COALA CU CLASELE I-VIII POPETI - BRAZI

PROF. ILIE-GHERSON GHEORGHE

DATA:
CLASA a VIII-a
DISCIPLINA: EDUCAIE TEHNOLOGIC
MEDIUL DE INSTRUIRE: sala de clas
MODULUL: DOMENII PROFESIONALE
UNITATEA DE NVARE: Planul de afaceri
NR DE ELEVI:

PROIECT DE LECIE

Titlul leciei: Planul de afaceri

A. Necesitatea studierii temei: Cunoaterea planului de afaceri, a condiiilor de elaborare i a
coninutului stimuleaz infiinarea unei afaceri.

B. Structura logic a coninutului leciei

PLANUL DE AFACERI
are la baz
PILONII

OMUL IDEEA MEDIUL

de afaceri de afaceri de afaceri

OBINEREA
DE FONDURI
DE INVESTIII

INIIEREA PLANUL DE AFACERI DEZVOLTAREA

unei afaceri se ntocmete pentru unei afaceri

FUZIUNEA RELANSAREA- DEZMEMBRAREA

unor firme REDRESAREA unor firme
unei afaceri
 ntocmit
s arate
CONCIS
RISCURILE
informaii
s arate
RECENTE CONDIII DE CONCUREN
ELABORARE A
studiu de
a planului de afaceri s arate
MARKETING
FURNIZORII
uor de
s arate
PARCURS
CLIENII

s se bazeze pe s foloseasc eficient

PLAN CAPITALUL-
FINANCIAR BUGETUL

s stabileasc s stabileasc metodele de

PROFITUL CONTROL-
REVIZUIRE

1.SITUAIA ECONOMICO
FINANCIAR a firmei

2. SCOPUL NTOCMIRII
planului de afaceri

ETAPELE 3. CERINELE PIEII

ELABORRII
planului de afaceri 4. SPORUL DE
PRODUCTIVITATE

5. PREVIZIUNEA
ECONOMIC

6. STABILIREA
CONTROLULUI
C. Alte date:
Experiena anterioar de Cuvinte cheie Resurse materiale
nvare a elevilor Lb. Romn Lb. Francez
* Elevii cunosc: - mediu - moyenne des - imagini
- domeniile profesionale; - poluare - la pollution - manual
- comportamentul n afaceri; - ecologie - l'cologie -fie de lucru
- evoluia piaei muncii ; - protecie - protection - fie de documen-
- protecia mediului - plan de afaceri - business plan tare
* Elevii au: - om de afaceri -d'affaires
- diferite fie - furnizori - fournisseurs
*Elevii pot: - clieni -commentaires
- s identifice diferenele
dintre domeniile profesionale,
tipurile de medii de afaceri
- s identifice diferenele dintre
poluarea natural i artificial

D. Obiectivele leciei:
Capacitatea care se urmrete a Comportamentul prin Condiiile n care vor lucra Criterii de
se forma la elevi prin nvare care elevii vor proba elevii pentru a realiza realizare
capacitatea respectiv comportamentul (limita min.
admis)
O1- s explice care sunt pilonii Prin enumerarea Elevii identific pilonii de
80%
de baz ai planului de afaceri acestora baz ai planului de afaceri;
O2- s explice pentru ce se Prin enumerarea Elevii identific pentru ce se
80%
execut planul de afaceri ; acestora execut planul de afaceri ;
O3- s prezinte condiiile de Prin enumerarea Elevii identific condiiile de
70%
elaborare a planului de afaceri acestora elaborare a planului de afaceri;
O4 - s prezinte etapele Prin enumerarea lor Elevii identific etapele
70%
elaborrii planului de afaceri elaborrii planului de afaceri
O5 - s prezinte coninutul Prin enumerarea lor Elevii identific coninutul
70%
planului de afaceri planului de afaceri;
 E. Strategii didactice
Timp Etape de instruire Arii de coninut Metode de Mijloace de Forme de organizare a activitii
Profesor Elevi nvmnt nvmnt Profesor Elevi
2 1. Secvena introductiv
( discuii pregtitoare)
2. Crearea contextului:
- se dau cuvintele cheie: -scriu cuvintele cheie n colectiv
mediu,poluare,ecologie,protec caiete conversaia frontal
-ie, plan de afaceri, om de individual
afaceri, furnizori, clieni
-se caut corespondente n alte
limbi (englez, francez)
5 3. Transmiterea noilor cu- Plan de afaceri observaia
notine - ajut la elaborarea sche- descoperirea Tabla, individual
- elaboreaz schema logic a mei logice a coninutului Conversaia frontal colectiv
coninutului leciei Met. ciorchinelui
33 4. Fixarea ( feed-back) - Se organizeaz n echi-
- mparte clasa n grupe de pe de nvare alctuite
cte 4 elevi; din cte patru elevi.
-traseaz sarcini fiecrei grupe: - ascult lmuririle pro- Frontal individual
1- identificarea pilonilor fesorului. Pe echipe de colectiv
planului de afaceri ; - Citesc informaiile i lucru
observaia
2- identificarea elementelor noteaz pe caiete
descoperirea Fie de
pentru care se face planul de
conversaia documentare
afaceri ;
Met. ciorchinelui
3- identificarea condiiilor de
elaborare a planului de afaceri
4- identificarea etapelor
elaborrii planului de afaceri
5-identificarea coninutului
planului de afaceri.
5 5. Proba de evaluare fia de
- se distribuie fia de evaluare - elevii completeaz fia Exerciiul evaluare frontal individual
5 6. Secvena final
- notarea elevilor, tema pentru - elevii i noteaz tema
acas pentru acas
F. Desfurarea leciei:
Nr Secvenele Obiec- Activiti desfurate Arii de Timp Metode i Mijloace Forme de Obser-
crt instruirii tive De profesor De elevi coninut (min) procedee didactice organizare vaii
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. Secvena Salut elevii, verific Pregtesc cele ce- 2 Conversaia Frontal
introductiv prezena, cere elevilor s rute.
aib pe banc cele nece-
sare leciei.
2. Captarea Stabilete titlul leciei, Elevii rspund : Planul de 2 Conversaia Imagini Frontal
ateniei adresnd elevilor ntre- - de intervenia afaceri problematizarea Plane
barea: Ce credei c are la omului
baz o afacere ?
3. Anunarea Noteaz pe tabl titlul Elevii noteaz n 3 Expunerea Frontal
titlului lec- leciei i prezint pe scurt caiete titlul leciei
iei i a scopul acesteia
obiectivelor
operaionale
4. Organizarea O1 Organizeaz clasa n grupe Se grupeaz Planul de 33 Expunerea, .
situaiilor O2 de cte 4 elevi afaceri conversaia
de nvare O3 mparte fiele de docu-
pentru O4 mentare i explic metoda Ascult explicaii- Fie de
realizarea O5 de lucru le profesorului Conversaia documen-
obiectivelor tare
O1- O5 Pe grupe

