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CURSO DE
A EDREZ
ERNO DEL ALUMNO
CURSO DE
A EDREZ
DERNO DEL ALUMNO
~e
Editado y distribuido por:
Impresin: Edigrafos, S. A. Volta, 2. Polgono Industrial San Marcos. 28906 Getafe (Madrid)
Reservados todos los derechos. Ni la totalidad ni parte de este libro puede reproducirse o transmi-
tirse por ningn procedimiento electrnico o mecnico, incluyendo fotocopia, grabacin magnti-
ca o cualquier almacenamiento de informacin y sistema de recuperacin sin permiso escrito de
Editora Social y Cultural, S. L
,
IN DICE
UNIDAD 1 REPASO DE LOS CURSOS ANTERIORES 5
UNIDAD 2 REPASO
,
DE LOS CURSOS ANTERIORES.
TACTICAS 13
,
UNIDAD 3 EL CALCULO DE VARIANTES (1) 25
,
UNIDAD 4 EL CALCULO DE VARIANTES (11) 37
,
UNIDAD 5 EL CALCULO
,
DE VARIANTES (111).
EL ARBOL DE VARIANTES 53
,
UNIDAD 6 EL CALCULO, DE VARIANTES (IV).
LA INTUICION 69
,
UNIDAD 7 EL CALCULO DE VARIANTES (V).
LA JUGADA INTERMEDIA 83
UNIDAD 8 LA ESCUELA CLSICA (1).
LOS SEGUIDORES DE STEINITZ 95
,
UNIDAD 9 LA ESCUELA CLASICA (11). RUBINSTEIN 107
UNIDAD 1O LOS H1PERMODERNOS 121
UNIDAD 11 OTRAS PARTIDAS DE NIMZOWITSCH.
LAS POSICIONES CERRADAS 137
,
UNIDAD 12 ALIOJIN.
,
LA SINTESIS DE LAS ESCUELAS
CLASICA EHIPERMODERNA 149
,
UNIDAD 13 BOTVINNIK. LA LLEGADA DE LA TECNICA 161
,
UNIDAD 14 LA ESCUELA SOVIETICA 177
UNIDAD 15 FISCHER 191
UNIDAD 16 EL AJEDREZ ACTUAL 205
iJ UNIDAD 1
REPASO DE LOS CURSOS ANTERIORES
il PREGUNTAS TERICAS
,
EJERCICIOS PRACTICOS
EJERCICIOS DE FINALES
11
iJ UNIDAD 1
~ REPASO DE LOS CURSOS ANTERIORES
Como ya hicimos en el libro de nivel 3, en estas dos primeras unidades
vamos a tratar de recordar las cosas ms importantes que aprendimos
durante los tres primeros cursos. Debes intentar responder a las pre-
guntas y resolver los ejercicios; y slo si no puedes encontrar la res-
puesta, consulta con algn compaero o pide ayuda a tu profesor.
il PREGUNTAS TERICAS
11
4) Se puede hacer jaque con dos piezas iguales a la vez?
Explcalo.
6) Haz una lista de las condiciones que deben darse para que un
jugador pueda enrocar.
- - - -, ------------ ----------
EJERCICIOS PRACTICOS
RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS SIN TENER
UN TABLERO A LA VISTA
14) El rey negro est en e4. Sin colocar ninguna pieza negra, colo-
ca piezas blancas del mnimo valor posible para que est en
mate (para este ejercicio el rey blanco valdr O puntos).
EJERCICIOS DE FINALES
15) En los siguientes diagramas, seala qu jugada es la mejor y di
cul debe ser el resultado correcto de la partida, tanto si juegan
en primer lugar las blancas, como si lo hacen las negras. Si tie-
nes alguna dificultad, repasa la regla del cuadrado y la oposi-
cin en el cuaderno de nivel 2 y las unidades 7 y 8 del cuader- Diagrama 1.1
no de nivel3.
Jugando las blancas Jugando las negras
Jugada: 1 ..... . Jugada: 1 .... ..
Resultado: ........... . Resultado: ........... .
tTitagrama ~~
11
16) En los siguientes diagramas, sin escribir ninguna jugada,
explica qu plan seguiras para ganar la partida. Despus,
coloca la posicin en un tablero y trata de llevarlo a la prcti-
ca jugando contra uno de tus compaeros.
11
iJ UNIDAD 2
REPASO
,
DE LOS CURSOS ANTERIORES.
TACTICAS
il PREGUNTAS TERICAS
EJERCICIOS
1
iJ UNIDAD 2
REPASO
,
DE LOS CURSOS ANTERIORES.
TACTICAS
En esta unidad vamos a repasar algunas ideas y realizar unos
cuantos ejercicios. Con ellos trataremos de recordar lo estudiado
en los tres cursos anteriores sobre el tema de la tctica.
fl PREGUNTAS TERICAS
1) Haz una lista de operaciones tcticas.
1
3) Qu piezas pueden realizar una clavada?
EJERCICIOS
5) En los siguientes diagramas, el bando que juega puede iniciar
una maniobra forzada que obtiene el mximo beneficio de su
posicin. La maniobra puede durar una, dos o muchas jugadas;
su resultado puede ser ganar un pen, una pieza, forzar las tablas
o incluso conseguir mate. Tu tarea es encontrar dicha maniobra.
Si no lo consigues, consulta a algn compaero o al profesor.
'---Sol-uci-
n:.:._::: :_:
::::_:.::_: ::: :_:::::_::::_:::::__ji
: :::_11'----Sol-uci-n: ::._ '----1
Sol-uci-n
::._::::_:::
::_:::._
::.::_:::
o
1 Diagrama 2.5
o o o
1 Diagrama 2.14
1 Solucin ...................... ..
1 S~luci~n .................... 1
... .................... .
6) Una vez encontradas las soluciones, haz una lista de las opera-
ciones tcticas que se producen en las maniobras de los diagra-
mas 2.1 a 2.14.
1
Compara esta lista con la que hiciste en la primera pregunta de esta
unidad. Cul diras que es la operacin tctica ms frecuente?
o o
..... 1
'----Solucin:._::::::::::: _____. 1'-----
Solucin .: :::
_ :: ..: ...... 1
: :______, Solucin ......... ...... .. ... 1
1
1
o o
11
o
9) Una vez encontradas las soluciones, haz una lista de las ideas
combinativas que tienen lugar en los diagramas 2.15, 2.16,
2.17, 2.18, 2.19, 2.20, 2.21, 2.22, 2.23 y 2.24.
1 Solucin u . u u u u . u u 1 1 Solucin u u u u u .u u 1
... ... ... ... ... ... .. . ... ...... .......... .... . ...
i UNIDAD 3
,
EL CALCULO DE VARIANTES (1)
il GRECO
1
iJ UNIDAD 3
,
EL CALCULO DE VARIANTES (1)
En los cuadernos del nivell al 3 hemos ido conociendo casi todos
los elementos del ajedrez: la teora de aperturas, los finales, las
combinaciones, la valoracin de posiciones y la elaboracin de
planes.
Sin duda habrs odo que los ordenadores que juegan al ajedrez
son capaces de calcular miles de millones de posibilidades en
pocos segundos. Siendo as te preguntars: cmo es posible que
un jugador humano pueda derrotarlos?
La respuesta a esta pregunta consta de dos partes. La primera ya ha
sido enunciada en la pgina anterior, en la definicin de clculo de
variantes. Relee el prrafo que va a continuacin de ste y trata de
adivinar cul es.
1 Diagrama 3.1
11
En esta situacin la estrategia de ambos jugadores es bastante
sencilla. Los dos deben procurar coronar su pen e impedir que
el rival lo haga antes. Una vez definida la estrategia (recuerda:
qu hay que hacer?) se trata de determinar cmo hay que hacer-
lo. Aqu es donde nos resulta til el clculo de variantes.
l.g6? aS? 2.g7 a4 3.g8 =D. Las blancas han coronado y dan jaque.
Esta "variante" es favorable a las blancas pero no es difcil adver-
tir que las negras podan haber mejorado su juego.
l.g6? Rf8! 2.g7 Rg8; el rey negro se ha colocado delante del pen
blanco y va a ser imposible coronarlo. La nica esperanza de las
blancas consiste en capturar con su rey los dos peones negros
para lograr las tablas. 3.Re6! aS 4.RdS a4 S.Rc4 a3 6.Rb3 y tablas.
l.e4 eS 2.f4
6.Axf7+!
6 ... Rxf7?
Diagrama 3.2 1
sta es una mala jugada que lleva a las negras a la prdida de otro
pen, pero es la nica posibilidad que debi de prever el jugador de
blancas al hacer 6.Af7 Por qu? Simplemente porque despus de
cualquier otra jugada del rey negro, las blancas "ya" han ganado un
pen y por lo tanto han conseguido un objetivo favorable. Sin
embargo, ahora las blancas llevan una pieza de menos. Era preciso
anticipar mentalmente las prximas jugadas para efectuar 6.Af7.
8 ... Cf6??
Las negras cometen otro error garrafal. Vemos aqu que el nivel
de juego de los adversarios de Ruy Lpez no era muy alto.
Claramente, este rival no era el Leonardo que aos despus aca-
bara con la supremaca de Ruy Lpez.
1 Diagrama 3.3
Veamos ahora el comienzo de otra partida de Ruy Lpez.
5.b4 Ab6 6.a4 a6 7.Aa3 d6 8.d3 Cf6 9.De2 Ag4 10.Cbd2 1-0
1
GRECO-DESCONOCIDO (APROX. 1630)
3 ... Ac5 4.c3 Cf6 5.d4 exd4 6.cxd4 Ab4+ 7.Cc3 Cxe4 8.0-0
Greco entrega incluso una torre para acelerar su ataque. Diagrama 3.5
Actualmente, se ha descubierto que las negras tienen defensa
contra esta jugada y que en su lugar es mucho ms fuerte
10.Aa3!! con la misma idea pero dificultando el enroque de las
negras. Podemos decir que Greco ha calculado todo lo que
sigue? Seguramente no: cuando las complicaciones son demasia-
do grandes para la capacidad de clculo del jugador, suele guiar-
se por la intuicin y esto es lo que Greco est haciendo aqu.
lO ... Axal?
Para hacer esta jugada fue colocado el alfil en g6. De nuevo las
1
blancas amenazan Ae6 seguido de mate. La defensa elegida por
las negras tan slo alarga un poco ms la partida.
