ESCUELA SECUNDARIA TCNICA AGROPECUARIA N o.

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PLAN ANUAL DE HISTORIA I

SEGUNDO GRADO

PROFESORA

PIEDAD MAGDALENA VARGAS MENDOZA

CICLO ESCOLAR 2013 2014

 P L A N E A C I N A N U A L
I. IDENTIFICACIN DEL CURSO

ASIGNATURA: FECHA DE ELABORACIN:

HISTORIA I JULIO 2013

P R O P S I T O S G E N E R A L E S
Desarrollar nociones y habilidades para la comprensin de sucesos y procesos histricos, de modo que los alumnos
puedan explicar la manera en que la localidad, la entidad, el pas y el mundo se transforman.

Analizar las interrelaciones que los seres humanos han establecido entre s y con el ambiente a travs del tiempo y el
espacio.

Desarrollar habilidades para el manejo de informacin histrica.

Percibir a los individuos y a las sociedades como protagonistas de la historia y desarrollar un sentido de identidad local,
regional y nacional y que los estudiantes se reconozcan como sujetos capaces de actuar con conciencia y
responsabilidad social.

Desarrollar el respeto al patrimonio cultural y a los recursos naturales.

Participar de manera informada en la resolucin de problemas, con el objeto de fortalecer la convivencia democrtica e
intercultural.

Analizar la importancia de la Independencia de Mxico y la Revolucin Mexicana as como los personajes que lucharon
por defender a nuestro pas.
II. LISTADO DE PROPSITOS

Que los alumnos:

Elaboren una visin de conjunto acerca del mundo antiguo y de la Edad Media que le permita valorar las mltiples
consecuencias culturales, polticas, sociales y econmicas que tuvo el proceso de integracin de distintas regiones a raz de
la expansin europea de los siglos XVI y XVII, as como los cambios y permanencias en las formas de vida de los pueblos.
Analicen las causas y consecuencias de la hegemona europea, de su avance cientfico y tecnolgico en el periodo, y de
los intereses culturales de Asia, frica y Amrica.
Comprendan la trascendencia que tuvieron el resquebrajamiento del predomino espiritual del catolicismo y el surgimiento de
diversas denominaciones religiosas, as como de las iglesias nacionales.
Elaboren una visin de conjunto del periodo comprendido entre mediados del siglo XVIII y mediados del siglo XIX.
Comprendan como se da la conformacin de una nueva geografa poltica y econmica a partir de la expansin de nuevas
potencias martimas y de las guerras imperiales, e identifique los cambios polticos, sociales y tecnolgicos que tuvieron
lugar.
Analicen el contexto de la Revolucin Industrial y las revoluciones atlnticas y comprendan sus consecuencias en distintos
mbitos del orden mundial.
Valoren los principios de la Ilustracin y del liberalismo en la lucha por los derechos del hombre y reflexionen sobre su
importancia en la actualidad, asimismo, reconozcan como algunas expresiones culturales del periodo se encuentran en el
presente.
Conformen una visin de conjunto del periodo que va de mediados del siglo XIX a 1920 mediante la comprensin del
avance del imperialismo en el mundo, as como su relacin con los procesos de industrializacin y de desarrollo cientfico y
tecnolgico que culminaron en la Primera Guerra Mundial.
Se expliquen el nacionalismo de periodo como un elemento para la conformacin de los estados liberales.
Valoren algunos elementos culturales que favorecieron as identidades nacionales y reflexionen sobre la importancia del
sufragio y su vigencia.
Elaboren una visin de conjunto del periodo de 1920 a 1960 y comprendan las causas y consecuencias de los conflictos
blicos internacionales, de las desigualdades entre las distintas regiones del mundo y de la hegemona de Estados Unidos.
Analicen las causas del aceleramiento de los principales avances cientficos y tecnolgicos, y su impacto en la trasformacin
de las sociedades.
Valoren la importancia de la paz, democracia, los derechos humanos, el cuidado del ambiente y la conservacin del
patrimonio cultural para una mejor convivencia y calidad de vida en las sociedades contemporneas.
Elaboren una visin de conjunto del periodo una visin de conjunto del periodo de las dcadas recientes, comprendan los
cambios generados por la globalizacin y reconozcan los principales retos que enfrentan las sociedades al inicio del siglo
XXI.
III. DOMINIO DE COMPETENCIAS GENERALES
DOCENTE
1. Enfatizar el anlisis y la comprensin histrica.
2. No abusar de la exposicin, el dictado, copia fiel de textos
y la memorizacin pasiva.
3. Considerar los propsitos de la asignatura para guiar y
facilitar la enseanza de una historia explicativa.
4. Conocer las caractersticas, necesidades y problemticas
de los adolescentes para elegir estrategias y materiales
didcticos acordes con su contexto sociocultural.
5. Recuperar los conocimientos previos de los alumnos para
incidir en la afirmacin, correccin o profundizacin de los
mismos.
6. Desarrollar actividades de aprendizaje que motiven en los
alumnos el inters por el estudio de la historia.
7. Promover el desarrollo de actividades y valores que
fomenten la convivencia democrtica e intercultural en el
aula y la escuela mediante la prctica cotidiana de valores
de solidaridad, respeto, responsabilidad, dialogo y
tolerancia.
8. El trabajo colegiado que permita discutir el desempeo de
los alumnos y sus avances, as como compartir
experiencias personales, materiales, recursos didcticos y
estrategias de enseanza.
ALUMNO
1. Comprendan y ubiquen en su contexto, sucesos y
procesos de la historia universal y de Mxico.
2. Expliquen algunas caractersticas de las sociedades
actuales a travs del estudio de Mxico y del mundo.
3. Comprendan que existen puntos de vista diferentes sobre
los acontecimientos del pasado, y puedan utilizar y evaluar
informacin histrica.
4. Expresen de forma organizada y argumentada sus
conocimientos el pasado.
5. Identifiquen las acciones que grupos e individuos
desempean en la conformacin de las sociedades y
reconozcan que sus acciones inciden en su presente y
futuro.
6. Reconozcan los aportes de los pueblos al patrimonio
cultural e identifiquen y comprendan el origen y desarrollo
de aquellos rasgos que nos identifican como una nacin
multicultural.
IV. ENFOQUE DESGLOSE DE ELEMENTOS

