COLEGIUL TEHNIC MTSARI, GORJ

coala Primar CROICI Clasele I-IV

nvtor Daniela DOBROMIRESCU Data 27.03.2012

PROIECT DIDACTIC
 Clasa I a II-a a III-a a IV-a
Obiectul Limba romana Matematica tiine Matematica
Subiectul Grupul de litere GI i gi Adunarea numerelor Proprieti i Scaderea fractiilor cu
COLEGIUL TEHNIC MTSARI, GORJ
naturale 0-1000, cu transformri ale acelasi numitor
coala Primar CROICI Clasele I-IV
trecere peste ordinul corpurilor care nu au
nvtor Daniela DOBROMIRESCU Data 27.03.2012
unitilor via
Unitatea INFLORESC GRADINILE ADINAREA I SCDEREA PROPRIETI I FRACII
de invatare NUMERELOR NATURALE TRANSFORMRI ALE
DE LA 0-1000, CU CORPURILOR CARE NU
TRECERE PESTE ORDIN AU VIA
Scopul - Ineleagerea -Consolidarea deprinderilor Cunoasterea si utilizarea Utilizarea fractiilor pentru
semnificaiei globale a de calcul oral i scris; corecta a notiunilor si a exprima subdiviziuni
mesajului oral; -Consolidarea i termenilor privind corpurile ale intregului; Efectuarea
- Distingerea cuvintelor sistematizarea cunotinelor care nu au viata operatiilor de adunare si
dintr-o propoziie dat, despre operaia de adunare scadere cu numere
silabelor dintr-un cuvnt -Consolidarea deprinderilor fractionare; Rezolvarea,
i sunetelor dintr-o silab; de a rezolva/compune compunerea de
- Formularea clar i probleme probleme
corect a enunurilor -Dezvoltarea operaiilor
verbale potrivite unor gndirii i a ateniei
situaii date; voluntare.
- Identificarea literelor,
grupurilor de litere,
silabelor, cuvintelor i
enunurilor n textul tiprit
i n textul scris de mn;

Obiective O1: S recunoasc sunetul
operaiona n vorbirea curent;
le O2: S asocieze sunetul cu
grupul de litere gi i Gi metoda calcului n scris;
de tipar i de mn;
O3: S pronunte corect
grupul de litere izolat i n
cuvinte;
O4: S compun cuvinte, n
baza unor cerine;
O5: S pronunte corect
cuvinte i propoziii, n baza
unor sarcini date;
O6: S citeasc n ritm
propriu, corect, contient
cuvinte i propoziii;
O7: S rezolve corect
O1: - s efectueze cel puin trei O1 -sa defineasca corpurile;
adunri cu trecere peste O2-sa recunoasca starea de
ordinul unitilor, aplicnd agregare a unor corpuri
date(ex.:lumanare,apa,vapor
O2: - s efectueze, innd cont ii,banca, sucul...);
de termenii specifici limbajului O3-sa analizeze anumite
matematic cel puin dou corpuri din punct de vedere
corect:
exerciii din cele trei propuse, al caracteristicilor si n
pe baza proprietatilor pe care le au
cunotinelor dobndite acestea
anterior; (ex.: dulap-corp fara viata,
O3: - s rezolve o problem cu solid ,material prelucrat);
toate etapele, pe baza O4-sa participe activ si
explicaiilor anterioare. afectiv la lectie.
O1: s compare fracii care
au acelai numitor sau
acelai numrtor n
exemple date;
O2: s utilizeze
terminologia matematic
linie de fracie, numitor,
numrtor;
O3: s efectueze adunri i
scderi cu dou sau mai
multe fracii care au acelai
numitor pe baza unor
suporturi intuitive;
O4: s afle valoarea fraciei
dintr-un ntreg;
O5: s rezolve o problem
care conine uniti
COLEGIUL TEHNIC MTSARI, GORJ
coala Primar CROICI Clasele I-IV
nvtor Daniela DOBROMIRESCU Data 27.03.2012