16 ... Axe5 17.Ae6+ Af6 1S.Axf6 ReS [Otra variante es 1S ... gxf6
19.Dxf6+ ReS 20.Df7#] 19.Axg7 y las negras estn indefensas con-
tra 20.Df7 con mate.
GRECO-DESCONOCIDO
3.Ac4 Dg6?
4.0-0 Dxe4?
GRECO-DESCONOCIDO
l.e4 eS 2.f4
Otra vez el gambito de rey que, como vemos, tambin era una
apertura muy apreciada en esa poca.
6 ... Dg4?
Diagrama 3.9
11
SOLUCIONES ALAS CUESTIONES
e 3.1. Solamente 6 ... Rf7.
e 3.3. Porque si las blancas juegan 5.d4 sigue 5 ... ed4 6.cd4
De4 ganando un pen.
i} PHILIDOR
EJERCICIOS
1
iJ UNIDAD 4
,
EL CALCULO DE VARIANTES (11)
En esta unidad vamos a profundizar un poco ms en la teora del
clculo de variantes.
Observa la posicin del diagrama 4.1. Todas las piezas estn bien
defendidas, no existen peones que puedan capturar y ninguna
pieza est atacada por otra de menor valor. Crees que sera prc-
tico y eficaz calcular variantes aqu?
Diagrama 4.2 ste ser nuestro objetivo y de momento vamos a intentarlo con
la posicin del diagrama 4.2.
11
acelerado, puesto que ahora amenaza avanzar dando jaque.
Despus de 3.g7 f2 4.Rh2 fl=D las negras han coronado dama.
Debemos dejar de analizar la posicin ya? No, puesto que las
blancas tambin coronan en su turno y la posicin todava no es
clara. Es preciso seguir adelante y comprobar si las negras pue-
den aprovechar su posicin favorable para forzar una victoria.
5.g8=D Df2. Ahora nos encontramos con dos posibilidades por
parte de las blancas y de nuevo dividimos el anlisis en dos
ramas, aunque una se cerrar muy pronto:
al) 6.Rh3 Afl mate. Est claro que aqu acaba el clculo de esta
variante.
a2) 6.Rhl Ab7 7.Ad5 Hasta ahora las blancas se han defendido
pero las negras siguen teniendo formas de amenazar al rey de
las blancas 7 ... Rfl! Amenazando mate con Dgl y no hay
manera de defenderlo. Est claro, por tanto, que esta varian-
te termina aqu.
bl) 4.Ab7 fl=D las negras tienen una dama contra un alfil y dos
peones y llevan la iniciativa; por lo tanto la posicin es clara y
favorece a las negras. Ya podemos dar por concluido el clculo
de esta variante.
b3) 4.Rh2 Ag2 5.Rg2 Rel 6.g7 fl=D 7.Rh2 Df7 y las negras que tie-
nen una dama logran impedir la coronacin por parte de las
blancas; por lo tanto, el clculo termina aqu.
2.g7 f2 3.g8=D fl=D 4.Rh2 Df2. Los dos jugadores han coronado
dama y la posicin es muy similar a la que se produjo en la
variante a2. En estas oportunidades la memoria acta rpida-
mente en ayuda del jugador; recordamos que en el caso de 5.Rh3
Afl es mate, pero en el caso de S.Rhl Ab7 6.Ad5 el rey negro no
est tan cerca como para amenazar mate en una jugada. Tal vez
las negras no consigan el xito en esta tercera variante. Sin
embargo las negras tienen una fuerte jugada a su disposicin.
Una jugada difcil de ver con 6 jugadas de adelanto: 6 ... Da2!! pro-
vocando una clavada doble del alfil blanco, el cual es capturado
en la siguiente jugada. Consideremos todas las posibles defensas:
c2) 7.Ab7 Dg8 y las negras tienen dama de ventaja en una posi-
cin clara.
c4) Etc., las blancas tienen otras jugadas con su dama, pero des-
pus de 7 ... Ad5 todas pasan a coincidir con la variante c3 y
las negras dan mate en g2.
il PHILIDOR
En el siglo XVIII el dominio del ajedrez fue pasando paulatinamente a
Francia. La mayor figura de esta poca fue Franfois Andr Danican
Philidor (Philidor). Conocemos algo de su vida por los cuadernos de
niveles anteriores, pero aqu vamos a ocuparnos sobre todo de su apor-
tacin al juego.
11
Como demuestran sus partidas, Philidor sustituy el juego rpido y vio-
lento de la Escuela Italiana por un desarrollo de las partidas mucho ms
lento. Mientras que sus predecesores jugaban activando rpidamente
sus piezas y despreciando los peones, Philidor fue el primero en com-
prender la importancia de estas piezas y bas su juego en ellas.
Desarroll una gran habilidad para decidir la partida en la jase final con
una pequea ventaja material y a l le debemos los primeros anlisis
profundos de algunas posiciones de finales que an hoy permanecen en
las enciclopedias de teora. La mayora de sus partidas se han perdido y
tan slo quedan algunas de su ltima poca, lo cual nos impide observar
la evolucin de su estilo, aunque podemos suponer que fue en su madu-
rez cuando desarroll todas sus teoras y su mayor habilidad tcnica.
13 ... h5!
Diagrama 4.4
Despus de esta jugada las negras controlan la casilla g4 con tres
piezas (phS, Af5 y Cf6) y la mayora blanca est detenida. Esta
tcnica descubierta por Philidor fue perdida en los aos sucesi-
vos y tuvo que transcurrir casi un siglo hasta que otros jugadores
la redescubrieran.
29.Txc8 Txc8 30.Tal Ab4 31.Txa6 Tc3 32.Rf2 Td3 33.Ta2 Axd2
34.Txd2 Txb3
CUESTIN 4.3. Haz una lista de estas ventajas (si quieres ayuda
mira la solucin de la CUESTIN 4.1).
35.Tc2 h4!
Y ahora est dispuesta la escena para que las negras lleven a cabo
otra pequea combinacin que sin ganar material mejora decisi-
vamente su posicin. Puedes ver cul es? Diagrama 4.8 1
13.d4 aS 14.f4?
En el caso de conducir Philidor las blancas, seguramente hubiera
jugado 14.dS, destruyendo la cadena de peones negra y logrando
un punto fuerte para sus piezas en dS, pero el jugador de las
blancas no domina esa tcnica y aspira tan slo a abrir el juego.
1 Diagrama 4.10
14 ... exd4 1S.Txd4 a4 16.Axe6 fxe6 17.Thd1 Re7 18.Cg1 Cd7
19.Cf3 hS!?
Otra vez una jugada para restringir la mayora de peones de las
blancas en el flanco de rey, como en la anterior partida.
20.eS!?
11
Las blancas insisten en su ofensiva para abrir lneas a sus piezas.
Philidor contestar con toda tranquilidad rechazando las amena-
zas y logrando una posicin superior basada en su mejor cadena
de peones. Eres capaz, usando el clculo de variantes, de decidir 1
Ahora no es posible jugar 21. .. deS por 22.Td7 seguido de 23.Tc7 Diagrama 4.11
pero las negras tienen una continuacin sencilla.
27.Tfl TgS 28.g3 Thg8 29.Ce2 eS 30.Tdf3 T8g7 31.Tf6 Ad6 32.Th6
T7g6 33.Txg6 Txg6 34.TfS e4 3S.TxhS Axg3 36.Cxg3 Txg3
37.Rd2 Rd6 38.Th8 ReS 39.c3 b4 40.cxb4+ Rd4 4l.Th6 Tg2+ 42.Rcl
e3 43.Txc6 Tgl+ 44.Rb2 e2 4S.Te6 elD 46.Txel Txel 0-1.
11
,
EL FINAL DE TORRE Y PEON CONTRA
/
sta es una situacin tpica del final de torre y pen contra torre.
Segn los anlisis de Philidor el bando dbil tiene garantizado el
empate si su rey logra colocarse en las casillas por las que debe
pasar el pen para alcanzar su coronacin y no puede ser desalo-
jado de ellas. Para evitar este desalojo es preciso llevar a cabo una
maniobra defensiva descubierta por el gran jugador francs.
l. eS
l...Tg6! 2.e6
11
Ahora las blancas amenazan 3.Rd6 ganando, pero en realidad el
pen ha ocupado una casilla esencial para el rey. Observa la simi-
litud con el final de rey y pen contra rey, en el cual tambin es
necesario avanzar primero el rey para abrir paso a su pen.
2 ... Tg1!
C 4.4. 46 ... e3 para seguir con Rf7 y ganar el pen. Pero sera
malo 46 ... Re7? 47.te8 Re7 48.Te4 y las blancas cambian
su pen y consiguen tablas.
11
iJ UNIDAD 5
,
EL CALCULO DE VARIANTES (111).
EL RBOL DE VARIANTES
1
iJ UNIDAD 5
,
EL CALCULO
, DE VARIANTES (111).
EL ARBOL DE VARIANTES
Por los ejemplos estudiados en las unidades anteriores ya habrs
visto cul es la principal dificultad del clculo de variantes. La
dificultad consiste en que la gran cantidad de posibilidades lgi-
cas existentes en algunas posiciones puede desbordar el sistema
de pensamiento humano.
Qu es el rbol de variantes?
WESTLER-l<REJCIK (1913)
l...Txbl+ 2.Rxbl Tal+ 3.Rxal Da4+ 4.Rbl Da2+ S.Rcl Dal+ 6.Rd2
Dxb2+ 7.Rd3 (7.Rdl Dc2#) Dc2+ 8.Rd4 Dc4+ 9.Re5 Dd5+ 10.Rf6
Df7 + ll.Re5 Df5+! 12.Rd4 eS+ 13.Rc3 Dc2# 0-1
Diagrama 5.1
11
ALEKHINE-BOGOLJUBOW (MUNDIAL, 1929)
Rama e) 2 ... Rf7 3.Axe7 Rxe7 4.Tc7 + Td7 5.f6+ Rd8 (5 ... Re8 6.f7 +
Txf7 7.Ag6+-) 6.f7 +-;
Rama e) 2 ... Tg8 3.Axe7 Rf7+ 4.Rf2 [4.Rfl? Ag2+_] 4 ... Tg2+ S.Rfl
Td2 6.Axb4 Ag2+ 7.Rgl Txd3 8.Rxg21-0
- -- ----tLirJt~f1rL_t_N-tt-SIGto-xrx~ -------
.tl LA ESCUELA ROMNTICA
El gran avance tcnico que supona el ajedrez de Philidor sobre la Escuela
Italiana no fue comprendido ni por sus contemporneos ni por las gene-
raciones inmediatamente posteriores. Una vez fallecido el genial jugador
francs, el juego abierto, con rpidos ataques, volvi a primera lnea, desa-
rrollndose durante la primera mitad del siglo XIX y gran parte de la
segunda. Esta escuela, que despreciaba el material en aras del xito del
ataque directo sobre el rey enemigo, fue denominada Escuela Romntica y
coincidi en el tiempo con otros movimientos culturales en msica, lite-
ratura, etc., que tambin recibieron el calificativo de "romnticos".
