Sptmna I: Evaluare iniial 12-16 septembrie

Proiectarea unitii tematice: POVESTEA CELOR ZECE PICTURI

Perioada: 3 sptmni (19 septembrie 7 octombrie)

Sptmna II: 19-23 septembrie

Competene Coninut vizat/
Ziua Activiti integrate/pe discipline; organizarea colectivului de elevi Resurse materiale Evaluare/ Feed-back
specifice activat
Activiti integrate
ntlnirea de diminea: salutul, identificarea zilei, precizarea datei Norme elementare mascota clasei Observarea modului
Distribuirea responsabilitilor pentru sptmna n curs de conduit: de a se prezenta
CLR 1.5; Reactualizarea normelor de conduit la coal/ activitate frontal, formule de
2.2 oferirea unui compliment. adresare la coal Observarea reaciilor
DP 1.1 Acte de vorbire: copiilor pe parcursul
Joc: Cine sunt eu Fiecare copil i spune prenumele i ceva despre el: a se prezenta activitii
AVAP 2.2 ce este elev, biat/fat etc., culoarea preferat, jocul preferat, animalul Trsturi personale Observarea modului
CLR 2.2 preferat, sportul preferat, activitatea care nu-i place etc. Mascota clasei de formulare a
trece pe la fiecare copil, atunci cnd acesta se prezint/activitate frontal mesajelor
Desenarea mascotei clasei/activitate individual
Prezentarea desenului realizat/activitate frontal
CLR 2.1 Jocul cuvintelor Copiii denumesc obiectele reprezentate n imaginile de Acte de vorbire paginile 2 i 4 din Observarea
pe pag. 2 i 4 din caiet, apoi formuleaz enunuri cu acestea/ activitate caietul de lucru comportamentului
frontal Achiziii anterioare: participativ
utilizarea Observarea
Luni

AVAP 2.2 Desenarea jucriei preferate/ activitate individual instrumentelor disponibilitii de a

Prezentarea jucriei preferate Joc Mima: Dup ce copilul prezint Trsturi personale: coli A5 vorbi despre sine,
CLR 2.2 desenul, mimeaz un joc/o aciune cu respectiva jucrie. Colegii trebuie preferine despre jucria
DP 1.1 s ghiceasc ce se joac/activitate frontal preferat
Observarea calitii
CLR 2.1 Joc Tu eti ecoul meu reproducerea unor mesaje formulate de adult sau Acte de vorbire: pronuniei i a
copii/(cu intensiti diferite) activitate frontal a formula mesaje corectitudinii
mesajelor formulate
ED. FIZIC
MEM 4.1; Descrierea colurilor specifice i a obiectelor din clas precizarea Achiziii obiectele din clas Observarea reaciilor
2.2 poziiei acestora/activitate frontal anterioare copiilor la prezentarea
fiecrui col
CLR 2.3 Realizarea de predicii i exprimarea propriilor dorine referitoare la A formula o idee Observarea
activitile sptmnii (coninut tematic, forme de organizare) despre interesele comportamentului
MEM 2.2 Joc: Ghici, ce este? (recunoaterea elementelor din spaiul clasei dup de studiu participativ n cadrul
CLR 1.1 descrierea lor)/ activitate frontal discuie.
 Activiti integrate
ntlnirea de diminea: Salutul, prezena, identificarea zilei i precizarea Norme de Observarea
datei; orarul zilei conduit n grupul comportamentului
CLR 2.3 de nvare participativ
1.5 Joc: Salutul copiii se deplaseaz prin clas i i salut colegii, folosind Acte de vorbire:
formule de salut preferate/ activitate frontal a saluta, a se Observarea modului
DP 1.1 prezenta n care salut colegii
Joc de prezentare Eu sunt... i-mi place.../ activitate frontal Trsturi personale o jucrie/ mascota
clasei Aprecieri individuale
Observarea calitii
pronuniei
ENGLEZ
Mari

Activiti integrate
MEM 2.2; Jocuri de micare n care se folosesc operatorii logici i, nu/ Elemente Observarea reaciilor
activitate frontal pregtitoare la comenzile primite
pentru nelegerea pagina 5 din caietul Observarea modului
4.1 Compararea i descrierea obiectelor din desenele de pe pagina 5, folosind unor concepte de lucru de rezolvare a
termenii mai mare/mai mic, mai nalt/mai scund, mai mult/mai matematice sarcinilor de lucru
CLR 2.3 puin, mai lung/mai scurt / activitate frontal
Autoevaluare pe baza
MEM 4.1 Colorarea obiectului mai scurt/ mai mic/ mai lung etc. n cadrul fiecrei Culorile spectrului modelului
AVAP 1.2 perechi de obiecte desenate pe pag. 5 din caiet/activitate independent solar pagina 5 din caiet profesorului
Numrarea elementelor din fiecare mulime i colorarea elementelor
mulimii cu mai multe elemente/ activitate frontal Observarea
CLR 4.2 Conturarea picturilor/ activitate independent comportamentului
MEM 6.1 Msurarea lungimii obiectelor din clas cu uniti neconvenionale (cu Acte de vorbire: obiecte i jucrii din participativ la
CLR 2.3 palma, cu sfoara etc.) i compararea lor/ activitate frontal a descrie un obiect clas activitatea practic
sfoar
DP 1.1; 1.2 Discutarea regulilor clasei Reguli de Observare sistematic
conversaie i
conduit
 Activiti integrate
ntlnirea de diminea: prezena, nouti, impresii, orarul zilei Cartea uria Observarea
Audierea Povetii celor zece picturi - efectuarea de predicii pornind de Acte de vorbire: Povestea celor zece sistematic a
CLR 1.1 la titlul povetii, apoi pe parcursul lecturii; a formula idei picturi comportamentului de
1.5 Prezentarea imaginilor din cartea uria/ activitate frontal asculttor

