcan su relacin de mutua
confianza disfrutando toda situacin que
involucre el gusto por la lectura, en la cual
se evidencie la mejora de los aprendizajes
de sus hijas e hijos.
Fortalezcan las habilidades sociales que las
nias y nios necesitan para que tomen
decisiones frente a situaciones de riesgo.
TABLA N06: METAS PROGRAMADAS Y EJECUTADAS PARA JORNADAS CON PADRES Y MADRES DE
FAMILIA
UGEL Nro. de padres y Nro. promedio de

madres convocados padres y madres
por jornada asistentes por
(META jornada
PROGRAMADA) (META
EJECUTADA)
Jornada N 1 312
Jornada N 2 310
Jornada N 3 384
Jornada N 4 284
TABLA N07: METAS PROGRAMADAS Y EJECUTADAS PARA ENCUENTROS FAMILIARES
UGEL Nro. de padres y Nro. promedio de

madres padres y madres
convocados por asistentes por
encuentro encuentro
(META (META
PROGRAMADA) EJECUTADA)
Encuentro N 1 324
Encuentro N 2 290
Encuentro N 3 320
Encuentro N 4 297
15
El espacio reducido para la realizacin de los
-Se logr reunirse con las docentes encuentros familiares.
tutores en el mes de mayo y se les
explic sobre las 4 jornadas y 4 Las Jornadas y Encuentros Familiares no se
ejecutaron en las fechas establecidas segn
encuentros que se realizaran en la I.E
cronograma que ellos mismo haban elaborado.
3066 SEOR DE LOS MILAGROS en el
presente ao, as como tambin se les El horario de la convocatoria se realiz en funcin a
explic el fin de Soporte Pedaggico en los intereses de los docentes y no de los padres de
realizar dichas Jornadas y Encuentros familia.
para concientizar a los padres de familia
No lleg oportunamente las guias de jornadas y
el apoyo en casa a su hijos para mejorar encuentros de jornadas y encuentros familiares.
nuestra calidad educativa en las reas de
comunicacin, matemtica y Personal El poco tiempo que disponan las docentes tutoras
Social. y otras la indiferencia para realizar la socializacin
de las jornadas y encuentros familiares.
Se analiz el protocolo con las docentes
de 1 2 y 3 de primaria. An hay padres de Familia que no toman inters en
el aprendizaje de sus hijos, ya que muchos de ellos
Posteriormente los docentes elaboraron el se dedican al negocio ambulatorio u otros
cronograma anual de las jornadas y trabajos.
encuentros familiares, as como se les
explic que las guas de jornadas y
encuentros eran algo tentativo y que
podan ser adaptadas en algunos casos.
Se les pidi a las docentes concienticen a

sus padres para que asistan a dichas
Jornadas y Encuentros familiares ya que
era de suma importancia.
Se les comunic tambin que Soporte

Pedaggico estaba insertado dentro de
los ocho compromisos y que este ao
tena que estar dentro de nuestro PAT
Institucional.
-Se entregaron las sesiones a las

docentes de 1 2 3 como otros insumos
para la aplicacin y ejecucin de las
Jornada y Encuentros familiares con los
Padres de Familia.
-Se facilit a la Sub Directora en forma

virtual la Gua de jornadas y Encuentros
para el IV y V ciclo.
-Se socializ con las docentes de 1 2 3
16
la sesin que se iba a aplicar,
-Se ejecutaron las jornadas y encuentros