ELEMENTOS
I. Ejes que estructuran los programas de Historia
1. Comprensin del tiempo y el espacio histricos
Tiempo histrico: para que el alumno desarrolle la nocin de tiempo histrico es importante que
comprenda una serie de relaciones temporales entre los sucesos y los procesos a lo largo de la
historia, como las siguientes:

Ordenamiento cronolgico. Implica ubicarse en el tiempo y establecer la sucesin, simultaneidad y

duracin de hechos y procesos en un contexto general.

Cambio permanencia. Consiste en identificar las transformaciones y continuidades a lo largo de la

I. Una estructura historia, evaluar los cambios y, sobre todo, comprender que las sociedades no son uniformes, estticas
organizada en no siguen un desarrollo lineal, sino que cada una tiene sus propias caractersticas y ritmos de cambio.
funcin de tres
ejes: Multicausalidad. Significa explicar el origen y desarrollo de los sucesos histricos segn su
Comprensin del complejidad, as como entender la manera en que los elementos se interrelacionan y forman procesos.
tiempo y del
espacio Pasado Presente Futuro. Es importante desarrollar esta nocin para que se comprenda que
histrico. ciertos rasgos del presente tienen su origen en el pasado y se proyectan en el futuro.
Manejo de
informacin Espacio histrico. Esta nocin se ha trabajado en Geografa; es necesario reforzar las habilidades
histrica. cartogrficas y de localizacin espacial en la asignatura de historia.
Formacin de
una conciencia Por espacio se entiende el lugar en donde se interrelacionan los elementos naturales y humanos.
histrica para la Estudiar el espacio no se limita a localizar sucesos histricos en un mapa, implica analizar la dinmica
convivencia. entre naturaleza, economa, sociedad y cultura a lo largo del tiempo.

