Sunteți pe pagina 1din 8

PROIECT DIDACTIC

Data: Data: Data: Data:


Ora: Ora: Ora: Ora:
Clasa :Pregtitoare Clasa :I Clasa : a II-a Clasa : a IV-a
Prof.nv.primar: Prof.nv.primar: Prof.nv.primar: Prof.nv.primar:
Scoala Scoala Scoala Scoala
Aria curricular:Limb si Aria curricular: Limb si Aria curricular:Limba romn Aria curricular:
comunicare comunicare Disciplina: Limba i literatura Disciplina: Limba i literatura
Disciplina:Comunicare n Disciplina: Comunicare n romn romn
limba romn limba romn Unitatea de nvare:,, Natura Unitatea de nvare: :,, Baba
Unitatea de nvare:,, Baba Unitatea de nvare: :,, Baba Subiectul leciei:Povestirea Iarn intr-n sat!
Iarn intr-n sat! Iarn intr-n sat! oral a leciei Subiectul leciei:Povestirea oral
Subiectul leciei:,,Povestea Subiectul leciei : :,,Povestea Textul suport: :,,Povestea lui a leciei
lui Mos Crciun lui Mos Crciun Mos Crciun Textul suport: :,,Povestea lui
Tipul leciei: predare-nvare Tipul leciei: predare-nvare Tipul leciei: predare-nvare Mos Crciun
exprimare orala 3.Dezvoltarea Tipul leciei: predare-nvare
COMPETENE SPECIFICE: COMPETENE SPECIFICE:
Comunicare n limba COMPETENE SPECIFICE: COMPETENE SPECIFICE:
romn Comunicare n limba Comunicare n limba romn
romn 1.4. s semnaleze, prin replici Comunicare n limba romn
2.1. s formuleze clar i corect adecvate, nelegerea mesajului 1.4. s semnaleze, prin replici
enunuri verbale potrivite unor 1.2.s sesizeze intuitiv interlocutorului; adecvate, nelegerea mesajului
situaii date; corectitudinea unei propoziii 3.3.s citesc n mod contient, interlocutorului;
2.2. s integreze cuvinte noi n ascultate; corect, fluent, i expresiv un text 3.1.s identifice elemente de baz
enunuri; 2.1. s formuleze clar i corect necunoscut; ale organizrii textului
2.3. s manifeste iniiativ i enunuri verbale potrivite unor 3.7.s manifeste interes pentru literar/nonliterar n pagin;
interes pentru a comunica cu situaii date; lectura unor variate texte literare; 3.3.s citesc n mod contient,
ceilali; 2.2. s integreze cuvinte noi n 2.3.s redea prin cuvinte proprii corect, fluent, i expresiv un text
3.5. s manifeste curiozitate enunuri; coninutul unui fragment dintr- necunoscut;
pentru lectur; 2.3. s manifeste iniiativ i un text citit sau dintr-un mesaj 3.7.s manifeste interes pentru
interes pentru a comunica cu audiat; lectura unor variate texte literare;
ceilali; Arte vizuale i abiliti 2.3.s redea prin cuvinte proprii
3.5. s manifeste curiozitate practice coninutul unui fragment dintr-un
Arte vizuale i abiliti pentru lectur; 2.2Exprimarea ideilor i tririlor text citit sau dintr-un mesaj audiat
practice Arte vizuale i abiliti personale prin utilizarea liniei, a 2
2.3 Realizarea de aplicaii practice punctului, a culorii i a formei; Arte vizuale i abiliti practice
simple, pe baza interesului 2.2Exprimarea ideilor i 2.2Exprimarea ideilor i tririlor
direct; tririlor personale prin Muzic i micare personale prin utilizarea liniei, a
utilizarea liniei, a punctului, a punctului, a culorii i a formei;
Muzic i micare culorii i a formei; 2.1 Cntarea n colectiv; Muzic i micare
Muzic i micare
2.1 Cntarea n colectiv; 2.1 Cntarea n colectiv;
2.1 Cntarea n colectiv;
OBIECTIVE OBIECTIVE
OPERAIONALE: OBIECTIVE OPERAIONALE: OBIECTIVE
La sfritul leciei elevul va fi OPERAIONALE: La sfritul leciei elevul va fi OPERAIONALE:
capabil: La sfritul leciei elevul va fi capabil: La sfritul leciei elevul va fi
capabil: capabil:
-s integreze cuvinte noi ntr-o -s citeasc cursiv i expresiv
serie de anunuri proprii; -s integreze cuvinte noi ntr-o textul, respectnd punctuaia; -s citeasc cursiv i expresiv
-s rspund corect la ntrebri serie de anunuri proprii; -s integreze cuvinte noi ntr-o textul, respectnd punctuaia;
respectnd cerinele; -s rspund corect la ntrebri serie de anunuri proprii; -s integreze cuvinte noi ntr-o
-s formuleze corect ntrebri; respectnd cerinele; -s rspund corect la ntrebri serie de anunuri proprii;
