NEVOIA DE A INVATA

(inclusiv referitoare la pastrarea starii de sanatate)

I. Asigurarea nevoii.

Definitie

A invata este acea necesitate a fiintei umane de a acumula cunostinte, atitudini si deprinderi pentru
modificarea comportamentelor sale sau adoptarea de noi comportamente, in scopul mentinerii sau
redobandirii sanatatii.

I. INDEPENDENTA IN SATISFACEREA NEVOII DE A INVATA

I. 1. 1. FACTORII CARE INFLUENTEAZA SATISFACEREA NEVOII DE A INVATA

I. 1. 1. 1. Factori biologici

Varsta adultul - invata si se perfectioneaza pentru a utiliza toate mijloacele necesare

mentinerii sanatatii;

o copilul in timpul cresterii si dezvoltarii sale invata cu usurinta metodele si mijloacele de a-si
mentine sanatatea daca este instruit, supravegheat si controlat;

o varstnicul acumuleaza mai greu noi cunostinte dar are capacitatea de a le utiliza si adapta pe cele
invatate anterior;

Capacitati fizice fiintele umane, potrivit conditiilor lor fizice (integritatea fizica somatica si a
organelor de simt, facultatile intelectuale) fac posibila dobandirea de cunoastinte, atitudini, deprinderi
pentru mentinerea sanatatii

I. 1. 1. 2. Factori psihologici

Motivarea totalitatea factorilor dinamizatori si directionali care il dinamizeaza pe om, il

incita la actiune, ii jaloneaza directia acesteia. Printre factorii motivationali de dinamizare sunt:
trebuintele si nazuintele. Invatarea, ca activitate umana raspunde unor trebuinte sau interese ale
persoanei, deci se supune legii motivatiei si este indreptata spre un scop, adica se supune legii
finalitatii: finalitatea practica in medicina, finalitatea practica rezida in pastrarea sanatatii sau in
vindecare.

Emotiile emotiile si sentimentele legate de anxietate pot accelera procesele de cunoastere

(pacientul devenind constient asupra propriei responsabilitati ce o are asupra sanatatii sale).

I. 1. 1. 3. Factori sociologici

Mediul ambiant un mediu ambiant adecvat, cu luminozitate si temperatura normale, atmosfera de

calm si liniste, creeaza ambianta propice pentru insusirea de cunoastinte.

I. 1. 2. MANIFESTARI DE INDEPENDENTA

Dorinta si interesul de independenta

- Invatarea activitate pentru insusirea de cunoastinte si dobandirea de noi deprinderi in toate
sectoarele vietii psihice (cunoastere, vointa, emotivitate). Produsul final al invataturii poate fi: un
concept teoretic, o atitudine, o deprindere motorie sau poate fi multidimensional.

- Deprinderea componenta automatizata a activitatii. Pentru mentinerea independentei in satisfacerea

nevoii de a invata sa-si pastreze sanatatea, pacientii sunt constienti de necesitatea formarii de atitudini
si deprinderi corecte, necesare obtinerii unei stari de bine.

Acumularea de cunoastinte

- Cunoastinte (informatii) reflectarea in constiinta a realitatii obiective. Dorinta, interesul in

acumularea cunoastintelor.

Modificarea comportamentului fata de sanatate

- Educatia - ansamblul de actiuni de transmitere a cunoastintelor, de formare a deprinderilor si

comportamentului. Educatia pentru sanatate are rolul de a oferi pacientului modalitati concrete,
specifice de mentinere sau redobandire a sanatatii (rolul de educator al asistentei medicale);

