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1 Concepto de desarrollo del lenguaje

El lenguaje es un proceso de comunicacin fundamental que posee el ser

humano, basado en un sistema de signos, permitiendo una produccin verbal de

infinitas palabras a lo largo de los primeros aos de vida del infante.

Sin embargo, el desarrollo del lenguaje del beb comienza desde el

nacimiento, al momento de tener relacin con algn integrante de la familia,

permitiendo al beb la capacidad de observar o escuchar cmo se comunican sus

familiares o las personas de su entorno. Las definiciones establecidas por distintos

autores, permite una clara comprensin de dicho tema, tal como lo define Martinet

(1978): El nio, desde su nacimiento, por su propia supervivencia tiene necesidad

de comunicarse con su entorno. El primer paso del de la interaccin adulto-nio es

gestual, evolucionando con la creciente importancia del lenguaje infantil. (Shum,

1988, p.2).

1.2 Adquisicin del lenguaje en la etapa infantil: Etapa pre lingstica

En esta etapa se le denomina pre lingstica, los bebs comienzan a

transmitir sonidos desde sus primeras horas de vida, como ha sealado Rice (1997,

p.187): El llanto es el primer sonido importante emitido por el recin nacido.

Alrededor del segundo mes empiezan los arrullos, que constan de chillidos, gorjeos

o sonidos similares a vocales de corta duracin como ahh. Asimismo, los bebs

van adquiriendo el lenguaje a lo largo de una serie de etapas para poder lograr un

buen desarrollo verbal. Entre ellas tenemos:

A. El balbuceo: Es la etapa donde los bebs comienzan a producir fonemas de

la lengua de suma importancia para un buen desarrollo.

Rice (1997, p.187), lo defini como: El balbuceo aparece aproximadamente

a los seis meses de edad, consta de emisiones de una silaba que suelen

contener una combinacin de vocales y consonantes. Por ejemplo, ma-ma-

ma. La mayor parte del balbuceo es sonido sin significado..

Con respecto al prrafo anterior, el beb desde el primer da de nacimiento

emite sonidos con gestos para lograr comunicarse. A partir de los 4 meses

desarrollar satisfactoriamente y consigo se presentar sus primeras

manifestaciones mucho ms expresivas para lograr comunicarse. Es importante

lograr estimular el desarrollo de lenguaje, entre ellos podemos contarles cuentos,

hacerle escuchar canciones de estimulacin, entre otras.

B. Reconocimientos de los sonido del lenguaje: En esta etapa, los bebs

cumplen a funcin de lograr reconocer los sonidos que existe en su

alrededor. Dicha funcin est presente antes de nacer, posteriormente se

van desarrollando a partir de su nacimiento y con el paso del tiempo asignan

significados, de esta manera se van familiarizando con cada sonido emitido

en su alrededor.

Santrock (2004, p.306), recaba la conclusin de la investigacin del

experimento de Patricia Kuhl (1993):

La investigacin de Kuhl ha demostrado que desde el nacimiento hasta

alrededor de los seis meses, los bebes son ciudadanos del mundo:

Reconocen el cambio de los sonidos la mayora de las veces, sin importar

 que idioma son las silabas. Sin embargo, durante los siguientes seis meses,

los bebs mejoran su desempeo al percibir los cambios de los sonidos de

su propio idioma, el que hablan sus padres, y gradualmente pierden la

habilidad de reconocer cambios en sonidos que no existen en su lengua

materna.

1.3. Adquisicin del lenguaje en la etapa infantil: Etapa lingstica

Se le denomina habla lingstica, a partir de los doce meses de edad el

nio se encuentra en la capacidad de comprender y poder transmitir palabras,

partiendo desde las primeras palabras hasta lograr el desarrollo de las frases de

dos palabras. Sin embargo, para lograr adquirir dicho proceso surge etapas para

lograr un eficaz desarrollo. Entre ellas tenemos:

A. Las primeras palabras: Alrededor de los doce meses el nio se encuentra en

la etapa de emitir sus primeras palabras. Si bien es cierto, antes de que

lleguen a esta etapa, debemos recalcar que los nios se comunicaban

mediante gestos con sus padres, diferenciando que ahora manifiestan la

comprensin y significado de dichas palabras. La aparicin de estas

palabras es un proceso que se presenta para continuar con el proceso de

comunicacin.

Segn Santrock (2004, p.304), define los tipos de palabras que emplea a

menudo en beb en su etapa de desarrollo: Las primeras palabras de un

nio son aquellos que nombran a personas importantes (pap), animales

conocidos (gato), vehculo (carro), juguete (pelota), comida (leche). Los

nios suelen expresar diversas intenciones con una sola palabra.

 Sin embargo, los bebs tienen la capacidad de lograr comprender

determinados porcentaje de palabras, alcanzando de a pocos el desarrollo

anhelado.

En promedio, los bebs entienden aproximadamente 50 palabras a los 13

meses, pero no pueden pronunciar esta cantidad de palabras sino hasta

alrededor de los 18 meses. De esta manera, el vocabulario receptivo de la

infancia (palabras que el nio entiende) excede por mucho su vocabulario

hablado (palabras que el nio usa). (Santrock, 2004, p.307).

Al principio, para los padres ser complicado lograr comprender a los bebs

en la primera etapa de transmitir las primeras palabras, con la medida que los nios

demuestran una buena capacidad de lenguaje, los padres lograran entablar una

buena comunicacin. Asimismo, el nio ir desarrollando una serie de palabras que

con el paso del tiempo se har notorio en el proceso de lenguaje.

B. Frases de dos palabras: Alrededor de los 18 y 24 meses de edad, el beb

logra producir frases, uniendo dos palabras, Fundamentalmente el nio se

basa en gestos, tambin el contexto que se usa, de esta manera lograra

transmitir una buena comunicacin.

Santrock (2004, p.308), considera los tipos de palabras que emplean los

nios al formar frases de Slobin (1972):

La gran cantidad de significados que los nios puedan comunicar con una

frase de dos palabras incluye los siguientes: Identificacin (ve perro),

 ubicacin (libro ah), repeticin (mas leche), negacin (no lobo), atribucin

(carro grande), posesin (mi dulce), instrumento de accin (cuchillo corta),

agente-accin (mam camina).

Posteriormente, el nio registrar en su vocabulario mucho ms conceptos

de palabras y desarrollar un buen lenguaje que le permitir una eficaz

comunicacin con las personas de su entorno. Asimismo, los padres y las personas

del entorno del nio deben ser pacientes en el transcurso de adquisicin de

lenguaje ya que este proceso se desarrollar en su debido momento.