CLR 3.2 Observarea crilor de joc cu imagini din poveste recunoaterea Acte de vorbire paginile cartonate 1 Aprecierea
momentelor reprezentate; / activitate individual Culorile spectrului i 3 din caietul de rspunsurilor date
AVAP 1.2 Identificarea culorilor mprumutate de picturi n imaginile crilor de solar lucru
joc, desenate pe pag. 1 i 3 din caietul de lucru Observarea modului
CLR 2.2 Jocuri de activizare a vocabularului (utilizarea unor cuvinte cunoscute/ Acte de vorbire: a de folosire a
sugerate de imagini n enunuri proprii)/ activitate frontal formula idei cuvintelor n
enunurilor proprii
RELIGIE
AVAP 1.2 Colorarea elementelor din povestea audiat, reprezentate pe pag. 6 din Culori calde (fr Observarea
MEM 5.1 caietul de lucru, folosind culori calde;/ activitate independent terminologie) pagina 6 din caietul sistematic a modului
4.1 Clasificarea elementelor reprezentate pe pag. 6 (obiecte fiine), num- Sortarea i de lucru de implicare n sarcin
rarea lor, identificarea mulimilor cu cele mai multe/ cele mai puine / tot clasificarea creioane colorate i de rezolvare
Miercuri

attea elemente; / activitate frontal obiectelor pe jucrii

4.2 Joc: Dac... atunci (pornind de la evenimente din poveste) baza unui rechizite
5.1 Sortarea jucriilor i obiectelor/ rechizitelor din sala de clas pe baza criteriu
unor criterii specificate

AVAP 2.2; Autoportret Realizarea unui desen al propriei persoane (numai Achiziii Aprecieri individuale
2.3 capul). Copiii apreciaz mrimea elementelor desenate, comparnd anterioare coli albe, creioane
DP 1.1 dimensiunea capului cu cea a colii de desen /activitate individual folosirea colorate, carioci
CLR 2.2 Prezentarea desenului realizat/activitate frontal instrumentelor Observarea
comportamentului
DP 2.1 Joc de cunoatere cu micare: Mingea cltoare mingea trece de la un Cunoatere i participativ i a
copil la altul; cine are mingea trebuie s spun la alegere: o impresie autocunoatere modului de formulare
despre ziua de coal care se ncheie, o dorin, ceva despre sine etc. / a enunurilor despre
activitate frontal sine
 Activiti integrate
ntlnirea de diminea: prezena, nouti, agenda zilei Reguli de Observare sistematic
Reactualizarea regulilor clasei conversaie i
MM 2.3 Jocuri de receptare a sunetelor de intensiti diferite - Ghicete ce sau conduit Observarea acuitii
cine sunt; / activitate frontal Micare liber pe auditive
3.1 Jocuri de micare cu cntec i onomatopee; /activitate frontal muzic CD-uri cu muzic Autoevaluare
AVAP 2.2 Realizarea unui desen inspirat de cntecele audiate;/ activitate Elemente de pt. copii
independent limbaj plastic
MEM 2.2 Alegerea traseului corect prin labirintul de pe pagina 7 din caiet;/ Orientare pagina 7 din caietul Interevaluare:
activitate individual spaial i de lucru compararea traseului,
CLR 2.3 Descrierea traseului, menionnd elementele ntlnite, direcia aleas / localizri n descrierea lui
activitate n perechi spaiu Observarea modului
CLR 1.4 Joc: Labirintul silabelor Desprirea n silabe a cuvintelor care de rezolvare a sarcinii:
denumesc elementele de pe traseul corect; /activitate frontal Silabe i sunete ridicarea nr. de degete
egal cu nr. silabelor
MEM 2.2 Decuparea crilor de joc de pe paginile 1 i 3 din caiet/ activitate Tehnici simple paginile 1 i 3 din unui cuvnt
AVAP 2.4 individual decupare caietul de lucru
Joi

Recunoaterea unor elemente din imagini dup cerine referitoare la Poziia elementelor foarfece
culoare i poziionare n spaiu;/ activitate frontal n spaiul paginii
AVAP 1.1 Joc: Semntura personal Conturarea propriei mini, decuparea pe Norme de coli colorate Observarea
AVAP 1.2; contur, i lipirea minii lng regulile clasei, ca acceptare a acestora/ conduit n carioci comportamentului
2.3 activitate independent grupul de foarfece participativ
nvare
Trsturi personale Observarea modului
Tehnici de lucru: de realizare a
CLR 2.3 conturare, decupare semnturii
Aprecieri individuale
ED. FIZIC
 Activiti integrate
ntlnirea de diminea salutul, prezena, identificarea zilei i Cartea uria
precizarea datei, reactualizarea regulilor clasei, orarul zilei Acte de vorbire: crile de joc cu Constatarea calitii
CLR 3.2 Repovestirea textului Povestea celor zece picturi cu ajutorul crilor a prezenta o imagini din poveste pronuniei
2.4 de joc (aranjarea lor n ordine, povestirea unui anumit moment, ntmplare
selectarea unui moment preferat etc.)/ activitate frontal
pagina 9, caietul de
MEM 2.2 Identificarea traseului corect n labirintul de pe pagina 9 din caiet Orientare n spaiu lucru Interevaluare n
(drumul picturilor spre ibric)/ activitate individual perechi
CLR 2.2 Realizarea de predicii: la ce se gndete/ cum se simte una dintre Acte de vorbire Observarea modului
picturi. Formularea unui mesaj simplu prin care s-i exprime ideea./ de formulare a
activitate frontal mesajelor
AVAP 2.2 Conturarea i colorarea picturilor a cror stare este pe placul copiilor;/ Culorile spectrului Observarea comporta-
activitate independent mentului participativ
DP 2.1 Discuii referitoare la valoarea i calitile fiecrei persoane (a fiecrui Autocunoatere i Observarea
copil) atitudine pozitiv comportamentului
fa de sine participativ
DP 1.1
CLR 2.2; Joc de continuare a frazei mi place de mine pentru c... Acte de vorbire: a Observarea modului
Vineri

se prezenta de formulare a
mesajelor despre sine

CLR 4.4 Realizarea blazonului personal de pe pagina 10 din caiet Trsturi pagina 10 din Aprecieri individuale
DP 1.1 Prezentarea blazonului realizat personale caietul de lucru
AVAP 2.2 creioane colorate,
carioci

