Procedura RED ISMB 27.11.2017

Inspectoratul colar al Municipiului PROCEDURA OPERAIONAL Ediia: I Nr.
Bucureti Nr. exemplare:

Nr. 28992 / 27.11.2017 Revizia: _
Nr. exemplare: ___
Compartimentele: Realizarea reelei de resurse Pag. din

educaionale deschise la
CURRICULUM I INSPECIE COLAR nivelul Inspectoratului colar
EDUCAIE PERMANENT al Municipiului Bucureti, n Exemplar: 1
SERVICIUL INFORMATIZARE anul colar 2017-2018
PROCEDURA OPERAIONAL
privind
REALIZAREA REELEI DE RESURSE EDUCAIONALE DESCHISE LA NIVELUL

INSPECTORATULUI COLAR AL MUNICIPIULUI BUCURETI, N ANUL COLAR 2017-2018
1. LISTA RESPONSABILILOR CU ELABORAREA, VERIFICAREA I APROBAREA EDIIEI SAU A REVIZIEI

N CADRUL EDIIEI PROCEDURII OPERAIONALE
Elemente
privind
Nr. Numele i prenumele Funcia Data Semntura
responsabilii /
crt.
operaiunea
1. 2. 3. 4. 5.
Liliana Maria Toderiuc Inspector colar general adjunct
Diana Melnic Inspector colar general adjunct
Mihaela Ciho Inspector colar general adjunct
Mihai Manea Inspector colar
Luminia Doicin Inspector colar
Adrian Horvat Inspector colar
Adrian Cozma Inspector colar

1.1. Elaborat
Mona Tabacu Inspector colar
Georgeta Iordache Inspector colar
Irina Ra Inspector colar
Alexandrina Peter Inspector colar
Elena tefan Inspector colar
Cristiana Mateiciuc Inspector colar
Jean Badea ef serviciu informatizare
1.2. Verificat Vasile Sergiu Moga Preedinte Comisia de

monitorizare
1.3. Aprobat Ionel Florian Lixandru Inspector colar General
Nr. 28992 / 27.11.2017 Revizia: _
Nr. exemplare: ___

2. SITUAIA EDIIILOR I A REVIZIILOR N CADRUL PROCEDURII FORMALIZATE
Ediia sau, dup

Componenta Modalitatea Data de la care se aplic prevederile
Nr. caz, revizia n
revizuit reviziei ediiei
crt. cadrul ediiei
1 2 3 4
2.1. Ediia I
2.2. Revizia 1
2.3. Revizia 2
Revizia
Ediia a II-a
Revizia 1
2.n. .
3. LISTA CUPRINZND PERSOANELE LA CARE SE DIFUZEAZ EDIIA SAU, DUP CAZ, REVIZIA DIN
CADRUL EDIIEI PROCEDURII FORMALIZATE
Scopul Ex. Nume i Data

Nr. Compartiment Funcia Semntur
difuzrii Nr. prenume primirii
crt.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
3.1. Inspector colar Inspector Ionel Florian

Aprobare 1
General colar General Lixandru
Liliana
MariaToderiuc
Inspectori Mihaela Ciho
3.2. Curriculum i
Monitorizare 3 colari Generali
inspecie colar Diana Melnic
Adjunci
Vasile Sergiu
Moga
3.3. Curriculum i Inspectori Inspectorii

Aplicare 4
inspecie colar colari colari din ISMB
3.4. nregistrare i Comisia de Vasile Sergiu

5 Preedinte
arhivare monitorizare Moga
3.5. Consiliul de
Informare 6 Secretar CA Gavril Roxana
administraie
Nr. 28992 / 27.11.2017 Revizia: _
Nr. exemplare: ___

4. SCOPUL PROCEDURII FORMALIZATE

4.1. Scopul specific al prezentei proceduri este de aplicare a prevederilor Notei M.E.N. cu
nr. 808 AOB/3.11.2017 privind crearea reelei de resurse educaionale deschise (RED)
n cadrul inspectoratelor colare judeene;
4.2. Stabilete modul de realizare a activitilor stipulate n documentul amintit anterior,
compartimentele i persoanele implicate;
4.3. Asigur existena documentaiei necesare derulrii activitii;
4.4. Asigur derularea activitii procedurate, n conformitate cu normele legale n materie;
4.5. Sprijin auditul/alte organisme abilitate n aciuni de auditare i/sau control, iar pe manager
n exercitarea procesului decizional.
4.6. Rspunde urmtoarelor obiective:
- Accesul la educaie de calitate pentru un numr ct mai mare de persoane;
- Creterea calitii educaiei prin evaluarea de ctre ali specialiti (peer-evaluation);
- Creterea interesului comunitii fa de educaie;
- Stimularea inovaiei i a creativitii;
- Punerea la dispoziia tuturor persoanelor interesate a unor materiale educaionale de
calitate n regim gratuit.
5. DOMENIUL DE APLICARE A PROCEDURII FORMALIZATE

5.1. Dispoziiile prezentei proceduri se aplic tuturor cadrelor didactice, autori de resurse
educaionale i personalului implicat n nregistrarea, transmiterea, evaluarea i publicarea
resurselor educaionale pe platforma on-line RED-ISMB.
6. DOCUMENTE DE REFERIN (REGLEMENTRI) APLICABILE ACTIVITII PROCEDURATE

6.1. Reglementri internaionale
Dezvoltarea colilor i calitatea excelent a predrii pentru un nceput bun n via -
http://eurlex.europa.eu/legal-
content/EN/TXT/?qid=1496304694958&uri=COM:2017:248:FIN
Iniiativa Deschiderea Educaiei - http://eur-lex.europa.eu/legal-
content/RO/TXT/PDF/?uri=CELEX:52013DC0654&from=EN
Recomandarea Comisiei Europene Nr. 2012/417/EU din 17 iulie 2012 privind accesul la
informaiile tiinifice i conservarea acestora.
6.2. Legislaie primar
Legea educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare;
Legea nr. 8/1996 privind dreptul de autor i drepturile conexe, cu modificrile i
completrile ulterioare.
Nr. 28992 / 27.11.2017 Revizia: _
Nr. exemplare: ___

6.3. Legislaie secundar

Nota M.E.N. cu nr. 808 AOB/3.11.2017 privind crearea reelei de resurse educaionale
deschise (RED) n cadrul inspectoratelor colare judeene.
6.4. Alte documente, inclusiv reglementri interne ale entitii publice
Regulamentul intern al Inspectoratului colar al Municipiului Bucureti nr.
21938/18.09.2015;
Regulamentul-cadru de organizare i funcionare a Inspectoratelor colare, aprobat prin
O.M.E.C.T.S. nr. 5530/05.10.2011;
Regulamentul-cadru de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt
preuniveristar, aprobat prin O.M.E.N.C.S. nr. 5079/31.08.2016;
Alte proceduri interne ale Inspectoratului colar al Municipiului Bucureti.
7. DEFINIII I ABREVIERI ALE TERMENILOR UTILIZAI N PROCEDURA FORMALIZAT
7.1. Definiii ale termenilor
Nr.
Termenul Definiia i/sau, dac este cazul, actul care definete termenul
crt.
Prezentarea formalizat, n scris, a tututor pailor ce trebuie urmai, a
1. Procedur operaional metodelor de lucru stabilite i a regulilor de aplicat n vederea realizrii
activitii, cu privire la aspectul procesual.
Ediie a unei proceduri Forma iniial sau actualizat, dup caz, a unei proceduri operaionale,
2.
operaionale aprobat i difuzat.
Aciunile de modificare, adugare, suprimare sau altele asemenea, dup
Revizia n cadrul unei
3. caz, a uneia sau a mai multor componente ale unei ediii a procedurii
ediii
operaionale, aciuni care au fost aprobate si difuzate.
Resursele educationale Resursele de nvare care sunt utilizabile, adaptabile la nevoile specifice
4.
deschise ale procesului de nvare i pot fi folosite gratuit .
7.2. Abrevieri ale termenilor
Nr. crt. Abrevierea Termenul abreviat