Veamos alguna de sus tpicas producciones.
CAZENOVE-DESCONOCIDO (INGLATERRA, 1819)
l.e4 eS 2.f4
1
9.Axf7+!
9 ... Rxf7?
10.Ce5+ ReS
11
LEWIS-DESCONOCIDO (INGLATERRA, 1829)
l.e4 eS 2.f4
3 ... g5
4.Ac4 g4
5.0-0!?
1
El cambio de damas alivia siempre al defensor, aunque en este
caso no calma totalmente las ansias de ataque de las blancas, que
siguen amenazando con introducir sus piezas en f7.
10 ... f6 ll.Cc3 CeS 12.AxeS fxeS 13.CbS Re7 14.Tafl a6 1S.Cc7 Tb8
16.CdS+
Los jugadores ms destacados de la primera mitad del siglo XIX fueron el esco-
cs McDonnell y el francs La Bourdonnais. La rivalidad poltica entre sus
respectivas naciones se traslad al tablero de ajedrez y ambos jugadores dis-
putaron varios matches interminables que totalizaron 85 partidas. A pesar
de celebrarse todas en Londres, el resultado favoreci al campen francs por
Diagrama 5.7 46 a 26 y 13 tablas. ste es el primer encuentro del que se conservan todas
las partidas y de l podemos admirar la magnfica imaginacin de ambos con-
tendientes. Tambin es el primer encuentro que disfrut de una publicidad
extraordinaria y contribuy a extender la aficin al ajedrez. Antes de presen-
tar una de las partidas cumbres del encuentro vamos a observar un triunfo
de cada uno de los contendientes contra adversarios menos cualificados.
5.0-0 De7
6 ... c6?
7.eS DeS+?
l.e4 eS 2.d4
1
sista en mantener la ventaja material a toda costa, lo cual en
muchos casos supona hacer concesiones posicionales de mayor
valor. En este caso la mejor solucin consiste en devolver el pen
y atender al desarrollo con 2 ... Cf6.
4.Cf3 d6 5.c3!
ste es un momento instructivo. Las blancas, que ya tienen dos
piezas desarrolladas, "desafan al pen avanzado negro" que
estorba y ganan un nuevo tiempo o recuperan el pen.
5 ... dxc3?
De nuevo hubiera sido mejor jugada atender al desarrollo y olvi-
darse del pen de ventaja jugando inmediatamente 5 ... Ae6.
6.0-0
10.exd5 exd5 ll.Te1+ Ae7 12.Ce6 Rf7 13.Dxc3 Cf6 14.Af4 Ad6
- ---- ---- - - T5-I 5g3 h516.r5-g41-0 - -- - - ---------------
l.e4 eS 2.f4
4.Rfl d6 5.d4?
l.e4 eS
S.Cxc6?!
Despus de la retirada del alfil de eS, las negras, con la sencilla con-
tinuacin 24 ... ef3 25.gf3 Af3, no slo ganan un pen y obtienen
una pareja de peones pasados, sino que sobre todo consiguen un
imparable ataque contra el rey. Las blancas calcularon esta jugada
desde hace tiempo y confiaban en ella, pero ahora se entra en una
fase puramente tctica, que siempre favorece a las negras.
Diagrama 5.14
1
~ SOLUCIONES ALAS CUESTIONES
e 5.1. 10 ... Re6 ll.Dg4 Rd6 12. Cf7 ganando la dama.
Podemos decir que esta rama queda cortada.
Esta rama apenas tiene una pequea ramita (14 ... Rf8
15.Df7). Como ves es similar a la tercera rama de la
solucin a la cuestin anterior. En el clculo de varian-
tes es frecuente aprovechar los "descubrimientos" rea-
lizados en una variante para aplicarlos en otra parte
del rbol.
e 5.5. Las negras pueden jugar 6 ... Dc5 y ganar una pieza,
aunque despus de 7.d4 Dc4 8.ed5las blancas tendran
interesantes posibilidades de ataque.
e 5.10.36 ... Dxdl! (36 ... Dfl tambin es una solucin correcta)
37.Txdl e2.
1
iJ UNIDAD 6
EL CLCULO, DE VARIANTES (IV).
LA INTUICION
LA PARTIDA "SIEMPREVIVA".
EL GAMBITO EVANS
MORPHY
11
iJ UNIDAD 6
EL CLCULO DE VARIANTES (IV). LA INTUICIN
Despus de las unidades dedicadas a Philidor y a los jugadores
romnticos, seguramente habrs observado una gran diferencia
en las partidas de uno y otros.
l...Cxg3!
ste es un clsico sacrificio intuitivo. Como podemos observar, la
Diagrama 6.1 cubierta de peones del rey blanco desaparece y ste queda abier-
to a todo tipo de ataques. Es difcil calcular todas las variantes
que vamos a ver hasta el final, aunque no se puede descartar que
algn jugador sea capaz de hacerlo. En el caso de Tal es ms posi-
ble que hubiera visto la posicin despus de la jugada 4 y se
hubiera lanzado a la combinacin intuitivamente.
4.Dxb7 TeS
Otra continuacin interesante y probablemente ganadora sera
.... ... -4~..Dh4..-t5.RgLTe3J_Es_car.ac_tersJico de esta dillle d~_ ~Q!Dl2!D.~i9.:
nes intuitivas que adems de las muchas defensas que puede
tener uno de los bandos, el otro cuente con muchas diferentes
posibilidades de ataque.
S.Dg2
Una defensa interesante era S.Df3 Dh4+! (pero no la aparente
S... ThS+ ?? 6.DxhS gxhS 7.Tgl y ganan las blancas) 6.Rgl TgS
ganando la dama.
[7.Tf2 Dxcl +]
7... Dh6!
11
sta es una fuerte jugada difcil de prever desde la jugada 1, pero
sin ella las negras no ganaran. Muchas veces la intuicin se ve pre-
miada con estas jugadas "no previstas". En algunos otros casos no
hay manera de seguir el ataque y el exceso de optimismo puede lle-
var al protagonista de la combinacin a la derrota.
8.Dxa7
[8.Dg2 Tg5-+]
1
La celebracin de este torneo marc un punto de inflexin en la historia
del ajedrez. A partir de entonces se sucedieron los torneos en distintas
ciudades de Europa y poco despus de Estados Unidos. De esta forma los
mejores jugadores tuvieron ocasin de medir sus fuerzas a menudo.
El resultado del torneo fue una sorpresa enorme puesto que el vencedor,
Anderssen, un profesor de Instituto de Breslau (Alemania), era un per-
fecto desconocido. Posiblemente la tcnica de Anderssen era inferior a la
de otros competidores, pero su audacia y habilidad para orientarse en las
gigantescas complicaciones que conllevaba el estilo de juego predomi-
nante en la poca sobrepasaron a todos sus contendientes. Podemos decir
que Anderssen fue el primer jugador en hacer de la intuicin su arma
principal. Veamos una partida tpica de su estilo.
7.h3 h5
1
Si las blancas capturan el alfil se abrir la columna h y el ataque
de las piezas mayores negras por dicha columna pondr en aprie-
tos inmediatos al rey de las blancas, que ya est enrocado.
Calcul Anderssen todas las continuaciones posibles si las blan-
cas capturaban el alfil? Seguramente no, sino que ms bien se
introdujo en las complicaciones intuitivamente.
Axf2+ 0-1
Dos de sus victorias resultaron ser tan brillantes que sus contem-
porneos las calificaron con los nombres de "La Inmortal" y "La
Siempreviva".
11
LA PARTIDA "SIEMPREVIVA".
EL GAMBITO EVANS
ANDERSSEN, A.-DUFRESNE, J. (BERLN, EVERGREEN, 1852)
4.b4!?
1
10.Te1 Cge7 1l.Aa3 bS!?
15.Ce4 Df5?
16.Axd3! DhS
17.Cf6+
11
24.Ag2 Df5 25.f4+-) 20.g3 Txg3+ 21.hxg3 Dxg3+ 22.Rh1 Axf2
23.Te2 Cd4!! Neishtadt. 24.Txf2 (24.Dxa7 Dh3+ 25.Ch2 Cxe2
26.Dxb8+ CeS-+ )24 ...Cxf3 25.Txf3 Dh4+ 26.Rg1 Axe4 27.Te3
Dg5+ 28.Rf2 Df4+ y ganan las negras.
19 .. .Dxf3?
20.Txe7+!! Cxe7
11
MORPHY
Anderssen fue el jugador ms caracterstico de la poca romntica y se
le consider el mejor jugador del mundo durante unos 20 aos, aunque
su superioridad nunca fuera aplastante. Sin embargo, su estrella fue
absolutamente eclipsada durante dos aos con la llegada a Europa del
genio americano Paul Charles Morphy.
l.e4 eS 2.Cf3
2 ... d6 3.d4
1
la lnea ms sencilla y eficaz es tpica en l. Las blancas inmedia-
tamente atacan el pen negro de e5 a la vez que abren lneas para
movilizar sus piezas del flanco de dama. La respuesta de las
negras en esta partida es floja.
3 ... Ag4?
4.dxe5 Axf3.
7... De7
~ -L~s ~n~gra~~~pr~para~'
a contestar a 8.Db7 con 8.Db_4 ca~_!:>ia~~-~
damas y reduciendo sus prdidas a un pen, pero Morphy recha-
zar esta ganancia y seguir aumentando su ventaja en el desa-
rrollo. Peor era 7... Dd7 8.Dxb7 y si Dc6?? 9.Ab5.
8.Cc3!
8... c6 9.Ag5
Cada jugada de las blancas desarrolla una pieza. Con esta ltima
11
preparan adems el enroque largo, que en esta posicin es ms
incisivo que el corto, puesto que sita inmediatamente la torre en
una columna abierta. Esta simplicidad es el secreto de los xitos
fulgurantes de Morphy.