2. Manejo de informacin histrica

Este eje est relacionado con contenidos procedimentales y habilidades intelectuales como:
Formulacin de interrogantes o problemas. Implica cuestionarse sobre algn suceso, proceso o
interpretacin histrica. Lectura e interpretacin de testimonios escritos, orales o grficos. Para obtener
conocimientos histricos se realizan diversas actividades, como la lectura y la interpretacin de
testimonios. Se debe diferenciar entre el relato de un hecho y su interpretacin, y considerar las
circunstancias histricas que le dieron origen.
Expresar conclusiones de manera oral, escrita o grfica. Demanda el uso adecuado de conceptos
histricos, la organizacin de ideas y la argumentacin.
 3. Formacin de una conciencia histrica para la convivencia
La enseanza de la historia fortalece la responsabilidad social y el reconocimiento de los valores
universales, la diversidad cultural, y el respeto al patrimonio cultural y natural. Lo anterior implica que el
alumno se considere como parte de su comunidad, de su nacin y del mundo; asuma que sus acciones
tienen repercusiones y, por ello, sus decisiones deben ser informadas y responsables.
Al comprender el desarrollo de distintas culturas, el alumno reconoce y valora la diversidad que ha
prevalecido en la sociedad, y entiende la importancia del dilogo y de la tolerancia para la convivencia
entre distintos individuos y pueblos, y los pone en prctica.

mbitos de anlisis
El ser humano percibe su realidad como un todo; por ello los aspectos sociales no pueden separarse
de lo poltico, lo econmico o lo cultural. La fragmentacin por mbitos es convencional, entonces se
requiere que el alumno, luego de analizarlos, los integre para construir una historia que considere la
multiplicidad de factores. Para estudiar las mltiples dimensiones de la realidad se consideran cuatro
mbitos de anlisis:
1. Econmico
La manera en que los seres humanos se han relacionado a lo largo de su historia para producir,
intercambiar y distribuir bienes.
II. Cuatro mbitos
de anlisis: 2. Social
Econmico Las diversas formas en que los grupos humanos se han organizado y relacionado. Tienen que ver con
la dinmica de la poblacin en el espacio, algunos aspectos de la vida cotidiana y las caractersticas,
Social
funciones e importancia de distintos grupos en las sociedades a lo largo de la historia.
Poltico
Cultural
3. Poltico
Se relaciona con las transformaciones que han caracterizado el desarrollo de la humanidad, a travs
de las distintas formas de gobierno, leyes, instituciones y organizacin social de los pueblos a lo largo
del tiempo.

4. Cultural
Contempla la manera en que los seres humanos han representado, explicado y transformado el mundo
que les rodea. Se ha procurado seleccionar algunos aspectos relacionados con creencias y
manifestaciones populares y religiosas, y la produccin artstica y cientfica de una poca determinada.

III. La relacin de la Relacin con otras asignaturas

Historia con las
dems La historia aporta a los estudiantes nociones y habilidades de pensamiento para ubicar, en un contexto
asignaturas. temporal y espacial, contenidos de las asignaturas de Geografa, Formacin Cvica y tica, Ciencias,
 Espaol y Artes. Adems, se enriquece con los contenidos de otras asignaturas como la nocin de
espacio abordada en Geografa y la de ambiente, en Ciencias.
Historia tambin comparte propsitos con otras asignaturas: con Espaol, el inters por desarrollar
habilidades para expresar ideas e interpretar textos; con Geografa, la comprensin del espacio y la
diversidad del mundo; con Artes, el anlisis de imgenes o manifestaciones artsticas y de distintas
expresiones culturales; y con Matemticas, la comprensin y elaboracin de grficas y estadsticas.
Del mismo modo comparte el desarrollo de valores y actitudes: con Artes, el respeto y la conservacin
del patrimonio cultural; con Ciencias, la valoracin del ambiente; con Formacin Cvica y tica, el
reconocimiento de la diversidad, el desarrollo del sentido de identidad, el respeto a la legalidad, el
aprecio por la democracia, y la participacin para resolver problemas sociales.

