PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE NVMNT: Grdinia Betel

DATA: 29.09.2017
EDUCATOARE: tefan Andreea Dalia
GRUPA: Mare "B"
TEMA SPTMNII: "Eu sunt unic"
TEMA ACTIVITII:
JOC DE MICARE: "Bucheelele de frunze"
JOC DE ATENIE: "Zboar, zboar!"
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activiti liber-alese (ALA 2)
FORMA DE REALIZARE: Joc de micare / Joc de atenie
TIPUL ACTIVITII: Formare de priceperi i deprinderi
SCOPUL:
Formarea priceperilor i deprinderilor copiilor de a participa cu interes la jocuri
distractive i de a respecta regulile acestora, precum i de executa micri motrice de baz.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
- s respecte regulile jocurilor i comenzile primite;
- s se grupeze corect n vederea formrii unui bucheel n funcie de numrul propus;
- s participe cu plcere la jocul propus, dnd dovad de iniiativ, cooperare i interes n
realizarea unui scop comun.
METODE I PROCEDEE: Conversaia, Explicaia, Demonstraia, Observaia, Jocul.
MATERIALE DIDACTICE: Jetoane cu cifre, recompense;
FORMA DE ORGANIZARE: Frontal.
ELEMENTE DE JOC: Surpriza, aplauze, jocul.
EVALUAREA:
- continu: pe parcusul ntregii activiti prin aprecieri i ndrumri cnd este cazul;
- final: la sfritul activitii prin concluzii, aprecieri i recompense.
DURATA: 25-30 minute.
SARCINA JOCULUI DE MICARE: "Bucheele de frunze":
Pe suprafaa de joc, copiii se plimb liber. Conductorul de joc anun prin comenzi,
diverse tipuri de deplasare: mersul piticului, pasul uriaului, mers cu spatele, pas lateral etc.

1
La un moment dat, conductorul de joc anun un numr: de pild, 3. La acest moment, copiii
trebuie s se grupeze ntr-un numr de cte 3, inndu-se de brae i formnd astfel un bucheel
de 3 floricele. Se utilizeaz doar cifrele n limitele 1-5. Se repet jocul de cteva ori.

SARCINA JOCULUI DE ATENIE: "Zboar, zboar!":

Se aeaz copiii unul lng altul, formndu-se un cerc. Conductorul de joc spune:
"Zboar, zboar! Cine zboar? Vrbiua zboar?" Copiii dau rspunsul: "Da, vrbiua zboar!",
concomitent cu micarea de zbor simulat de mini. Dup ce se enumer mai multe variante de
vieti sau obiecte care pot zbura (barza, fluturele, albina, avionul etc.), se pot insera i unele de
inducere n eroare: lupul, veveria, porcul, pentru stimularea ateniei i gndirii copiilor.
Se vor evita categoriile de substantive care pot fi asociate n licene poetice cu nsuirea de zbor
(gndul, fumul, norii, zilele etc.), dat fiind faptul c nu se poate explica copiilor c nsuirea de a
zbura se aloc celor care au posibilitatea de autopropulsare...

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
Bulboac, A., & Vian, G., (2015) "Labirintul jocurilor (I) Antologie de jocuri pentru
precolari i colari", Editura: Arlequin, Bucureti;
M. E. C. T (2008) Curriculum pentru nvmntul precolar (3 6/7 ani).

2
 DESFURAREA ACTIVITII

STRATEGII DIDACTICE
SECVENE CONINUT TIINIFIC METODE I MATERIALE EVALUARE
DIDACTICE (indicatori i instrumente)
PROCEDEE DIDACTICE
- se asigur condiiile necesare n vederea unei
desfurri armonioase a activitii; Deprinderea de a se
1. Moment organizatoric crearea unui spaiu ambient optim; Conversaia pregti pentru
(1 2 minute) aerisirea slii de grup; Explicaia activitate, de a ocupa
aranjarea mobilierului; locul, de a se liniti
pregtirea materialului didactic necesar.
-se va realiza printr-o provocare la joc.
Pentru c este ultima activitate din ziua de astzi, Observarea gradului
vreau s vd cine este cel mai activ i atent copil de interes manifestat
Conversaia
2. Captarea ateniei al clasei. pentru activitatea
Explicaia
(1 2 minute) propus
- se anun jocurile propuse: "Dragii mei, astzi Observarea
3. Anunarea temei i a ne vom juca dou jocuri frumoase care se Conversaia receptivitii copiilor
obiectivelor numesc: "Bucheelele de frunze" i "Zboar, Explicaia la prezentarea temei
(1 2 minute) zboar!". jocurilor de micare /
Va trebui s fii foarte ateni la explicaiile mele de atenie
i la regulile jocului, s fii activi i veseli..."

3
 - se prezint copiilor regulile jocurilor;
Joc de micare "Bucheelele de frunze"
"Copiii mei dragi, voi v vei plimba liber pe
toat suprafaa de joc, n timp ce eu voi da
diferite comenzi de deplasare: mersul piticului,
pasul uriaului, pas sltat etc. La un moment
dat, voi anuna un numr de exemplu: 3. La
acest semnal, voi va trebui s v grupai ntr-un
numr de cte 3, inndu-v de brae i formnd Observarea interesului
4. Dirijarea nvrii astfel un bucheel de 3 floricele." Conversaia manifestat de copii n
(15 20 minute) - se execut un joc de prob, pentru a vedea n ce Explicaia Jetoane cu cifre n urmrirea explicaiilor
msur s-au neles regulile jocului; Demonstraia limitele 1 5 sarcinilor jocurilor,
Joc de atenie "Zboar, zboar!" "Copiii Jocul precum i de executare
mei dragi, ne vom aeza unul lng altul, corect a jocurilor
formnd un cerc. Eu voi spune: "Zboar,
zboar! Cine zboar? Vrbiua zboar?", iar
voi, vei rspunde: "Da, vrbiua zboar!",
concomitent cu micarea de zbor simulat din
mini."
- se execut un joc de prob, pentru a vedea n ce
msur s-au neles regulile jocului;
- acolo unde va fi nevoie voi interveni cu

4
 indicaii suplimentare, individuale sau colective;
- se trece la executarea propriu-zis a jocului cu
repetare de 2-3 ori.
5. Obinerea - se urmrete finalizarea cu succes a jocurilor Observarea gradului
Conversaia
performanei propuse; de ndeplinire cu
Observaia
(1 2 minute) succes a jocurilor
- i ntreb pe copii cum se numesc jocurile de
6. Evaluarea astzi, iar unul, pe care l voi solicita, va Observarea capacitii
cunotinelor i rspunde. Conversaia de meninere a ateniei
Aprecieri - se fac aprecieri globale i individuale asupra Explicaia n vederea aprecierii
(1 2 minute) modului n care au lucrat copiii i au participat la verbale
activitate.
- se anun ncheierea activitii, copiii ieind Observarea
7. ncheierea activitii organizat din sala de grup. comportamentului
Conversaia
(1 2 minute) Tranziia: copiilor
Masa ne ateapt doar cu bunti,
Mncarea-i gustoas, miroase i-o pofteti
Fetele s-aeaz n rnd una dup alta
Iar bieii vin n grab chiar acum.