DESFURAREA LECIEI
 Moment organizatoric
Se organizeaz colectivul
COLEGIUL TEHNIC MTSARI,
de elevi prin asigurarea GORJ
coalalinitii
Primar CROICI n sala de
i disciplinei
nvtor Daniela
clas. DOBROMIRESCU
Se pregtesc rechizitele i
materialele didactice
necesare desfurrii leciei.
Se aeaz materialul
didactic la vedere , pe tabl
, pe panouri .
Se verific prezena .
Se poarta cu elevii o scurta
discutie referitoare la lectia
invatata anterior, dupa care
li se va nmna o fisa de
lucru care va contine tot
felul de cerinte cu referire
directa la litera nvatata f si
F.
Se analizeaz fia de lucru
i se corecteaz eventualele
greeli.
Captarea ateniei
Prezint elevilor o fi cu mai
multe grupuri de litere,
pentru a face trecerea la
noiunile noi
Anunarea scopului i a
obiectivelor operaionale
Voi anuna titlul leciei ,scopul
i obiectivele operaionale
urmrite.
Port cu elevii o scurt discuie
referitoare la grupurile de
litere nvate anterior, n
scopul reamintirii acestora i
trecerii la grupurile noi, care
vor fi nvate.
Moment organizatoric Moment organizatoric Moment organizatoric
Se organizeaz colectivul de Se organizeaz colectivul Se organizeaz
elevi prin asigurarea linitii i de elevi prin asigurarea colectivul de elevi prin
disciplinei n sala de clas. linitii i disciplinei n sala Claselelinitii
asigurarea I-IV i
Se pregtesc rechizitele i de clas. Data 27.03.2012
disciplinei n sala de
materialele didactice Se pregtesc rechizitele i clas.
necesare desfurrii leciei. materialele didactice Se pregtesc
Se aeaz materialul didactic necesare desfurrii rechizitele i
la vedere , pe tabl , pe leciei. materialele didactice
panouri . Se aeaz materialul necesare desfurrii
Se verific prezena . didactic la vedere , pe leciei.
tabl , pe panouri . Se aeaz materialul
Verificarea temei Se verific prezena . didactic la vedere , pe
Se verific, cantitativ i tabl pe panouri .
calitativ tema pentru acas. Captarea ateniei Se verific prezena .
Se poart o scurt discuie
Captarea ateniei cu referire la tema care Captarea ateniei
poart i numele unitii
Se nmneaz elevilor o fis care se are n vedere a fi Li se nmn elevilor o
de lucru care conine exerciii recapitulat ,,Proprieti i fi de lucru care
cu numerele naturale 0-1000, transformri ale corpurilor conine exerciii ct i
att cu trecere peste ordin la care nu mai au via,,. parte de teorie,
uniti, ct i fr trecere referitoare la fracii i la
peste ordin. Activitate independent scderea acestora.
Se nmneaz elevilor o
fi de lucru cu o serie de
Anunarea scopului i a ntrebri referitoare la Anunarea scopului i a
obiectivelor operaionale corpurile care nu mai au obiectivelor operaionale
via.
Va fi anuntat subiectul lectiei, Va fi anuntat subiectul
scopul i obiectivele lectiei, scopul i
operaionale. Anunarea scopului i a obiectivele operaionale.
obiectivelor operaionale
Dirijarea nvrii
Activitate independent Va fi anuntat subiectul lectiei,
scopul i obiectivele Reproducerea,
Se va verifica rapid, fia de operaionale. sistematizarea i
lucru. generalizarea
Reproducerea, sistematizarea cunotinelor
n tot acest timp, dintr-un bol, i generalizarea cunotinelor
elevii vor alege o floare. Pe Se va verifica fia de
petalele fiecrei flori se vor afla Se verific anumite exerciii lucru dat anterior dup
cteva numere. din fia de lucru i se care, elevii vor extrage
 5
coala Primar CROICI
Clasele I-IV
nvtor DANIELA DOBROMIRESCU
Data 27.03.2012

NUME:.. DATA:

FI DE LUCRU 1 Clasa I

1) Alctuii o propoziie care s cuprind n coninutul ei, cuvntul

furnic

2. Desprii n silabe urmtoarele cuvinte:

Florin, trifoi, feti

3. Subliniai, din urmtorul text, doar cuvintele care conin litera f:

- Ce frumos citete fetia! Spune o margaret alb ca neaua, unui

mac rou ca focul.
 6
coala Primar CROICI
Clasele I-IV
nvtor DANIELA DOBROMIRESCU
Data 27.03.2012

NUME:..
DATA:.

