Sunteți pe pagina 1din 4

PROIECT DIDACTIC

Tema de studiu: Cine sunt/suntem?;


Subtema proiectului: Jocurile copiilor in gradinita
Tema activitii: Ce a ascuns ursuleul?
Domeniul experienial:DOMENIUL STIINTE-ACTIVITATE MATEMATICA
Mijloace de realizare: Ce a ascuns ursuleul?joc didactic;
Scopul activitii: perceperea i denumirea unor grupuri de obiecte din sala de grup,
ghicirea grupului ascuns; formarea deprinderilor de a aciona cu grupurile de obiecte;
dezvoltarea ateniei, nsuirea limbajului matematic; dezvoltarea gndirii i a memoriei;
Obiective opreraionale:
Cognitive i de limbaj:
S recunoasc i s denumeasc grupurile de obiecte ascunse de ursule;
Psiho-motorii:
S pstreze poziia corect a corpului pe scunele pe parcursul activitii;
S ascund jucriile n sala de clas;
S se grupeze copiii cu jucrii de acelai fel.
Socio-afective:
s-i manifeste un interes viu pentru lecie;
s se implice afectiv n activitate.
Strategii didactice:
Metode i procedee: explicaia, demonstraia, conversaia, exerciiul;
Material didactic folosit: un ursule mare, 5-6 grupuri de jucrii(trei mingi, trei ppui,
doi ursulei, patru pitici, patru iepurai). Voi avea n vedere s am pregtite attea jucrii
ci copii vor fi prezeni n sala de grup, pentru a le pute folosi la ncheierea jocului ;
Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe;
Locul de desfurare: sala de grup;

1
Resurse bibliografice:
1. Duu, Vasilica; erban, Georgeta; Clin, Marcela; Popa, Valeria; Soare, Daniela;
Pletea, Georgeta; Drghici, Maria; Constantin, Niculina, 2011, Aplicarea noului
curriculum pentru educaie timpurie o provocare?, Ed. Diana, Piteti;
2. MECI-UMPIP, 2008, Curriculum pentru educaia timpurie a copiilor de la 3 la
6/7 ani;

2
Evenimentul Coninutul tiinific Strategii didactice Evaluare
didactic Metode i Mijloace Forme
procedee didacti- de
ce organi-
zare
Momentul Crearea condiiilor necesare bunei desfurri a activitii: Conversaia
organizatoric aerisirea slii de grup;
amenajarea slii de grup;
aezarea scunelelor sub forma unui semicerc;
aranjarea grupurilor de jucrii dup felul lor pe mas;
introducerea copiilor n sala de grup.

Captarea Educatoarea le prezint copiilor pe ursule, care se afl pe un conversaia ursuleul, frontal
ateniei scunel. Jucriile se afl pe mas n faa copiilor, aezate n sistem jucrii
liniar, cu spaii ntre ele. Educatoarea adreaz urmtoarele
ntrebri :
- Cine a venit la noi? R : La noi a venit ursuleul.
- Stii de ce a venit ursuleul ? R : A venit s se joace cu noi.
- Ce a adus cu el ? R : Jucrii.
- Cum se numesc aceste jucrii ?R : Rae, pitici etc.
- Ce formeaz jucriile de acelai fel ? R : Grupuri de jucrii.
Educatoarea precizeaz c mingile formeaz o grup de
mingi, inconjurndu-le cu ambele mni.
- Dar aceste jucrii ce grup formeaz ?(o grup de iepurai).
Aa se va proceda cu toate grupurile de jucrii, insistndu-se
asupra noiuni de grup.
Anunarea Ursuleul a venit s se joace cu voi i cu jucriile din faa voastr Explicaia frontal observaia
temei jocul numit Ce a ascuns ursuleul? conversaia

Dirijarea Explicarea i demonstrarea jocului Explicaia jucrii frontal Conversaia


nvrii i La semnalul educatoarei copiii vor nchide ochii. n acest timp conversaia indivi-

3
obinerea per- ursuleul (educatoarea) ascunde o grup de jucrii de pe mas. La dual
formanelor urmtorul semnal, copiii deschid ochii, privesc cu atenie i, la
ntrebarea : Ce a ascuns ursuleul?, un copil denumete grupa de
jucrii ascunsa (ursuleul a ascuns grupa piticilor, de exemplu).
Pentru confirmarea rspunsului, grupa de jucrii va fi cutat i
prezentat copiilor. Se va executa jocul de prop apoi se va trece la
executarea jocului propriu-zis.
Asigurarea Complicarea jocului Conversaia Jucrii frontal Conversaia
feed-back-ului Va fi numit cte un copil, de ctre ursule, s ascund o grup de Explicaia,
jucrii. Ceilali copii vor nchide ochii i-i vor deschide la semnal. Demonstra-
E: Ce grup de jucrii lipsete? ia
R: Lipsete grupa rutelor.
Copilul care d rspunsul corect caut grupa de jucrii i
verbalizeaz aciunea ( Eu am gsit grupa rutelor).
Incheierea Fiecare copil ca primi cte o jucrie din cele folosite la desfurarea conversaia Frontal, observaia
activitii jocului. Vor fi numii atia copii cte feluri de jucrii s-au folosit n Pe grupe
joc i vor ocupa loc n faa semicercului cu jucria n mn. Ceilali
copii se vor aeza n aa fel nct s se grupeze rae la rae, pitici la
pitici etc. toate micrile se efectueaza la semnalul educatoarei.