1. PO Procedur operaional
2. E Elaborare
3. V Verificare
4. A Aprobare
5. Ap Aplicare
6. Ah Arhivare
7. ISMB Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti
8. RED Resursele educaionale deschise
Nr. 28992 / 27.11.2017 Revizia: _
Nr. exemplare: ___

8. DESCRIEREA PROCEDURII FORMALIZATE

8.1. GENERALITI
8.1.1. Pornind de la directivele Comisiei Europene i de la linia strategic din Agenda Digital a
Romniei privind utilizarea TIC n cadrul procesului de nvare (resurse educaionale
deschise/RED i Web 2.0), Ministerul Educaiei Naionale (M.E.N.) a solicitat crearea
unor reele de resurse educaionale deschise la nivelul fiecrui jude;
8.1.2. Resursele educaionale deschise sunt mijloace de nvare adaptate nevoilor specifice
ale procesului instructiv-educativ, disponibile gratuit. Din aceast categorie fac parte
diverse materiale de nvare, suporturi de curs, proiecte, experimente i demonstraii,
dar i programe colare, ghiduri pentru profesori sau alte materiale educaionale
(articole, module, prezentri ce acoper att sfera curricular, ct i cea extracurricular
etc.);
8.1.3. Cadrele didactice propun materiale educaionale proprii, n format electronic, cu
respectarea legislaiei n vigoare privind proprietatea intelectual/dreptul de autor, n
vederea publicrii acestora pe platforma on-line RED-ISMB. Evaluarea i selecia
resurselor se desfoar la nivelul Inspectoratului colar al Municipiului Bucureti,
n consiliile consultative de specialitate. Prin excepie materialele din domeniul
managementului educaional, vor fi evaluate i selectate de ctre inspectorii colari
pentru management instituional;
8.1.4. Procesul de evaluare i selecie a resurselor educaionale deschise se va derula cu
ritmicitate, o dat pe lun, n perioada prevzut de prezenta procedur. O structur
unitar de organizare va permite ulterior integrarea coleciilor de resurse n Biblioteca
colar Virtual, a crei realizare Ministerul Educaiei Naionale i-a asumat-o pn la
finalul actualului exerciiu de finanare din fonduri europene (2014-2020), alturi de
Platforma colar de e-learning;
8.1.5. La nivelul ISMB se contituie o comisie de gestionare a resurselor educaionale deschise
fomat dintr-un preedinte, membri i un secretar;
8.1.6. Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti pune la dispoziia cadrelor didactice o
platform dedicat pentru publicarea RED, n vederea accesului liber i necondiionat al
oricrei persoane interesate;
8.1.7. Orice cadru didactic ncadrat ntr-o unitate de nvmnt preuniversitar din
municipiului Bucureti poate contribui la completarea Bibliotecii colare Virtuale i a
Platformei colare de e-learning cu resurse educaionale proprii, elaborate n
conformitate cu prevederile legale;
8.1.8. Resursele educaionale elaborate de cadrele didactice, evaluate i selectate de ctre
consiliul consultativ al disciplinei/ domeniului de activitate, respectiv, de ctre
Nr. 28992 / 27.11.2017 Revizia: _
Nr. exemplare: ___

inspectorii colari pentru management instituional, vor fi stocate pe platforma on-line

RED-ISMB;
8.1.9. Resurselor educaionale elaborate de cadrele didactice i propuse pentru a fi publicate
pe platforma on-line RED-ISMB pot avea autori unici sau autori multipli;
8.1.10. Toate resursele educaionale propuse de cadrele didactice pentru a fi evaluate vor
respecta prevederile legale privind legislaia dreptului de autor i a drepturilor conexe;
8.1.11. Toate resursele educaionale vor avea precizate sursele bibliografice, n conformitate cu
prevederile legale cu privire la drepturile de autor, cu citarea corect a acestora;
8.1.12. Responsabilitatea respectrii prevederilor legale privind legislaia dreptului de autor i
a drepturilor conexe revine n exclusivitate autorilor;
8.1.13. Toate resursele educaionale propuse de cadrele didactice pentru a fi evaluate vor avea
un caracter nediscriminatoriu, fiind elaborate cu respectarea principiilor care nu fac
nicio deosebire, indiferent de ras, naionalitate, etnie, limb, religie, categorie social,
convingeri, gen, orientare sexual, vrst, handicap, boal, apartenen la o categorie
defavorizat; caracterul nediscriminatoriu vizeaz, totodat, eliminarea oricror
elemente rasiste, xenofobe de promovare a ideologiei naionalist-extremiste;
8.1.14. Resursa educaional care are un caracter discriminatoriu va fi declarat RESPINS
fr a fi evaluat.
8.2. DOCUMENTE UTILIZATE

8.2.1. Lista i proveniena documentelor utilizate
- Declaraia pe propria rspundere privind asumarea autenticitii materialului i
respectarea prevederilor legale din domeniul dreptului de autor i drepturilor conexe
(Anexa 1), datat, semnat i scanat n format .pdf.;
- Resursa educaional propus pentru a fi publicat pe platforma on-line RED-ISMB;
- Grilele de evaluare a resurselor educaionale;
- Procesul verbal al comisiei de evaluare i selecie;
- Centralizatorul lista lunar publicat pe site-ul ismb.edu.ro care conine rezultatele
evalurii resurselor educaionale.
8.2.2. Circuitul documentelor
- Circuitul documentelor este descris n capitolul Modul de lucru (8.4.).
Nr. 28992 / 27.11.2017 Revizia: _
Nr. exemplare: ___

8.3. RESURSE NECESARE

8.3.1. Resurse materiale
- Echipamente IT (PC, laptop);
- Copiator, imprimant, telefon, fax;
- Rechizite, hrtie.
8.3.2. Resurse umane
- Inspectori colari;
- Cadre didactice, membri ai consiliilor consultative pe discipline;
- Informaticieni, responsabili cu gestionarea modulului de transmitere a resurselor
educaionale i cu platforma online RED-ISMB.
8.3.3. Resurse financiare i informaionale
- Acte normative n vigoare;
- Platforma on-line RED-ISMB;
- Pagina web a I.S.M.B. (ismb.edu.ro).
8.4. MODUL DE LUCRU
TRANSMITEREA, NREGISTRAREA, EVALUAREA I PUBLICAREA

PE PLATFORMA ON-LINE RED-ISMB
8.4.1. Cadrele didactice care doresc publicarea pe platforma on-line RED-ISMB a resurselor
educaionale proprii vor completa on-line fia de identificare, accesnd linkul disponibil
pe pagina web a I.S.M.B., seciunea Resurse Educaionale Deschise;
8.4.2. La fia de identificare completat on-line vor fi anexate urmtoarele documente:
a. Declaraia pe propria rspundere privind asumarea autenticitii materialului i
respectarea prevederilor legale din domeniul dreptului de autor i drepturilor conexe
(Anexa 1), datat, semnat i scanat n format .pdf.;
b. Resursa educaional propus pentru a fi publicat pe platforma on-line RED-ISMB.
8.4.3. Solicitrile on-line vor fi nregistrate doar dac toate documentele sunt complete i
completate corespunztor. n cazul n care documentele solicitate sunt incomplete,
incorecte sau nu respect condiiile tehnice impuse, solicitantul va fi ntiinat n termen
de maximum 30 de zile, prin afiarea pe site-ul ismb.edu.ro a rezultatelor evalurii i
seleciei resurselor educaionale din luna respectiv.
8.4.4. n situaia resurselor educaionale cu autori multipli, declaraia pe propria rspundere
privind asumarea autenticitii materialului i respectarea prevederilor legale din
Nr. 28992 / 27.11.2017 Revizia: _
Nr. exemplare: ___