MM 1.1 Imnul fluturailor: Micare pe CD cu cntece Observarea

3.1 Zburm sus nspre nori muzic pentru copii comportamentului
Elegant cu avnt (sugerat) participativ
CLR 2.2 Tot vedem pe pmnt Aprecierea
Nu v punei cu noi. Acte de vorbire creativitii
Sptmna a III-a: 26-30 septembrie
Competene Coninut vizat/
Ziua Activiti integrate/ pe discipline; organizarea colectivului de elevi Resurse materiale Evaluare/ Feed-back
specifice activat
Luni

Activiti integrate
ntlnirea de diminea: salutul, prezena, ziua i data, nouti; distribui- Norme elementare Observarea
rea responsabilitilor pentru sptmna care ncepe, reactualizarea de conduit n sistematic a
CLR 4.4 regulilor clasei grupul de nvare colectivului de elevi
AVAP 2.2 Expunerea mesajelor
Realizarea unui mesaj ctre colegi cu ajutorul desenelor, simbolurilor i, Elemente de coli albe A5 scrise
CLR 2.3 dac este cazul, al literelor i cuvintelor cunoscute;/ activitate individual construcie a Observarea modului i
comunicrii frecvenei de
Prezentarea mesajelor realizate Acte de vorbire: intervenie n
Crearea unei poveti n grup Povestea unei picturi de ploaie (povestea va a prezenta o foaie de flipchart activitate
fi scris de ctre profesor pentru realizarea unei culegeri de poveti a clasei) ntmplare
CLR 2.1 Dramatizarea povetii create;/ activitate n grupuri mici Acte de vorbire Observarea
comportamentului
participativ n cadrul
AVAP 2.2 Realizarea unui desen care s nsoeasc povestea creat;/ activitate Linie, punct, coli A5, creioane grupului mic
individual culoare colorate, carioci Aprecieri individuale
CLR 2.1 Memorarea unei ghicitori despre ploaie
Observarea procesului
Cad din nori mrgele, de memorare i a
Lacrimi mari i grele. calitii pronuniei
Pmntul le primete
Cci se rcorete
Grul bine crete.
ED. FIZIC
MEM 3.2 Discuii despre vreme i fenomenele meteo Fenomene ale plane imagini Observarea
Identificarea fenomenelor meteo specifice fiecrui anotimp pe baza naturii (ploaie, fenomene meteo comportamentului
imaginilor de pe pagina 29 din caiet;/ activitate frontal ninsoare, fulger, diferite; pag. 29 participativ
lapovi)
AVAP 2.3 Decuparea jetoanelor cu fenomene ale naturii din caietul de lucru, pag. Tehnici simple de pag. 29 cartonat, Observarea modului
29;/ act. independent lucru: decuparea din caietul de lucru, de realizare a sarcinii
MEM 3.2 Prezentarea i completarea Calendarului naturii, folosind jetoanele foarfece Prezentarea
obinute ;/ activitate frontal cartonaului necesar
Asocierea fiecrui element reprezentat prin desen (obiect, aciune) cu completrii
fenomenul meteo potrivit, din desenele de pe pagina 11 din caiet;/ act. Fenomene ale pagina 11 din Calendarului
MEM 3.2 independent naturii caietul de lucru
jetoanele decupate Interevaluare
54

Joc LOTO cu fenomene ale naturii;/ act. n perechi

Mari Activiti integrate
ntlnirea de diminea: salutul, prezena; identificarea zilei i precizarea Observarea
CLR 2.3 datei, completarea Calendarului naturii; agenda zilei Acte de vorbire sistematic a
ES 1.3 Prezentare Familia mea; conversaie de grup membrii familiei, Grup de participrii la discuie
rolurile pe care le avem n familie;/ activitate frontal apartenen Observarea modului
de formulare a
CLR 1.3 Separarea, din mesajele formulate, a cuvintelor care denumesc membrii Sunete i litere mesajelor orale
1.4 unei familii; familiarizarea cu noiunile de sunet i liter Aprecierea modului
Indicarea prin btaie din palme a recunoaterii prezenei unui sunet din de rspuns la sarcini:
cuvinte rostite de profesor /activitate frontal indicarea prin btaie
din palme a prezenei
Realizarea de ctre fiecare copil, a unui mesaj adresat familiei sale, Simboluri coli albe A5 (sau unui sunet ntr-un
4.4 folosind desene, cuvinte i simboluri/activitate independent neconvenionale mai mici) cuvnt auzit
Prezentarea/ citirea mesajelor (dac copiii doresc acest lucru)/ activitate utilizate n Aprecieri individuale
frontal mesajele scrise
ENGLEZ

