Centro Educacional Laura Vicua

Coordinacin Simce

Prueba de Conocimientos Especficos

Lenguaje y Comunicacin 3 Bsico

Nombre: ________________________________________________________ Fecha: ___/___/______

Indicadores a evaluar:
Comprender cuentos de manera oral y escrita.
Reconocer la secuencia narrativa y los tipos de personajes.
Reconocer sinnimos y antnimos para incrementar el vocabulario.
Utilizar artculos, sustantivos y adjetivos en concordancia.
Utilizar los puntos aparte, seguido y final.

Lee atentamente el texto y responde las preguntas.

El contador de ovejas
Haba una vez un rey al que le gustaba mucho escuchar cuentos antes de quedarse dormido.
Un da, pidi que le contaran un cuento muy largo, pues no senta sueo.
Entonces lleg un contador de cuentos y le relat un cuento al rey, pero nada.
Entonces el contador de cuentos cont otro, pero el rey no poda dormir. Cuando ya llevaba
como una docena de cuentos y vea que el rey no lograba quedarse dormido, al narrador se le
ocurri uno nuevo: Haba una vez un campesino que fue a comprar ovejas. Despus de
pagar, decidi regresar con el rebao a casa. Por el camino tuvo que atravesar un ro
torrentoso,
y para que los animales no se ahogaran, busc un lugar donde el ro no fuera profundo. Tuvo
que pasar las ovejas una por una. Primero pas una, luego otra, luego otra, otra, otra.
No fue el rey quien se qued dormido, sino el narrador de cuentos. El soberano aguard unos
minutos y lo despert:
Termina de contar el cuento le orden.
Calma, majestad! repuso el narrador de cuentos, el ro es muy torrentoso y el pastor
debe atravesar a todas sus ovejas.
El rey sigui escuchando cmo el pastor iba atravesando a cada una de sus ovejas, y cuando
ya llevaba cerca de cien, se qued profundamente dormido.
Dicen que a partir de ese momento se recomienda contar ovejas a las personas que no
pueden quedarse dormidas.

1. Segn el texto, qu situacin no es 2. De qu trataba el cuento que le contaron

correcta? al rey?
A. Al rey le gustaba que le contaran cuentos. A. De un rey que no poda dormir.
B. El narrador de cuentos se qued dormido. B. De un narrador de cuentos.
C. El rey pidi que le contaran un cuento largo. C. De un pastor y sus ovejas.
D. El rey no quiso seguir escuchando el cuento. D. De un ro torrentoso.

3. Cules son los personajes del cuento El contador de ovejas?

A. El rey y las ovejas.
B. El pastor y las ovejas.
C. El rey y el contador de cuentos.
D. El rey, el contador de cuentos, el pastor y las ovejas.

4. Escribe las acciones del cuento en el siguiente esquema:

5. Encierra en cada grupo la palabra que no es sinnimo.

6. Pinta de igual color las palabras que son antnimos.

dormir superficial profundo

largo desvelar corto

7. Completa:
El texto tiene ____ prrafos.
En el texto hay ____ puntos seguidos.
En el texto hay ____ puntos aparte.
Despus de un punto se comienza a escribir con _____________________________ .

8. Busca en el texto dos artculos definidos y dos artculos indefinidos.

Artculos definidos: _______________ , __________________.

Artculos indefinidos: ________________ , __________________.

Indicadores a evaluar:
Comprender poemas de manera oral y escrita.
Reconocer las partes de un poema y las figuras literarias.
Aplicar estrategias para identificar el tema.
Ordenar palabras alfabticamente para incrementar el vocabulario.
Identificar y utilizar las clases de sustantivos.
Reconocer y utilizar los signos de interrogacin y de exclamacin.

Lee atentamente el texto y responde las preguntas.

Fiesta de grillos
Los grillos A luz de la Luna,
tocan, cantan a luz de las estrellas
y bailan los grillos
toda la noche tocan, cantan y bailan
al lado de los caminos. como si fueran
Ellos son amigos rondas de nios.
de los nios
y de todos los peregrinos.
Al llegar la maana
ya no bailan,
Los grillos ya no tocan
son mensajeros ni cantan,
de los sueos, ya no hacen ruido,
cantan y bailan cansados los grillos
y sacan la suerte se han quedado dormidos
como gitanos. al lado de los caminos.
9. Qu hacen los grillos durante la noche?
A. Juegan a la ronda.
B. Descansan y duermen.
C. Tocan, cantan y bailan.
D. Bailan y despus duermen.
11. En qu momento los grillos se quedan
dormidos?
A. En la noche.
B. En la maana.
C. Al jugar con los nios.
D. Cuando alumbra la Luna.
10. Dnde estn los grillos segn el poema?
A. En los sueos de los nios.
B. Al lado de los caminos.
C. En las estrellas.
D. En los campos.
12. Qu significa que los grillos tocan,
cantan y bailan a la luz de la luna y de las
estrellas?