domeniul dreptului de autor i drepturilor conexe va fi completat de ctre fiecare

dintre acetia.
8.4.5. Pentru fiecare resurs educaional transmis se va completa cte o fi de identificare.
8.4.6. Tipurile de fiiere acceptate pentru publicare sunt:
- Documente needitabile .pdf.;
- Prezentri POWERPOINT .ppt, .pptx, .pps, .ppsx;
- Fiiere video .wmv, .avi, .mpg;
8.4.7. Resursele transmise vor fi optimizate pentru a avea o dimensiune ct mai mic. Aceasta
nu poate depi 10Mb.
8.4.8. n funcie de destinaia materialului, resursele educaionale propuse pentru a fi
publicate pe platforma on-line RED-ISMB vor fi grupate n 2 categorii distincte:
- Resurse educaionale destinate elevilor/precolarilor;
- Resurse educaionale destinate cadrelor didactice;
8.4.9. Resursele educaionale destinate cadrelor didactice sunt:
a. Resurse educaionale curriculare utilizate n procesul instructiv-educativ;
b. Resurse educaionale curriculare din domeniul CD / CDL;
c. Resurse educaionale metodico tiinifice;
d. Resurse educaionale de management educaional;
e. Resurse educaionale privind proiectele europene / activiti de cooperare
internaional.
f. Resurse educaionale privind activitile extracolare.
8.4.10. Resursele educaionale destinate elevilor/precolarilor pot fi:
- Fie de lucru;
- Fie/Teste de evaluare iniial, intermediar/formativ i sumativ;
- Exemple de subiecte pentru examene, olimpiade i concursuri colare;
- Culegeri de exerciii i probleme;
- Softuri educaionale;
- Proiecte tematice.
8.4.11. Resursele educaionale curriculare utilizate n procesul instructiv-educativ, destinate
cadrelor didactice, pot fi:
- Planificri calendaristice;
- Proiectri ale unitilor tematice/de nvare;
Nr. 28992 / 27.11.2017 Revizia: _
Nr. exemplare: ___

- Suporturi de curs;
- Proiecte de lecii / activiti;
- Demonstraii i experimente;
- Auxiliare curriculare;
- Culegeri de exerciii i probleme;
- Mijloace de nvmnt;
- Materiale didactice.
8.4.12. Resursele educaionale metodico-tiinifice i resursele educaionale de management
educaional pot fi:
- Referate;
- Articole;
- Lucrri tiinifice n specialitate/de management educational;
- Comunicri tiinifice;
- Studii de cercetare;
- ndrumtoare/Ghiduri metodice;
- Studii de caz.
8.4.13. Resursele educaionale privind activitile extracolare i resursele educaionale privind
proiectele europene / activiti de cooperare internaional pot fi:
- Proiecte educative/educaionale la nivelul colii;
- Proiecte educative/educaionale intercolare;
- Proiecte internaionale;
- Materiale de diseminare a bunelor practici i valorizare/exploatare a rezultatelor
proiectelor educative/educaionale/ activitile de cooperare internaional.
8.4.14. La fiecare categorie pot fi transmise i alte resurse educaionale asimilate acestora.
8.4.15. Materialele electronice transmise vor fi elaborate cu respectarea urmtoarelor cerine:
a. Titlul i descrierea din fia de identificare vor fi reprezentative pentru coninutul
materialului i vor conine, dup caz, titlul leciei, al capitolului etc.;
b. Materialele vor respecta gramatica limbii romne i vor fi redactate utiliznd semnele
diacritice. Materialele care conin greeli gramaticale sau nu sunt redactate cu
diacritice nu vor fi publicate;
c. Materialele vor fi corect organizate i ncadrate n pagin, echilibrate din punct de
vedere estetic;
Nr. 28992 / 27.11.2017 Revizia: _
Nr. exemplare: ___

d. Materialele nu vor conine niciun fel de date cu caracter personal, informaii private
sau confideniale;
e. Materialele vor respecta dreptul la imagine al persoanei.
8.4.16. Transmiterea solicitrilor on-line i a anexelor acestora se va face n perioada 1 - 10 a
fiecrei luni.
8.4.17. n maximum 48 de ore din momentul transmiterii fiei de identificare i a documentelor,
autorul va primi, prin email, numrul de nregistrare a solicitrii.
8.4.18. Pn cel trziu n data de 12 a fiecrei luni, secretarul comisiei redirecioneaz
solicitarea, mpreun cu anexele ataate, inspectorului colar care rspunde de
disciplina/domeniul de activitate creia i se adreseaz resursa educaional.
8.4.19. Evaluarea resurselor educaionale se face pn cel trziu n data de 24 a fiecrei luni.
8.4.20. Pentru evaluarea resurselor educaionale, la fiecare dintre cele 6 categorii, n cadrul
consiliilor consultative pe discipline / domenii de activitate se pot constitui comisii de
evaluare i selecie, formate din minimum 3 membri.
8.4.21. n termen de 3 zile lucrtoare de la primire, inspectorul colar va pune la dispoziia
comisiei de evaluare i selecie resursele educaionale.
8.4.22. n prezena tuturor membrilor comisiei de evaluare i selecie, resursa educaional va fi
evaluat, conform grilelor de evaluare specifice prevzute n Anexele 2, 3, 4, 5, 6, 7 i 8.
8.4.23. Resursele educaionale din nvmntul special i special integrat vor fi evaluate n
conformitate cu grilele de evaluare prevzute n Anexele 9, 10, 11, 12, 13, 14 i 15.
8.4.24. Criteriile de evaluare a resurselor educaionale destinate elevilor/precolarilor i a
resurselor curriculare utilizate n procesul instructiv-educativ, destinate cadrelor
didactice sunt:
- Conformitatea cu programa colar aprobat/ standardele de pregtire profesional;
- Corectitudinea coninutului tiinific;
- Abordarea didactic a coninutului tiinific;
- Contribuia la optimizarea procesului de predare-nvare-evaluare;
- Organizarea coninutului n vederea formrii de competene n conformitate cu
programa colar/standardele de pregtire profesional;
- Calitatea i accesibilitatea limbajului;
- Calitatea tehnoredactrii;
- Stilul, unitatea i originalitatea materialului.
8.4.25. Toate resursele educaionale curriculare trebuie s fie elaborate cu respectarea
principiilor didactice generale:
Nr. 28992 / 27.11.2017 Revizia: _
Nr. exemplare: ___

- Principiul unitii/corelaiei dintre senzorial i raional, dintre concret i abstract n

predare-nvaare (cunoscut i sub denumirea de principiul intuiiei);
- Principiul accesibilitii i tratrii individuale, difereniate;
- Principiul respectrii particularitilor de vrst i individuale;
- Principiul sistematizrii, structurrii i continuitii;
- Principiul integrrii teoriei cu practica;
- Principiul participrii contiente i active a elevilor/precolarilor la activitile
instructiv-educative;
- Principiul nsuirii/formrii temeinice a cunotinelor, priceperilor i deprinderilor;
- Principiul asigurrii unitii instruciei i educaiei.
8.4.26. Criteriile de evaluare a resurselor educaionale metodico-tiinifice i de management
educaional sunt:
- Importana teoretic i practico-aplicativ a temei tratate pentru
specialitate/managementul educational;
- Abordarea unei probleme de interes major pentru practica colar;
- Actualitatea informaiilor cuprinse n text;
- Caracterul unitar al lucrrii;
- Succesiunea logic a ideilor;
- Oportunitatea bibliografiei i actualitatea n raport cu tema lucrrii.
8.4.27. Criteriile de evaluare a resurselor educaionale privind activitile extracolare sau a
resurselor educaionale privind proiectele europene / activiti de cooperare
internaional sunt:
- Relevana promovarea principiilor educaiei deschise pentru toi, a nediscriminrii,
toleranei, desegregrii;
- Valoarea adugat obinerea de rezultate msurabile cu impact asupra calitii
educaiei;
- Transferabilitatea rezultatele au un grad ridicat de transferabilitate;
- Eficiena utilizarea resurselor umane, financiare, materiale, comunicaionale i de
timp cu eficien i eficacitate;
- Sustenabilitatea obinerea rezultatelor i dup ncheierea perioadei de implementare.
8.4.28. n urma evalurii, pentru fiecare resurs educaional va fi completat grila de evaluare
specific.
8.4.29. Fiecare indicator din grila de evaluare va fi evaluat cu DA sau NU, n funcie de gradul
de ndeplinire a indicatorului.
Nr. 28992 / 27.11.2017 Revizia: _
Nr. exemplare: ___

