1.

Abiliti specifice professorului mentor: sociale, de comunicare, de negociere, de motivare, de

anticipare, de planificare, de organizare, de evaluare, de facilitare, de raportare.

Atitudini specifice profesorului mentor: responsabil, obiectiv, pozitiv fa de oameni,

nediscriminatorie, stimulativ, de respect, de ncredere n sine, empatic, deschis, suportiv,
pragmatic.

2. Modaliti de optimizare/completare a nielor informaionale/abilitilor pe care le apreciem ca fiind

sub nivelul cerinelor specifice:

- Participarea la ntlniri de lucru cu ali mentori, cu grupuri de stagiari;

- Participarea la cursuri de formare/perfecionare;

- Consultarea celor mai pertinente i noi surse informaionale: lucrri de specialitate, de pedagogie.

6. a) Profil personal - potenial profesor mentor:

Caliti de ordin personal:

rbdtoare;
empatic;
suportiv;
demn de ncredere;
spirit de confidenialitate;
spirit de ntrejutorare.

Caliti cu caracter interpersonal:

disponibilitate i uurin de a stabili relaii cu caracter interpersonal;

comunicare eficient cu persoanele de vrst adult;
capaciti de negociator, mediator;
disponibilitate de a mprti i altora experiena dobndit.

Caliti de ordin profesional:

- capaciti de organizare, monitorizare, implementare a unui program de formare profesional;

- capacitate de a elabora, de a lucra i de a evalua pe baza unor standarde de calitate;

- bun cunosctor al:

noilor orientri din domeniul profesionalizrii pentru cariera didactic;

pedagogiei centrate pe competene;
teoriilor i strategiilor specifice activitilor de mentorat;
abordrilor de tip coaching.

6. b) Limite i dificulti care pot surveni n exercitarea rolurilor profesionale de mentor:

nclcarea confidenialitii;
ridiculizarea debutantului;
abandonarea debutantului;
folosirea informaiilor despre debutant n alte scopuri dect cele prevzute prin actele
normative;
exercitarea unor presiuni asupra debiutantului prin atitudini amenintoare;
etichetarea i descurajarea debutantului;
 nclcarea demnitii debutantului;
subiectivismul n aprecierea stagiarului;
atitudine discriminatorie fa de debutant.

Posibiliti de surmontare:

crearea i meninerea relaiilor profesionale corespunztoare;

comportarea cu imparialitate, ncredere i onestitate;
exersarea aciunilor de zi cu zi cu corectitudine, ncredere i onestitate;
exprimarea stimei fa de o alt persoan, acionnd i discutnd sincer i corect;
toleran, atenie, nelegere;
respect reciproc, ncredere i confidenialitate;
angajarea n activiti de dezvoltare profesional continu i de mbuntire a strategiilor de
predare-nvare;
colaborarea i cooperarea cu colegii n interesul educrii discipolilor;
motivare/implicare n activitatea de mentorat;
soluionarea conflictelor prin discuii profesionale i de reflecie