MEM 4.1 Discuii despre picturile de ploaie: de unde vin, ce se ntmpl cu ele, Apreciere pagina 13 din Observarea
cnd plou;/ activitate frontal global i caietul de lucru comportamentului
3.2 Formularea de predicii: Cte picturi de ploaie acoper o frunz mic, compararea participativ la discuie
mna unui copil, o furnic etc./ activitate frontal numrului de
Formularea de predicii i completarea primei coloane a tabelului de la elemente a dou Observarea modului
pag. 13 cu tot attea semne (X, ) cte picturi de ap cred copiii c mulimi de rezolvare a sarcinii
umplu o linguri i un capac de plastic;/ activitate independent
4.2 Observarea experimentului verificarea prediciilor i consemnarea Apreciere global Aprecieri asupra
rezultatelor n a doua coloan a tabelului deseneaz tot attea buline Acte de vorbire: a comportamentului de
CLR 2.2 cte picturi au ncput n linguri i n dop ;/ activitate frontal formula o idee pe pahar cu ap, observator i raportor
Compararea rspunsurilor din fiecare etap a experimentului i formula- baza unei pipet, linguri,
rea unor concluzii: ce estimare a fost mai aproape de adevr, ce i-a fcut observaii capac de sticl Verificarea
s spun un numr mai mare sau mai mic; Continuarea prediciilor: cu Norme de completrii fiei
cte lingurie umplu un capac, cte capace umplu un pahar etc./ activitate conduit n grup experimentului
frontal
AVLM 1.2 Joc: Ce a face eu cu o umbrel vrjit;/ activitate frontal Triri emoionale, pagina 12 caiet Observarea modului
stare de bine hrtie glasat, de folosire a tehnicii
DP 1.1 creponat sau de de lucru alese
CLR mtase
foarfece, lipici Aprecieri individuale
i globale
Miercuri Activiti integrate
CLR 1.1 ntlnirea de diminea: salutul, prezena, identificarea zilei i precizarea
datei, completarea Calendarului naturii; agenda zilei;
CLR 3.2 Lectur dup imaginile de la pagina 14 din caietul de lucru;/ activitate Sunetul a. pagina 14 din Observarea
MEM 5.1 frontal Literele A i a caietul de lucru sistematic a
CLR 1.4 Numrarea fiinelor i a obiectelor desenate pe pagina 14;/ activitate Sortare i comportamentului
frontal clasificare participativ
Identificarea sunetului a n cuvintele folosite la formularea mesajului pe
baza imaginii Observarea modului
CLR 3.1 Intuirea literelor A i a scrise cu diferite fonturi /activiti frontale de realizare a sarcinii:
ES 1.1; 1.3 ncercuirea literei A n cuvintele scrise pe fi;/ activitate individual indicarea prin
Numrarea literelor din cuvintele scrise. Ridic tot attea degete cte jetoane cu ridicarea degetelor a
litere are cuvntul FAT etc./ a literelor A din cuvinte etc. Grup de denumirile nr. de litere
CLR 4.2 Recunoaterea i colorarea cuvintelor care se refer la familie (MAMA, apartenen membrilor unei
4.4 TATA, FAMILIE, FRATE)/ activiti frontale familii Aprecieri individuale
Modelarea literelor din srm acordare de
Scrierea literelor A i a;/ activiti individuale srm recompense
RELIGIE
MEM 4.1 Joc de micare: Potaul (Copiii stau n cerc. Conductorul jocului spune: Operatori logici Observarea
ES 1.2 Potaul a adus scrisori pentru copiii blonzi i cu vestue roii... pentru Norme de participrii la jocurile
copiii care prefer fructele nu cartofii prjii etc. . Cei care consider c conduit de micare
li se potrivesc descrierile schimb locurile ntre ei, n ritm alert.)/ crile de joc
activitate frontal (jucrii i elemente
Jocul mulimilor descrierea jetoanelor pe care sunt desenate jucrii; din natur) decupate
MEM 1.2 gruparea lor: au acelai numr de jucrii, au un numr mai mare de jucrii Compararea din paginile Observarea modului
3.2 dect numrul...; ordonarea lor de la cele mai puine la cele mai multe i numrului de cartonate ale de ordonare a crilor
invers/ activitate frontal elemente a dou caietului de lucru de joc
Observarea primului ir de desene de pe pag. 15 din caietul de lucru i mulimi
MEM 3.2 identificarea numrului de elemente componente, felul lor, compararea pagina 15 din Aprecierea
numrului de elemente, identificarea regulii de formare a irului;/ Modele repetitive caietul de lucru rspunsurilor
activitate frontal
Observarea i continuarea urmtoarelor 3 iruri./ activitate independent creioane colorate Aprecieri privind
Realizarea unui ir cu elemente la alegere, pe spaiul avut la dispoziie pe Linia i punctul rezolvarea sarcinilor
AVAP 2.3 pag. 15;/ activitate independent independente
AVAP 1.2; Decorarea umbrelei de pe pagina 12 din caiet, folosind hrtie glasat, Tehnici simple: pagina 12 caiet Observarea modului
2.3; creponat sau de mtase ori creioane colorate;/ activitate independent mototolire, hrtie glasat, de folosire a tehnicii
2.4 rupere, tiere creponat sau de de lucru alese
mtase
DP 1.1 foarfece, lipici Aprecieri individuale
CLR i globale
 Activiti integrate
ntlnirea de diminea: salutul, prezena, ziua i data, Calendarul naturii;
agenda zilei; Observarea
CLR 3.2 Discuie despre activitile desfurate n familie, toamna;/ activitate Acte de vorbire: plan (activiti de comportamentului
frontal a prezenta aciuni toamn) participativ la discuie
Aprecierea
MM 1.1 Audierea cntecului Vine ploaia PIC, PIC, PIC Creaii muzicale CD cu cntecul de comportamentului de
2.1 Exersarea asimilrii integrale a cntecului accesibile nvat i cu sunete asculttor
3.1 Executarea unor micri potrivite coninutului, pe muzic;/ activitate din natur Observarea modului
frontal n care copiii execut
micrile
MM 1.3 Joc-concurs de recunoatere i imitare a sunetelor din natur (dup CD Sunete Acumulare de puncte
CLR 2.1 sau n natur/ n curtea colii)/ activitate frontal
AVAP 2.2 Desenarea unor elemente sugerate de coninutul cntecului nvat;/ Apreciere coli albe A5
activitate independent global. Sortarea Expunerea desenelor
MEM 5.1 Gruparea desenelor dup elemente comune, care se repet;/ activitate pe i clasificarea
grupe obiectelor Observarea modului
Asocierea fiecrei forme colorate de pe pagina 16 cu imaginea simbol din Culorile spectrului pagina 16 din de rezolvare a
AVAP 1.2 partea de sus a paginii i cu pata de culoare din josul paginii;/ activitate solar caietul de lucru sarcinilor de lucru
independent
Joi

