I.

DATOS GENERALES:

1. 1. Institucin Educativa : I.E.P Cesar Augusto College

2. Nivel / Modalidad : Educacin Secundaria de Menores.

3. Grado : 1

4. rea Curricular : Comunicacin.

5. Turno : Tarde.

6. Tiempo Pedaggico : 90

II. ELEMENTOS DIDCTICOS:

1. Actividad de Aprendizaje : Conocer e identificar Las Palabras Homnimas

en su concepto, estructura, funcin y
clasificacin.
2. Componente Curricular : Comunicacin escrita.

3. Habilidad Especfica : Conocer e Identificar.

 Necesidad didctica Propsito didctico
Deficiencia en conocer e identificar Las Palabras Conocer e identificar Las Palabras Homnimas en su
Homnimas en su estructura, funcin y concepto, estructura, funcin y clasificacin.
clasificacin
Contenido didctico
Habilidad Especfica
Conocimientos Actitudes
/Operaciones

Conocerla estructura, Dilogo

Las Palabras
funcin y clasificacin de
Las Palabras Homnimas Homnimas: Inters
Diferenciar y reconocer la Concepto
clasificacin de Las Tipos
Crtica
Palabras Homnimas estructura

Respeto

Mtodo didctico
Dimensin Interna Dimensin Externa

Procedimental Temporal Instrumental

Procedimientos Tcnicas Espacio Tiempo Medios Materiales

Procedimiento Lectura
para conocer Pizarra
Lluvia de ideas
Procedimiento Visuales Plumones
Individual Gua
para 90 Expresin
diferenciar Exposicin oral Informativa.
Papelgrafos

Evaluacin
Tcnicas/ Momentos
Habilidad Operaciones Indicadores
Instrumentos Tipos
Conoce el concepto,
tipos y estructura de Las Momento de
Conocer
Palabras Homnimas evaluacin
Observacin
Identificar Hoja de Heteroevaluacin
heteroevaluacin
Diferencia palabras
homgrafas,
Diferenciar homfonas y
paronimas
 III.-PROCESO DIDCTICO

MOMENT ESTRATEGIAS RECURSOS TP

OS

El docente inicia esta sesin con el

saludo dirigido a los alumnos.
INICIO Se les muestra a los alumnos dos Expresin C
M vdeos oral
O
A partir de estos videos el docente Pizarra
25
formula preguntas y se da la revelacin Papelgrafos
O del tema. M
- Qu son sinnimos?
- Qu son antnimos?
T - Qu son parnimos? U
El profesor conduce los aspectos
motivacionales de sus estudiantes, para
I que stos participen activamente en el N
desenvolvimiento de la actividad de
aprendizaje. Expresin I
V Despus de plantearles algunas oral
preguntas como: Gua
informativa C
A Qu son Las Palabras homnimas?
Se entrega una gua informativa para Hoja de
que lo lean silenciosamente. aplicacin
PROCESO 50 A
C Contina la explicacin del tema y
forma grupos para desarrollar una
prctica C
I Hoja de
Se les aplicar a los alumnos una
evaluacin para comprobar los evaluacin
I
conocimientos y logros 15
SALIDA El educador escribe en la pizarra la Hoja de extensin
siguiente actividad para la casa: Recorta
N una noticia periodstica, lela y subraya
las palabras hominmas que aparezca Hoja de
con el propsito de formar oraciones autoevaluacin N
con ellos.
La comprobacin secuencial de los
procesos y logros se efectuar
mediante una ficha de Hoja de
autoevaluacin. Heteroevaluacin
Evaluacin del aprendizaje
Tambin efecta secuencialmente la
 evaluacin del aprendizaje para
comprobar procesos y logros (anexo
07).

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
DEL DOCENTE
Didctica
MINISTERIO DE EDUCACIN,(2009)Diseo Curricular
Nacional E.B.R. Lima
Cientfica.

DEL ALUMNO
ALTAMIRANO VEGA, Guillermo, (2002) Nexos 2. Comunicacin,
Lenguaje y Literatura. Primera Edicin. Lima: Grupo Editorial
Norma.
SANTILLANA, (1996) Lenguaje 2 Comunicacin
Lingstica. Lima. Editorial Santillana.
VENTURA VERA, Jorge () Comunicacin II. Lima Per.
Editorial Nuevo Per.-
 Un da, Efran se cort la planta del pie con un vidrio cuando regresaba del muladar
trayendo la comida a Pascual. Al da siguiente tuvo que ir a traer como sea la comida
para el chancho, pero al regresar Efran se sinti peor y le dijo al abuelo don santos.

