PROIECT DIDACTIC

Data: 7.03.2017
Clasa: a IV-a
Propuntor: BLAN ELENA RODICA
Disciplina: Joc i micare
Aria curricular: Educaie fizic, sport i sntate
Unitatea de nvare: Jocul nseamn rezisten!
Tema: Atribuiile rolurilor n jocurile de micare
Tipul leciei: lecie de consolidare
Locul desfurrii: sala de clas
Competene specifice:
1.1. Utilizarea deprinderilor locomotorii n condiii variate
2.1. Asumarea responsabilitii n ndeplinirea rolurilor individuale repartizate n cadrul grupului, n activitile de joc i micare

Obiective operaionale:
O1- S exerseze rapid deprinderile motrice de baz n cadrul unei competiii
O2 s participe la tafete cu solicitari de eforturi diferite
O3 s-i dezvolte capacitatea de orientare n spaiu prin joc
O4 s realizeze sarcini de colaborare n activitaile de joc i micare
O5 s evite declanarea unor conflicte
O6 s dovedeasc fair-play n timpul jocurilor
Strategii didactice:
Metode i procedee: jocul, conversaia, explicaia, demonstraia,exerciiul
Mijloace didactice: cercuri, fluier,cronometru, CD player
Forme de organizare: frontal, pe echipe/ perechi
Bibliografie:
1. Programa colar pentru disciplina Joc i micare, clasele a III-a a IV-a. Anexa nr.2 la ordinul ministrului educaiei naionale
nr.5003/02.12.2014, Bucureti, 2014
2. Provocri ludice ghid metodic - Jocuri didactice centrate pe obiectivele curriculare ale nvmntului primar ; Editura Spiru Haret 2001
3. Cartea copiilor folclor literar pentru lecii i activiti recreative antologie i prelucrri de Dan Agrigoroae; Editura ADAN, 2001
O Stategii didactice
b Etapele Mijloace de Forme Evalua
Continutul instructiv-educativ al leciei Metode i
O leciei/Timp nv de organiza re
procedee
p mnt re
- Adunarea
-Alinierea pe dou rnduri
-Verificarea strii de sntate i a echipamentului elevilor
- Exerciiu- joc de atenie: Ocup locul!
Organizarea colectivului
frontal,
Din formaia de aliniere pe 2 rnduri se formeaz 2 echipe egale
jocul,
numeric. Elevii sunt atenionai s i verifice vecinii. Observ
conversaia, cercuri,
Organizarea Explicaia jocului area
explicaia, fluier,cronome execui
colectivului La semnal, elevii se deplaseaz pe direciile i ctre reperele
demonstraia, tru, CD player
de elevi indicate de conductor. La urmtorul semnal, se deplaseaz rapid ei
exerciiul
n formaie , ocupndu-i locul iniial. jocului
Executarea jocului pe echipe
Jocul se repet de 4-5 ori. Echipa care i ocup locul mai repede
primete 1 punct.
Evaluarea
Se stabilete scorul final. Ctig echipa care adun mai multe
puncte. nvinii sunt ncurajai.
Elevii sunt ntrebai dac sunt curioi n a nva un joc nou i
Captarea
dac vor s-l joace respectnd regulile impuse de acesta.
ateniei i
Este prezentat titlul leciei Atribuiile rolurilor n jocurile de
anunarea
micare(De exemplu, de subordonare, de conducere, de
leciei
executant)
Este prezentat jocul care urmeaz a fi executat:
Naveta spaial
Se alctuiesc dou/trei echipe situate, n coloan cte unul, jocul,
napoia unei linii de plecare/sosire. La distan de 10/15/20m se conversaia, cercuri,
Dirijarea traseaz n dreptul fiecrei echipe o zon de 2/2m (sau se aeaz explicaia, fluier,cronome Observ
pe echipe
nvrii cte o saltea sau banc) care vor reprezenta zonele de aterizare de demonstraia, tru, CD player area
pe satelitul/planeta n care vor fi transportai cosmonauii. Primul exerciiul execui
copil din fiecare echip va primi cte un cerc, n care va intra ei
trecndu-l pe deasupra capului. La semnal, l va introduce i pe jocului
primul coechipier n cerc i mpreun vor alerga pn la zona de
 aterizare, unde cosmonautul transportat va fi debarcat.
Naveta se rentoarce pe pmnt prelundu-l pe urmtorul
cosmonaut. Ctig echipa care reuete s transporte prima toi
membrii.
La reluarea jocului, transportul se va realiza n sens opus, rolul
de navet revenind altui copil.
Jocul este executat prima dat cu ajutorul nvtoarei, apoi va fi
executat de elevi singuri, iar n final va fi nsoit de
acompaniament musical.
De fiecare dat jocul va fi cronometrat i ctig echipa care
termin cel mai repede.
Moment de relaxare
Aezai pe podea, elevii sunt solicitai s rspund la cteva
ntrebri de isteime.(anexa)
Elevii sunt ntrebai despre regulile jocului pe care tocmai l-au Observ
executat, despre relaiile de colaborare, conducere/ supunere, conversaia, area
Asigurarea frontal, pe
executant. explicaia execui
reteniei perechi
Pentru relaxare vor executa un dans n perechi respectnd n ei
continuare relaiile mai sus menionate. jocului
-reorganizarea colectivului de elevi;
ncheiera -evidentierea aspectelor pozitive si negative din comportamentul
frontal
leciei. elevilor (prestaia)
-salutul.
 ANEX

I. Ghicitori pentru agerimea minii: II. ntrebri de isteime

1. Am doi bulgrai de aur, 1. Ce are i omul i acul? (urechi)
ncotro i arunc, 2. Ce an dureaz numai o singur zi ? - anul nou
Acolo se duc. (ochi) 3. Cum se cheam o pisic? Pis-pis
4. Cu ce se termin i ziua i noaptea? Cu litera a-
2. Duce veste, ca-n poveste, 5. Cte ou poi mnca pe stomacul gol ? - unul
i oricine tie a spune 6. Ce te fur, dar nu-l vezi? somnul-
c e semnul pcii-n lume. (porumbel) 7. Spune repede, ct pmnt se afl ntr-o groap lung de 2 m, lat
de 3 m i nalt de 1 m ?- dac este groap nseamn c e goal.
3. Primvara o vestete, 8. De ce are elefantul coad ? - ca s nu se termine brusc
Vara te umbrete, 9. Cte capete au 3 bee i jumtate ? - opt capete
Iarna te-nclzete,
Poftim de ghicete! (copacul)

4. Ce aude fr urechi,
Vorbete fr gur
i rspunde-n orice limb? (telefon)

5. Nu e abur, nu e nor,
Dar la fel e de uor. (gndul)

6. Ce ap este n lume
Fr de nisip i spume? (roua)