MEM 1.2 Compararea numrului de figuri geometrice de pe pag. 16 grupate dup

diferite criterii;/ activitate frontal Interevaluare, n
4.1 Ordonarea jetoanelor cu figuri geometrice dup modelul primului rnd i jetoanele cu figuri cadrul jocului n
descrierea figurilor i a irului obinut;/ activitate frontal geometrice i culori, perechi
5.1 Joc LOTO cu figuri geometrice i culori;/ activitate n perechi decupate din paginile
cartonate (pagina 30)
Culorile
AVAP 1.2 Discuie despre culoarea picturilor de ap (De ce picturile din poveste spectrului solar Cartea uria/ Observarea
MEM 3.2 au culori diferite?) Precizarea culorilor pe care picturile de ap le-au Caracteristici ale crile de joc cu comportamentului
mprumutat de la obiectele pe care au czut. / activitate frontal elementelor imagini din poveste participativ i a
naturale: ploaia corectitudinii
AVAP 1.2 Identificarea culorii unor obiecte din clas Joc: Ghici ce culoare am!/ jetoane-culori rspunsurilor
activitate frontal pagina 17 din ridicarea jetonului
AVAP 2.3 Decorarea ramei de la pagina 17 (pictur)/ activitate independent caietul de lucru colorat ca rspuns la
2.2 Realizarea unui tablou intitulat Familia mea;/ activitate independent Triri emoionale, acuarele ntrebare
DP 1.1 stare de bine creioane colorate i
carioci Aprecieri individuale
ED. FIZIC
 Activiti integrate
ntlnirea de diminea: salutul, prezena, ziua i data, Calendarul naturii, Observarea
agenda zilei sistematic a
CLR 3.2 Crearea unei poveti de grup: Povestea norului de ploaie, pe baza Acte de vorbire pagina18 din participrii la
1.5; 2.1 imaginii de la pagina 18 din caietul de lucru;/ activitate frontal caietul elevului activitate i a
Identificarea cuvintelor care ncep cu sunetul p, folosite pe parcursul Sunetul p integrrii enunurilor
dramatizrii (Profesorul pronun un ir de cuvinte n care se afl i cele Literele P i p de proprii n povestea
CLR 1.4 avute n vedere; copiii bat din palme sau fac un alt semn convenit, la tipar grupului
recunoaterea cuvintelor)/ activitate frontal Observarea realizrii
Intuirea i descrierea literelor P i p, urmrirea conturului cu degetul, cu sarcinilor de lucru
vrful creionului, trasarea conturului n aer, pe palm etc./ activitate
AVAP 1.2 frontal
Colorarea literelor P i p (titlu);/ activitate individual
CLR 4.2 Identificarea poziiei literei P n cuvintele scrise pe pagina 18 i Autocunoatere Aprecieri individuale
DP 2.1 ncercuirea sa, apoi numrarea literelor P de pe pagin;/ activiti frontale i globale
Trasarea literelor P i p dup model;/ activitate independent
Joc Dac a fi ... (o pictur de ap/ de cerneal/ de lapte..., mi-ar plcea
s...)/ activitate frontal
DP 1.1; 2.1 Discuii despre tririle i manifestrile emoionale (Ce crezi c simte Trire i pagina18 din Aprecierea verbal a
Vineri

CLR 2.3 norul din imagine? Dar picturile? Tu te-ai simit vreodat aa? Cnd?)/ manifestare caietul de lucru rspunsurilor
activitate frontal emoional

AVAP 2.2 Colorarea picturii preferate. Argumentarea alegerii picturii i a culorii Culorile spectrului creioane colorate Observarea
folosite;/ activitate individual + frontal solar participrii la discuie
CLR 2.3 Discuie: Ce fac atunci cnd sunt.../ activitate frontal Acte de vorbire: a Postarea mesajelor la
DP 2.1 Mesaj la sfrit de sptmn: reprezentarea prin desen a propriei stri formula o idee postit-uri Panoul vorbitor
CLR 4.4 sufleteti (pe postit-uri)/ activitate individual despre sine
DP 2.1 Starea de bine
MM 2.1 Audierea cntecului: RAM SAM SAM Cntare vocal i CD cu cntece Observarea modului de
2.2 Acompanierea cntecului cu jucrii muzicale sau/i cu percuie instrumental pentru copii interpretare a cntecului
corporal;/ activiti frontale Creaii muzicale jucrii muzicale i a comportamentului
3.1 Audierea unor cntece de toamn pentru copii;/ activitate frontal accesibile coli A4, creioane participativ
AVAP 2.2 Realizarea unor desene sugerate de textul cntecelor audiate/ activitate Culorile spectrului colorate, carioci Expunerea desenelor
individual solar: culorile i acordarea de
toamnei recompense
Sptmna a IV-a: 3 -7 septembrie

Competene Coninut vizat/

Ziua Activiti integrate/ pe discipline; organizarea colectivului de elevi Resurse materiale Evaluare/Feed-back
specifice activat
Luni