-s desprind nvtura -s formuleze corect ntrebri; respectnd cerinele; -s redea oral coninutul textului;
textului; -s desprind nvtura -s formuleze corect ntrebri; -s rspund corect la ntrebri
-s cnte mpreun cu colegii; textului; -s desprind nvtura textului; respectnd cerinele;
-s cnte mpreun cu colegii; -s cnte mpreun cu colegii s formuleze corect ntrebri;
-s desprind nvtura textului;
-s cnte mpreun cu colegii
STRATEGII DIDACTICE: STRATEGII DIDACTICE: STRATEGII DIDACTICE: STRATEGII DIDACTICE:
Metode i Metode i procedee: Metode i procedee: Metode i procedee: conversaia,
procedee:conversaia, conversaia, explicaia, conversaia, explicaia, explicaia, problematizarea,
explicaia, problematizarea, problematizarea, explozia problematizarea, explozia explozia stelar jocul
explozia stelar, jocul stelar, jocul stelar, jocul didactic,,Telefonul didactic,,Telefonul
didactic,,Telefonul didactic,,Telefonul fr/fir. fr/fir.
fr/fir. fr/fir. Mijloace didactice: hrtie alb Mijloace didactice: hrtie alb
Mijloace didactice:hrtie alb Mijloace didactice: hrtie i colorat, instrumente de scris i colorat, instrumente de scris
i colorat, instrumente de alb i colorat, instrumente de colorate, textul suport: colorate, textul suport: ,,Povestea
scris colorate, textul suport: scris colorate, textul suport: ,,Povestea lui Mos Crciun, lui Mos Crciun, microfon.
,,Povestea lui Mos ,,Povestea lui Mos Crciun, microfon. Forme de organizare:
Crciun,microfon. microfon. Forme de organizare: frontal,individual.
Forme de organizare:frontal, Forme de organizare:frontal, frontal,individual. Modaliti de evaluare:
individual. individual. Modaliti de evaluare: observarea sistemic, oral ,
Modaliti de evaluare: Modaliti de evaluare: observarea sistemic, oral, aprecieri verbale .
observarea sistemic, oral, observarea sistemic, oral, aprecieri verbale. RESURSE:
aprecieri verbale. aprecieri verbale. RESURSE: Temporale:50 min.
RESURSE: RESURSE: Temporale:50 min. Spaiale: sala de clas
Temporale:50 min. Temporale:50 min. Spaiale: sala de clas Umane: propuntorul i elevul
Spaiale: sala de clas Spaiale: sala de clas Umane: propuntorul i elevii clasei a IV-a
Umane: propuntorul i elevii Umane: propuntorul i elevii clasei a II-a
clasei pregtitoare clasei I Bibliografie: Bibliografie:
Bibliografie: Bibliografie: Programe colare pentru clasa Programe colare pentru clasa a
Ghid de practic pedagogic Ghid de practic pedagogic a II-a, Limba i literatura IV-a, Limba i literatura romn,
pentru elevi i studeni.Limba pentru elevi i studeni.Limba romn, MEC, C.N.C.,2004. MEC, C.N.C.,2004.
i literatura romn- i literatura romn-nvmnt Alma, Dumitru, Povestiri Alma, Dumitru, Povestiri
nvmnt primar i primar i precolar. Bout istorice, E.D.P.,Bucureti, 2003. istorice, E.D.P.,Bucureti, 2003.
precolar, Bout Odarca. Odarca. Iordchescu, Carmen, S Iordchescu, Carmen, S
Programe colare pentru Programe colare pentru dezlegm tainele textelor dezlegm tainele textelor
clasa pregtitoare, Limba i clasa I, Limba i literatura litertare, cls. a II-a, Editura litertare, cls. a IV-a, Editura
literatura romn, MEC, romn, MEC, C.N.C.,2004. Carminis, Piteti, 2005. Carminis, Piteti, 2005.
C.N.C.,2004. Vasile Molan,Maria Bizduna Ungureanu, Adalmina, Ungureanu, Adalmina, Metodica
Vasile Molan,Maria Didactica limbii i literaturii Metodica studierii limbii i studierii limbii i literaturii
Bizduna, Didactica limbii i romne,2006 literaturii romne-nvmnt romne-nvmnt primar,
literaturii romne,2006 primar, Editura AS`S, Iai, 2003. Editura AS`S, Iai, 2003.
1.MOMENT 1.MOMENT 1.MOMENT 1.MOMENT
ORGANIZATORIC ORGANIZATORIC ORGANIZATORIC ORGANIZATORIC
Crearea condiiilor necesare Crearea condiiilor necesare Crearea condiiilor necesare Crearea condiiilor necesare bunei
bunei desfurri a leciei, bunei desfurri a leciei, bunei desfurri a leciei, desfurri a leciei, pregtesc
pregtesc materialele necesare pregtesc materialele necesare pregtesc materialele necesare materialele necesare

