SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E : N 32150
1.2. AREA : EDUCACION FISICA
1.3. UNIDAD :X
1.4. TEMA : EL JUEGO COPERO
1.5. GRADO : 5TO GRADO
1.6. FECHA :07/ 12 / 2017
1.7. TIEMPO : 90 Minutos
1.8. DOCENTE : Elizabeth Ponce Loarte

II. NOMBRE DE LA UNIDAD: PREPARANDONOS PARA RECIBIR LA NAVIDAD CON PAZ Y

AMOR
III. SITUACION SIGNIFICATIVA:

Los estudiantes del 5to grado de la I.E. Esperan las fiestas navideas con mucha alegra,
por ello es inculcarles el verdadero sentido de la navidad compartiendo paz y amor en
nuestra familia y miembros de la comunidad educativa y en sus vidas as como prepararnos
para recibirla con canticos y adornos navideos para profundizar su fe cristiana

IV. AREA CURRICULAR

Competencias y Desempeos Qu nos dar INSTRUMENTO
capacidades evidencias de
aprendizaje?

Interacta a travs de Realiza actividades ldicas en las Ejercitan sus ejercicios

sus habilidades que interacta con sus interactuando con sus
sociomotrices. compaeros y oponentes como compaeros
- Crea y aplica estrategias compaero de juegos; respeta participando en los Lista de cotejo
y tcticas de juego las diferencias personales y juegos
asume roles y cambio de roles.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Docentes y estudiantes manifiestan libremente sus ideas y participan en las

actividades y decisiones.
Enfoque bsqueda de la
excelencia

VI. SECUENCIA DIDACTICA

INICIO (20 minutos)

INICIO
En grupo clase
- Dialoga con los estudiantes sobre los temas referentes a la actividad.
- Ensales lo que deben saber acerca de juegos de cooperacin y oposicin.
- Hoy siguen trabajando con otras actividades, rescatando lo importante que es la estrategia en el trabajo
en equipo.
-
ACTIVIDAD
 INGRESA A LA MURALLA
Los estudiantes forman equipos de seis y se colocan en crculo tomados de la mano.
Un estudiante de cada equipo queda fuera del crculo e intenta entrar, pero el equipo debe evitar que ingrese
a travs de desplazamientos circulares. Luego, son dos estudiantes tratando de ingresar.
Quines cooperan y quines se oponen?

DESARROLLO (50 minutos)

En grupo clase
Observa cmo los grupos cooperan entre ellos.
Si observas que no se ponen de acuerdo, recurdales que la estrategia tiene que ser planteada en conjunto.
Se hizo ms fcil cuando eran dos los que intentaban ingresar?
Actividad bsica
Relevo en equipo
Con los mismos equipos que trabajaron anteriormente, se forman columnas y a diez metros de cada columna se
coloca un cono.
El primer estudiante de cada equipo correr al cono, regresa y cuando tome la mano del segundo estudiante,
este deber realizar el mismo recorrido. Continan hasta que todos los miembros del equipo realizan juntos el
recorrido. Pero en medio del recorrido hay un estudiante que intentar retrasarlos Qu hacemos?
Variante: pedimos a los estudiantes que propongan otra forma de desplazarse.
Qu estrategia de cooperacin utilizaron para hacerlo ms rpido?
Actividad avanzada
La fuerza y el viento
Los estudiantes rotan los equipos para luego formar grupos de cinco integrantes. Cuatro de ellos agarran la
colchoneta, uno en cada extremo. Luego, DESARROLLO
el estudiante (50
queMINUTOS)
faltaba debe recostarse sobre ella y soplar una
pelota de ping pong que est sobre el piso e intentar llevarla hasta el otro extremo. Luego, cambiamos de
estudiante en la colchoneta y continuamos con el juego.
Es importante la comunicacin en el trabajo cooperativo?
Si trabajamos todos por un mismo objetivo, nuestro triunfo ser gratificante?
Actividad de aplicacin
Arrancando cebollas
Los estudiantes se sientan en hileras, con las piernas separadas, lo ms pegados posible y abrazados de la
cintura con el compaero de adelante.
Un estudiante es seleccionado para que empiece a arrancar cebollas, es decir, jala al primero de la fila,
mientras que los dems se oponen. Si es arrancado de la fila, pasa a colocarse detrs de quien lo sac de la
hilera.
Dinos qu papel cumplas?, cooperabas o te oponas?

CIERRE (20 MINUTOS)

ACTIVIDAD
El globo
Se forman grupos de cinco estudiantes y echados de espaldas forman un crculo, de tal manera que las cabezas
quedan juntas. Inflan un globo y, a la seal, deben soplar y evitar que el globo se caiga o vaya a otro lado.
En grupo clase

- Recuerda la importancia del trabajo en equipo, el cual ayuda a fomentar el compaerismo.

- Recuerdan alguna ancdota en la que se sintieron apoyados por sus compaeros? Desean comentarla?
- Existieron algunas dificultades? Qu hicieron para superarlas en equipo? Resalta el trabajo de todos y
cmo los aportes de cada uno de ellos determinan los resultados.

VII. BIBLIOGRAFIA
- LIBRO DE EDUCACION FISICA
- CURRICULO NACIONAL (2016)

DOCENTE