IV. Orientaciones Orientaciones didcticas generales

didcticas
acordes al Los programas cuentan con un apartado de sugerencias generales para guiar las actividades de
enfoque y maestros y alumnos. En el diseo de estas orientaciones se consideraron: el adolescente, los recursos
propsitos para didcticos, el docente y la evaluacin.
el estudio de la
Historia.
V. CRONOGRAMA DE DOSIFICACIN DE GRUPO

UNIDAD TEMA SUBTEMA CONTENIDO PROGRAMACIN BIMESTRE

1.1 Panorama de la
Ubicacin espacial y temporal de las civilizaciones agrcolas y sus
herencia del
1. Visin caractersticas comunes. Las civilizaciones del Mediterrneo y
mundo antiguo y
general de elementos que favorecieron su desarrollo. Principales reas
sus
las culturales en Amrica, Europa, Asia y frica de los siglos V al XV.
caractersticas.
civilizaciones
El principio de la hegemona europea y el colonialismo temprano.
y panorama
1.2 Panorama del Las realidades americanas y africanas. Los cataclismos
del periodo Agosto
periodo demogrficos. El surgimiento de la economa mundial y de la llamada
historia moderna.
Las demandas europeas y la necesidad de abrir nuevas rutas. El
comercio de la seda y las especias. El capitalismo comercial y el
2.1 El contexto
surgimiento de la burguesa. La segunda expansin islmica y su
mundial
choque con el mundo cristiano: de la toma de Constantinopla al sitio
de Viena. El imperio otomano, el imperio mogol y China
La consolidacin de las monarquas nacionales (Espaa, Francia,
2.2 El fin del orden Inglaterra y Rusia). La lucha por la hegemona. El crecimiento de las
poltico medieval ciudades. Subsistencia de la desigualdad social: la sociedad
I. De estamental y el antiguo rgimen.
principios Septiembre
El humanismo y sus expresiones filosficas, literarias y polticas.
del siglo 2.3 Renovacin
La difusin de la imprenta. La Reforma protestante y la BIMESTRE
XVI a 2. Cmo cultural y resistencia
Contrarreforma. Las guerras de religin (Inglaterra, Francia, Holanda UNO
principios cambiaron en Europa
y el centro de Europa) Inglaterra y la primera revolucin burguesa.
del siglo las
Expediciones martimas y conquistas (costas de frica, India,
XVIII sociedades a 2.4 La primera
Indonesia y Amrica). Las discusiones sobre la legitimidad de las
raz de la expresin de un
conquistas. Emigraciones y colonizacin europea. Los intercambios
expansin mundo globalizado
de especies. La plata americana y su destino. El trfico de esclavos. Septiembre
europea?
Nueva Espaa y Per. Las civilizaciones prehispnicas y el orden Octubre
colonial. El mestizaje y las sociedades mixtas. El aporte africano a la
2.5 Nuestro entorno
cultura americana. Las Filipinas, el comercio con China y el cierre de
Japn.
La herencia del renacimiento. Del manierismo al barroco
2.6 La riqueza de la (arquitectura, escultura, pintura). Las expresiones coloniales del arte
expresiones artsticas (Mxico y Per). El arte islmico de Turqua, Persia, y la India. El arte
chino y japons. Octubre
Los diferentes avances cientficos y tecnolgicos. (astronoma,
2.7 La importancia del
matemticas, ciencias naturales, geografa, navegacin, mquinas
conocimiento
hidrulicas, microscopio). El mtodo experimental.
3. Temas Los descubrimientos geogrficos: de la navegacin costera a la ultramarina.
para analizar La riqueza de la realidad americana: las descripciones y las concepciones europeas.
y reflexionar De los caballeros andantes a los conquistadores
UNIDAD TEMA SUBTEMA CONTENIDO PROGRAMACIN BIMESTRE
II. De 1. Pano Surgimiento de nuevas potencias martimas. Del mercantilismo al liberalismo econmico. Revoluciones
mediados rama del atlnticas: inglesa, norteamericana, francesa e hispanoamericanas. La revolucin industrial. Del orden Segundo
del siglo periodo estamental a las clases sociales. Avances en ciencia y tecnologa. Bimestre
XVIII a 2. Qu 2.1. Transformacin El absolutismo europeo y la reorganizacin administrativa de los Octubre
mediados importancia de los sistemas imperios. Conflictos imperiales. La ilustracin y la enciclopedia. El Noviembre
del siglo tuvo el polticos y nuevas despotismo ilustrado. La clasificacin del mundo natural. Las ideas
XIX liberalismo ideas. ilustradas sobre Amrica
econmico y La Guerra de los Siete Aos, la modernizacin de las
poltico en el administraciones imperiales. La independencia de las 13 colonias
mundo? 2.2. Revoluciones
inglesas. La revolucin francesa, el fi n del antiguo rgimen. El
atlnticas
constitucionalismo espaol y las revoluciones de Hispanoamrica. De
sbditos a ciudadanos.
Las guerras napolenicas. La invasin a Espaa y el quiebre de la
2.3. Una nueva monarqua espaola. Las independencias americanas y las
geografa poltica dificultades para su consolidacin. La Santa Alianza, la Europa de la Noviembre
y econmica restauracin y las revoluciones de 1848. Expansionismo europeo:
frica y Asia.
La revolucin industrial: su impacto en la produccin, en el
transporte y las comunicaciones. La extraccin de metales en
2.4. Expansin Amrica y su circulacin mundial. Dinamismo del comercio y de las
econmica y finanzas. Ciudades industriales y clases trabajadoras. Las primeras
cambio social ideas socialistas. Nueva estructura familiar y cambios demogrficos.
Contrastes entre el campo y la ciudad. La secularizacin de la Noviembre
educacin y las nuevas profesiones. Diciembre
Sociedad y cultura del neoclsico al romanticismo (literatura,
2.5. Cultura e
pintura, escultura y msica). La expansin del mtodo cientfico y el
identidad.
surgimiento de nuevas ciencias. La reinterpretacin de la historia. La
Liberalismo y
difusin de las ideas y de la crtica (peridicos, revistas y espacios
nacionalismo.
pblicos).
La fragmentacin de los virreinatos. Proyectos y experimentos
polticos. Surgimiento de las naciones iberoamericanas. La doctrina
2.6. Nuestro entorno. Diciembre
Monroe, los intentos de unidad hispanoamericana y los conflictos de
fronteras.