Activiti integrate
DP 1.1 ntlnirea de diminea:
Salutul i prezena Joc: Ghemul magic Ghemul este inut de profesor, Formule de salut Observarea reaciilor
care l transmite unui copil, numindu-l i salutndu-l (Bun dimineaa, ghem de sfoar copiilor n timpul
Maria!). Copilul care primete ghemul l transmite mai departe, salutnd jocului
un alt copil, innd de o parte a firului. Ghemul trebuie s ajung la
fiecare copil, formnd o reea. Copiii sunt ntrebai cum s-au simit pe
parcursul jocului i se discut despre faptul c reeaua format reprezint
clasa lor.
CLR 3.2 - ziua i data, reactualizarea regulilor clasei, distribuirea responsabili-
1.4 tilor pentru sptmna care ncepe, Calendarul naturii
Exerciiu cu crile de joc reprezentnd imagini din Povestea celor zece Sunetul i Literele crile de joc cu Observarea
picturi: identificarea unor obiecte a cror denumire ncepe cu sunetul i;/ I i i de tipar imagini din Povestea sistematic a modului
4.2 activitate frontal celor zece picturi n care se rspunde la
Joc: Spune cuvinte care ncep cu sunetul i;/ activitate frontal sarcinile de lucru:
1.4 Prezentarea i intuirea literelor I i i;/ activitate frontal ridicarea crii de joc
Colorarea literelor I i i (titlu)/ activitate independent pagina 19 din pe care este desenat
MEM 2.2 Reprezentarea prin cerculee a literelor care formeaz cuvntul-nume al caietul de lucru obiectul;
obiectelor reprezentate pe pagina 19 din caietul de lucru. Colorarea cu
rou a cerculeelor corespunztoare literei I./ activitate independent
Trasarea drumului prin labirintul de pe pagina 19./ activitate indepen- Autoevaluare
dent, suplimentar (recompens)
CLR 4.2 Scrierea literelor I i i pe spaiul din josul paginii./ activitate independent Literele I i i pagina 19 din Observarea modului
caietul de lucru de realizare a sarcinii
CLR 2.1 Povestirea unei ntmplri prin care ar fi putut trece copilul i pisica Acte de vorbire: a de lucru
ES 1.1 (gsirea unor nume potrivite care s nceap cu sunetul i)/ activitate prezenta o Aprecierea povestirii
frontal ntmplare create i a participrii
CLR 1.5 Joc de rol de tipul vorbitor-asculttor (dialog copil pisic singur/ trist/ Comportamente la jocul de rol
ES 1.2 bolnav etc.)/ activitate frontal moral-civice jucrii/ marionete
ED. FIZIC
MEM 2.2 Ghicete unde este joc de orientare spaial i localizare n spaiul Orientare
clasei. Un copil se ntoarce cu spatele sau iese din clas. Profesorul spaial i Observarea activitii
ascunde un obiect. Cnd copilul este chemat n clas, colegii i descriu localizare n copiilor
unde a fost ascuns obiectul folosind sintagmele n, pe, deasupra, spaiu pagina 20 din
dedesubt, lng, n faa, n spatele, sus, jos/ activitate frontal Linia i punctul caietul de lucru Aprecieri globale i
MEM 2.2 Desenarea unei grgrie pe stupul galben/un melc lng furnic /pe creioane colorate, individuale
 AVAP 2.3 ciuperc un fluture/ sus un nor etc. Colorarea grgriei de pe frunz etc. Elemente de carioci Acumulare de puncte
Completarea desenului cu elemente indicate de profesor i/sau de copii/ limbaj plastic pentru rspunsurile
activitate frontal corecte
CLR 2.3 Joc Ghici cine sunt! identificarea obiectelor din clas dup indicii Observarea modului
MEM 2.2 referitoare la localizarea, forma, culoarea i mrimea lor./ activitate de formulare a
frontal mesajelor
CLR 2.2 Prezentarea propriei persoane n funcie de poziionarea n clas/ A se prezenta
activitate frontal
Mari

Activiti integrate
ntlnirea de diminea: salutul, prezena, ziua i data, Calendarului
naturii, agenda zilei Observarea
DP 3.1 Discuii despre programul zilnic i despre activitile preferate;/ activitate Rutine personale sistematic a
CLR 2.3 frontal pagina 21 din comportamentului
CLR 3.2 Lectur dup imaginea de la pagina 21. Colorarea jucriilor din camera A prezenta un caietul de lucru participativ
copiilor ;/ activitate frontal obiect personal Observarea modului
2.2 Formularea de mesaje simple despre sine, cu referire la camera Sunetul c. de formulare a
personal/ colul personal / activitate frontal Literele C i c mesajului
1.4 Identificarea dintr-un ir de cuvinte (folosite n mesajele formulate) a
celor care ncep cu sunetul c;/ activitate frontal Aprecieri privind
Observarea literelor C/c i asocierea cu sunetul c; colorarea literelor titlu/ rezolvarea sarcinii
activitate frontal
ncercuirea literei C n cuvintele scrise pe pag. 21/ activitate frontal Acordarea de semne
AVAP 2.3 Modelarea literei C din plastilin;/ activitate independent Tehnici de lucru plastilin recompens
CLR 4.2 Scrierea literelor C i c pe spaiul de pe pag. 21/ activitate independent simple - modelare
ENGLEZ
CLR 2.3 Discuie despre locuinele oamenilor i condiiile de via necesare;/ Trire i coli A5 albe sau
MEM 3.2 activitate frontal manifestare colorate, creioane, Observarea
Joc: Casa animalelor numirea adpostului unor animale indicate i emoional. carioci comportamentului
MEM 3.2 imitarea sunetelor produse de acestea (onomatopee)/ activitate frontal Starea de bine participativ
MM 2.3 Asocierea fiecrei fiine cu locul unde triete;/ activitate frontal
MEM 5.1 Colorarea animalelor ntlnite doar ntr-unul dintre mediile de via
AVAP 1.2 prezentate, la alegere;/ activiti independente Mesaje scrise Observarea modului
Precizarea ct mai multor lucruri despre... (se indic, pe rnd, cteva de rezolvare a
CLR 1.5; dintre animalele reprezentate pe pag. 22) sarcinilor de lucru
2.2 Numirea doar a fiinelor cu dou picioare reprezentate pe pagina caietului
MEM 5.1 Identificarea de asemnri i deosebiri ntre dou fiine/ medii de via
4.1 precizate;/ activiti frontale
MEM 3.2
CLR 2.2
 MM 2.3 Jocul sunetelor Copiii se mpart n cinci grupe (de exemplu, grupa Aprecierea
rutelor, a pisicilor, a cinilor, a urilor i a puilor de gin). Se va rspunsurilor
interpreta melodia Melc, melc codobelc, dar nu pronunnd cuvintele Observarea
cntecului, ci cu onomatopeele specifice grupei din care fac parte copiii participrii la joc i a
(mac, mac, mac/ miau, miau, miau .a.m.d.)/ activitate frontal reaciilor avute pe
parcursul acestuia
CLR 4.4 Realizarea unui mesaj ctre un membru al familiei, n care s-i exprime Trire i coli A5 albe sau Observarea
DP 2.1 sentimentele, gndurile, folosind simboluri, desene, cuvinte. Se dau manifestare colorate, creioane, comportamentului
cuvintele MAMA, TATA, FRATE etc, pentru a putea fi transcrise prin emoional. carioci participativ
fotografiere vizual./ activitate individual Starea de bine fotografii de familie
Miercuri