I. 1. 3. INTERVENTIILE ASISTENTEI PENTRU MENTINEREA INDEPENDENTEI NEVOII

DE A INVATA

o Asistenta medicala exploreaza nevoile de cunoastere ale pacientului;

o Elaboreaza obiective de studiu cu pacientul;

o Informeaza cu privire la mijloacele si resursele pe care le poate asigura: brosuri, carti, pliante,
reviste, diapozitive etc;

o Sustinerea motivarea pacientului fata de cunoastintele care urmeaza sa le dobandeasca;

o Organizeaza activitati de educatie pentru sanatate: convorbiri, cursuri, conferinte, filme, demonstratii
practice;

o Prezinta materiale cu subiecte interesante, atractive, cu mijloace si procedee adecvate nivelullui de

cultura si gradul de intelegere a pacientilor;

II. Tehnici de evaluare si satisfacere a nevoii de a invata

Daca nevoia de a invata nu este satisfacuta poate surveni o problema de dependenta:

Ignoranta fata de dobandirea de noi cunoastinte, atitudini, deprinderi

Dificultatea de a invata

Cunoastinte insuficiente

II. 1. SURSE DE DIFICULTATE

II. 1. 1. SURSE DE ORDIN FIZIC

 Lezarea integritatii fizice - deficitele senzoriale, in special, auditive si vizuale, tulburarile de
vorbire (dislalie, afazie), diminuarea sau abolirea simtului senzorial vocal.

Durerea in functie de intensitatea ei determina manifestari fizice si psihice.

II. 1. 2. SURSE DE ORDIN PSIHIC

Afectarea starii de constienta: obnubilare, delir, coma

Dezvoltare intelectuala: un interes redus limiteaza acumularea de cunoastinte.

Tulburari de gandire si memorie:

Gandirea proces psihic, ce reflecta nemijlocit dar abstractizat si generalizat obiectele,

fenomenele, relatiile dintre ele.

Memoria capacitatea de asimilare, fixare si reproducere a experientei cognitive acumulate.

Anxietatea sentimentul de disconfort si de tensiune pe care le simte omul in fata problemelor

vietii

Stresul dezechilibrul intre experienta la care individul trebuie sa faca fata si capacitatea sa de a
realiza acest lucru, cu repercursiuni asupra starii de sanatate.

Situatia de criza este determinata de situatii majore din viata:

pierderea unei persoane dragi

modificarea importanta a schemei corporale

modificarea modului de viata

II. 1. 3. SURSE DE ORDIN SOCIAL

Mediul necunoscut

Lipsa interesului de a invata legata de educatie si cultura

Educatia ansamblul actiunilor de transmitere a cunostintelor, formare a deprinderilor si

comportamentelor.

Cultura totalitatea valorilor materiale si spirituale create de omenire in procesul practicii

social-istorice

Lipsa cunostintelor absenta cunostintelor sau un nivel scazut de cunoastinte despre regulile
generale de igiena fizica si mentala, despre sanatate si mentinerea.

Insuficienta cunoastere de sine conduce la comportamente si fenomene negative, care

depasesc posibilitatile de adaptare ale individului.

Insuficienta cunoastere a mediului inconjurator

II. 2. IGNORANTA

II. 2. 1. MANIFESTARI DE DEPENDENTA

 Cunostinte insuficiente - bolnavul nu are cunostinte referitoare la:

- Boala

- Prevenirea imbolnavirilor

- Importanta respectarii tratamentului

- Prevenirea complicatiilor

- Perioada de convalescenta

- Reintegrarea socio-profesionala

Nu intelege necesitatea de a invata si nu este receptiv - datorita tulburarilor de gandire

- Ritmul gandirii poate fi accelerat fuga de idei: ideile se succed cu repeziciune, incat nu pot fi
ordonate intr-o insusire rationala.

incetinit: scaderea puterii de judecata, imposibilitatea de a gandi

- Inoperanta gandirii: priveste legatura logica dintre notiuni si idei (amestec de cuvinte fara legatura)

- Tulburari de memorie: amnezie de fixare si/sau de evocare

- Anxietate

- Stres

Nesiguranta si frica de necunoscut - datorita unor evenimente neprevazute, bolnavul trebuie sa

faca fata unor necesitati de schimbare a stilului de viata si a obiceiurilor pentru redobandirea sanatatii.
El ignora masurile ce pot fi luate pentru redobandirea independentei.