8.4.30. Resursele educaionale care nu ndeplinesc toi indicatorii din grila de evaluare sunt
respinse, putnd participa la o nou evaluare, dup remedierea deficienelor constatate,
cu parcurgerea integral a procesului de nregistrare, evaluare i selecie, n
conformitate cu prezenta procedur.
8.4.31. Rezultatele evalurii resurselor educaionale vor fi consemnate ntr-un proces verbal
(Anexa 13) semnat de membrii comisiei care a realizat evaluarea i de inspectorul colar
care rspunde de disciplina de nvmnt/domeniul de activitate cruia i se adreseaz
resursa educaional. n cazul resurselor din domeniul management educaional,
procesul verbal de consemnare a rezultatelor evalurii acestora va fi semnat de ctre doi
inspectori colari pentru management instituional. Procesul verbal va fi depus,
n original, la secretarul comisiei, pn n data de 25 a fiecrei luni.
8.4.32. n urma constatrii rezultatelor evalurii, secretarul comisiei nainteaz responsabilului
cu gestionarea platformei on-line RED-ISMB resursele educaionale selectate n vederea
publicrii acestora.
8.4.33. Centralizarea rezultatelor procesului de evaluare i selecie se va face n perioada 26-30
a fiecrei luni.
8.4.34. Publicarea pe platforma on-line RED-ISMB a rezultatelor evalurii resurselor
educaionale se face pn cel trziu n ultima zi a fiecrei luni.
8.5. DISPOZIII FINALE

8.5.1. Rezultatele evalurii i seleciei nu pot fi contestate.
8.5.2. Transmiterea, evaluarea i selecia resurselor RED, conform calendarului indicat n
prezenta procedur, se vor realiza numai n perioadele desfurrii cursurilor colare,
conform structurii anului colar 2017-2018, aprobat prin OMEN nr. 3382/24.02.2017.
n vacanele colare nu vor fi transmise, evaluate i selectate resurse RED.
8.5.3. Prezenta procedur va fi fcut public prin postare pe site-ul Inspectoratului colar al
Municipiului Bucureti: ismb.edu.ro.
8.5.4. Oricare modificri i/ sau completri ale prevederilor prezentei proceduri, determinate
de factori obiectivi sau modificri de ordin legislativ, vor constitui obiectul unor
anunuri/informri publice, adresate tuturor persoanelor crora li se adreseaz
procedura.
8.5.5. Prevederile prezentei proceduri intr n vigoare i pot produce efecte de la data
aprobrii n Consiliul de Administraie al Inspectoratului colar al Municipiului
Bucureti.
Nr. 28992 / 27.11.2017 Revizia: _
Nr. exemplare: ___

Anexa 1
DECLARAIE
privind asumarea autenticitii materialului i respectarea prevederilor legale din domeniul
dreptului de autor i drepturile conexe
Subsemnata/Subsemnatul ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ......................................................................................................................... ,
cadru didactic la ,
............................................................................................................................ ......................... ................................................................................................... ......................... ................................................................................................... ............................... ............................................................................................. ....................
(u n ita t ea d e n v m nt )
sectorul ................................................., Bucureti, specialitatea ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ...................... .................................................................................................. ,
legitimat cu B.I./C.I, seria .......................................... nr. ............................................................................................................................ , declar prin prezenta c resursa
educaional cu titlul ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ .......................................................................... ............................................... ............................................................................................................................
............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ......................................................................................... ................................... ......................................................................................... ................................... ............................................................................................................................... ,
cu un numr total de ............................................................................................................................ pagini, mi aparine i c aceasta respect prevederile
legale n vigoare din domeniul dreptului de autor i drepturile conexe.
Sunt de acord cu utilizarea ei de ctre cadre didactice n procesul educaional, n situaia n
care aceasta va fi selectat de ctre ISMB i publicat pe platforma on-line RED-ISMB.
Data ............................................................................................................................
Semntura ............................................................................................................................
Nr. 28992 / 27.11.2017 Revizia: _
Nr. exemplare: ___

Anexa 2
Gril de evaluare
RESURSE EDUCAIONALE DESTINATE ACTIVITII CU ELEVUL/PRECOLARUL
Data evalurii: ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Autor/Autori: ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Unitatea de nvmnt de provenien: ....................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tipul de resurs educaional: ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Titlul: ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Domeniul de aplicabilitate/Disciplina de nvmnt: .....................................................................................................................................................................................................................
Clasa/Grupa: ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Nr. pagini: ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Nr. Evaluare
Indicator
crt. DA/NU
Informaia tiinific este n concordan cu programele colare aprobate sau cu
1
standardele de pregtire specifice nvmntului profesional i tehnic;
2 Coninutul materialului este actual i corect din punct de vedere tiinific
Coninutul materialului este adaptat nivelului de nvmnt precum i
3
particularitilor individuale i de vrst ale elevilor/precolarilor
Coninutul materialului este prezentat atractiv, coerent, asigurnd eficientizarea
4
procesului de nvare i realizarea finalitilor propuse
Materialul respect cerinele de tehnoredactare precizate n procedur i normele de
5
exprimare academic/de referin
Materialul cuprinde, pe lng componenta informativ, i o component formativ,
6
de aplicaii practice
7 Materialul conine elemente de creativitate i originalitate
Sarcinile de nvare/itemii de evaluare sunt concepute/concepui gradual de la
8
simplu la complex
Rezultatul: (ADMIS/ RESPINS): ...............................................................................................................
Evaluatori
Numele i prenumele Semntura
1. ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ...............................................................................................................
2. ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ...............................................................................................................
3. ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ...............................................................................................................

Nr. 28992 / 27.11.2017 Revizia: _
Nr. exemplare: ___

Anexa 3
Gril de evaluare
RESURSE EDUCAIONALE CURRICULARE UTILIZATE N PROCESUL INSTRUCTIV-
EDUCATIV, DESTINATE CADRELOR DIDACTICE
Data evalurii: ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Autor/Autori: ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Titlul: ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Clasa/Grupa: ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Nr. pagini: ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Nr. Evaluare
Indicator
crt. DA/NU
Informaia tiinific este n concordan cu programele colare aprobate sau cu

1
standardelor de pregtire specifice nvmntului profesional i tehnic;
Coninutul materialului este actual i corect din punct de vedere tiinific, elementele
2
structurale fiind corelate metodologic

3
Coninutul materialului este sistematizat, prezentat printr-o exprimare clar, coerent,

4
asigurnd eficientizarea procesului de nvare i realizarea finalitilor propuse
Strategiile propuse asigur valorificarea experienei de via i transferul

5 informaiilor/competenelor n diferite contexte, facilitnd adaptarea
colar/incluziunea social

6
Nr. 28992 / 27.11.2017 Revizia: _
Nr. exemplare: ___

Nr. Evaluare
Indicator
crt. DA/NU
Coninutul materialului cuprinde, pe lng componenta informativ, i o component

7 formativ, de aplicaii practice
Metodele/tehnicile/strategiile didactice utilizate sunt activ-participative, conducnd la

8 implicarea elevilor/precolarilor, fiind selectate n funcie de particularitile grupului
int
Strategia de evaluare cuprinde itemi/teste de evaluare, criterii, bareme s.a., i verific

9
gradul de realizare al obiectivelor propuse
10 Coninutul materialului cuprinde strategii de tratare difereniat i individualizat
Rezultatul: (ADMIS / RESPINS): ...............................................................................................................
Evaluatori
1. ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ...............................................................................................................
2. ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ...............................................................................................................
3. ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ...............................................................................................................