familiares en todo el nivel primario.
- Se registro la asistencia de manera

ordenada.
-Se entregaron las Guias a los padres de

familia para que ellos apoyen a sus hijos.
-Se circularon memorndum por parte de

la direccin a las docentes de 1 a 6 para
recordar las fechas de las Jornadas y
Encuentros Familiares.
-Concientizar a las docentes de aula para que logren un mayor inters por parte de los padres de
familia a las Jornadas y Encuentros Familiares.
-Deben ejecutarse 3 Jornadas y 3 Ecuentros Familiares.
-Las sesiones de las Jornadas y Encuentros deben ser por grado , no por ciclo.
-Se debe de premiar a los padres que han asistido a todos las Jornadas y Encuentros familiares
17
REFLEXIONES SOBRE EL
TRABAJO EN EQUIPO PARA LA
IMPLEMENTACIN DE
SOPORTE PEDAGGICO
18
COORDINACIN DENTRO DEL EQUIPO DE SP
El especialista de Soporte Pedagogico al igual que la Espacio de tiempo para realizar las coordinaciones
acompaante comunicaban en forma oportuna los de manera presencial debido a la recargada agenda
trabajos y acciones a realizar. trabajo.
Generar espacios donde pueda haber ms coordinacin del trabajo en equipo en forma presencial.
19
ANEXOS
- ANEXAR FOTOGRAFAS, ACTAS, U OTRAS EVIDENCIAS QUE CONSIDEREN PERTINENTES
(PRIORIZAR) PARA QUE ACOMPAEN EL PRESENTE INFORME
(MXIMO: 6 PGINAS)
20
ANEXO 01
DOCENTES ACOMPAADOS 1ro a 3ro

(Jornadas y encuentros para socializar pistas y realizacin de Jornadas y encuentros con padres de familia)
N Grado Seccin Apellidos y Nombre GRADO SECC. ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SET. OCT. NOV. DIC. TOTAL DE
REUNIONES
1 1 A PAUCAR NAPANGA ELOISA 1 A
2 1 B NARVAEZ JERI PATRICIA 1 B 7
3 1 C LAUPA AYQUIPA NATALIA 1 C 7
4 2 A RODRIGUEZ DIAZ DIANE 2 A 7
5 2 B CHAFLOQUE SALAZAR MARIA 2 B 7
6 3 A FRANCISCO CAJALEON AQUILINA 3 A 7
7 3 B CASTILLO MATOS FRANCISCO 3 B 7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
TOTAL DE DOCENTES ACOMPAADOS
No combinar celdas
Si en un mes se tuvo 2 vistas colocarlo en el mismo recuadro las fechas Ejemplo: 12/05 21/05
En los grados colocar si es primero 1 y segundo 2, NO colocar el sub ndice de 1
ANEXO 02
NIOS PARTICIPANTES EN REFUERZO ESCOLAR
INSTITUCIN EDUCATIVA: 3066 SEOR DE LOS MILAGROS