3. Temas De la navegacin costera a la ultramarina.

para analizar De los caballeros andantes a los conquistadores.
y reflexionar
UNIDAD TEMA SUBTEMA CONTENIDO PROGRAMACIN BIMESTRE
1. Panor
Expansin del imperialismo en el mundo. Constitucionalismo, nacionalismo y unificacin nacional. Las
ama del
transformaciones cientficas, tecnolgicas y culturales. Las alianzas europeas y la Primera Guerra Mundial.
periodo
Nuevas fuentes de energa. Los bancos y la expansin del
crdito. La produccin en serie e innovaciones en las
2.1. Industrializacin comunicaciones y los transportes. La importancia de los ferrocarriles.
e imperialismo. Nuevas potencias navales y la confrontacin de intereses territoriales
y comerciales en Asia, frica y Oceana. Hegemona britnica. La
apertura y modernizacin de Japn. Enero
Dificultades en la consolidacin de los pases americanos.
Endeudamiento y avance de intereses europeos y norteamericanos
en Iberoamrica. Las amenazas extranjeras en Mxico. Estados
2.2. Nuestro entorno.
Unidos: la esclavitud y la guerra civil, la abolicin de la esclavitud y la
industrializacin. Las dictaduras iberoamericanas y el desarrollo
desigual.
2. Qu
Burguesa y movimientos obreros. El crecimiento de las ciudades
caractersticas
III.De y la urbanizacin. Impacto ambiental y nuevos paisajes. Movimientos
del mundo de 2.3. Cambios
mediados migratorios. Crecimiento demogrfico y primeros intentos de control
hoy tuvieron sociales. Tercer
del siglo natal. La expansin de la educacin primaria. La popularizacin del
su origen en Bimestre
XIX a deporte. Enero Febrero
este periodo?
1920 2.4. Identidades
Los estados multinacionales (Austria- Hungra, Rusia, imperio
nacionales y
Otomano). La unificacin de Italia y Alemania. Constitucionalismo y
participacin
sufragio.
poltica.
La influencia de Darwin, Freud y Marx en el pensamiento
2.5. El conocimiento
cientfico y social. Avances cientficos. Aplicacin tecnolgica en la
cientfico y las
construccin de los canales de Suez y Panam. Del impresionismo al
artes
arte abstracto. Bibliotecas y museos en la difusin del conocimiento.
Febrero
La Guerra Hispanoamericana. La Paz Armada y la Primera
2.6. Conflictos en la
Guerra Mundial. La paz de Versalles y sus consecuencias. El reparto
transicin de los
de Medio Oriente. La Liga de las Naciones. Las primeras
siglos.
revoluciones sociales en China, Mxico y Rusia.

