Asignatura:

Psicologa del Aprendizaje

Tema:

TAREA II

Participante:

ELIZABETH FERMN MEJA 10-3605

Facilitadora:

Amelfis Amparo Guzmn

Recinto Cibao Oriental, Nagua.

Nagua, Prov. Mara T. Snchez, R. D.
 DESARROLLO

I. Define el condicionamiento clsico y representa en un esquema los

elementos del condicionamiento clsico.

El condicionamiento clsico es un Tipo de aprendizaje en que una respuesta producida

naturalmente por un estmulo llega a ser provocada por otro estimulo neutral.

Lo descubri casi accidentalmente Ivn Pavlov (1849-1936) filsofo ruso. Los

experimentos realizados por Pavlov en los perros marcan el inicio del estudio formal del
condicionamiento clsico.

ELEMENTOS DEL CONDICIONAMIENTO CLSICO:

Elementos del
Condicionamiento Clsico

Estimulo incondicionado (EI) Respuesta incondicionada (RI)

Estimulo condicionado (EC) Respuesta incondicionada (RI)

II. Describe los siguientes procedimientos metodolgicos experimentales

para estudiar el condicionamiento clsico.

Condicionamiento de parpadeo
Este reflejo se puede condicionar a un tono soplando al ojo a la vez
que suena el tono. Steinments (1999) destaca que el
condicionamiento palpebral es un medio excelente para la
observacin de una conducta simple en humanos y puede ser
usado para analizar el aprendizaje, la atencin, y la activacin.
 Condicionamiento de miedo
Watson y Rayner (1920) crean que al principio los nios estaban
limitados en su reactividad emocional, asumiendo que debe haber
algn procedimiento sencillo (condicionamiento pavloviano) por
medio del cual el rango de estmulos que pueden despertar las
emociones y sus compuestos se ampla. Para demostrarlo
condicionaron la respuesta de miedo a un nio de 9 meses a la
presentacin de una inofensiva rata blanca de laboratorio,
Tras 5 ensayos de condicionamiento (con un sonido fuerte a la vez
que la presencia de la rata) el nio Albert mostro una reaccin de
miedo intenso a la rata que antes no tena.

Aversin condicionada al sabor.

El simple acto de comer proporciona numerosas oportunidades para
el aprendizaje de asociaciones. La aversin al sabor puede
aprenderse si la ingestin de un sabor nuevo va seguida de
enfermedad o de otras consecuencias aversivas. Por el contrario, la
preferencia por un sabor puede aprenderse si se empareja con la
sensacin de sociedad.
El condicionamiento de aversin sabor puede darse incluso si las
molestias surgen horas despus de ingerir el alimento y en un
nico ensayo (y es independiente de los procesos de pensamientos
racionales).

III. Describe los mecanismos de control experimental en el

condicionamiento clsico.

Mecanismos del Condicionamiento Clsico

La pregunta Qu hace que unos estmulos sean ms efectivos como Estmulos
Condicionados y como Estmulos incondicionados? es una de las principales
preocupaciones en el Condicionamiento Clsico.
Adems de la relacin temporal, existen otras variables que inciden en el
aprendizaje de una determinada Respuesta Condicionada.
Mecanismos del Condicionamiento Clsico: Respuesta Inicial a los Estmulos. Para la
identificacin de un estmulo (EC o EI), se deben comparar las Respuestas provocadas
por cada estmulo antes del Condicionamiento.
 Esto hace que la identificacin sea relativa segn el experimento a realizar. Ejemplo:
Agua con Sacarina en Auto moldeamiento (EI). Agua con Sacarina en Apetitivo
Aversivo (EC).
Mecanismos del Condicionamiento Clsico 2. Novedad de los Estmulos (EC y EI). Si el
EC o el EI es muy familiar, el proceso de Aprendizaje avanza de manera ms lenta. Si
son novedosos, la velocidad de Aprendizaje es mayor. As, surgen dos fenmenos: -
Efecto de pre exposicin al EC (Inhibicin Latente).
Efecto de pre exposicin al EI.
Mecanismos del Condicionamiento Clsico: Efecto de pre exposicin al EC (Inhibicin
Latente).

IV. Describe el condicionamiento clsico inhibitorio.

El Condicionamiento Inhibitorio:
Es aquel en el que se logra que la presentacin de un EC inhiba una respuesta. Para
ello, durante la fase de adquisicin se implanta una contingencia negativa: cada vez
que aparece EC, va seguido de un periodo de ausencia de EI.
Aun cuando excitacin e inhibicin son procesos lgicamente opuestos, no se
manifiestan de forma simtrica. Por ejemplo, es obvio que no existe una respuesta que
sea la opuesta de la salivacin y que se pueda medir en "gotas negativas". Esto hace
que la inhibicin resulte especialmente difcil de estudiar, ya que en muchos casos no
hay una medida directa. Y entonces resulta complicado distinguir si el organismo se
ha condicionado inhibitoriamente o, por el contrario, simplemente no ha aprendido
nada.

V. Escribe la definicin de los siguientes fenmenos bsicos del

condicionamiento clsico e ilustra con un ejemplo de cada
uno.

Adquisicin
Incremento de la RC por efecto de la presentacin de EI y EC
temporalmente emparejados de forma repetida. Tambin se llama as al
procedimiento que produce este efecto, y a la fase del experimento o el
tratamiento en la cual se aplica.

Extincin
Decremento de RC por efecto de la presentacin repetida del EC solo (no
acompaado de EI). Tambin se llama as al procedimiento que produce
este efecto, y a la fase del experimento o el tratamiento en la cual se aplica.
 Recuperacin de la respuesta extinguida

Generalizacin
Se refiere al hecho de que un organismo emita la RC ante estmulos algo
diferentes del EC original (por ejemplo, si el EC es un tono de 1200 Hz, un
organismo puede emitir la RC ante un tono de 1100 Hz)
Se tratar siempre de una R ms dbil que la que se da al EC original, y su
magnitud ser proporcional a la semejanza entre ste y el nuevo estmulo.

Discriminacin
Se produce cuando, durante la adquisicin, se presentan dos estmulos
neutros semejantes (por ejemplo, dos luces de diferente intensidad) uno de
los cuales se empareja con el EI (y es por tanto el EC) mientras el otro no se
empareja con EI. El organismo discrimina entre ambos estmulos, al dar la
RC al verdadero EC y no darla al otro.

Explica en que consiste los siguientes fenmenos especiales de

condicionamiento y da un ejemplo de cada uno.

Pre condicionamiento sensorial.

Proceso por el cual dos estmulos pueden quedar asociados aunque cada uno de
ellos elicite tan slo una dbil respuesta de orientacin. Uno de los estmulos (EC1)
se asocia despus a un EI, produciendo una RC. El otro estmulo, EC2, tendr una
respuesta igual o semejando a la RC del EC1.

Ejemplo 1: nos gustan los dulces de canela y vainilla y los consumimos a diario. Tomamos
una infusin que lleva canela y nos ponemos malos. Podemos rechazar despus tambin
la vainilla:

1 fase: Vainilla Canela.

2 fase: Canela --> Malestar.
Prueba: Vainilla --> Rechazo.

Contra condicionamiento
Consiste en presentar el estmulo que provoca una conducta que queremos
eliminar -por ejemplo, el objeto que produce una fobia- de tal modo que el
sujeto lo experimente como poco amenazante. Esto se hace asociando
dicho estmulo a un estmulo apetitivo, como puede ser la comida. De esta
manera, podemos ensear al sujeto a responder positivamente ante el
estmulo que antes provocaba en l una respuesta negativa.