9 ... b5?
10.Cxb5! 1 Diagrama 6. 7
12.0-0-0
e 6.3. 2l.Txd7+ Rc8 (2l ... Rd7 22.Af5 Re8 23.Ad7 Rd8 24.Ac6)
22.Td8+! Rxd8 (22 ... Cxd8 23.Dd7+ Rxd7 24.Af5+ Re8
25.Ad73#) 23.Af5+! Dxdl+ 24.Dxdl+ Cd4 25.g3 Tg5
26.Ah3+ con ventaja de varios peones y ataque.
11
iJ UNIDAD 7
,
EL CALCULO DE VARIANTES (V).
LA JUGADA INTERMEDIA
STEINITZ, EL CREADOR DE LA
,
ESTRATEGIA
MODERNA. LA ESCUELA CLASICA
l.Dxb6??
1
calmente la valoracin de la posicin. Por su aparente descone-
xin de la idea principal son difciles de ver y provocan multitud
de errores.
Pero en este caso las blancas tienen otro orden de jugadas que les
permite obtener ventaja y lo llevaron a cabo en la prctica.
4.Axc6+ Td7 5.Re2l Re7 6.Axd7 Rxd7 7.Rd3 y las blancas forzaron
un final de peones ventajoso .
... . . . . - _ .__CUESTIN2.l._.Qu_plaiLdeheiLs.e.guir.Jas_blancas_p.ara._ganar
este final? Analzalo con algn compaero antes de comprobar la
respuesta.
1.e4 e5 2.Cf3 Cc6 3.Ac4 Ac5 4.c3 Cf6 5.d4 exd4 6.cxd4 Ab4+
7.Cc3!?
7... d5?
16.Tacl?!
11
Cd5 18.Ce5+ fxe5 19.dxe5. En todo caso podemos ver que en las
posiciones abiertas la teora de Steinitz se basa en el estilo de
Morphy. Las blancas ponen en juego su ltima pieza sobre una
columna abierta.
16 ... c6?
17.d5!!
22.Txe7 + Rf8
11
CUESTIN 7.2. Cules eran las continuaciones contra 22 ... De7
y 22 ... Re7?
23.Tf7+! Rg8!
24.Tg7+! Rh8!
25.Txh7+!
11
Una preparacin muy profunda para un futuro asalto en masa de
peones segn la frmula empleada tantas veces por Philidor y
que Steinitz haba redescubierto.
ll ... Ce8
14.Ta4?
1
Con esta jugada el flanco de rey de las blancas queda totalmente
ahogado y el futuro avance de los peones negros arrasar todo a
su paso.
29.f3 Dh4 30.Cd1 Cg5 31.Ae1 Dh7 32.d4 gxf3 33.gxf3 Ch3 34.Af2
Cxgl 35.dxc5 Dh3+ 36.Re1 Cxf3+ 37.Txf3 Dxf3 38.Cc3 dxc5 39.Axc5
Tc7 40.Cd5 Txc5 41.Dxc5 Dxe4+ 42.Rf2 Tc8 43.Cc7 De3+ 0-1
1
SOLUCIONES ALAS CUESTIONES
e 7.1. Primero: las blancas capturan el pen avanzado de las
negras.
Segundo: las blancas se dirigen con su rey a comer los
peones del flanco de rey.
Tercero: si el rey negro viene a defenderlos, las blancas
lanzan su pen de a hacia delante.
Cuarto: cuando el rey negro vaya a detener el peI\
entonces el rey blanco aprovecha para captup:iT los
indefensos peones negros del flanco de rey. ~' 'f;
Quinto: con el pen o peones sobrantes en el flanco de
rey las blancas coronan.
e 7.4. 25.Txh7+! Rg8 (25 . .. Dh7 26.Tc8) 26.Tg7+ Rh8 (26 ...Rf8
27.Ch7 Rg7 28.dd7) 27.Dh4+ Rxg7 28.Dh7+ Rf8
29.Dh8+ Re7 30.Dg7+ Re8 (30 ... Rd6 3l.Df6; 30 ... Rd8
3l.Df8) 3l.Dg8+ Re7 32.Df7+ Rd8 33.Df8+ De8 34.Cf7+
Rd735.Dd6#
iJ UNIDAD 8
,
LA ESCUELA CLASICA (1).
LOS SEGUIDORES DE STEINITZ
PARTIDAS LASKER-TARRASCH.
,...
LA APERTURA ESPANOLA
11
iJ UNIDAD 8
,
LA ESCUELA CLASICA (1).
LOS SEGUIDORES DE STEINITZ
Gracias a su teora Steinitz se proclam campen del mundo y domin
1
el ajedrez en el ltimo cuarto del siglo XIX pero en la ltima dcada otros
1
Pero Lasker con una nobleza que le honra reconoci en sus escritos (el
1 1
3 ... Cf6
4.0-0
10 ... CcS
1
Las blancas comienzan a atacar en la zona del tablero donde tie-
nen ventaja de acuerdo escrupulosamente con los principios de la
Escuela Clsica: "El bando que tiene ventaja debe atacar" y "Hay
que atacar los puntos dbiles de la posicin enemiga".
21 ...Te4-22.Dg3_Qe6___________________________________________________ _
23.h3 Td8
24.Ted2
11
Observa la coronacin de la estrategia blanca. Todas sus piezas se
concentran atacando la debilidad de la posicin negra: el pen
retrasado de d6.
Por fin las blancas han capturado el pen dbil de las negras.
Podras determinar cul ser ahora su principal objetivo?
5.d4
14 ... Cg4
1S.Axg7 Cxf2!
11
16.Rxf2 Rxg7 17.CfS+ Rh8 18.Dd4+ f6 19.Dxa7
A primera vista las negras no han logrado nada. Sin embargo sus
logros hay que dividirlos en dos aspectos:
11
23 ... Ah6 24.Df3 d5 25.exd5 Ae3+
30 ... d4 31.Cf2 Da6 32.Cd3 Tg5 33.Tal Dh6 34.Rel Dxh2 35.Rdl
Dgl+ 36.Cel Tge5 37.Dc6 T5e6 38.Dxc7 T8e7 39.Dd8+ Rg7 40.a4
f3 41.gxf3 Ag5 0-1
Diagrama 8.6
Partidas como sta, celebradas en el marco de un encuentro por
el ttulo mundial, generalmente valen ms que un simple punto.
El golpe dado a la moral del adversario es de tal magnitud que
ste tiene que ser muy fuerte para recuperarse y estar en condi-
ciones de seguir luchando.
J Diagrama 8. 7
11
SOLUCIONES ALAS CUESTIONES
e 8.1. Los peones negros del flanco de dama son dbiles.
Concretamente peones doblados en la columna e y
pen aislado en la columna a.
e 8.6. Si 20 ... Db2?? 2l.Tb1 Dc3 (en otro caso 22.Tb7) 22.Tec1!
seguido de 23.Tb7
11
iJ UNIDAD 9
,
LA ESCUELA CLASICA (11). RUBINSTEIN
CAPABLANCA
,
FINALES PRACTICOS.
PRINCIPIOS EN FINALES DE TORRES
11
iJ UNIDAD 9
LA ESCUELA CLSICA (11). RUBINSTEIN
Adems de su gran habilidad para interpretar las teoras de Steinitz y
para aplicarlas de la forma ms adecuada en funcin de sus rivales, Lasker
demostr tambin una gran astucia negociando los encuentros para defen-
der su ttulo mundial. Fruto de todo ello fue que logr retener el ttulo
durante 27 aos, rcord todava no igualado por ningn otro jugador.
11
TARRASCH, S.-RUBINSTEIN, A. (SAN SEBASTIN, 1912)
4.Ab5 AcS
5.Cxe5 Cd4!
Tanto despus de 5 ... Ce5 6.d4 como tras de 5 ... Af2 6.Rf2 CeS 7.d4
las blancas estn mejor. La idea de Rubinstein que entrega tem-
poralmente un pen tampoco es suficiente para igualar, pero pro-
voca situaciones interesantes.
Diagrama 9.1 1
Despus de esta jugada la idea de las negras queda perfectamen-
te justificada. La teora actual recomienda 6.Ae2.
7 ... d5!
11
El enrgico juego en la apertura heredado de Morphy. Las negras
tratan de aprovechar la mala posicin del caballo blanco en eS,
pero lo hacen con jugadas naturales que van poniendo en juego
todas sus piezas.
26.c4!
11
Mejor que 26.d4 porque despus de 26 ... Ad2 27.Cdl las piezas
blancas se ven reducidas a la pasividad.
26 ... Tad8 27.cxd5 cxd5 28.Thdl Te7 29.Cg4 hxg3 30.hxg3 Ad4
34.Txb2 Axb2 35.Td2 Ad4 36.Ch3 Re6 37.Tc2 Rd6 38.f5 TeS!
43.Ab3 Ab7
11
CUESTIN 9.4. Qu amenazan las negras con esta jugada?
47.Rf3 Rc3
Las negras ganan fcilmente con esta irrupcin del rey debido a
la debilidad del pen de a4.
48.Rxe3 d4+ 49.Re2 Rxc2 50.Cf4 Axa4 51.Ce6 Ab3 52.Cxd4+ Rb2
53.Cb5 a4 54.Re3 a3 55.Cxa3 Rxa3 56.Rd4 Rb4 0-1.
CAPABLANCA
]os Ral Capablanca fue el tercer campen del mundo. De l hemos
hablado ampliamente en los cuadernos anteriores, pero ahora queremos
analizar su estilo y su aportacin al juego.
11
Esta apertura, en la cual ambos jugadores disputan el centro con sus
peones, lleg a ser tan popular que se jug en la mayora de las par-
tidas del encuentro por el ttulo mundial entre Capablanca y Aliojin.
7.dxc5?! Ca6!
Diagrama 9.6
Esta forma de recuperar el pen con una nueva pieza incluso
hace que las negras aspiren a la iniciativa.
13.Da4 Df6!
1
no slo conserven sino que acrecienten su ventaja. Para las blan-
cas el problema principal persiste y no es otro que ste: cmo
desarrollar el alfil de el y la torre de al?
26.Da6 eS!