NOMBRE DE LA ACOMPAANTE: YSABEL HERMOZA YAEZ
NOMBRE DE LA DOCENTE FORTALEZA: MARIA LUZ LEYVA CARRERA
TURNO QUE FUERON ATENDIDOS: TARDE
rea reforzada:
Grado Fecha Sexo Cdigo de Comunicacin : 1,
N Apellidos y Nombres Seccin
(1, 2 y 3) Nacimiento FM estudiante Matemtica : 2,
Comunicacin y Matemtica:3)
PRIMER MOMENTO
1. BENAVIDES ZEGARRA MARA 2 A 16/08/2006 F 11065062300900 3
2. ESPIRITU TALACHA NIURKA 2 B 17/02/2008 F 61332008 2
3. CARDENAS TAMANI ALEXANDRA 2 B 01/02/2008 F 61308129 2
4. ROJAS ACOSTUPA YASURI 2 A 29/06/2008 F 11058441800190 3
5. AGUIRRE JAUREGUI LUIS 2 A 04/09/2007 M 73552179 3
6. PACHERRES HUAMAN KRISTELL 2 A 25/04/2007 F 13127871200038 3
7. LIMAY TRUJILLO OCTAVIO 2 A 01/06/2007 M 10048876700890 3
8. PRIETO QUICAA MARA 2 B 28/04/2007 F 70696626000000 2
9. MONTENEGRO SIHUE JACKELINE 2 A 17/06/2007 F 73720961 3
10. RAMIREZ CCANCE PAOLO 2 A 15/03/2008 M 140434621000028 2
11. SANCHEZ ROCA ANTHONY 2 A 28/08/2008 M 11062332700190 2
12. PACHERRES HUAMAN KRISTELL 2 A 25/04/2007 F 13127871200038 3
13. PEREZ IBAZETA AYLIN 2 B 17/05/2007 F 70719771 1
14. QUIJANDRIA ROBLES LUISA 2 B 18/01/2007 F 11139573000230 1
15. SALVADOR HUERTAS SELENA 2 B 04/11/2007 F 70961284 1
16. PEREZ GUILLEN KIARA 2 A 13/10/2007 F 12083196600230 1
22
17. RUIZ AQUINO PIERO 3 B 26/02/2007 M 11139573000240 2
18. SALVADOR HUERTAS RAUL 3 B 17/03/2004 M 10043462100260 2
19. ROMERO MARCHAN MANUEL 3 A 17/08/2006 M 70592904 2
20. SAHUAURA ESCOBEDO ANDY 3 B 26/07/2007 M 70725020 3
21. ARTEAGA SAENZ ZIDANE 3 A 17/06/2006 M 60023511 3
22. HUILLCAHUARI CASALLO VERONICA 3 B 27/05/2007 F 7690001900 1
23. LLAJAS BARRETO GIACOMO 3 A 28/01/2007 M 60942507 1
24. CONDEZO BETETA JEFERSON 3 A 04/09/2005 M 10124677600030 1
25. PAUCAR SUAREZ TREICY SOFIA 3 A 10 / 04/2006 F 77110443 1
26. MEZA RENGIFO ALISSON KASSANDRA 3 A 19/04/2007 F 70644734 1
27. / /2015
28. / /2015
29. / /2015
30. / /2015
31. / /2015
32. / /2015
33. / /2015
34. / /2015
35. / /2015
Resumen cuantitativo
TOTAL DE TOTAL 2do DE TOTAL 2do EN
2do GRADO 16 4 5 7
Total en ambas reas
COMUNICACIN matemtica
TOTAL DE TOTAL 3er DE TOTAL 3er EN
3er GRADO 10 COMUNICACIN 5 matemtica 3 Total en ambas reas 2
23
NOMBRE DE LA DOCENTE FORTALEZA: MARA LUZ LEYVA CARRERA
rea reforzada:
SEGUNDO MOMENTO
1 IZQUIERDO MIRANDA JHON CRISTHOPHER 1 A 15/10/2008 M 70637510 1
2 MONTOYA DE LA CRUZ ANA CAROLINA 1 A 17/12/2008 F 13139573000098 1
BENITES DE LA CRUZ ALEXANDER JOSUE 1 B 15/03/2009 M 73167711
3 1
ISRAEL
4 RAFAEL ALBURQUEQUE DALIA OLINDA 1 B 29/05/2008 F 71370531 1
5 PALMA CASANA MATEO SEBASTIAN 1 C 26/06/2008 M 61422651 1
6 RAMIREZ PEREZ ANGELO GABRIEL 1 C 09/08/2008 M 72062086 1
7 BENAVIDES ZEGARRA MARA 2 A 16/08/2006 F 11065062300900 3
8 ESPIRITU TALACHA NIURKA 2 B 17/02/2008 F 61332008 2