13. Completa.
El poema tiene ____ estrofas.
La primera estrofa tiene ____ versos.
La tercera estrofa tiene ____ versos.

14. Une cada verso con la figura literaria que le corresponde.

15. Ordena alfabticamente las siguientes palabras.

payaso panal patines parque pjaro

______________________________________________________________________________

16. Escribe dos sustantivos comunes y dos propios.

Sustantivos comunes: ____________________________ - ______________________________

Sustantivos propios: ____________________________ - ______________________________

17. Completa.

Los sustantivos ________________ son los que nombran personas, objetos, lugares, animales
o plantas, sin distinguirlos de otros de su misma clase.

Los sustantivos ________________ son los que nombran personas, lugares o animales y los
distinguen de los dems de su clase.

18. Escribe una oracin usando signos de interrogacin y otra, con signos de exclamacin.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Indicadores a evaluar:
Comprender textos informativos de manera oral y escrita.
Reconocer la estructura y los elementos clave de los textos informativos.
Identificar y utilizar los adjetivos calificativos.
Reconocer y aplicar las reglas de acentuacin.

Lee atentamente el texto y responde las preguntas.

19. Para qu fue escrito el texto 20. Cul es la idea principal del texto?
que leste? A. Pepo es el creador de Condorito y cumple cien aos.
A. Entretener. B. Realizarn un homenaje a Pepo, el creador de Condorito,
B. Informar. por su centenario.
C. Ensear. C. Se instalarn en el hall central de la Universidad 120
D. Invitar. ilustraciones de los personajes de Pepo.
D. En la Universidad San Sebastin habr una exposicin.

21. Dnde ser el homenaje?

22. Cundo ser el homenaje?

23. Cmo se realizar el homenaje?

24. Por qu se realizar el homenaje?

121

25. Busca en la noticia la palabra que se indica y escrbela en la tabla.

Palabra Aguda Palabra Grave Palabra Esdrjula

26. Encierra los adjetivos calificativos que encuentres.

Mi perro duerme en una casa roja muy grande.
El auto gris se detuvo al ver la luz roja del semforo.
Mi hermano mayor hizo un viaje maravilloso al sur.

Indicadores a evaluar:
Comprender textos instructivos de manera oral y escrita.
Aplicar estrategias para juzgar el propsito de un texto.
Reconocer y utilizar los verbos y los tiempos verbales.
Identificar y utilizar los pronombres personales.

Lee atentamente el texto y responde las preguntas

27. Qu tipo de texto es el que leste? 28. El texto Helado de mango fue escrito para
A. Un poema. alguien que quiere:
B. Una fbula. A. vender helados de mango.
C. Una receta. B. investigar acerca del mango.
D. Una noticia. C. aprender a sembrar mangos.
D. aprender a preparar helado de mango.
29. Para qu sirve la imagen que est junto 30. Si el helado queda fuera del congelador,
al texto? qu podra ocurrir?
A. Para mostrarnos cmo quedar la receta A. Que se mantenga congelado.
terminada. B. Que se transforme en leche.
B. Para indicarnos los ingredientes que debemos C. Que se ponga amargo.
usar. D. Que se derrita.
C. Para decorar la receta y lograr que quede
ms bonita.
D. Para publicitar los helados de mango.
31. En la oracin Es conveniente repetir el 32. El verbo que completa la oracin Prepara
proceso dos veces, el verbo es: esta exquisita receta y_________ en familia es:
A. conveniente. A. disfrtala.
B. proceso. B. disfrutaste.
C. repetir. C. disfrutarn.
D. veces. D. disfrutaron.

33. Subraya los pronombres personales que encuentres.

Ustedes me dejaron sola durante el invierno.
Ellas prepararon un toldo con pieles de guanaco.
Durante el invierno, ella estuvo sola.

Indicadores a evaluar:
Comprender obras dramticas de manera oral y escrita.
Aplicar estrategias para opinar con fundamento.
Identificar el sujeto y el predicado de una oracin.

Lee atentamente el texto y responde las preguntas.

34. Qu necesitaba el rey? _______________________________________________________

35. Cules son los personajes que aparecen en el texto?

_____________________________________________________________________________

36. Numera las acciones del 1 al 5, segn el orden en que ocurrieron.

____ La campesina ayuda al anciano y quita la roca del camino.
____ El rey pone una roca en el camino.
____ El mercader sortea la roca y sigue su camino.
____ El rey sale de su escondite y le habla a la campesina.
____ Una dama se encuentra con la roca en medio del camino.

37. Subraya el sujeto en las siguientes oraciones.

La nia canta una hermosa cancin.
El pjaro volaba de rama en rama.
El mdico escribi una receta.

38. Ordena las palabras para formar oraciones y luego responde las preguntas.

39. Escribe los plurales de las siguientes palabras.

lpiz: ________________________________________________
pez: _________________________________________________
capaz: _______________________________________________