Nr. 28992 / 27.11.2017 Revizia: _
Nr. exemplare: ___

Anexa 4
Gril de evaluare
RESURSE EDUCAIONALE CURRICULARE DIN DOMENIUL CD / CDL
Data evalurii: ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Autor/Autori: ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Titlul: ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Clasa/Grupa: ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Nr. pagini: ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Nr. Evaluare
Indicator
crt. DA/NU
Coninutul materialului este actual i corect din punct de vedere tiinific, elementele
1
structurale fiind corelate metodologic

2
Coninutul materialului este sistematizat, prezentat printr-o exprimare clar, coerent,

3
asigurnd eficientizarea procesului de nvare i realizarea finalitilor propuse

4 informaiilor/competenelor n diferite contexte, facilitnd adaptarea
colar/incluziunea social

5
Coninutul materialului cuprinde, pe lng componenta informativ, i o component

6
formativ, de aplicaii practice
Nr. 28992 / 27.11.2017 Revizia: _
Nr. exemplare: ___

Nr. Evaluare
Indicator
crt. DA/NU
Metodele/tehnicile/strategiile didactice utilizate sunt activ-participative, conducnd la
7 implicarea elevilor/precolarilor, fiind selectate n funcie de particularitile grupului
int
Strategia de evaluare cuprinde itemi/teste de evaluare, criterii, bareme s.a., i verific

8
gradul de realizare al obiectivelor propuse
9 Coninutul materialului cuprinde strategii de tratare difereniat i individualizat
Evaluatori
1. ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ...............................................................................................................
2. ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ...............................................................................................................
3. ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ...............................................................................................................

Nr. 28992 / 27.11.2017 Revizia: _
Nr. exemplare: ___

Anexa 5
Gril de evaluare
RESURSE EDUCAIONALE METODICO-TIINIFICE
Data evalurii: ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Autor/Autori: ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Titlul: ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Clasa/Grupa: ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Nr. pagini: ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Nr. Evaluare
Indicator
crt. DA/NU
1 Tema abordata este de interes pentru domeniul specialitii.
Materialul cuprinde elemente de originalitate i noutate, evideniind contribuia

2
personal a autorului.
Materialul se bazeaz pe o fundamentare teoretic adecvat tematicii, viznd

3 delimitri ale domeniului i cadrului conceptual, teorii i analize relevante, abordri
metodologice, instrumente .a.
Autorul demonstreaz capacitate de sintez, de argumentare i de valorificare a

4
coninutului lucrrii.
5 Materialul are un coninut tiinific substanial, logic structurat i coerent.
Autorul pune accent pe elemente, aspecte practic-aplicative relevante pentru tema

6
abordat.
Nr. 28992 / 27.11.2017 Revizia: _
Nr. exemplare: ___

Nr. Evaluare
Indicator
crt. DA/NU
Materialul reflect o abordare unitar, care evideniaz legtura direct a

7 concluziilor lucrrii cu coninutul.
Sunt ndeplinite criteriile calitative de alctuire a materialelor tiinifice: acuratee,

8
claritate, concizie i coeren a textului.
Sursele bibliografice sunt de actualitate i prezint relevan pentru domeniul i

9
tema aleas.
Coninutul materialului este prezentat atractiv, fiind utilizate elemente vizuale:

10
imagini, tabele, scheme, grafice .a. n concordan cu tema abordat.
Evaluatori
1. ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ...............................................................................................................
2. ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ...............................................................................................................
3. ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ...............................................................................................................

Nr. 28992 / 27.11.2017 Revizia: _
Nr. exemplare: ___

Anexa 6
Gril de evaluare
RESURSE EDUCAIONALE DE MANAGEMENT EDUCAIONAL
Data evalurii: ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Autor/Autori: ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Titlul: ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Clasa/Grupa: ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Nr. pagini: ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Nr. Evaluare
Indicator
crt. DA/NU
1 Tema abordata este de interes pentru domeniul managementului educaional
Materialul cuprinde repere (i evoluii) ale sistemului de nvmnt din Romania

2
sau alte ri/ prezentarea unor politici educaionale.
Materialul cuprinde elemente de strategie educaional evideniind propuneri,

3 contribuii
de management eficient al procesului de nvmnt, proprii ale autorului.
Autorul demonstreaz capacitate de generare, gestionarea i diseminare a
informaiilor
4
specifice fiecrui subsistem al managementului educaional (metodologic,
decizional, informational i organizatoric).
Materialul dispune de o structurare a problematicii educaionale, a procesului i a

5
factorilor educaionali avnd n vedere funciile managementului educaional.
Nr. 28992 / 27.11.2017 Revizia: _
Nr. exemplare: ___

Nr. Evaluare
Indicator
crt. DA/NU
Autorul pune accentul pe elemente de evaluare, calitate i eficien n

6
managementul educaiei i nvmntului.
Materialul reflect o abordare unitar care permite dezvoltarea unor iniiative

7 educaionale i economice.

8
Sursele bibliografice sunt de actualitate i prezint relevan pentru domeniul

9
managementului educaional.
Autorul propune coordonate pentru un management eficient la nivel

macropedagogic (managementul sistemului de nvmnt)/ intermediar
10
(managementul organizaiei colare) / la nivel micropedagogic (managementul
clasei)
Evaluatori
1. ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ...............................................................................................................
2. ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ...............................................................................................................
3. ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ...............................................................................................................

Nr. 28992 / 27.11.2017 Revizia: _
Nr. exemplare: ___

Anexa 7
Gril de evaluare
RESURSE EDUCAIONALE PRIVIND
ACTIVITILE EXTRACOLARE
Data evalurii: ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Autor/Autori: ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Titlul: ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Clasa/Grupa: ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Nr. pagini: ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Nr. Evaluare
Indicator
crt. DA/NU
Proiectul/programul se bazeaz pe o analiz a contextului i identificarea nevoilor

1
specifice, inclusiv din perspectiva grupului int cruia se adreseaz.
2 Proiectul propune o abordare original a temei, activitilor, coninutului, .a.
Obiectivele proiectului/programului sunt clar definite, n termeni SMART (Specific,

3
Msurabil, Adecvat, Realizabil i ncadrat n Timp).
4 Exist concordan ntre grupul int - obiective activiti rezultate - impact.
Resursele umane, materiale, financiare, informaionale i de timp sunt utilizate

5
corect, cu respectarea principiului cost-eficien.
Rezultatele sunt concrete, specifice, relevante n raport cu nevoile identificate,

6
msurabile cantitativ i/sau calitativ.
Nr. 28992 / 27.11.2017 Revizia: _
Nr. exemplare: ___

Nr. Evaluare
Indicator
crt. DA/NU
Proiectul este sustenabil, asigurnd durabilitatea n timp a rezultatelor obinute i

7 multiplicarea acestora.
Proiectul/programul asigur transferul achiziiilor dobndite de ctre membrii

8
grupului int, att n viaa cotidian, ct i iniierea unor noi activiti i proiecte.
Proiectul/programul are un impact pozitiv asupra beneficiarilor direci/indireci,

9
precum i a comunitii.
Strategia de evaluare a proiectului este n concordan cu specificul activitilor

10 propuse, cu particularitile grupului int cruia se adreseaz i cu rezultalele
ateptate.
Evaluatori
1. ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ...............................................................................................................
2. ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ...............................................................................................................
3. ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ...............................................................................................................

