Sunteți pe pagina 1din 6

PROIECT DIDACTIC

DATA:
UNITATEA DE INVATAMANT G.P.P. Nr 2 Marghita
GRUPA: Albinutelor (Mare Pregatitoare)
EDUCATOARE: ROJAN DANIELA
TEMA ANUALA DE INVATARE: ,,Cnd, cum i de ce se ntmpl?
TEMA PROIECTULUI: ,,Toamn, toamn, harnic!
TEMA ACTIVITATII : Culori si frunze
TIPUL DE ACTIVITATE: Consolidare de cunotine i deprinderi
FORME DE ORGANIZARE: grupuri, individual, frontal
CATEGORII DE ACTIVITI:
ADE: DS-activitate matematica Frunze de toamna- exercitii material individual

COMPETENE SPECIFICE: Dezvoltarea operaiilor intelectuale prematematice.

Dezvoltarea capacitii de rezolvare de situaii problematice, prin achiziia de strategii adecvate;


OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1- Sa asocieze numarul cu cifra corespunztoare;
O2- Sa formeze grupe de obiecte dup anumite criterii(forma, mrime, culoare);
O3- Sa compare grupele de obiecte prin punere n coresponden (formare de perechi);
O4 -Sa verbalizeaz constatrile efectuate, folosind o terminologie corect: tot attea...mai multe/
mai puine...dect n grupa...;
O5 -Sa puna n coresponden cifra cu cantitatea de obiecte de pe fisa matematica;
STRATEGII DIDACTICE:
METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, exerciiul, munca
independent,brainstorming-ul, turul galeriei.
MATERIAL DIDACTIC:
ADE- tavite cu material marunt: flori mici si mari, frunze portocalii si galbene, cifre pe frunze,
hartie cartonata, fise matematice.
BIBLIOGRAFIE:
-,,Curriculum pentru nvmntul precolar (3-6/7 ani), 2008;
-Breben, Silvia; Gongea, Elena;Puiu, Georgeta:Fulga, Mihaela, ,,Metode interactive de grup, ghid
metodic pentru nvmntul precolar ,Ed. ,,Arves,2002
-Repere fundamentale privind nvarea i dezvoltarea timpurie a copilului de la natere la 7 ani;

Desfurarea activitii

EVENIMENTUL STRATEGII
CONINUT EVALUARE
DIDACTIC DIDACTICE
REACTUALIZAREA Copiii vor fi introdui n sala de grup, unde ntlnirea de Evidenierea de
CUNOTINELOR vor participa la ntlnirea de diminea dup diminea ctre copii a
ANTERIOR urmtorul plan: aspectelor
DOBNDITE -salutul: Buna dimineata frunzulitelor! specifice
-stabilirea coordonatelor temporale: anotimpului
anotimpul, luna, ziua sptmnii toamna
-activitatea de grup: vom dansa si vom
canta pe melodia Buna-dimineata Conversaia

CAPTAREA I -noutatea zilei: voi prezenta frunza Brainstorming-


ORIENTAREA suparata in jurul careia se discuta putin: ul
ATENIEI -De ce credeti voi ca este suparata aceasta
frunza? (pentru ca este singur, nu are
prieteni) Conversaia
-Doriti sa o inveselim si sa ne jucam astazi
cu frunzele?
ANUNAREA Se va realiza n mod direct, prin anunarea Expunerea
TEMEI I A temei i a ascopului activitii, n termeni
OBIECTIVELOR accesibili precolarilor
ASIGURAREA Copiii se vor aseza la masute unde vor
RETENIEI I A observa materialul pregatit pt. activitatea de
TRANSFERULUI matematica: fetitele se vor aseza langa
tavitele albastre, iar baieteii langa tavitele
verzi.
OBINEREA 1) Se reactualizeaza cunostintele anterior
PERFORMANEI dobandite: Exerciiul
-sa numere de la 1-10 in mod crescator si
descrescator Evaluarea
-sa asocieze numarul cu cifra raspunsurilor
corespunztoare scrisa pe o frunza colorata; copiilor
-sa numere in gand, tinand ochii inchisi de
cate ori bat eu din palme;
2) Copiii vor forma grupe de obiecte dupa
urmatoarele criterii: forma, marime si
culoare.
- Ce aveti in tavite?....flori si frunze
-Formati in tavite grupa florilor.
-Toate sunt la fel de mari?....(mici si mari)
Separam florile in 2 grupe: grupa florilor
mici si grupa florilor mari.
-Toate frunzele au aceeasi coloare?.... Exerciiul Evaluarea
(portocalii si galbene). Separam frunzele in raspunsurilor
grupa frunzelor portocalii si grupa copiilor
frunzelor galbene.
-Frunzele portocalii au aceeasi marime? ....
(mici si mari) Le separam in 2 grupe si pe
ele: grupa frunzelor portocalii mici si grupa
frunzelor portocalii mari.
-La fel se procedeaza si cu frunzele
galbene.
3) Copiii vor forma perechi intre obiectele
multimilor.
-Formam pe foaia colorata, de jos in sus,
grupa florilor mari. Cate sunt? ...3
-Prin punere in perechi, formam grupa
frunzelor mari si portocalii. Cate sunt?....4
Toate au pereche? ...(sunt mai multe frunze
decat flori)
-Formam grupa frunzelor galbene, mari prin
corespondenta. Cum sunt?...(mai multe cu
una decat frunzele portocalii). Cate sunt?...5
-Care grupa are mai putine elemente? Dar
mai multe?
-Observati ca am format un sir crescator.
-La fel procedam si cu grupele de obiecte
mici, dar acestea vor forma sirul
descrescator.
4)Dupa ce s-a strans materialul in tavite, se
EVALUAREA va lucra pe fisa. Voi explica sarcina de
PERFORMANEI lucru,si dupa ce m-am asigurat ca toti copiii
au inteles, le urez Spor la lucru Completarea
Numr frunzele de acelasi forma i scrie fiselor
cifra n csu.
Evalueaza-te singur colorand chipul
corespunzator.