Las blancas han logrado defender el punto g2 con su dama y el Diagrama 9.8
punto h2 con su alfil, pero los numerosos huecos que han dejado
en su posicin as como la posicin pasiva, de meras espectado-
ras, de sus dos torres, hacen imposible que puedan mantener la
defensa por mucho tiempo.
11
29 ... De6 30.Ag3 Txh2!
Diagrama 9.9 3l.Df3 Thg2+ 32.Dxg2 Txg2+ 33.Rxg2 Dxg4 34.Tadl h5 35.Td4
Dg5 36.Rh2 a5 37.Te2 axb4 38.axb4 Ae7 39.Te4 Af6 40.Tf2 Dd5
4l.Te8+ Rh7 0-1.
FINALES PRCTICOS.
PRINCIPIOS EN FINALES DE TORRES
Como hemos dicho antes, las grandes aportaciones de la Escuela
Clsica fueron, adems de sus principios generales, la gran canti-
dad de procedimientos tcnicos y de reglas bsicas destinadas a
la explotacin de las ventajas posicionales. Por ejemplo, una de
las reglas establecidas por el Dr. Tarrasch referida a los finales de
torres dice lo siguiente: "En los finales de torres es preferible colo-
~ca:r-la--tc;n:rg_pm-det.rs- deLp.en..pasado, _mejor_ qu_e __
delante'' .._.Este
principio es vlido tanto para el bando del pen como para el
contrario. Vamos a ver qu es lo que esto significa con un par de
ejemplos.
l.Ta4!
Diagrama 9.10
11
Con la torre situada detrs del pen libre (segn la regla de
Tarrasch), las blancas tienen garantizado el triunfo, aunque ste
es muy laborioso.
Hay que ganar este tiempo para bloquear el pen con el rey, pero
el paso del blanco a travs de la columna de rey es decisivo. Las
negras tendran muchas posibilidades de tablas situando su torre
en e6 y el rey en a6 pero este plan no es realizable [7... Te6? 8.a6+-].
11
cas siempre es el mismo. Aprovechar la presencia de su rey en el
flanco de rey para ganar algn pen y con l la partida.
15.f5!
Diagrama 9.11 La torre blanca participa ahora tambin en la batalla contra los
peones negros del flanco de rey. La presencia de una pieza ms
desequilibra la lucha a favor de las blancas, que logran por fin
capturar los peones negros.
20 ... Ra6 2l.Rh6! Txa5 22.Te5 Tal 23.Rxh5 Tgl 24.Tg5 Thl 25.Tf5
Rb6 26.Txf7 Rc6 27.Te7! 1-0
; - 'VV~~~a~~yuu~~~.L~WL~~~~b~~~~~~"~~!JU~.!~9~.~~~~~~.~~!~d!igra-
ma 9.10 simplemente cambiando la posicin de las torres. Ahora
es la torre negra la que est detrs del pen pasado. Segn la
regla de Tarrasch esto debera favorecer al bando negro. Vamos a
considerar ahora sus posibilidades de defensa:
3 ... Ta2 4.Rf3 Ta3 5.Re4 Tal 6.Rd5 Ta2 7.Rc6 Tal 8.Rb6
3.Rf1 Ta2
4.Rel Rf6 S.Rdl Tf2 (las negras ya se han comido un pen y estn
en condiciones de regresar con su torre detrs del pen) 6.Rc1 Ta2
(es peligroso 6 ... Tf3 7.Rb2 Tg3?? 8.a7 y ahora no es posible dete-
ner la coronacin del pen blanco de a7).
7.Rbl Ta5 8.Rb2 Rf5 9.Rb3 Rg4 10.Rb4 Tal 11.Rb5 Rg3 y aunque
el negro se ver forzado a entregar la torre por el pen de a mien- Diagrama 9.14
tras tanto su rey ha ganado varios peones en el flanco de rey y
aspira incluso a la victoria.
RETI
EJERCICIOS
1
iJ UNIDAD 10
LOS HIPERMODERNOS
En el primer cuarto del siglo XX aparecieron algunos jugadores que, sin
seguir el estilo de la Escuela Romntica, discutieron en el plano terico
y con sus partidas los principios, aparentemente dogmticos, de la
Escuela Clsica. Dichos jugadores, que siempre se encontraron en mino-
ra, defendieron sus ideas en discusiones, libros y artculos con gran
vehemencia verbal y en muchas ocasiones fueron ridiculizados por sus
oponentes. Tomaron como blanco los libros de Tarrasch y trataron de
demostrar que las teoras clsicas eran demasiado rgidas para contener
toda la verdad de la estrategia ajedrecstica.
No hay que ocupar el centro con peones sino controlarlo con pie-
zas.
1
La teora del bloqueo.
El juego en posiciones cerradas haba sido muy poco estudiado y las nue-
vas ideas aportadas por Nimzowitsch en este tipo de posiciones, relacio-
nadas con la teora del bloqueo, demostraron ser muy eficaces.
PARTIDAS YPRINCIPIOS
DE NIMZOWITSCH
Aarn Nimzowitsch naci en Riga en 1886 de padres judos. Alrededor
de 1920 se estableci en Copenhague, donde vivi el resto de su vida. Los
aos ms brillantes de su carrera fueron desde 1925 a 1930, durante los
cuales se le podra considerar el tercer jugador del mundo, aunque a
gran dzs. tancza- ..
. de-E-a:pa blanea-y-rr~~zWJzn~-- --- -
l.e4 e6 2.d4 d5
3.e5 eS
7.dxc5!?
Diagrama 10.1
Una idea que result revolucionaria en su tiempo. Las blancas
abandonan voluntariamente el centro con uno de sus peones,
pero en las prximas jugadas tratarn de ocupar el punto fuerte
creado en d4 para sus piezas. De este modo los peones negros
siguen bloqueados y las piezas blancas mejoran su actividad.
sta es una jugada correcta pero no es la nica forma de tratar la
posicin, a pesar de que el pen blanco de d4 est atacado.
IJ
7 ... AxcS 8.0-0 f6?
9.b4!
9... Ae710.Af4!
12 ... Cf6
Para Nimzowitsch es fcil jugar aqu puesto que todo se est desa-
11
rrollando de acuerdo a sus teoras. El caballo se dirige a apoyar el
bloqueo en las casillas claves d4 y eS. Aun as l ofrece una varia-
cin interesante. Sera mala 13.Dc2? debido a 0-0! 14.Axf6 Txf6
1S.Axh7+ RhS 16.Ag6 eS! y las negras entregando un pen levan-
tan el bloqueo de sus peones centrales y se alzan con la ventaja.
Ahora st las blancas con esta pequea maniobra han ocupado las
dos casillas centrales y por lo tanto sus piezas despliegan una
actividad ptima. El siguiente paso es el ataque.
2l...Tf7 22.Te3!
24 ... eS!?
IJ
25.Ag6 Te7 26.Tel Dd6 27.Ae3 d4 28.Ag5 Txc3 29.Txc3 dxc3
30.Dxc3 RgS 31.a3 Rf8 32.Ah4 AeS 33.AfS Dd4 34.Dxd4 exd4
35.Txe7 Rxe7 36.Ad3 Rd6 37.Axf6 gxf6 38.Rfl Ac6 39.h4 1-0.
l.e4 eS 2.Cf3 d6
3.d4 Cf6 4.Cc3 exd4 S.Cxd4 Ae7 6.Ae2 0-0 7.0-0 Cc6 8.Cxc6 bxc6
9.b3 dS lO.eS?!
12.Ae3
12 ... g6!
IJ
es la casilla ideal para el caballo: desde ella detiene al pen libre
y despliega una importante actividad, puesto que ataca el pen
de f4. Controla la casilla c5 y la importante g5, donde en el futu-
ro se producir la ruptura definitiva.
15.Da5
17... Axc5!
18.Axc5 Ab7 19.Tf3 Rf7 20.Th3 Rg7 21.Tfl Te8 22.Thf3 Tad8!
28.Ae3?
31.Ac4 gxf4
33.Rgl
1
RETI
Richard Reti naci en 1889 en una pequea ciudad hngara actual-
mente dentro de las fronteras de Eslovaquia. Sus mejores logros depor-
tivos los consigui durante la dcada de los 20 pero muri en 1929.
l.Cf3
11
Reti desarrolla primero los flancos y no ocupa el centro con peones.
En realidad esta forma de jugar no se opone a los principios de la
Escuela Clsica, simplemente retrasa la entrada en contacto de las
fuerzas de combate. En consecuencia las partidas que se inician con
estas jugadas suelen ser mucho ms largas que las iniciadas con 1.e4.
9 ... eS
19.Dd2 cxd4?!
Culminando el error anterior.
26 ... Axg2 27.Rxg2 DeS 28.Cc4 DeS 29.Cc6 Tc7 30.Ce3 CeS 31.TldS
1-0 1 Diagrama 10.11 1
1
LOS ESTUDIOS DE RETI
La posicin del diagrama representa un estudio compuesto por
Reti. El enunciado dice "las blancas juegan y hacen tablas". La
idea es muy sorprendente cuando se encuentra por primera vez
y el material tan escaso que parece que no puede ocultar nada.
Por tales motivos este estudio es el ms famoso de su compositor
y esta posicin y el tipo de maniobra que se produce llevan su
nombre.
1Diagrama 10.121
Concentrmonos un momento en la solucin. Las negras tienen
un pen pasado que est totalmente fuera del alcance del rey
blanco. Por el contrario el rey negro se encuentra cmodamente
dentro del cuadrado del pen pasado blanco. Cmo pueden
conseguir las blancas las tablas que exige el enunciado?
B) 2 ... Rb6 3.Re5! (el rey blanco insiste en su maniobra con doble
intencin. Si ahora el pen negro avanza a h3 sigue 4.Rd6
apoyando a su pen y coronando de forma similar a la
variante A), por lo tanto:) 3 ... Rc6 4.Rf4! y el rey blanco triun-
fante ha entrado en el cuadrado del rey negro gracias a su
maniobra en zig-zag.
11
EJERCICIOS
En los diagramas siguientes, analiza la posicin hasta obtener el
resultado que pide el enunciado. Despus escribe las variantes
principales de forma ordenada. Juegan siempre las blancas en
primer lugar.
1 Diagrama 10.15 1
1 Diagrama 10.16 1
11
SOLUCIONES ALAS CUESTIONES
C 10.1. 12 ... Af6 es un error debido a la continaucin 13.Dh5
g6? (en otro caso las negras pierden el derecho de
enroque) 14.Ag6 hg6 15.Dg6 Re716.Af6 Cf6 17.Dg7 y
las blancas ganan material.