9 CARDENAS TAMANI ALEXANDRA 2 B 01/02/2008 F 61308129 2
10 ROJAS ACOSTUPA YASURI 2 A 29/06/2008 F 11058441800190 3
11 AGUIRRE JAUREGUI LUIS 2 A 04/09/2007 M 73552179 3
12 PACHERRES HUAMAN KRISTELL 2 A 25/04/2007 F 13127871200038 3
13 LIMAY TRUJILLO OCTAVIO 2 A 01/06/2007 M 10048876700890 3
14 PRIETO QUICAA MARA 2 B 28/04/2007 F 70696626000000 2
15 MONTENEGRO SIHUE JACKELINE 2 A 17/06/2007 F 73720961 3
16 RAMIREZ CCANCE PAOLO 2 A 15/03/2008 M 140434621000028 2
17 SANCHEZ ROCA ANTHONY 2 A 28/08/2008 M 11062332700190 2
18 PACHERRES HUAMAN KRISTELL 2 A 25/04/2007 F 13127871200038 3
19 PEREZ IBAZETA AYLIN 2 B 17/05/2007 F 70719771 1
20 QUIJANDRIA ROBLES LUISA 2 B 18/01/2007 F 11139573000230 1
21 SALVADOR HUERTAS SELENA 2 B 04/11/2007 F 70961284 1
24
22 PEREZ GUILLEN KIARA 2 A 13/10/2007 F 12083196600230 1
23 RUIZ AQUINO PIERO 3 B 26/02/2007 M 11139573000240 2
24 SALVADOR HUERTAS RAUL 3 B 17/03/2004 M 10043462100260 2
25 ROMERO MARCHAN MANUEL 3 A 17/08/2006 M 70592904 2
26 SAHUAURA ESCOBEDO ANDY 3 B 26/07/2007 M 70725020 3
27 ARTEAGA SAENZ ZIDANE 3 A 17/06/2006 M 60023511 3
28 HUILLCAHUARI CASALLO VERONICA 3 B 27/05/2007 F 7690001900 1
29 LLAJAS BARRETO GIACOMO 3 A 28/01/2007 M 60942507 1
30 CONDEZO BETETA JEFERSON 3 A 04/09/2005 M 10124677600030 1
31 PAUCAR SUAREZ TREICY SOFIA 3 A 10 / 04/2006 F 77110443 1
32 MEZA RENGIFO ALISSON KASSANDRA 3 A 19/04/2007 F 70644734 1
33 / /2015
34 / /2015
35 / /2015
36 / /2015
37 / /2015
38 / /2015
39 / /2015
40 / /2015
41 / /2015
42 / /2015
1er GRADO 6 COMUNICACIN 6 matemtica 0 Total en ambos reas 0
2do GRADO
16 COMUNICACIN 4 matemtica 5 Total en ambas reas 7
25
NOMBRE DE LA DOCENTE FORTALEZA: MARIA LUZ LEYVA CARRERA
rea reforzada:
TERCER MOMENTO
1 IZQUIERDO MIRANDA JHON CRISTHOPHER 1 A 15/10/2008 M 70637510 1
2 MONTOYA DE LA CRUZ ANA CAROLINA 1 A 17/12/2008 F 13139573000098 1
BENITES DE LA CRUZ ALEXANDER JOSUE 1 B 15/03/2009 M 73167711 1
3
ISRAEL
4 RAFAEL ALBURQUEQUE DALIA OLINDA 1 B 29/05/2008 F 71370531 1
5 PALMA CASANA MATEO SEBASTIAN 1 C 26/06/2008 M 61422651 1
6 RAMIREZ PEREZ ANGELO GABRIEL 1 C 09/08/2008 M 72062086 1
7 NARRIA AHUANARI WILLIAMS AARON 1 B 02/02/2009 M 61772553 1
8 GONZALES VILCHEZ BRAYAN JHORDY 1 B 12/01/2009 M 12149767600030 1
9 OCHOA AGUILERA ERICK ANDERSON 1 A 14/02/2009 M 62048686 1
10 PALMA CASANA JULIO EDU 1 A 26/06/2008 M 6142265200 1
11 PEZO ROJAS AIKO CAMILA 1 B 06/09/2008 F 73167711 1
12 LAVI COAGUILA PATRIK 2 A 19/9/2007 M 61177153 3
13 HUAPAYA SIFUENTES ARIEL 2 B 05/05/2008 M 12062334000050 3
14 TUCTO PHOCCO ALI DE KALETH 2 A 05/04/2008 M 13139573000128 3
15 INCHAUSTEGUI DELGADO NAYELI 2 A 23/03/2004 F 10043462100220 3
16 ORTEGA CASTILLO JOSE DANIEL 2 B 26/04/2008 M 11051508000150 3
17 MUOZ LOAYZA YADIRA 2 A 30/03/2007 F 11139573000170 3