Nr. 28992 / 27.11.2017 Revizia: _
Nr. exemplare: ___

Anexa 8
Gril de evaluare
RESURSE EDUCAIONALE PRIVIND
PROIECTELE EUROPENE /
ACTIVITILE DE COOPERARE INTERNAIONAL
Data evalurii: ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Autor/Autori: ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Titlul: ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Clasa/Grupa: ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Nr. pagini: ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Nr. Evaluare
Indicator
crt. DA/NU
Proiectul se bazeaz pe o analiz real a nevoilor instituiei, este relevant pentru

1
activitatea aceasteia i vizeaz o problem prioritar.
Proiectul are caracter inovator i propune o abordare original a temei, activitilor,

2
coninutului, .a.
Activitile de parteneriat internaional vizeaz diversificarea domeniilor care

3 privesc activitatea educativ colar i extracolar, adresndu-se mai multor arii
curriculare.
Produsele finale/rezultatele obinute n cadrul proiectului au un grad ridicat de
4 utilizare concret la nivelul parteneriatului, al instituiei i n afara acesteia, la
nivelul comunitii educaionale lrgite.

5
multiplicarea acestora.
Nr. 28992 / 27.11.2017 Revizia: _
Nr. exemplare: ___

Nr. Evaluare
Indicator
crt. DA/NU
Activitile propuse asigur integrarea n procesul de predare-nvare-evaluare
de la nivelul instituiei i asigur transferul achiziiilor dobndite de ctre membrii
6
grupului int, att n viaa cotidian, ct i n iniierea unor noi activiti i
proiecte.
Proiectul are un impact pozitiv asupra beneficiarilor direci/indireci, precum i a

7 comunitii i conduc la dezvoltarea dimensiunii europene a educaiei n instituie,.
Strategia de evaluare a proiectului este n concordan cu specificul activitilor

8 propuse, cu particularitile grupului int cruia se adreseaz i cu rezultalele
ateptate.
Evaluatori
1. ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ...............................................................................................................
2. ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ...............................................................................................................
3. ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ...............................................................................................................

Nr. 28992 / 27.11.2017 Revizia: _
Nr. exemplare: ___

Anexa 9
Gril de evaluare
RESURSE EDUCAIONALE DESTINATE ACTIVITII CU ELEVUL/PRECOLARUL
NVMNT SPECIAL I SPECIAL INTEGRAT
Data evalurii: ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Autor/Autori: ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Titlul: ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Clasa/Grupa: ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Nr. pagini: ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Nr. Evaluare
Indicator
crt. DA/NU
Informaia tiinific este n concordan cu programele colare aprobate pentru
1 nvmntul special sau de mas sau cu standardelor de pregtire specifice
nvmntului profesional i tehnic
2 Coninutul materialului este actual i corect din punct de vedere tiinific
Coninutul este adaptat nivelului de nvmnt, tipului i gradului de deficien

3
precum i particularitilor psihoindividuale ale elevilor / precolarilor
Coninutul materialului este prezentat atractiv, coerent, asigurnd eficientizarea

4
procesului de nvare/recuperare i realizarea finalitilor propuse
Materialul cuprinde, pe lng componenta instructiv-educativ, i o component

5
compensatorie i recuperativ
Materialul cuprinde, pe lng componenta informativ, i o component formativ, de

6
aplicaii practice
Nr. 28992 / 27.11.2017 Revizia: _
Nr. exemplare: ___

Nr. Evaluare
Indicator
crt. DA/NU
7 Materialul evideniaz tratarea difereniat i individualizat
8 Materialul conine elemente de creativitate i originalitate
Sarcinile de nvare/itemii de evaluare sunt concepute/concepui gradual de la

9
simplu la complex
Textul alterneaz cu suporturi vizuale/cu resurse multimedia, facilitnd nelegerea

10
coninuturilor, n acord cu tipul i gradul de deficien
Rezultatul: (ADMIS/ RESPINS): ...............................................................................................................
Evaluatori
1. ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ...............................................................................................................
2. ............................................................................................................... ............................................................................................................... ...... ......................................................................................................... ...............................................................................................................
3. ............................................................................................................... ................. .............................................................................................. ............................................................................................................... ...............................................................................................................

Nr. 28992 / 27.11.2017 Revizia: _
Nr. exemplare: ___

Anexa 10
Gril de evaluare
RESURSE EDUCAIONALE CURRICULARE
UTILIZATE N PROCESUL INSTRUCTIV-EDUCATIV, DESTINATE CADRELOR DIDACTICE
Data evalurii: ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Autor/Autori: ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Titlul: ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Clasa/Grupa: ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Nr. pagini: ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Nr. Evaluare
Indicator
crt. DA/NU
Informaia tiinific este n concordan cu programele colare aprobate pentru
1 nvmntul special sau de mas sau cu standardelor de pregtire specifice
nvmntului profesional i tehnic;
Coninutul materialului este actual i corect din punct de vedere tiinific,

2
elementele structurale fiind corelate metodologic
Demersul didactic/terapeutic este adaptat nivelului de nvmnt, tipului i

3 gradului de deficien precum i particularitilor psihoindividuale ale elevilor /
precolarilor
Coninutul materialului este sistematizat, prezentat printr-o exprimare clar,
4 coerent, asigurnd eficientizarea procesului de nvare/recuperare i realizarea
finalitilor propuse

5
informaiilor/competenelor n diferite contexte, facilitnd incluziunea social
Nr. 28992 / 27.11.2017 Revizia: _
Nr. exemplare: ___

Nr. Evaluare
Indicator
crt. DA/NU
Demersul didactic/terapeutic cuprinde, pe lng componenta instructiv-educativ,

6
i o component compensatorie i recuperativ
Demersul didactic/terapeutic cuprinde, pe lng componenta informativ, i o

7 component formativ, de aplicaii practice
Metodele/tehnicile/strategiile didactice utilizate sunt activ-participative, conducnd

8 la implicarea elevului/precolarului, fiind selectate n funcie de particularitile
grupului int
Strategia de evaluare cuprinde itemi/teste de evaluare, criterii, bareme s.a., i

9
verific gradul de realizare al obiectivelor propuse
Demersul didactic/terapeutic cuprinde strategii de tratare difereniat i

10
individualizat
Rezultatul: (ADMIS / RESPINS): ............................................................................................................ ...
Evaluatori
1. ............................................................................................................... ............................................................................................................... .................................................................. ............................................. ...............................................................................................................
2. ............................................................................................................... ............................................................................................................... ................................................................................................ ............... ...............................................................................................................
3. ............................................................................................................... ............................................................................................................... . .............................................................................................................. ...............................................................................................................

Nr. 28992 / 27.11.2017 Revizia: _
Nr. exemplare: ___

Anexa 11
Gril de evaluare
RESURSE EDUCAIONALE CURRICULARE DIN DOMENIUL CD / CDL
Data evalurii: ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Autor/Autori: ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Titlul: ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Clasa/Grupa: ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Nr. pagini: ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Nr. Evaluare
Indicator
crt. DA/NU
Coninutul materialului este actual i corect din punct de vedere tiinific,

1
elementele structurale fiind corelate metodologic
Demersul didactic/terapeutic este adaptat nivelului de nvmnt, tipului i

2 gradului de deficien precum i particularitilor psihoindividuale ale elevilor /
precolarilor
Coninutul materialului este sistematizat, prezentat printr-o exprimare clar,
3 coerent, asigurnd eficientizarea procesului de nvare/recuperare i realizarea
finalitilor propuse

4
informaiilor/competenelor n diferite contexte, facilitnd incluziunea social
Demersul didactic/terapeutic cuprinde, pe lng componenta instructiv-educativ,

5
i o component compensatorie i recuperativ
Demersul didactic/terapeutic cuprinde, pe lng componenta informativ, i o

6
component formativ, de aplicaii practice
Nr. 28992 / 27.11.2017 Revizia: _
Nr. exemplare: ___

Nr. Evaluare
Indicator
crt. DA/NU
Metodele/tehnicile/strategiile didactice utilizate sunt activ-participative, conducnd
7 la implicarea elevului/precolarului, fiind selectate n funcie de particularitile
grupului int
Strategia de evaluare cuprinde itemi/teste de evaluare, criterii, bareme s.a., i

8
verific gradul de realizare al obiectivelor propuse
Demersul didactic/terapeutic cuprinde strategii de tratare difereniat i

9
individualizat
Rezultatul: (ADMIS / RESPINS): ............................................................................................................ ...
Evaluatori
1. ............................................................................................................... ............................................................................................................... .................................................................. ............................................. ...............................................................................................................
2. ............................................................................................................... ............................................................................................................... ................................................................................................ ............... ...............................................................................................................
3. ............................................................................................................... ............................................................................................................... . .............................................................................................................. ...............................................................................................................