FI DE LUCRU 1 Clasa a II-a

1. Alegei dintre numerele:

324,125, 624, 952, 442, 549, 685, 761, 124, 282, 301, 450, pe cele:

a. Mai mici dect 624 __________________________________

b. Mai mici dect 450 __________________________________
c. Mai mari dect 624 __________________________________

2. Scriei toate numerele de trei cifre, care se pot forma cu cifrele:

0, 3, 4 ______________________________________________

3. Punei unul dintre semnele <; > =

506 _______ 605

466 _______ 466

4. Calculeaz:

223+121= ______ 124+236= ________

425+112= ______ 375+316=_________

634+222= ______ 437+225=_________

 7
coala Primar CROICI
Clasele I-IV
nvtor DANIELA DOBROMIRESCU
Data 27.03.2012

NUME:..
DATA:.

FI DE LUCRU 1 Clasa a III-a

1. Definii noiunea de ,,Sol,,

2. Ce credei c se afl n interiorul unui balon?

3. Ce corpuri cereti se vd noaptea?

4. Alege varianta corect:

Pmntul primete cldur i lumin de la stele

- lun
- soare

Surs de energie pentru om este - energia vntului

- cderea apelor
- hrana

5. Scrie cte dou caracteristici pentru:

Ap _______________ ________________

Aer ________________ ________________

Sol ________________ ________________

 8
coala Primar CROICI
Clasele I-IV
nvtor DANIELA DOBROMIRESCU
Data 27.03.2012

NUME:..
DATA:.
FI DE LUCRU 1 Clasa a IV-a

1. Rspunde la ntrebarea:
Ce nseamn o fracie echiunitar?
..........................................................................................................................
2. Calculeaz:
2 7 3 3
= =
10 10 10 10

5 2 7 5
= =
4 4 2 2
3. Calculeaz:
4 1 4 3
= =
4 4 4 4

14 9 13 7
= =
19 19 25 25
4. Adevrat sau fals
4 3 2 3 7 4 2 4
_____ ______
5 5 5 5 10 10 10 10

7 7 4 6
______
9 9 9 9
5. Scrie correct fraciile:
Doi supra patru ___________ Opt zecimi ________________

Cinci sutimi _______________

6. Dintre fraciile de mai jos, alege-le pe cele:

5 15 2 4 1 3 4 4
;
5 7
; ;
6 8
; ; ; ;
3 3 3 9

a. Echiunitare ______________________________

b. Subunitare ______________________________

c. Supraunitare ____________________________
 9
coala Primar CROICI
Clasele I-IV
nvtor DANIELA DOBROMIRESCU
Data 27.03.2012

NUME:..
DATA:.

FI DE LUCRU 2 Clasa I

1. Citete i subliniaz cuvintele care conin grupurile de litere ge i gi:

Eu i colegii mei suntem fericii. Mergem n crng.

Georgiana culege fragi gustoi. Sergiu sparge nuci. Vede o veveri
ager, cu blnia ruginie. Abia atinge crengile copacilor. Parc este o
sgeat.
- Veveri, nu vrei nuci?
Degeaba o ntreab copiii. Ea fuge printre fagi.

2 . Pune X n dreptul imaginilor care conin grupul de litere GI:

3. Unete ce se potrivete:

iute ca omtul glgioi ca fragii

ager ca un nger aromai ca girafele
argintiu ca veveria roii ca
vrbiuele
ginga ca sgeata lungi ca sngele
 10
coala Primar CROICI
Clasele I-IV
nvtor DANIELA DOBROMIRESCU
Data 27.03.2012

3.Coloreaz figura care conine cuvntul ce are n componen grupul de

litere ,,Gi,,

regin
pagin


cerce
i
merg giraf
e