Activiti integrate
ntlnirea de diminea: salutul, prezena, ziua, data, Calendarul naturii,
agenda zilei A formula idei pe
CLR 1.1; Joc de rol de tipul vorbitor-asculttor, folosind ppui pe deget i teme cunoscute ppui pe deget, Observarea
1.5; marionete, pe teme sugerate de copii/ activitate pe grupe mici Norme de marionete, jucrii de participrii la jocul de
ES 3.1 conduit n grup plu rol
CLR 4.2 Joc Ghicete diferena prezentarea literelor A i i observarea Sunetul
AVAP 2.2 diferenei; asocierea fiecrei litere cu sunetul corespunztor;/ activitate Literele i de jetoane/ plane cu
frontal tipar literele A i , a i Observarea
CLR 1.4 Joc Cine spune mai multe cuvinte ... care conin sunetul ;/ activitate frontal sau paginile 14 i 23 comportamentului
Asocierea imaginilor de pe pagina 23 cu litera iniial a cuvntului i cu din caiet participativ
cuvntul corespunztor; / activitate frontal Observarea efecturii
Colorarea literei - titlu i ncercuirea acesteia n cuvinte. sarcinilor de lucru.
CLR 4.2 Transcrierea prin fotografiere vizual a cuvintelor indicate pe pagin pagina 23 din
(CAP i AC)/ activitate individual caietul de lucru Aprecierea rezolvrii
AVAP 2.3 Desenarea i colorarea imaginilor corespunztoare acestor cuvinte/ Linia de contur sarcinii
activitate individual
RELIGIE
 Observarea literelor scrise pe pagina 24 din caietul de lucru. pagina 24 din
AVAP 1.2 Colorarea literelor respectnd codul: A - albastru nchis, - albastru Culorile spectrului caietul de lucru Observarea implicrii
deschis, I - indigo, C - violet, P - verde;/ activitate independent solar culori reci n sarcin
MEM 5.1 Numrarea literelor colorate i necolorate i completarea unui grafic (pe
axa x culori, pe axa y valori; spaiul cuprins ntre axe, mprit n Apreciere foaie de flip-chart Observarea
ptrele; fiecare liter de o anumit culoare va fi marcat cu un semn, de global, comportamentului
exemplu , sau se haureaz ptrelele)/ activitate frontal compararea participativ
1.2 Compararea coloanelor obinute i formularea de concluzii: Ce culoare a numrului de
CLR 2.3 fost folosit mai des? Cte litere sunt necolorate? Care sunt mai multe, elemente a dou Observarea modului
cele colorate sau cele necolorate?/ activitate frontal mulimi de formulare a
MEM 1.2 Desenarea unei mulimi cu tot attea elemente (cerculee) cte litere sunt A formula o idee observaiilor
colorate cu albastru (o mulime) i a unei a doua mulimi cu tot attea pe baza unor
elemente cte litere au fost colorate cu verde (Se ofer model). observaii coli albe A5, Expunerea fielor cu
Compararea numrului de elemente ale celor dou mulimi realiznd creioane colorate mulimi
corespondena ntre elemente./ activitate frontal + independent
MEM 5.1 Identificarea i haurarea elementului care nu este liter pag. 24;/ pagina 24 din
AVAP 1.2 activitate independent caietul de lucru
AVAP 1.2 Observarea elementelor desenate pe pag. 31-32 i precizarea culorii Culorile paginile cartonate Observarea modului
fiecruia;/ activitate frontal spectrului solar 31-32 de aplicare a tehnicii
2.4 Decuparea pe contur a elementelor de pe pag. 31-32 (nor, picturi/ petale, foarfece, lipici, fire de lucru (tiere)
soare)/activitate independent Tehnici simple - de a alb, subire
2.3 Realizarea unei lucrri, la alegere: Norul picturilor de culoare sau tiere (pt. nor) sau pai de
Floarea curcubeului/ activitate independent suc (pt. floare) Turul galeriei
CLR 2.3 Formularea unui mesaj simplu, prin care s-i exprime opinia, referindu- A formula o idee (interevaluare)
se la lucrrile colegilor./ activitate frontal apreciativ
Joi

Activiti integrate
ntlnirea de diminea: salutul, prezena, agenda zilei, Calendarul naturii Mesaje vizuale prezentare PPT sau Observarea
AVAP 1.1 Vizionarea unui film documentar/PPT despre toamn - fenomene ale simple film documentar comportamentului de
MEM 3.2 naturii, activitile oamenilor, viaa animalelor Fenomene ale CD cu cntecul observator/ receptor al
MM 1.1 Audierea cntecului Acum e toamn da naturii Acum e toamn da mesajului vizual
2.1 Exersarea asimilrii integrale a cntecului Cntare vocal i hrtie glasat, Observarea
2.3 Reproducerea cntecului cu acompaniament - percuie corporal (bti instrumental foarfece, paie comportamentului
3.1 din palme, bti cu degetul n msu etc.) Tehnici simple de participativ
AVAP 2.3 Realizarea unor marionete sugerate de textul cntecului lucru: tiere Observarea produselor
MEM 1. Jocuri cu micare Formarea unor mulimi cu ajutorul marionetelor Compararea CD cu cntecul Observarea respectrii
MM 3.1 realizate (mulimi de copii cu marionete)/ activitate frontal numrului a nvat instruciunilor i a
Compararea elementelor a dou mulimi prin realizarea corespondenei dou mulimi. marionetele lucrate rezolvrii sarcinilor
element cu element (formarea de perechi ntre copiii din dou mulimi pagina 25 din Interevaluare n
distincte);/ activitate frontal caietul de lucru perechi
MEM 3.2 Observarea exerciiilor de pe pagina 25 din caietul de lucru.
ncercuirea cu rou a celor dou litere rtcite n fiecare dreptunghi/
grup de litere./ activitate independent Observarea modului
MEM 5.1 Selectarea i colorarea din ir numai a literelor care formeaz cuvntul Sortare de formulare a
CLR 3.1 scris lng fiecare imagine./ activitate independent Litere cunoscute rspunsurilor
MEM 1.2 Desenarea a tot attea bile cte litere are fiecare cuvnt. Compararea i cuvinte
mulimilor de bile obinute/ activitate frontal