18 VERGARAY VIDAL NICOLE 2 A 29/01/2008 F 11051508000140 2
19 PRIETO QUICAA MARA 2 B 28/04/2007 F 70696626000000 1
20 LLANGE GONZALES DANIELA 2 B 01/12/2007 F 12139573000010 1
26
21 BENAVIDES ZEGARRA MARIA 2 A 16/08/2006 M 11065062300900 3
22 ROJAS ACOSTUPA, YASURI 2 B 29/06/2008 M 11058441800190 3
23 PACHERRES HUAMAN KRISTELL 2 A 25/04/2007 M 13127871200038 3
24 ESPIRITU TALACHA NIURKA 2 A 17/02/2008 F 61332008 2
25 AGUIRRE JAUREGUI, LUIS 2 B 04/09/2007 M 73552179 1
26 TORRES GUERRA KEVIN 3 B 05/06/2006 M 9127871200070 1
27 SALVADOR HUERTA RAUL 3 B 17/03/2004 M 10043462100260 1
28 SOLIS ALMERCO MICHAEL 3 B 09/11/2006 M 70589915 1
29 ROMERO MARCHAN MANUEL 3 A 17/08/2006 M 70592904 1
ASUNCIN CHUMBIMUNI GANPIERRE 3 B 23/02/2007 M 11043548701240 1
30
ANTONY
31 CONDEZO BETETA JEFERSON 3 A 04/09/2005 M 10124677600030 1
32 / /2015
33 / /2015
34 / /2015
35 / /2015
36 / /2015
37 / /2015
38 / /2015
39 / /2015
40 / /2015
41 / /2015
42 / /2015
1er GRADO 11 COMUNICACIN 11 matemtica 0 Total en ambos reas 0
2do GRADO 14 COMUNICACIN 3 matemtica 2 Total en ambas reas 9
27
ANEXO 03
JORNADA Y EN CUENTROS CON PADRES Y MADRES DE FAMILIA
Acompaante de
SP YSABEL HERMOZA YAEZ MES: ABRIL
nombre del DF MARIA LUZ LEYVA CARRERA
Nro. de padres/madres de familia
ASISTENTES a encuentros familiares
Nro. de padres/madres de familia ASISTENTES a jornadas ejecutadas Nro. de padres/madres de familia
ejecutadas
CONVOCADOS a jornadas (evidencia: lista de asistencia de CONVCADOS a encuentros familiares
(evidencia: lista de asistencia de padres
Seccin padres de familia)
de familia)
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
grado grado grado grado grado grado grado grado grado grado grado grado grado grado grado grado grado grado grado grado grado grado grado grado
A 18 22 33 27 23 30 10 9 12 17 13
B 18 26 35 28 28 26 10 10 18 8 16
C 18 10
D
E
F
G
TOTAL 54 28 68 55 51 56 30 19 30 25 22 29 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
28
Acompaante de
SP YSABEL HERMOZA YAEZ MES: MAYO
ejecutadas
SECCIN padres de familia)
de familia)
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
A 18 22 33 27 23 30 10 16 19 16 11
B 18 26 35 28 28 26 8 10 10 8 19
C 18 13
D
E
F
G
TOTAL 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 54 28 68 55 51 56 31 26 29 24 22 30
29
Acompaante de
SP YSABEL HERMOZA YAEZ MES: JUNIO
ejecutadas
de familia)
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
A 18 22 33 27 23 30 9 17 16 16 13
B 18 26 35 28 28 26 10 11 15 9 16
C 18 10
D
E
F
G
TOTAL 54 28 68 55 51 56 29 28 31 25 19 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
30
Acompaante de
SP YSABEL HERMOZA YAEZ MES: JULIO
ejecutadas
de familia)
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
A 18 22 33 27 23 30 12 20 21 17
B 18 26 35 28 28 26 11 13 12 13
C 18
D