Nr. 28992 / 27.11.2017 Revizia: _
Nr. exemplare: ___

Anexa 12
Gril de evaluare
RESURSE EDUCAIONALE METODICO-TIINIFICE
NVMNTULUI SPECIAL I SPECIAL INTEGRAT
Data evalurii: ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Autor/Autori: ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Titlul: ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Clasa/Grupa: ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Nr. pagini: ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Nr. Evaluare
Indicator
crt. DA/NU
Tema abordata este de interes pentru domeniul nvmntului special i special

1
integrat.
Materialul cuprinde elemente de originalitate i noutate, evideniind contribuia

2
personal a autorului.
Materialul se bazeaz pe o fundamentare teoretic adecvat tematicii, viznd

3 delimitri ale domeniului psihopedagogiei speciale i cadrului conceptual, teorii i
analize relevante, abordri metodologice, instrumente .a.
Autorul demonstreaz capacitate de sintez, de argumentare i de valorificare a

4
coninutului lucrrii.
5 Materialul are un coninut tiinific substanial, logic structurat i coerent.
Autorul pune accent pe elemente, aspecte practic-aplicative relevante pentru tema

6
abordat i domeniul nvmntului special i special integrat.
Nr. 28992 / 27.11.2017 Revizia: _
Nr. exemplare: ___

Nr. Evaluare
Indicator
crt. DA/NU
Materialul reflect o abordare unitar, care evideniaz legtura direct a

7 concluziilor lucrrii cu coninutul.

8
Sursele bibliografice sunt de actualitate i prezint relevan pentru tema aleas,

9
precum i pentru domeniul nvmntului special i special integrat.
Coninutul materialului este prezentat atractiv, fiind utilizate elemente vizuale:

10 imagini, tabele, scheme, grafice .a. n concordan cu tema abordat si cu specificul
nvmntului special i special integrat
Evaluatori
1. ............................................................................................................... ......................................................................................... ...................... ............................................................................................................... ...............................................................................................................
2. ............................................................................................................... ............................................................................................................... ....... ........................................................................................................ ...............................................................................................................
3. ............................................................................................................... ............................................................................................................... ..................................... .......................................................................... ...............................................................................................................

Nr. 28992 / 27.11.2017 Revizia: _
Nr. exemplare: ___

Anexa 13
Gril de evaluare
RESURSE EDUCAIONALE DE MANAGEMENT EDUCAIONAL
Data evalurii: ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Autor/Autori: ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Titlul: ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Clasa/Grupa: ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Nr. pagini: ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Nr. Evaluare
Indicator
crt. DA/NU
Tema abordata este de interes pentru domeniul managementului educaional din

1
cadrul nvmntului special i special integrat.
Materialul cuprinde aspecte ale nvmntului special i special integrat din

2 Romnia sau alte ri/ prezentarea unor politici educaionale specifice
nvmntului special i special integrat.
Materialul cuprinde elemente de strategie educaional evideniind propuneri,

3 contribuii
de management eficient al procesului de nvmnt, proprii ale autorului.
Autorul demonstreaz capacitate de generare, gestionare i diseminare a
informaiilor
4
specifice fiecrui subsistem al managementului educaional (metodologic,
decizional, informational i organizatoric).
Materialul dispune de o structurare a problematicii din domeniul educaiei speciale,
5 a procesului i a factorilor educaionali avnd n vedere funciile managementului
educaional.
Nr. 28992 / 27.11.2017 Revizia: _
Nr. exemplare: ___

Nr. Evaluare
Indicator
crt. DA/NU
Autorul pune accentul pe elemente de evaluare, calitate i eficien n

6
managementul educaiei i nvmntului special i special integrat.
Materialul reflect o abordare unitar care permite dezvoltarea unor iniiative

7 educaionale i economice n domeniul nvmntului special i special integrat.

8
Sursele bibliografice sunt de actualitate i prezint relevan pentru managementul

9
specific domeniului nvmntului special i special integrat
Autorul propune coordonate pentru un management eficient la nivel

macropedagogic (managementul subsistemului de nvmnt special i special
10
integrat)/ intermediar (managementul organizaiei colare) / la nivel
micropedagogic (managementul clasei de elevi cu CES)
Evaluatori
1. ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ...............................................................................................................
2. ............................................................................................................... ............................................................................................................... .................................................... ........................................................... ...............................................................................................................
3. ............................................................................................................... ............................................................................................................... .................................................................................. ............................. ...............................................................................................................

Nr. 28992 / 27.11.2017 Revizia: _
Nr. exemplare: ___

Anexa 14
Gril de evaluare
RESURSE EDUCAIONALE PRIVIND PRIVIND ACTIVITILE EXTRACOLARE
Data evalurii: ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Autor/Autori: ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Titlul: ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Clasa/Grupa: ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Nr. pagini: ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Nr. Evaluare
Indicator
crt. DA/NU
Proiectul/programul se bazeaz pe o analiz a contextului i identificarea nevoilor

1 specifice nvmntului special i special integrat, inclusiv din perspectiva
grupului int cruia se adreseaz.
Proiectul propune o abordare original a temei, activitilor, coninutului, .a. din

2
domeniul nvmntului special i special integrat.
Obiectivele proiectului/programului sunt clar definite, n termeni SMART (Specific,

3
Msurabil, Adecvat, Realizabil i ncadrat n Timp).
4 Exist concordan ntre grupul int - obiective activiti rezultate - impact.
Resursele umane, materiale, financiare, informaionale i de timp sunt utilizate

5
corect, cu respectarea principiului cost-eficien.
Nr. 28992 / 27.11.2017 Revizia: _
Nr. exemplare: ___

Nr. Evaluare
Indicator
crt. DA/NU
Rezultatele sunt concrete, specifice, relevante n raport cu nevoile identificate,

6
msurabile cantitativ i/sau calitativ.
Proiectul este sustenabil, asigurnd durabilitatea n timp a rezultatelor i

multiplicarea acestora, conducnd la optimizarea integrrii socio-profesionale a
7
elevilor/ tinerilor cu CES.
Proiectul/programul asigur integrarea cunotinelor asimilate/ competenelor
dobndite de ctre elevii/ tinerii cu CES n procesul de predare-nvare-evaluare-
8 compensare i favorizeaz transferul acestora att n viaa cotidian, ct i n
iniierea unor noi activiti i proiecte n domeniul nvmntului special i
special integrat.
Proiectul/programul are un impact pozitiv asupra beneficiarilor direci/indireci i
9
conduc la optimizarea integrrii socio-profesionale.
Strategia de evaluare a proiectului este n concordan cu specificul activitilor din

domeniul nvmntului special i special integrat, cu particularitile
10
psihoindividuale ale elevilor/tinerilor cu CES cruia se adreseaz i cu rezultalele
ateptate.
Evaluatori
1. ............................................................................................................... ............................................................................................................... .......................................... ..................................................................... ...............................................................................................................
2. ............................................................................................................... ............................................................................................................... ........................................................................ ....................................... ...............................................................................................................
3. ............................................................................................................... ............................................................................................................... ...................................................................................................... ......... ...............................................................................................................