Neobisnuinta in abordarea anumitor actiuni pentru redobandirea sanatatii

- bolnavul nu acorda importanta cuvenita bolii

- nu respecta sfaturile medicale in tratarea sau prevenirea imbolnavirilor

Lipsa de informatii

- bolnavul nu are acces la informatii, dar nici nu este interesat de procurarea lor

Lipsa interesului de a invata

- este refractar la orice actiune sau cunostinte necesare mentinerii sau redobandirii sanatatii

Dificultate in invatarea masurilor preventive si curative

- tulburari de gandire:

- intelect limitat, incapacitatea de asimilare, fixare si reproducere a cunostintelor

II. 2. 2. INTERVENTIILE ASISTENTEI

 Pacientul sa acumuleze noi cunostinte

- exploreaza nivelul de cunostinte al bolnavului privind boala, modul de manifestare, masurile

preventive si curative, modul de participare la interventii si la procesul de recuperare;

- identifica manifestarile de dependenta, sursele lor de dificultate, interactiunile lor cu alte nevoi;

- stimuleaza dorinta de cunostere;

- motiveaza importanta acumularii de noi cunostinte;

- constientizeaza bolnavul asupra propriei responsabilitati privind sanatatea;

- organizeaza activitati educative, folosind metodele de invatamant cunoscute;

- expunerea, conversatia, demonstratia respectand principiile pedagogice;

- verifica daca bolnavul a inteles corect mesajul transmis si daca si-a insusit noile cunostinte;

Pacientul sa dobandeasca atitudini, obiceiuri si deprinderi noi

- identifica obiceiurile si deprinderile gresite ale bolnavului;

- corecteaza deprinderile daunatoare sanatatii

- tine lectii: de formare a deprinderilor igienice, de alimentatie rationala, mod de viata echilibrat, de
administrare a diferitelor tratamente;

- efectueaza demonstratii practice;

- intocmeste programe de recuperare si reeducare a bolnavilor cu deficiente senzoriale si motorii;

- va incuraja si ajuta la dobandirea noilor deprinderi

II. 3. DIFICULTATEA DE A INVATA

II. 2. 1. MANIFESTARI DE DEPENDENTA

Anxietate

Limite cognitive

Limite senzoriale

Lipsa de motivatie

Lipsa de pregatire psihica

II. 4. CUNOSTINTE INSUFICIENTE

II. 2. 1. MANIFESTARI DE DEPENDENTA

Apartenenta la o cultura diferita

Inaccesibilitatea la informatie
III. Culegerea datelor in vederea evaluarii si satisfacerii unei nevoii corespunzatoare.

III. 1. CULEGEREA DATELOR (prezentarea de caz)

III. 1. 1. INTERVIUL:

III. 1. 1. 1. Pregatirea interviului - se anunta pacientul

III. 1. 1. 2. Inceperea interviului

- asistenta se prezinta: nume, functia

- se explica scopul interviului

- se cere acordul pacientului

- pacientul va fi asigurat de confidentialitatea interviului

III. 1. 1. 3. Desfasurarea propriu-zisa a interviului:

A . Informatii( date) generale:

nume, prenume

sex

stare civila

ocupatie

religie

surse de sustinere

B. Antecedente medicale personale

bolile copilariei, vaccinari

traumatisme

interventii chirurgicale

alergii medicamentoase

utilizarea tratamentelor empirice

factori de risc: - fumat: - de cand?

- cat ?

- alti membrii ai familiei fumeaza ?

- sedentarism: - efectuati o munca sedentara?

- mergeti pe jos la servici?

 - practicati vreun sport?

- stati timp indelungat in picioare

- conditiide mediu: - lucrati sau locuiti in mediu poluant?

- stres, anxietate

- alimentatia: -obiceiuri alimentare

C. Antecedente familiale:

boli cronice

afectiuni psihice ale membrilor familiei