El desconsiderado abuelo no entenda nada, l prefera que su chanco estuviera gordo

y lo que le pasara a su nieto Efran no le interesaba nada. Al final, Enrique tena que
ir solo al trabajo y hacer doble trabajo por su hermano. Enrique trataba de traer lo
mejor para Pascual.
Un da Enrique trajo del muladar un perro que le puso el nombre de Pedro; pero el
abuelo quiso botarlo. Enrique convenci al abuelo al decirle que ira con su perro al
basural, ya que este tena un buen olfato para conseguir ms comida para el chancho.
Una maana, Enrique amaneci resfriado y as se fue a traer comida para Pascual. Al
da siguiente ya no pudo levantarse porque tena mucha fiebre. Entonces el abuelo
Santos insulto a sus nietos dicindoles que no servan para nada.

1) Lee el texto y luego subraya las posibles palabras que t creas sean HOMNIMAS.
2) Despus de haber encontrado y subrayado los HOMNIMOS emite su homografa u homofona.
3) Con los HOMNIMOS hallados construye oraciones.

SABAS QUE ESTAS PALABRAS QUE SUENAN IGUAL, PERO SU SIGNIFICADO Y ESCRITURA
SON DISTINTAS, RECIBEN EL NOMBRE DE HOMFONAS?

PROPSITOS:
Reconoce las palabras homfonas.
Identifica informacin general y detalles explcitos e implcitos en el
texto.
Argumentas de forma oral o escrita.
Crea estrategias a diferentes situaciones comunicativas.

DESARROLLO
1. Para iniciar busca en la sopa de letras las siguientes palabras homfonas y
consulta su significado (solicita a tu profesora el diccionario).
Bienes-vienes
S H S N H J A Q P F J Z H F G V A Y A A P A M B
Hierba-hierva
Casa-caza S A D M G H I E R B A F Q A U A I G R P E O E M
Vaya-valla
Haya-halla F L F O D L B S S J E W Y Y Q E F G O M T P O O
Rayar-rallar
A L B P R A L L A R H R F A I O N A J U N D E Y N

V A O P P H V D D W A D O O L E S H R B I R E A

R L L P D D B I E N E S A I P S S W W V A D T T

E L P A U E D X T Y Q A I R R A Y A R D F O E Y L

I T Z C V A L L A T J C P E L P W E S V D Z A A C

H G F V O P H Z A U I O P F G B A Z A CH X L G S A

EVALUACIN DUAL
NOMBRES Y APELLIDOS:

GRADO:SECCIN:FECHA:..
PALABRAS HOMNIMAS
1. LAS PALABRAS NO SON PALABRAS SINO CUANDO SON DICHAS POR
ALGUIEN
Renete con otro compaero y realiza el siguiente apareamiento. (10ptos)
Encuentra en la columna A el significado de los trminos homfonos de la columna B
 Ficha de Extensin
TEMA: PALABRAS HOMNIMAS

Nombre: ________________________________________________
Grado y Seccin: ____________________ Fecha: _________________

2. Elige una de las siguientes actividades para realizar.

a. Elabora una historieta en la que utilices palabras homfonas trabajadas en los puntos
anteriores.
b. Completa las oraciones con la homfona que corresponda:
Por puro __________ me encontr con mi primo (azar,azahar,asar)
Mi novio me regal un __________ (azar,azahar,asar)
Me puse a __________ la carne y se me quem. (azar,azahar,asar)
En los juegos de __________ siempre gano (azar,azahar,asar)

c. Escribe dos oraciones con las siguientes homfonas:

Ves:____________________________________________________
Vez:____________________________________________________
Vers:__________________________________________________
Veraz:__________________________________________________

Ficha de Autoevaluacin
TEMA: Palabras homnimas

Instrucciones: Responde a las siguientes preguntas. Marca con una

aspa (X) donde corresponda

Indicador Muy bien Bien Poco Nada

Conoce el concepto,
tipos y estructura de Las
Palabras Homnimas

Diferencia palabras
homgrafas,
homfonas y
paronimas
 FICHA HETEROEVALUACIN

TEMA: Las Palabras Homnimas

INDICADORES

Conoce el concepto, Diferencia palabras

homgrafas,
tipos y estructura de Las homfonas y
Palabras Homnimas paronimas

NOMINA DE ALUMNOS A B C D A B C D
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20