,...
il ESQUEMAS DE BLOQUEO
il LA SPTIMA FILA
11
iJ UNIDAD 11
OTRAS PARTIDAS DE NIMZOWITSCH.
LAS POSICIONES CERRADAS
Esta defensa era una rareza en la poca en que se jug esta parti-
da, pero es perfectamente reconocida actualmente como una de
las ms slidas opciones de las negras contra las aperturas del
pen dama.
Diagrama 11.1
4.e3 0-0 5.Ad3 c5
1
Este es un momento importante. Las negras han cambiado volun-
tariamente su alfil de casillas negras, reforzando adems el cen-
tro de las blancas. A cambio han provocado a las blancas un pen
doblado en la columna c. Si consideramos que el pen doblado
de las blancas es difcil de atacar parece que las concesiones de las
negras son mucho ms importantes. Eso es lo que pensaban los
contemporneos de Nimzowitsch. Esta partida es una obra maes-
tra de su teora sobre la restriccin de las cadenas de peones.
8 ... d6 9.Cd2!
9 ... b6
10.Cb3?
11
negras y la torre disponen de lneas abiertas para desplegar su
actividad. A partir de ahora vamos a ver una magnfica leccin de
bloqueo por parte de Nimzowitsch.
10 ... e5! ll.f4
Las blancas quieren abrir el juego pero ahora las negras se lo impiden.
ll ... e4! 12.Ae2 Dd7!!
14... h5!
Ahora s, las negras pueden hacer esta jugada que detiene por
mucho tiempo g4 de las blancas. Compara esta jugada y su objetivo
con la jugada nmero 13 de las negras en la partida Brul-Philidor de
la unidad 4. Podemos decir que desde Philidor hasta Nimzowitsch
nadie haba estudiado el juego con cadenas de peones.
11
CUESTIN 11.3. Puedes decir qu se amenaza con esta jugada?
28.Ddl gxf4! 29.exf4 Ac8 30.Db3 Aa6 3l.Te2 Ch4! 32.Te3 Ac8
33.Dc2 Axh3! 34.Axe4
34 ... Af5 35.Axf5 Cxf5 36.Te2 h4 37.Tgg2 hxg3+ 38.Rgl Dh3 39.Ce3
1 Diagrama 11.7 1 Ch4 40.Rfl TeS! 0-1.
11
,..,
1 Diagrama 11.10 1
11
CUESTIN 11.7. Las blancas tienen una continuacin forzada
que les permite ganar la partida. Est basada en la eliminacin
del bloqueo de su pen avanzado. Eres capaz de encontrarla?
_.En.laposiciiLdeLdiagrama~l.l3_las .b1ancas.tienenJa.sptimajiZa
absoluta pero dejaran de tenerla si el pen negro de h7 estuviera
en g7, porque el rey negro podra salir por h7.
11
CUESTIN 11.11. En el diagrama 11 .15 la posicin blanca pare-
ce desesperada, pero no lo es tanto. Puedes decir por qu?
e 11.7. l.TbS TfS 2.TaS! TaS 3.Rb7 Ta7 (es lo mismo 3 ... T
mueve 4.aS=D TaS 5.RaS) 4.Ra7 Rf7 5.Rb6 y ahora las
negras pueden seguir dos planes distintos de defensa
que implican dos variantes:
11
e 11.9. S. l.b7 Rh7 ( 1 ... ThS) 2.Tc7 ThS y no se puede 3.TcS
por 3 ... Th7
IJ
iJ UNIDAD 12
,
ALIOJIN.
,
LA SINTESIS DE LAS ESCUELAS
CLASICA EHIPERMODERNA
11
iJ UNIDAD 12
,
ALIOJIN. LA SINTESIS DE LAS ESCUELAS
CLSICA EHIPERMODERNA
Qu conclusin se puede sacar de la gran polmica entre clsicos e
hipermodernos que anim al mundo del ajedrez durante el primer cuar-
to del siglo?
ALIOJIN
En el ajedrez los pensadores y los campeones mundiales no suelen coin-
cidir en una misma persona, con algunas excepciones, sobre todo la de
Steinitz.
4.Cc3 Ae7 S.AgS 0-0 6.e3 Cbd7 7.Tcl c6 8.Dc2 TeS 9.Ad3 dxc4
10.Axc4
lO ... CdS
ll.Ce4 fS?
Las blancas han ocupado con su caballo la casilla fuerte y con sus
torres la columna abierta. Las negras estn reducidas a la pasivi-
dad. A partir de aqu las blancas reforzarn an ms su posicin
y lanzarn el asalto definitivo.
21...TebS
22.f3 b3 23.a3 h6
Diagrama 12.3
CUESTIN 12.2. Las negras siguen a la espera. No sera mejor
cambiar ahora todas las torres en la columna e jugando TeS?
24.Rf2 Rh7 25.h4 TfS 26.Rg3 TfbS 27.Tc7 Ab5 2S.TlcS Aa6 29.TSc6
TeS 30.Rf4
3.Cf3 a6 4.a4 Cf6 S.e3 Ag4 6.Axc4 e6 7.Cc3 Cc6 8.Ae2 Ab4 9.0-0 0-0
16.hxg3?
Con esta jugada se crea una nueva debilidad en g4 y los peones del
flanco de rey blanco quedan rgidos. Capturando con el pen f
Diagrama 12.6
podran expandirse con h3 y g4. Las blancas son prisioneras de algu-
nos principios clsicos mal interpretados. Ahora todos los peones
blancos estn juntos y adems tienen dos peones contra uno en el
centro del tablero, pero esta estructura es fcilmente bloqueable por
las piezas negras que se pueden instalar en dS y g4. Capturando con
el pen f los peones blancos hubieran sido mviles.
19?bS!
,
PRACTICA DE LOS FINALES.
ALGUNOS FINALES DE PEONES
En esta seccin vamos a estudiar algunas situaciones que son fre-
cuentes en los finales de peones y que es conveniente conocer.
Por lo tanto vemos que dos peones separados por dos columnas
no tienen la garanta de defenderse por s solos contra un rey. Sin
embargo es difcil que se produzca una circunstancia en que no 1 Diagrama 12.10 1
2...ReS 3.Rb6 Rd7 4.Rb7 RdS (por ms que lo intente el rey negro
no puede mantener la defensa del pen. Esta situacin ya la
hemos visto en uno de los esquemas del libro Mi sistema.) 5.Rc6
Re7 6.Rc7 ReS 7.Rd6. El rey blanco ha capturado el pen pero a la
vez ha quedado situado en las casillas crticas, por lo cual la
coronacin est asegurada.
pen una vez se han ocupado con el rey estn en la sexta fila,
justo delante del pen. Pero para el pen en las filas cuarta o ter-
cera las casillas crticas estn dos filas ms adelante.
11
SOLUCIONES ALAS CUESTIONES
e 12.1. No. Despus de 21...Tec8 22.Txc8+ Txc8 23.Txc8+
Axc8 24.Cc6 b3 25.axb3 axb3 26.Ca5 las blancas
ganan el pen de b y, gracias a l, la partida.
e 12.9. Las blancas van a perder el pen, pero les basta con
contestar a la jugada RxdS con Rd3 tomando la oposi-
cin. Por ejemplo, 4.Rc4 RaS S.Rd4 Rb4 6.Re3 ReS
7.Re4! ( 7.Re2! 7.Rd2! pero no 7.Rd3?? RdS! y las
blancas estaran perdidas) 7... Rc4 8.Re3 RdS 9.Rd3! (el
rey blanco toma la oposicin e impide al rey negro
alcanzar las casillas crticas) 9... RcS10.Rc3! dSll.Rd3 y
el pen no coronar como ya conocemos por el estudio
de otros ejemplos.
IJ
iJ UNIDAD 13
BOTVINNIK.
,
LA LLEGADA DE LA
TECNICA
EJERCICIOS DE FINALES
11
iJ UNIDAD 13
BOTVINNIK. LA LLEGADA DE LA TCNICA
Cuando muri Aliojin, dejando vacante el ttulo mundial, haca ya
muchos aos que los ajedrecistas de la Unin Sovitica estaban toman-
do posiciones para el asalto al ttulo mximo. El masivo apoyo del
Estado sovitico al ajedrez cre una autntica factora de jugadores que
dominaran el panorama hasta fin de siglo, con la pequa interrupcin
y la crisis consiguiente provocada por Fischer.
1
BOTVINNIK-VIDMAR (NOTTINGHAM, 1936)
10 ... Cb6
11
pacin por un caballo blanco de la importante casilla central e5.
Para Vidmar sta es una sutileza muy alejada de su forma de
comprender esta posicin.
13.Ce5
1 Diagrama 13.3
Comprobamos que las blancas hacen uso del punto fuerte que las
negras no han querido disputar.
Sigue siendo mejor Cfd5. Esta vez el error negro es casi definitivo.
17.f4!
1
17... Tc8
18.fS exfS?!
Diagrama 13.5 Esta jugada inexacta genera muchas dificultades para las negras.
Sera mejor 12 ... Ag4! con intencin de seguir 13.0-0 Axb2
14.Dxb2 Axf3 1S.Axf3 DaS 16.Tfdl Tfd8. Con esta secuencia las
negras se aseguran el control de la casilla d4, la que est delante
del pen, y pueden cambiarlo.
11
13.0-0 Axb2 14.Dxb2 DaS 1S.Tfd1 Tfd8
Con esta jugada las blancas cambian otra pieza menor por la ms
activa de las dos negras, puesto que el alfil est atado a la defen-
sa del pen.
19 ... CxeS 20.DxeS DeS 21.Af3 b6 22.Db2 TeS 23.DeS Tcd8 24.Td4 aS
2S.g4!
2S ... Dc6 26.gS hxgS 27.DxgS f6 28.Dg6 Af7 29.Dg3 fS 30.DgS De6
31.Rh1 DeS 32.Tg1 Tf8 33.Dh6
4.Dc2
10.Ag3 cxd4
1 Diagrama 13.11 1
Abriendo la columna e, en la cual est situado el rey blanco, y
11
empujando una pieza blanca a la casilla d4 para ganar tiempos
con el desarrollo del caballo.