3. Temas Del descubrimiento del mundo microscpico a las vacunas y los antibiticos.
para analizar Las ferias mundiales y la fascinacin con la ciencia y el progreso.
y reflexionar Cambios demogrficos y formas de control natal.
UNIDAD TEMA SUBTEMA CONTENIDO PROGRAMACIN BIMESTRE
La aceleracin de la historia. El crecimiento econmico y los diferentes niveles de desarrollo. Guerras y
1. Panorama
conflictos a escala regional y mundial. La expansin del conocimiento. Ciencia y tecnologa al servicio de la
del periodo
guerra. La descolonizacin.
Debilitamiento del podero europeo y presencia de Estados
2.1. El mundo entre Unidos. La gran depresin y sus efectos en la sociedad y la
las grandes guerras. economa mundial. Socialismo, nacional socialismo y fascismo.
Democracia liberal y Estado de bienestar.
La Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias. La
Febrero
Organizacin de las Naciones Unidas. Capitalismo y socialismo en la
2.2. Conflictos conformacin de bloques econmicos y militares (OTAN y Pacto de
armados y guerra fra. Varsovia). Diversas expresiones de la guerra fra. La descolonizacin
de Asia y frica. La fundacin de Israel y los conflictos blicos rabe-
israeles.
El plan Marshall y la recuperacin europea. La democracia
2.3. La economa
parlamentaria de Japn y el despegue de su podero econmico.
despus de la
Influencia de los organismos financieros internacionales en las
Segunda Guerra
polticas econmicas locales y la deuda externa. Los pases
Mundial. Febrero Marzo
productores de petrleo.
2. Temas
IV. El 2.4. Transformaciones Salud, crecimiento de la poblacin y migraciones a regiones
para
mundo demogrficas y desarrolladas. La pobreza en el mundo. La aparicin de las
comprender Cuarto
entre urbanas. metrpolis. Problemas ambientales y cambios en el paisaje.
el periodo Bimestre
1920 y Avances cientficos y tecnolgicos y su impacto en la sociedad.
1960 Aplicaciones de la ciencia en la industria blica, en las fuentes de
2.5. La importancia energa y la produccin. Desigualdades en el desarrollo y uso de la
del conocimiento. ciencia y la tecnologa. Alcances y lmites de la educacin. Los
medios de comunicacin y la cultura de masas (radio, cine y
televisin). Literatura, msica, cine y artes plsticas.
El papel de la mujer en la Segunda Guerra Mundial. La crisis del
2.6. Las ideas y la pensamiento: existencialismo, movimientos pacifistas y renacimiento Marzo Abril
vida social. religioso. La industria de guerra al servicio de la paz. El uso
domstico de la tecnologa
Participacin de Iberoamrica en la Segunda Guerra Mundial y
sus efectos. Gobiernos populistas: Pern, Vargas y Crdenas. La
2.7. Nuestro entorno. OEA y su participacin en los conflictos latinoamericanos. Las
dictaduras latinoamericanas, los movimientos de resistencia y el
intervencionismo norteamericano. La revolucin cubana.

3. Temas Armamento y estrategias de guerra a lo largo del tiempo.

para analizar Historia de la alimentacin y los cambios en la dieta.
y reflexionar Del uso del fuego a la energa atmica.