E
F
G
TOTAL 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 54 28 68 55 51 56 12 31 34 29 26 13
31
Acompaante de
SP YSABEL HERMOZA YAEZ MES: AGOSTO
ejecutadas
de familia)
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
A 18 22 33 27 23 30 12 23 26 15
B 18 26 35 28 28 26 21 23 14 15
C 18 13
D
E
F
G
TOTAL 54 28 68 55 51 56 25 44 49 29 30 15 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
32
Acompaante de
SP YSABEL HERMOZA YAEZ MES: SETIEMBRE
ejecutadas
de familia)
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
A 18 22 33 27 23 30 12 16 25 17 0
B 18 26 35 28 28 26 0 15 19 12 20
C 18 13
D
E
F
G
TOTAL 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 54 28 68 55 51 56 25 31 44 29 24 20
33
Acompaante de
SP YSABEL HERMOZA YAEZ MES: OCTUBRE
ejecutadas
de familia)
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
A 18 22 33 27 23 30 12 9 16 18 5
B 18 26 35 28 28 26 9 6 18 12 7
C 18 13
D
E
F
G
TOTAL 54 28 68 55 51 56 34 15 34 30 23 12 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
34
Acompaante de
SP YSABEL HERMOZA YAEZ MES: NOVIEMBRE
ejecutadas
de familia)
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
A 18 22 33 27 23 30 11 13 20 9 5
B 18 26 35 28 28 26 16 19 12 12
C 18
D
E
F
G
TOTAL 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 54 28 68 55 51 56 11 29 39 21 29 17
35
Acompaante de
SP YSABEL HERMOZA YAEZ MES: DICIEMBRE
ejecutadas
de familia)
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
A
B 26 11
C
D
E
F
G
TOTAL 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 26 0 0 0 0 11 0 0 0 0 0
36
Coordinacin con los directivos
Presentacin de la Estrategia de Soporte Pedaggico Entrega del Informe de los nios a la Sub Directora de Primaria
37
Coordinacin con los docentes
Presentacin de la Estrategia de Soporte Pedaggico.
38
Reunin con los padres de familia
Presentacin de la Estrategia de Soporte Pedaggico a los PP.FF Firma de compromisos de los PP.FF de los nios que pertenecern a R.E
Jornadas y Encuentros familiares
39
Implementacin del aula de Refuerzo Escolar
Peridico mural de Soporte Pedaggico de la I. E 3066 Sr. De los Milagros Flderes de colores para los grupos de trabajo
Actividades de Refuerzo Escolar
40
Clasificando los bloques lgicos de acuerdo a las tarjetas Creando secuencias numricas empleando regletas y chapas
41
Rindiendo el examen de salida
42
Jornadas y Encuentros Familiares
Trabajo en equipo de los padres e hijos del tercer grado. Exposicin de los trabajos grupales
43
Ejecucin de la dinmica El Lazarillo Dinmica para formar grupos
44
Las madres ordenan las cartillas de acuerdo a las consignas La docente cierra la jornada con las llavecitas mgicas
45
Padres del tercer grado caracterizando a Miguel Grau Compromisos de los Padres de familia
46
47
48