14.Ad3 Dd7 15.Rbl Axd3+ 16.Txd3 Df5 17.e4 Cxe4 18.Ra1 0-0
19.Td1
19 ... b5! 20.Dxb5 Cd4 21.Dd3 Cc2+ 22.Rb1 Cb4 23.De3 Cd2+
24.Ra1 Cc2#
l.d4 d5 2.c4 e6 3.Cf3 Cf6 4.Cc3 c6 5.e3 Cbd7 6.Ad3 Ab4 7.a3 Aa5
8.Dc2 De7 9.Ad2 dxc4 10.Axc4 e5 11.0- 0 0-0 12.Tae1 Ac7 13.Ce4
Cxe4 14.Dxe4 a5 15.Aa2 Cf6 16.Dh4 e4 17.Ce5 Axe5?
11
20.f3! La clave del sacrificio de pen de las blancas abriendo la
accin de otra pieza sobre f6. 20 ... Cd5?! Jugada nerviosa forzan-
do un final inferior. Una reaccin muy corriente para eliminar la
iniciativa del adversario. [20 ... exf3? 2l.Ab1! h6 22.Txf3 Cd5
23.Tg3! Cxc3 (23 .. .Dxh4 24.Txg7+ Rh8 25.Th7+ Rg8 26.Th8#)
24.Dxh6+-; 20 ... Ae6! 2l.Ab1 Cd5 22.Dxe4 f5 23.Dc2 Cxc3 24.Dxc3]
,
PRACTICA DE LOS FINALES
Vamos a continuar el estudio iniciado en la unidad anterior de algu-
nas situaciones tpicas que se producen en los finales de peones.
IJ
l.Rd5 Rb5 (qu puede hacer el rey negro mejor que capturar el
pen de b4?) 2.Re5 Rb4 3.Rf5 ReS 4.Rg5 Rd6 5.Rh6 y puesto que
el rey blanco ha ocupado las casillas crticas, la coronacin del
pen g est garantizada.
3.Rc3 Rg6 (por su parte el rey negro no puede salir del cuadrado
del pen g5; por ejemplo, 3 ... Rg4 4.g6 Rh4 5.g7).
1 Diagrama 13.18 1 En este diagrama hemos sustituido el pen negro por dos peones
y hemos cambiado la posicin del rey blanco a b3.
4.Rc4 ReS (el rey negro puede acercarse para apoyar a sus peones
y de hecho logra que avancen una fila ms, pero esto no cambia
el resultado de tablas.).
5.Rc3 RdS 6.Rb2 c4 7.Rc3 a3 8.Rc2 y tablas, puesto que los peones
no pueden avanzar ms por s solos y el rey negro no puede salir
del cuadrado para apoyarles; por ejemplo, 8 ... Rd4?? 9.g6! y el
! pen blanco corona.
1 Diagrama 13.19 1
11
En este caso el pen pasado apoyado no ha servido para conse-
guir la victoria, pero s permite lograr las tablas ante un ejrcito
superior en efectivos.
l. ReS Rg7 (l. .. Rf7 tambin es buena) 2.Re6 Rf8 (el rey negro
defiende su pen y todos los intentos blancos para capturarlo son
vanos).
1
EJERCICIOS DE FINALES
En las siguientes posiciones de final de partida, determina cul es
el resultado de la partida con juego correcto por ambos bandos.
Si encuentras problemas repasa las secciones de finales de las dos
ltimas unidades.
1
En las siguientes posiciones de final de partida, determina cul es
el resultado de la partida con juego correcto por ambos bandos.
Compara tu solucin con la de otros compaeros y finalmente
mustrala al profesor.
1
SOLUCIONES ALAS CUESTIONES
e 13.1. 17... g6 18.Ah6 TeS 19.Aa4
e 13.3. No. Despus de 1Rd5 Rb5 2.Re5 Rb4 3.Rf6 ReS 4.Rg6
Rd6 5.Rh5 Re7 6.Rg6 Rf8 el rey negro ha llegado a la
zona de seguridad. Resulta fcil comprobar que el
motivo de que ahora el plan no funcione es que los
peones de torre necesitan condiciones mucho ms
favorables para asegurarse la coronacin.
1
iJ UNIDAD 14
,
LA ESCUELA SOVIETICA
,
LA "TRI LOGIA DE GOTEBORG"
KERES
GELLER
BOLESLAVSKY
11
iJ UNIDAD 14
LA ESCUELA SOVITICA
Despus de la Segunda Guerra Mundial el ajedrez sovitico surgi con
toda su fuerza y deportivamente hablando arras toda oposicin.
,
LA "TRI LOGIA DE GOTEBORG"
Se jugaba en la ciudad Sueca de Goteborg el torneo interzonal,
del cual deban salir los clasificados para el torneo de candidatos
al ttulo mundial. La casualidad determin que en una misma
ronda tuvieran que enfrentarse tres jugadores soviticos condu-
ciendo las piezas blancas contra tres argentinos. Lo que ocurri
fue lo siguiente.
GELLER, E.-PANNO, 0.
KERES,_E.~NAJD.ORF,_M~;__________ ________________________-- ------- ---- ---
SPASSKY, B.-PILNIK, H. (GOTEBORG, 1955)
l.e4 eS
11
2.Cf3 d6 3.d4
ll.Cxe6!
11
que suponer, por lo tanto, que los tres jugadores soviticos que
hicieron esta jugada obraban por intuicin, o bien que ya conocan
la posicin.
13 ... CeS?!
13 ... Rg7 14.0-0 CeS 1S.Ag3 Cg6 16.gxh6+ Txh6 17.Tf7+ Rxf7
1S.Dxh6 axbS 19.Tfl+ ReS 20.Dxg6+ Rd7 2l.Tf7 Cc6 22.CdS Txa2
11
23.h4 Dh8 24.Cxe7 Cxe7 25.Dg5 1-0
23.h3 Dh8 24.Cxe7 Cxe7 25.Dg5 Tal+ 26.Rh2 Dd8 27.Dxb5+ Rc7
28.Dc5+ Rb8 29.Axd6+ RaS 30.Axe7 Ta5 31.Db4 1-0
KERES
Paul Keres naci en Narva (Estonia) en 1916. Fue candidato al ttulo
mundial de Aliojin al ganar el torneo AVRO en 1938. El estallido de la
Segunda Guerra Mundial le priv de su mejor oportunidad, puesto que
en ese momento era probablemente superior a Aliojin. Despus de la
Guerra la absorcin de su pas por la Unin Sovitica pudo perjudicar
su carrera. Llamado "el campen sin corona" debido a la gran cantidad
de aos que se mantuvo en la lite mundial sin poder disputar nunca el
ttulo mximo, su estilo de ataque directo constitua una sntesis per-
fecta de las escuelas romntica y clsica.
11
3.e5 Cd5 4.Cc3! e6
7.Ag5 DaS+?!
11.Tb1 dxe5
1 Diagrama 14.5
Vamos a ver la diferencia entre haber jugado 10 ... Cc6 y jugarlo
ahora: 1l ... Cc6 12.Te1! Ae6 13.Txb2 (sta es la diferencia, la torre
blanca est ms activa y amenaza Tb7) 13 ... Dc714.Db1 (14.Da4!?)
14 ... Tb8 15.Tcl amenazando 16.Tc6 con una fuerte iniciativa.
12.Cxe5 Ad6
11
prometedora, pero Keres la refuta con un juego digno del mejor
de los maestros romnticos.
17.Tfel Ae4
11
6.Ae2 Ae7 7.0-0 0-0 8.f4 Cc6 9.Ae3 a6 10.a4 Ad7 11.Af3 CaS
12.De2 Dc7
19.Cf3
21.Cf7 CxhS?
24 ... Txf7 2S.Txf7+ Rh8 26.Ad4+ Af6 27.Txf6 y el mate es inevitable 1-0
Diagrama 14.9
BOLESLAVSKY 1
l.e4 eS
IJ
ll.Rbl!
11...e5
14.Cb5! Da4
15.c4!?
15 ... Axc4
16.Cc3!
25.g4
1 Diagrama 14.12 1
Se amenaza gS y Cf6.
11
SOLUCIONES ALAS CUESTIONES
e 14.1. Si 13 ... ab5?? 14.0-0 ( 14.Tfl) Rg7 (es mejor 14, ... Af6
o 14 ... Cf6 pero despus de 15.gf6 el ataque de las
blancas es muy fuerte.) 15.Df7#
FINALES PRCTICOS
11
iJ UNIDAD 15
FISCHER
La historia deportiva de Bobby Fischer ya la hemos explicado en el cua-
derno de nivel l. La historia personal todava no ha terminado y no
podemos descartar que este genio iconoclasta del siglo XX nos d todava
alguna sorpresa en el XXI. Ahora tan slo vamos a hacer referencia a su
aportacin ajedrecstica.
l.e4 c5 2.Cf3 Cc6 3.d4 cxd4 4.Cxd4 g6 5.Cc3 Ag7 6.Ae3 Cf6 7.Ac4
0-0 8.Ab3 Ca5?
11
Esta partida se jug en el campeonato de Estados Unidos, en el
cual Reshevsky era el principal competidor de Fischer. ste lti-
mo haba aprendido ruso tan slo para poder leer las revistas de
ajedrez de aquel pas. En uno de los ltimos nmeros haba
encontrado esta posicin y la refutacin de la ltima jugada de
las negras. Actualmente los principales jugadores disponen de
bases de datos que actualizan semanalmente a travs de Internet,
pero en aquellos das, el simple hecho de leer una revista extran-
jera era poco frecuente. Podemos decir que la Escuela Sovitica
gan esta partida en lugar de Fischer.
12.Dxd8 Cc6 13.Dd2 AxeS 14.0-0 Cd6 1S.Af4 Cc4 16.De2 Axf4
17.Dxc4 Rg7 18.Ce4 Ac7 19.CcS Tf6 20.c3 eS 2l.Tad1 Cd8 22.Cd7
Tc6 23.Dh4 Te6 24.CcS Tf6 2S.Ce4 Tf4 26.Dxe7+ Tf7 27.Da3 Cc6
28.Cd6 Axd6 29.Txd6 AfS 30.b4 Tff8 3l.bS Cd8 32.TdS Cf7 33.TcS
A9~_ :3:1:,!26_Ae4 ;3_5.Te1_{\c6 36.TxcQ1>_2<:~~__qz~z_ Thb8_1-~Qxa6 Cd8
39.Tb1 Tf7 40.h3 Tfxb7 4l.Txb7+ Txb7 42.Da8 1-0.