Nr. 28992 / 27.11.2017 Revizia: _
Nr. exemplare: ___

Anexa 15
Gril de evaluare
RESURSE EDUCAIONALE PRIVIND PROIECTELE EUROPENE /
ACTIVITILE DE COOPERARE INTERNAIONAL
Data evalurii: ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Autor/Autori: ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Titlul: ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Clasa/Grupa: ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Nr. pagini: ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Nr. Evaluare
Indicator
crt. DA/NU
Proiectul se bazeaz pe o analiz real a nevoilor instituiei, este relevant pentru

1 domeniul nvmntului special i special integrat i vizeaz o problem
prioritar.
Proiectul are caracter inovator i propune o abordare original a temei, activitilor,

2
coninutului, specifice domeniului nvmntului special i special integrat
Activitile de parteneriat internaional vizeaz diversificarea domeniilor care

3 privesc activitatea educativ-terapeutic colar i extracolar, adresndu-se mai
multor arii curriculare.
Activitile derulate n cadrul proiectului vizeaz asigurarea egalitii de anse,

4 prevenirea abandonului colar, reducerea riscului de prsire timpurie a colii i
incluziunea social a elevilor/ tinerilor cu CES.
Produsele finale/rezultatele obinute n cadrul proiectului au un grad ridicat de
utilizare concret la nivelul parteneriatului, al instituiei i n afara acesteia, la
5
nivelul comunitii educaionale lrgite, viznd elemente de integrare socio-
profesional.
Nr. 28992 / 27.11.2017 Revizia: _
Nr. exemplare: ___

Nr. Evaluare
Indicator
crt. DA/NU

6 multiplicarea acestora.
Prin activitile propuse, proiectul asigur integrarea cunotinelor

asimilate/competenelor dobndite n procesul de predare-nvare-evaluare-
7 compensare de la nivelul instituiei i favorizeaz transferul acestora att n viaa
cotidian, ct i n iniierea unor noi activiti i proiecte n domeniul
nvmntului special i special integrat.
Proiectul are un impact pozitiv asupra beneficiarilor direci/indireci, precum i a

8 comunitii i conduc la optimizarea integrrii socio-profesionale precum i la
dezvoltarea dimensiunii europene a educaiei n instituie.
Strategia de evaluare a proiectului este n concordan cu specificul activitilor din

9 domeniul nvmntului special i special integrat, cu particularitile grupului
int cruia se adreseaz i cu rezultalele ateptate.
Evaluatori
1. ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ...............................................................................................................
2. ............................................................................................................... ............................................................................................................... .................. ............................................................................................. ...............................................................................................................
3. ............................................................................................................... ............................. .................................................................................. ............................................................................................................... ...............................................................................................................

Nr. 28992 / 27.11.2017 Revizia: _
Nr. exemplare: ___

ANEXA 16
Nr. nregistrare ISMB ____________/_________________
PROCES VERBAL,
ncheiat astzi, ____________________________ n cadrul comisiei de evaluare i selecie din cadrul

Consiliului consultativ, disciplina de nvmnt/domeniu de activitate
_______________________________________________________________, n urma evalurii resurselor educaionale
nregistrate n luna ____________________________anul ____________.
Evaluarea i selecia resurselor educaionale s-a fcut n conformitate cu grilele de evaluare,

anexele nr________________ la Procedura nr. 28992 / 27.11.2017.
Rezultatele sunt consemnate n tabelele de mai jos.

Resurse educaionale selectate
Nr. de
Autorul/Autorii Tipul resursei educaionale Titlul resursei educaionale
nregistrare
Resurse educaionale neselectate

Motivul
Nr. de Tipul resursei Titlul resursei
Autorul/Autorii neselectrii
nregistrare educaionale educaionale
materialului
Drept care s-a ncheiat prezentul procesul verbal.

Comisia de evaluare i selecie
1. ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ...............................................................................................................
2. ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ...............................................................................................................
3. ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ...............................................................................................................
Inspector colar ISMB

............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ...............................................................................................................

Procedura RED ISMB 27.11.2017

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Procedura RED ISMB 27.11.2017

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Inspectoratul colar al Municipiului PROCEDURA OPERAIONAL Ediia: I Nr.

Bucureti Nr. exemplare:

Compartimentele: Realizarea reelei de resurse Pag. din

REALIZAREA REELEI DE RESURSE EDUCAIONALE DESCHISE LA NIVELUL

1. LISTA RESPONSABILILOR CU ELABORAREA, VERIFICAREA I APROBAREA EDIIEI SAU A REVIZIEI

Diana Melnic Inspector colar general adjunct

Mihaela Ciho Inspector colar general adjunct

Mihai Manea Inspector colar

Luminia Doicin Inspector colar

Adrian Horvat Inspector colar

Adrian Cozma Inspector colar

Georgeta Iordache Inspector colar

Irina Ra Inspector colar

Alexandrina Peter Inspector colar

Elena tefan Inspector colar

Cristiana Mateiciuc Inspector colar

Jean Badea ef serviciu informatizare

1.2. Verificat Vasile Sergiu Moga Preedinte Comisia de

Compartimentele: Realizarea reelei de resurse Pag. din

2. SITUAIA EDIIILOR I A REVIZIILOR N CADRUL PROCEDURII FORMALIZATE

Ediia sau, dup

Scopul Ex. Nume i Data

3.1. Inspector colar Inspector Ionel Florian

3.3. Curriculum i Inspectori Inspectorii

3.4. nregistrare i Comisia de Vasile Sergiu

Compartimentele: Realizarea reelei de resurse Pag. din

4. SCOPUL PROCEDURII FORMALIZATE

5. DOMENIUL DE APLICARE A PROCEDURII FORMALIZATE

6. DOCUMENTE DE REFERIN (REGLEMENTRI) APLICABILE ACTIVITII PROCEDURATE

Compartimentele: Realizarea reelei de resurse Pag. din

6.3. Legislaie secundar

7. DEFINIII I ABREVIERI ALE TERMENILOR UTILIZAI N PROCEDURA FORMALIZAT

7.1. Definiii ale termenilor

7.2. Abrevieri ale termenilor

Nr. crt. Abrevierea Termenul abreviat

Compartimentele: Realizarea reelei de resurse Pag. din

8. DESCRIEREA PROCEDURII FORMALIZATE

Compartimentele: Realizarea reelei de resurse Pag. din

inspectorii colari pentru management instituional, vor fi stocate pe platforma on-line

8.2. DOCUMENTE UTILIZATE

Compartimentele: Realizarea reelei de resurse Pag. din

8.3. RESURSE NECESARE

8.4. MODUL DE LUCRU

TRANSMITEREA, NREGISTRAREA, EVALUAREA I PUBLICAREA

Compartimentele: Realizarea reelei de resurse Pag. din

domeniul dreptului de autor i drepturilor conexe va fi completat de ctre fiecare

Compartimentele: Realizarea reelei de resurse Pag. din

Compartimentele: Realizarea reelei de resurse Pag. din

Compartimentele: Realizarea reelei de resurse Pag. din

- Principiul unitii/corelaiei dintre senzorial i raional, dintre concret i abstract n

Compartimentele: Realizarea reelei de resurse Pag. din

8.5. DISPOZIII FINALE

Compartimentele: Realizarea reelei de resurse Pag. din

cu un numr total de ............................................................................................................................ pagini, mi aparine i c aceasta respect prevederile

legale n vigoare din domeniul dreptului de autor i drepturile conexe.

Sunt de acord cu utilizarea ei de ctre cadre didactice n procesul educaional, n situaia n

care aceasta va fi selectat de ctre ISMB i publicat pe platforma on-line RED-ISMB.

Compartimentele: Realizarea reelei de resurse Pag. din

Rezultatul: (ADMIS/ RESPINS): ...............................................................................................................

Compartimentele: Realizarea reelei de resurse Pag. din

Informaia tiinific este n concordan cu programele colare aprobate sau cu

Coninutul materialului este adaptat nivelului de nvmnt precum i

Coninutul materialului este sistematizat, prezentat printr-o exprimare clar, coerent,

Strategiile propuse asigur valorificarea experienei de via i transferul