Informe Final Docente Fortaleza Maria Luz 2015

Încărcat de

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Informe Final Docente Fortaleza Maria Luz 2015

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Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016

INFORME N MLLC-2015- UGEL 04-AGEBRE-ASP

A : Mg. Marisol MolinaSalas

DE : MARIA LUZ LEYVA CARRERA

ASUNTO : Informe de la implementacin de Soporte Pedaggico en IEE Urbanas

FECHA : 14 de Diciembre del 2015

Tengo el agrado de dirigirme a usted para saludarlos cordialmente y al mismo tiempo

Docente Fortaleza: Mara Luz

DIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA - 2015

El presente documento tiene como objetivo informar las acciones desarrolladas en la

En este documento expondr en sntesis los aspectos generales de la I.E. atendida, el

As mismo informar sobre la coordinacin dentro del Equipo de Soporte Pedaggico

TABLA N1: I.E ATENDIDA

COMAS 3066 SEOR DE LOS

Fuente: Elaboracin propia

Su actual directora es la licenciada Rosario Barrientos Pimentel y la Sub Directora del

NMERO DE SECCIONES NMERO DE

En el nivel primaria se cuenta con 15 docentes, de los cuales 13 son docentes

Mi trabajo de acompaamiento ha sido primero el de sensibilizar la importancia de la realizacin de las

IMPLEMENTACIN 2015 POR LNEAS

TABLA N03: METAS ATENDIDAS EN REFUERZO ESCOLAR 1ER GRADO

TABLA N04: METAS ATENDIDAS EN REFUERZO ESCOLAR 2DO GRADO

TABLA N 05: METAS ATENDIDAS EN REFUERZO ESCOLAR 3ER GRADO

Nro. de nios Nro. de nios Nro. de nios Nro. de nios que

De acuerdo al protocolo se llevaron a cabo las

La coordinacin con los docentes, Directivos y

En los tiempos de espera entre grupo a grupo los

La mayora de ninos mostr inters y entusiasmo

En el primer momento ingresaron 36 estudiantes y

Todos los ninos rindieron la prueba de salida.

En la la prueba de salida aprobaron

SUGERENCIAS PARA LA IMPLEMENTACIN 2016

El Ministerio de Educacin debe de entregar materiales y buena calidad y en cantidad suficiente,

LOGROS DIFICULTADES Y DESAFOS

Los kits de materiales para los estudiantes del

Los kits de materiales para los estudiantes del

Las sesiones de de Refuerzo Escolar nos entregaron

Las guias de jornadas y encuentros familiares nos

SUGERENCIAS PARA LA IMPLEMENTACIN 2016

Las jornadas se realizaron los meses de abril, junio, agosto y octubre.

Los encuentros se ejecutaron los meses de mayo, julio, setiembre y noviembre.

La temtica y los objetivos de las jornadas del III ciclo fueron

N DE JORNADA TTULO OBJETIVOS

N DE JORNADA TTULO OBJETIVOS

La temtica y los objetivos de las jornadas del V ciclo fueron

N DE JORNADA TTULO OBJETIVOS

N DE ENCUENTRO TTULO OBJETIVOS

I "Aprendemos a dialogar y a Fortalezcan sus vnculos afectivos y de

La temtica y los objetivos de los Encuentros Familiares del IV ciclo fueron

N DE ENCUENTRO TTULO OBJETIVOS

I Es divertido aprender jugando Que las familias conozcan de manera

Que las familias experimenten mediante

IV Qu interesante!, conocemos la Que las familias experimenten actividades

La temtica y los objetivos de los Encuentros Familiares del V ciclo fueron

N DE ENCUENTRO TTULO OBJETIVOS

I El placer de leer con pap y Fortalezcan los vnculos de afecto y

UGEL Nro. de padres y Nro. promedio de

TABLA N07: METAS PROGRAMADAS Y EJECUTADAS PARA ENCUENTROS FAMILIARES

UGEL Nro. de padres y Nro. promedio de

Se les pidi a las docentes concienticen a

Se les comunic tambin que Soporte

-Se entregaron las sesiones a las