UNIVERSIDAD FERMN TORO.

ENSAYO.

Aldea global y transdisciplinariedad Esta el sistema educativo

latinoamericano y en especial el sistema educativo superior venezolano en
sintona con esas propuestas? Existen algunas experiencias al respecto?

FACILITADOR: Samir de Jess Matute

PARTICIPANTE: Esteban de Jess Moreno Espinel.

Ccuta- Colombia, Noviembre 2017

Para entender los conceptos sobre la pregunta planteada referente al trmino
aldea global, debemos refrescar el significado de estos trminos, a fin de poder
contextualizar cada una de las situaciones que se generen al tratar este tema
desde una ptica que contextualice nuestro pre saber en este mundo globalizado.

Definimos por ejemplo aldea global como; el trmino que busca describir las
consecuencias socioculturales de la comunicacin inmediata y mundial de todo
tipo de informacin, lo que posibilitan y estimulan los medios electrnicos de
comunicacin. Esto plantea la idea que al ver y or permanentemente personas,
hechos y acontecimientos como si se estuviera in situ o lugar donde acontecen
transporta a las condiciones de vida de una pequea aldea.

Habiendo hecho esta pequea descripcin, podemos empezar a tratar de describir

la situacin problemica de la educacin universitaria en Venezuela respecto al
contexto latinoamericano, teniendo en cuenta que las situaciones sociales y
acadmicas de cada uno de los pases referentes a sus contextos socioculturales
varan dada la complejidad y variedad de la riqueza cultural y a su vez tambin de
las carencias culturales y caractersticas propias de cada uno de nuestros pases
hermanos latinoamericanos.

Las diferentes ideologas que han enmarcado la gobernabilidad de nuestra regin

han llevado a que las instituciones educativas en especial a las de educacin
superior crearon la necesidad de tener en cuenta esto fenmenos de manera ms
atenta y cuidadosa, pues la universidad tiene una gran responsabilidad dada la
dinmica actual de la globalizacin y las aparicin constante de nuevas
tecnologas de la informacin y comunicacin y todas las caractersticas y
situaciones que genera esta nueva dinmica como aldea global; por ende las
ciencias educativas tambin deben adaptarse a esas nuevas necesidades que a
su vez generan una obligacin y mayor compromiso de la universidades con los
procesos sociales de cualquier nacin. Es ahora cuando tiene mucho ms
trascendencia la influencia e importancia de la universidad venezolana, no solo en
el contexto nacional sino en el contexto latinoamericano, pues Venezuela es un
referente de desarrollo y de avance educativo. Por estas razones las
universidades venezolanas tiene un deber no solo con los ciudadanos de este pas
sino tambin con el contexto regional.

Buscando la respuesta al interrogante Est el sistema educativo latino americano

y en especial el sistema educativo superior venezolano en sintona con esas
propuestas? Dado los anteriormente expuesto se puede inferir que SI. pues se a
direccionado o encaminado hacia la era de la globalizacin y el conocimiento y
desarrollo tecnolgico. Las nuevas metodologas y experiencias acadmicas en la
educacin a distancia en nuestro pas, con la incorporacin de las TIC para esta
modalidad de estudios como lo es, el internet, el correo electrnico, la
videoconferencia, los videos, y el uso de herramientas tutoriales con el
computador personal han permitido mayor grado de conectividad y oportunidad a
estudiantes de diferentes nacionalidades que ven en las instituciones de
educacin superior en Venezuela, una excelente opcin de formacin, dadas las
facilidades metodolgicas apoyadas en las TIC.

Las innovaciones por parte de las instituciones formativas, son una exigencia
imperativa en este siglo XXI. El proceso de transformacin tecnolgica y
acadmica integrando todos estos elementos en un mundo globalizado cada vez
ms, nos conlleva a estar ms inmersos y comprometido con la era de las
tecnologas de la informacin y comunicaciones.

En lo referente a experiencias anteriores que permitan llevarnos en trminos

educativos al concepto de Aldea Global.

Un ejemplo de estas experiencias de aldea Global, y transdisciplinariedad puede

ser la universidad Francisco de Paula Santander (Ccuta-Colombia) en la que se
maneja el enfoque de la transdisciplinariedad en los diversos programas de
formacin y en los planes de estudio que para cada carrera ofrece, esto implica
que cada una de las disciplinas est en funcin de las otras disciplinas,
desarrollando los conocimientos a travs de la praxis y de la prctica experimental.
Siendo este un buen ejemplo de ello el los pensums acadmicos y los diferentes
grupos de investigacin que se enfoca en la integracin de los pre saberes y
saberes acadmicos para llegar al objetivo primordial que es el fortalecimiento del
proceso acadmico enseanza aprendizaje aplicando los usos y ventajas que
ofrecen la TICS, sirviendo esto como de ejemplo para los otros instituciones de
educacin superior.

Dadas estas dinmicas de integracion de saberes acadmicos atravez d ela

investigacin y la docencia en las universidades en Latinoamrica surgen
trminos para este tipo de metodologas como Transdiciplinariedad y aldea
global. Este tipo de metodologas pretende o tienen como finalidad direccionar el
curso y dimensionar el impacto que las universidades crean dentro de un entorno
social diferencial.

Qu se entiende por transdisciplinareidad? Este concepto acuado por (Morn)

define que ante la situacin problemtica diferencial se requiere un pensamiento
complejo que trascienda el pensamiento moderno. Las disciplinas comprenden
las unidades del saber, adems de ser los ejes modernos que han regido y
todava rigen hoy en da, a partir de las operaciones universitarias. (Morn)
Segn (Morn) dichas disciplinas son incapaces de crear las condiciones bsicas
para la existencia del pensamiento.

Ref. Bibliogrfica autor (Morn).

El autor (Deleuze, Diferencia y repeticin, 1968) complementa lo anterior

definiendo que la unidad representada (proposicin) es un bloqueo real de las
fuerzas diferenciales de actualizacin y adems son simplificadoras de la riqueza
diferencial de la virtualidad real del pensamiento. Siendo las disciplinas simples
reductores de la realidad implcita a posibles explcitos racionales representados.

Ref: Bibliogrfica de (Deleuze, Diferencia y repeticin, 1968).

Sobre el termino Aldea Global podemos citar las siguientes definiciones:

Concepto de aldea global de (Mclujan), se interpreta que el sentido de dicho

trmino radica en la condicin de impacto. El autor reconoce que en el entorno
del siglo XXI se desarrollan una serie de fuerzas diferenciales, cuyo impacto
trasciende el escenario local, siendo el escenario mundial en el que actan dichas
fuerzas, y la designacin de dicha escala de impacto es la que da valor al
concepto aldea global. A partir de all, fuerzas como las de actividad humana
poseen un impacto de tal dimensin, que el entorno mundial es considerado como
una aldea global; siendo el concepto aldea global el resultante de una potencia
de fuerzas. Debido al anterior concepto, tambin se ha realizado una
interpretacin desde la perspectiva modernista. Esta destaca que el mundo es una
aldea global, pero no por la dimensin de la potencia de las fuerzas diferenciales
que se desarrollan. En el modernismo es la unificacin de fuerzas mundial (por
ende simplificacin) la que define la aldea global, realizndose un trmino muy
distinto que se contenta con la reduccin de fuerzas diferenciales a una idea
explicita globalizada. Un ejemplo a la presente valoracin de aldea global la
podemos ver en le idea explicita de progreso.

acuada por Weber citado por (Pez, 2001).