5. Conexiunea Solicit elevilor comple- Completeaz Conversaia

invers tarea fielor de evaluare fiele evaluare Fie de lu-
Evalueaz activitatea elevilor cru Studiu
Prezint fiele rezolvate. 7 Frontal
Ascult Conversaia pe grupe
Ofer lmuriri i trage
concluzii. Pun ntrebri
6. Tema Realizai un scurt eseu n Noteaz tema.
pentru acas care s prezentai un plan 3 Explicaia
de afaceri Cer lmuriri.
 FIA DE LUCRU 1

Sptmna trecut am fost cu un prieten , n vizit , la firma tatlui su, o firm

mic, frumoas, de patiserie. Tatl su ne-a spus c produsele de patiserie le distribuie la
magazinele din tot oraul. Am vzut cum se face aluatul, cum se coace .
Mi-a venit o idee. Am gndit c pot s-mi deschid i eu o gogoerie. M-a
descurca foarte bine, deoarece stau lng coal i staia de autobuz. Este un mediu
propice pentru gogoeria mea, am muli cumprtori.

AFACEREA reprezint intenia unei persoane de a desfura o activitate

aductoare de profit.

Trece n schema de mai jos, pornind de la cele prezentate, care sunt elementele
de baz necesare pentru a porni o afacere.

PLANUL DE AFACERI
are la baz
PILONII
 FIA DE LUCRU 2

Nu tiam nimic despre afaceri, despre ce reprezint o firm. Am un prieten la

Camera de comer i mi-a dat primele informaii. Am elaborat un Plan de afaceri i am
iniiat o firm. Am avut un buget mic i lucrurile nu au mers cum a fi vrut.
Am zis c ar fi mai bine sa renun, s dezmembrez firma sau s fac fuziune cu o alt
firm.
Am fost nevoit s obin un fond de investiii de la o Banc, pentru dezvoltarea
afacerii. Aa a nceput relansarea firmei.

Completai spaiile libere ale schemei, pornind de la cele prezentate mai sus:

PLANUL DE AFACERI
Se ntocmete
pentru :
 FIA DE LUCRU 3

Am constatat c n reuita afacerii mele un rol deosebit l-a avut planul de afaceri.
n decursul timpului mi-am dat seama c pentru a-i convinge pe colaboratorii mei,
planul de afaceri trebuie parcurs uor, prezentat pe scurt, far a-i plictisi pe acetia, pe
baza unui studiu de marketing , cu informaii recente.
Este normal s te gndeti la riscurile la care te angajezi , la concurena de pe
pia, la posibilii clieni.. Trebuie s alegi bine furnizorii de materii prime i materiale,
astfel nct s ai continuitate n producie. Un bun plan de afaceri trebuie s aib un
plan financiar, cu un capital, urmrind un profit minim, dar i metode de control .

ncercai s completai schema de mai jos, pe baza celor prezentate mai sus:

CONDIII DE
ELABORARE
a planului de afaceri