NCHEIEREA n finalul activitii educatoarea va face Evaluarea orala


ACTIVITII aprecieri despre modul n care copiii s-au
implicat n ,,descoperirea prietenilor
frunzei suparate, iar aceasta le ofer
copiilor n dar o bomboana dulce.
Se vor face aprecieri verbale asupra
modului n care s-a desfurat activitatea.

SCENARIUL ZILEI
Activitatea zilei incepe cu Intalnirea de dimineata.
Pe versurile recitate de mine:
Dimineata a sosit,
Toti copiii au venit.
In cerc sa ne adunam,
Cu totii sa ne salutam.
Copiii se aseaza in cerc astfel incat fiecare sa aiba contact vizual cu toti membrii grupei.
Salutul Tot eu incep salutul prin versurile:
-Buna dimineata, dragi frunzulite,
Ma bucur ca sunteti aici.
A-nceput o noua zi,
Buna dimineata,copii!
Copiii isi dau din mana in mana o frunzulita si se adreseaza grupei cu expresia Buna dimineata,
copii!, salutul curgand firesc de la o margine la alta a cercului intr-o atmosfera de relaxare si buna
dispozitie.
Stabilirea coordonatelor temporale- se va face pe baza de intrebari si raspunsuri despre: anotimp, luna,
aspecte.
Activitatea de grup-copiii canta si danseaza pe melodia Buna- dimineata.
Noutatile zilei- voi prezenta frunza suparata in jurul careia se discuta putin:
-De ce credeti voi ca este suparata aceasta frunza? (pentru ca nu este colorata- ea este alba).
Intr-adevar frunza este fara culoare pentru ca vantul jucaus a suflat mai tare ca deobicei astfel incat a
suflat si culoarea acestei frunze. Ea nu mai are prieteni, nu are cu cine sa se joace.
-Doriti sa o inveselim si sa ne jucam astazi cu frunzele?
Prezentarea centrelor de activitate cu materialele i sarcinile specifice se va face de ctre mine.
Copiii intuiesc materialele de la fiecare centru , ascult cerinele mele i sarcinile pentru fiecare dintre
centre aezndu-se la centrul la care vor s lucreze.
Astfel: STIIN -Copiii vor insira frunzele din material pe siret, respectand ordinea culorilor ca si in
model, formand ghirlande cu care vom inpodobi flanelograful pe care vor fi expuse lucrarile de la
centre.
ART- Copiii vor realiza, folosind materialele puse la dispoziie, colaje inveselind copacelul care este
trist din cauza ca este gol si nu are frunze. Alti copii vor decupa frunze pe contur si le vor personaliza,
lipind ochi, nas si gurita, apoi frunzele vor fi lipite pe un copac comun, vesel si el.
BIBLIOTECA- Dup ce vor citi fisele puse la dispoziie, copiii vor desparti in silabe cuvintele, vor
desena in eticheta atatea cerculete cate silabe are cuvantul, apoi vor colora imaginile in culori potrivite.

Dup ncheierea activitilor la centre, se va face ,,turul galeriei, copiii trecand n grup pe la fiecare
centru ii apreciaz activitatea proprie si pe cea a colegilor n funcie de corectitudinea cu care au
realizat sarcinile. Frunzulita le-a adus copiilor drept recompens ecusoane pe care le vor purta n piept.
Tranzitie: pe ritmul poeziei Tic-Tac se va iesi din sala de grupa pentru o scurta pauza.
Tranzitie: aezai n semicerc, copiii vor cnta si vor dansa pe melodia Culorile.
Copiii se vor aseza la masute unde vor desfasura activitatea de matematica
Tranzitie: Bate vantul frunzele in timp ce copiii canta, eu voi aduna fisele si le voi imparti lipiciul
pentru activitatea practica. Copiii vor trebui sa lipeasca frunzele si florile de la activitatea matematica pe
hartie cartonata in forma unui covor de frunze si flori.
Evaluarea se va realiza prin intermediul ,,decorului de toamna ,unde sunt expuse lucrrile realizate pe
parcursul zilei.
Se va executa jocul-concurs: Incarca cosul!. Asezai pe covor, n dou grupuri (un grup are o
grmad de mere, un grup o grmad de pere), copiii trebuie s dea fructele din mn n mn, iar
ultimul copil l aeaz n ldia potrivit (dup semnul indicat de fruct)
Ctrig grupul care termin mai repede de pus fructele n ldi.
n finalul activitii educatoarea va face aprecieri despre modul n care copiii s-au implicat n
,,descoperirea prietenilor frunzei suparate, iar aceasta le ofer copiilor n dar o bomboana dulce.