CLR 3.4 Descifrarea cuvntului ascuns n mesajul cu simboluri de pe pag. 27 / Mesaje cu pagina 27 din Observarea
activitate frontal simboluri caietul de lucru sistematic a
MEM 4.1 Discuii despre curcubeu: cnd apare, ce culori are, unde i cnd au mai Fenomene din comportamentului
3.2 observat grupul de culori din curcubeu;/ activitate frontal natur participativ
AVAP 2.3 Observarea i discutarea imaginii de pe pagina 27 creioane colorate/ Expunerea planelor
Realizarea unei compoziii n care apare un curcubeu;/ activitate independent Culorile acuarele; coli de bloc
1.2 Jocul culorilor Un copil spune o culoare/ ridic un jeton colorat, iar spectrului solar mic de desen Observarea
ceilali, pn se numr la trei, trebuie s numeasc un obiect care are comportamentului
acea culoare/ activitate frontal participativ
ED. FIZIC
 Activiti integrate
ntlnirea de diminea: salutul, prezena, ziua i data, meteo, agenda zilei cartea uria Observarea sistematic
CLR 1.5 Repovestire Povestea celor zece picturi/ activitate frontal Povestea celor zece a comportamentului
2.2; 3.2 Asocierea unor enunuri verbale cu crile de joc ce prezint momente din Acte de vorbire picturi participativ
poveste; / activitate frontal crile de joc cu
2.1 Memorizarea formulei de ncheiere a povetii pag. 27 din caiet: imagini din poveste Observarea corectitu-
AM NCLECAT PE-O A pagina 27 din dinii pronuniei i a
CA S-I ZIC POVESTEA AA. caietul de lucru vitezei de memorare
I-AM NCLECAT PE ... UN ZMEU
CA S-I ZIC DE CURCUBEU. Expunerea desenelor
4.2 Colorarea literelor nvate care apar n textul de pe pag. 27 Sunete i litere
AVAP 2.3 Desenarea i colorarea unui zmeu folosind toate culorile din spectrul Culorile spectrului
solar. / activitate independent solar
DP 1.1; 1.3 Completarea unui tabel privind starea sufleteasc a copiilor; argumen- A formula o idee pagina 22 din Observarea modului de
tarea strii (Sunt bucuros pentru c.../ Sunt trist pentru c...)/ activitate despre fapte caietul elevului realizare a mesajului i
CLR 2.2 frontal cunoscute de participare la
Observarea datelor obinute i interpretarea lor / activitate frontal Condiii de via discuie
CLR 2.3 Joc i mie mi place Copiii stau n cerc, pe scaune. Profesorul face o
Vineri

DP 1.1; 2.1 afirmaie (mi place s m uit la desene animate). Cei crora le place Sortare i Observarea implicrii
MEM 3.2 aceast activitate, se ridic spunnd i mie mi place, nsoind formula clasificare n activitate i a
de un gest care s exprime bucuria, la alegerea copiilor sau stabilit de A formula idei reaciilor la prezentarea
DP 2.1 comun acord./ activitate frontal despre animale fotografiilor
Prezentarea fotografiilor cu familia; /activitate n grupuri mici cunoscute Observarea sistematic
Prezentarea unui membru al familiei (la alegere); / activitate frontal
Discuii din care s reias asemnrile i deosebirile dintre membrii unei Acte de vorbire
familii, rolurile lor;/ activitate frontal a oferi informaii
Joc Dac a fi... (mama, tata, sora mea, bunicul etc.) / activitate frontal Sunete
MM 2.1 Interpretarea cntecelor nvate pe parcursul unitii tematice/ activitate Cntare vocal i CD cu cntece Observarea
2.2 frontal instrumental pentru copii comportamentului
Acompanierea cu jucrii muzicale i cu percuie corporal/ activitate participativ
frontal
2.2 Joc Ghicete melodia Audierea liniei melodice i identificarea
cntecului/ activitate frontal
CLR 1.4 Jocul rimelor Crearea de rime pornind de la cuvinte selectate din textul Pronunia Aprecierea
cntecelor / activitate frontal sunetelor rspunsurilor date
CLR 2.3 Discuii privind activitatea din sptmna care se ncheie; recomandri A formula o idee,
privind petrecerea timpului liber o preferin
 ORAR
Clasa pregtitoare
Prof. nv. primar: MNDRU Claudia
LUNI MARI MIERCURI JOI VINERI
CLR CLR CLR MM CLR
Comunicare n limba romn Comunicare n limba romn Comunicare n limba romn Muzic i micare Comunicare n limba romn
MEM
CLR DP
Englez Religie Matematic i explorarea
Comunicare n limba romn Dezvoltare personal
mediului
MEM MEM AVAP
MM
Educaie fizic i sport Matematic i explorarea Matematic i explorarea Arte vizuale i abiliti
Muzic i micare
mediului mediului practice
MEM AVAP
DP
Matematic i explorarea Arte vizuale i abiliti Educaie fizic i sport
Dezvoltare personal
mediului practice