UNIDAD TEMA SUBTEMA CONTENIDO PROGRAMACIN BIMESTRE

1. De la crisis de los misiles al fin de la guerra fra. La nueva globalizacin. Explosin demogrfica y deterioro
V. Dcadas Quinto
Panorama ambiental. Nuevas interpretaciones cientficas. Transformacin de los medios de comunicacin. La integracin
recientes Bimestre
del periodo europea. Los conflictos del Medio Oriente.
 La crisis de los misiles y la guerra de Vietnam. La cada del muro de
2.1. El surgimiento
Berln y el quiebre sovitico. Fin del mundo bipolar. La permanencia del
de un nuevo orden
sistema socialista en China, Cuba, Vietnam y Corea del Norte. La guerra
poltico.
del Golfo Prsico.
Globalizacin econmica. El milagro japons, China, India y los tigres Abril
2.2. Los contrastes asiticos. El Fondo Monetario Internacional. La Organizacin para la
sociales y Cooperacin y el Desarrollo Econmicos. La Unin Europea. Pases
econmicos. ricos y pases pobres. El rezago econmico de frica. Refugiados y
desplazados. La vida en las grandes ciudades.
La lucha por el control de las reservas de petrleo y gas. Las guerras
tnicas y religiosas en Medio Oriente, India, frica y los Balcanes.
2.3. Conflictos
Sudfrica y el fin del apartheid. El narcotrfico, el comercio de armas y el
contemporneos.
terrorismo actual. El sida. El cambio climtico. Los movimientos
ambientalistas.
Mxico, de su alineacin con el tercer mundo a su entrada a las
2. Temas organizaciones de mercado. El movimiento de derechos civiles en
para 2.4. Nuestro Estados Unidos, las polticas de oportunidades iguales y el racismo
Mayo Junio
comprender entorno. latente. Las intervenciones norteamericanas. La realidad econmica
el periodo latinoamericana y los tratados comerciales. Las ltimas dictaduras
militares y la transicin democrtica en Latinoamrica.
Los movimientos estudiantiles. La transicin democrtica en el
2.5. El
mundo. Participacin ciudadana. Movimientos de protesta, defensa de
cuestionamiento
los derechos de las minoras y organizaciones no gubernamentales. El
del orden social y
indigenismo. El feminismo y la revolucin sexual. El futuro de los
poltico.
jvenes.
La difusin masiva del conocimiento a travs de la televisin, la radio
2.6. La riqueza de
e internet. La libertad de expresin y sus limitaciones. Deporte y salud.
la variedad cultural
Arte efmero y performance. El rock y la juventud. Sociedad de consumo.
La revolucin verde. Los avances en la gentica. El conocimiento del
universo: del Sputnik a las estaciones espaciales. Los materiales Junio Julio
2.7. Los logros del
sintticos; la fibra ptica y el rayo lser, resultado de los avances
conocimiento
cientficos y tecnolgicos. La era de la informacin. La proliferacin de
cientfico.
automviles y el avance de la aviacin comercial. El rezago tecnolgico y
educativo de frica y Latinoamrica.
3. Temas La diversidad de las sociedades y el enriquecimiento de las relaciones interculturales.
para Las catstrofes ambientales a lo largo del tiempo.
analizar y De las primeras mquinas a la robtica.
reflexionar
 VI. IMPREVISTOS Y/O MODIFICACIONES

BIMESTRE TEMAS INCONCLUSOS ACTIVIDADES EMERGENTES

VII. REQUERIMIENTOS DE EVALUACIN Y ACREDITACIN

1. EVIDENCIAS
Cuadros, esquemas, mapas conceptuales y mentales
Textos realizados por los alumnos
Lneas de tiempo
Trabajos e investigaciones
Representaciones
Exposiciones
Examen

VIII. OBSERVACIONES
 Historia universal I

Segundo GRADO

Vo. Bo.
PROFESORA DE GRUPO SUBDIRECTOR ESCOLAR DIRECTORA ESCOLAR

____________________________________ __________________________________________ __________________________________________

PROFRA. _ PROFRA.
PROFR.