1
punto fuerte para las piezas blancas en dS. Esta jugada va dirigida
a preparar g4 seguida de gS y expulsar uno de los defensores de la
casilla dS. La debilidad del flanco de rey no es tan grave para las
blancas porque planean llevar su rey al otro lado del tablero.
9.Dd3 Ae7
10.gS! Cd7
1S ... Cd7
1
Jugada clave en el plan estratgico de las blancas. Con el cambio
del alfil de casillas blancas se agudiza la debilidad del punto d5.
17... Axh3
El cambio no es forzado. Las blancas no iban a cambiar en e6 por-
que de ese modo reforzaran el punto d5; pero las negras tendran
que atender a la ruptura en g6.
24.Ta3!
24 .. .Da7 25.Tc3
35.Db3 Txf4
IJ
Esta variante recibe el nombre del jugador alemn Robert
Hbner, pero entra de lleno en las teoras propuestas por
Nimzowitsch. Despus de doblar el pen las negras comienzan
inmediatamente a "restringir" la movilidad de la cadena de peo-
nes blancos.
27.Dc2??
1 Diagrama 15.11 J
1
,
FINALES PRACTICOS
1.b5 Rb6 (peor esl. .. Rc7 2.Rd5 Rd7 3.b6 y prcticamente igual
que la partida resulta 1. .. Rd7 2.Rd5 Rc7 3.b6 Rb6 4.Rd6) 2.Rd5
Rb5 3.Rd6 Rc4 4.Re5 Rd3 5.Rf5 y las blancas capturan el pen
negro y coronan el suyo.
Ahora-ya-h-as-v-iste-el-re-su-ltalio-ae-la-posit-in-15.-12-y-de -la-15.13.
Cul es la diferencia tan importante entre los dos diagramas
para que el resultado cambie radicalmente?
11
riores, seras capaz de elaborar un plan para las blancas que les
asegurase ganar la partida? No hace falta que ofrezcas variantes.
sta es la posicin que las blancas queran forzar. A partir de ahora 1 Diagrama 15.15
intentar avanzar los peones del flanco de dama para cambiarlos
por el pen negro y quedar con un pen pasado alejado que ser
decisivo. Corno las negras tambin conocen la fuerza de dicho
pen lucharn para evitarlo, pero al final sern derrotadas.
34.c3 b3
1 Diagrama 15.16 1
11
sta es la mejor manera de dificultar las cosas. Ahora quedan
peones bloqueados en ambos flancos. Por lo tanto no est tan
claro cul es el pen pasado ms alejado (el pen blanco de e lo
est de los peones del flanco de rey y el negro de eS lo est de los
peones b). En este caso las blancas ganan porque despus de
cambiar los peones pasados, su rey est mejor situado para cap-
turar el pen de b3.
38 ... Rc6 39.RxeS ReS 40.RfS Rd4 41.Rf4 ReS 42.ReS Rxc4 43.Re4
ReS 44.Rd3 RdS 4S.Rc31-0.
-- ------- --- - - - - -- - - - --
11
SOLUCIONES ALAS CUESTIONES
e 15.1. 9 ... Cb3 10.ef6 Ca111.fg7 Rg7 12.Da1 con dos piezas
a cambio de la torre. Desde luego sta era una conti-
nuacin mejor que la de la partida.
e 15.2. 11 ... Re6?? 12.Dd5 Rf5 13.g4 Rg4 14.Tg1 Rh3 15.Dg2
Rh416.Dg4#
14 .... Rh4 15.De4 Rh3 16.Dg2 y 17.Dg4
14 ... Rh5 15.Ddl Tf3 16.Df3 Rh4 17.Dg4#
1
2. Avanzar el pen pasado alejado al mximo hasta
que el rey negro tenga que abandonar la defensa
del pen d5.
4. Coronar el pen de g.
~ - ~ --- - - ---
11
iJ UNIDAD 16
EL AJEDREZ ACTUAL
a ANAND
a KRAMNIK
,
FINALES PRACTICOS
a FINALES DE REYES YPEONES. EL PEN ALEJADO
11
iJ UNIDAD 16
EL AJEDREZ ACTUAL
Como ya conocemos, el triunfo de Fischer sobre Spassky en 1972 provo-
c una revolucin en el ajedrez mundial. Los pases de Occidente, que
durante muchos aos haban reducido el ajedrez a un segundo plano,
volvieron a recuperar el inters por este juego. El aumento de populari-
dad y de nivel deportivo ha sido constante desde entonces, aunque an
no han logrado alcanzar al coloso ruso.
11
a) El aumento de la competitividad deportiva, que hace que la energa
sea cada vez un factor ms importante para lograr buenos resulta-
dos.
11
i} ANAND
Viswanathan Anand naci en Madrs (India) en 1969. Fue subcampen
mundial de la PCA en 1995 y de la FIDE en 1998. Es actualmente uno
de los jugadores con ms posibilidades de alcanzar la corona. Se hizo famo-
so en sus comienzos por la rapidez con que efectuaba las jugadas.
Posteriormente ha evolucionado a un estilo de juego muy equilibrado.
l.e4 c5 2.Cf3 d6 3.d4 cxd4 4.Cxd4 Cf6 5.Cc3 Cc6 6.Ag5 e6 7.Dd2
a6 8.0-0-0
17... gxf6!!
18.Txd2 h5
Los peones blancos del flanco de rey son dbiles y eso obliga a las
piezas blancas a adoptar posiciones pasivas. Las negras pueden
llevar adelante su plan sin apenas oposicin.
Diagrama 16.3 1
23 ... Rd7 24.g5 Re6 25.gxf6 Axf6
30.Tf5 Rc6?
11
rsticas del juego moderno. El motivo es doble: la disminucin
paulatina pero constante en el tiempo de reflexin y el mayor
equilibrio en las partidas.
3l.Tef2
31...Th6! 32.Rb2 Rd7 33.Te2 Ad6 34.Tf3 TeS 3S.Ael Re6 36.Td3
Th7 37.Tg3 AcS 38.Ra2 Td7 39.Tc3 Tcc7 40.h4 Tdl 4l.Af2 Ad6
42.Tg3 e4 43.Txe4+ AeS 44.TxeS+ fxeS 4S.Rb2 Td2 0-1.
il KRAMNIK
Vladimir Kramnik, jugador ruso nacido en 1975, ha llegado a alcanzar
el primer puesto del ranking mundial y se mantiene entre los tres pri-
meros desde hace varios aos. Posee un estilo emprendedor, pero sobre
todo muy prctico. Sus excepcionales condiciones le hacen acreedor al
ttulo mundial, pero se le achaca cierta dosis de pereza.
l.e4 eS 2.Cf3 Cc6 3.d4 cxd4 4.Cxd4 Cf6 S.Cc3 d6 6.Ac4 Db6
11
Con esta ambiciosa jugada, el jugador blgaro Topalov muestra
sus intenciones agresivas: al controlar la casilla eS, que es la natu-
ral retirada del caballo de g4, amenaza jugar 1S.h3 empujando el
caballo hacia atrs seguido de g4, Ae3 y 0-0-0.
14 ... ChS
Otra vez las negras se ven empujadas a jugar con fuego y permi-
ten la amenaza blanca, AaS, en vista de que despus de 16 ...b6?
17.0-0-0 la posicin blanca es muy preferible.
17.AaS
11
Con esta jugada las negras renuncian a la repeticin de posicio-
nes y buscan la victoria.
35.Ab6 Dxb2?
1.e4 eS 2.Cf3 d6 3.d4 cxd4 4.Cxd4 Cf6 S.Cc3 a6 6.Ae2 eS 7.Cb3 Ae6
8.f4 Dc7 9.a4
11
Esta vez la pieza slidamente instalada en d5 es un alfil.
Apoyadas en la fuerza de su alfil las blancas preparan el ataque
al flanco de rey. Las negras, antes que dejarse aplastar poco a
poco, deciden reaccionar.
23 ... g5 24.fxg6 hxg6 25.Rd3 Rg7 26.h5 Ab6 27.Th3 Ac5 28.Tfl
28 ... f6 29.hxg6 Rxg6 30.Tfhl Tbe8 3l.Th7 Rg5 32.Re2 Rf4 33.Tlh3
Ad4 34.Tg71-0 1 Diagrama 16.13 1
11
Las negras han tenido xito en destruir el centro blanco de peo-
nes, pero las blancas han jugado agresivamente y, gracias a la cla-
vada del caballo de f6 y al enfrentamiento indirecto de su torre
con la dama de dS, plantean varias amenazas peligrosas.
12 ... Axd5 13.Txd5 Db6 14.Axf6 Dxf6 15.e5 Df5 16.Ad3 DeS
17.Tdl?!
1S ... Cb4
19.Axg6?
20.Td7DeS!
1Diagrama 16.171
sta es la nica defensa eficaz ante la amenaza 21.De7. En caso de
20 ... Tf7 21.Txf7 Rxf7 22.Cg5+ ReS 23.Dxh7las blancas ganaran.
21.Te7
11
Seguramente Beljavsky contaba con esta jugada para anotarse la
victoria1 puesto que si la dama se retira/ sigue 22.Tld7 con ame-
nazas imparables. A partir de aqu se producen una serie de juga-
das sorprendentes que demuestran la tremenda imaginacin y
capacidad de clculo de Kasparov.
23.Td6 Dc6!!
Las negras han ganado un pen pero sobre todo el rey de las
blancas est mucho ms expuesto. La amenaza principal es b3
seguido de Ddl con mate.
27.De4 b3 0-1
1 Diagrama 16.18 1
,
FINALES PRACTICOS
11
decisivo. El plan para explotar esa ventaja se compone de varias
partes:
5... g6 6.b4
6... Ab6 7.f3 Ac7 8.a4 Ab6 9.Ad4 Ac710.b5+ axb5+ 1l.axb5+ Rb7
Jugar 1l ... Rd7 con la idea de parar el pen con el alfil es otro plan
de defensa diferente pero tambin fracasa inmediatamente. 12.b6
Ag3 13.Rd5 Af4 14.Ae5+-]
12.Rd5 Ab8 13.b6 Ah2 14.Ae5 Agl 15.Rd6 Rxb6 16.Re7 ReS
17.Rxf7 Rd5 18.Ag7 h5 19.Rxg6
11
Edita y distribuye
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28001 Madrid (Espaa)
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