2.CAPTAREA ATENIEI 2.CAPTAREA ATENIEI 2.CAPTAREA ATENIEI 2.CAPTAREA ATENIEI


Vom/cnta/cntecul,,Mo Vom/cnta/cntecul,,Mo Vom/cnta/cntecul,,Mo Vom/cnta/cntecul,,Mo Crciun
Crciun cu plete dalbe. Crciun cu plete dalbe... Crciun cu plete dalbe. cu plete dalbe.
Un spiridu ne va aduce un Un spiridu ne va aduce un Un spiridu ne va aduce un plic Un spiridu ne va aduce un plic
plic de la Mo Crciun, n care plic de la Mo Crciun, n care de la Mo Crciun, n care vom de la Mo Crciun, n care vom
vom gsi textul suport. vom gsi textul suport. gsi textul suport. gsi textul suport.
3. ANUNAREA TEMEI I A 3.ANUNAREA TEMEI I A 3.ANUNAREA TEMEI I A 3.ANUNAREA TEMEI I A
OBIECTIVELOR OBIECTIVELOR OBIECTIVELOR OBIECTIVELOR
Voi anuna obiectivele leciei Voi anuna obiectivele leciei Voi anuna obiectivele leciei pe Voi anuna obiectivele leciei pe
pe nelesul elevilor si titlul pe nelesul elevilor si titlul nelesul elevilor si titlul lectiei. nelesul elevilor si titlul lectiei.
lectiei. lectiei.
.. .
4.DIRIJAREA NVRII 4.DIRIJAREA NVRII 4.DIRIJAREA NVRII 4.DIRIJAREA NVRII
Un elev de clasa a IV-a va citi Un elev de clasa a IV-a va citi Un elev de clasa a IV-a va citi Elevul ne va citi textul :
textul : ,,Povestea lui Mos textul : ,,Povestea lui Mos textul : ,,Povestea lui Mos ,,Povestea lui Mos Crciun.
Crciun. Crciun. Crciun. Vom explica cuvintele
Vom explica cuvintele Vom explica cuvintele Vom explica cuvintele necunoscute i vom integra
necunoscute i vom integra necunoscute i vom integra necunoscute i vom integra cuvintele noi ntr-o serie de
cuvintele noi ntr-o serie de cuvintele noi ntr-o serie de cuvintele noi ntr-o serie de anunuri.
anunuri. anunuri. anunuri. Vom discuta pe baza textului
Vom discuta pe baza textului Vom discuta pe baza textului Vom discuta pe baza textului punnd urmtoarele ntrebri:
punnd urmtoarele ntrebri: punnd urmtoarele ntrebri: punnd urmtoarele ntrebri: - De ce textul are acest titlu?
- De ce textul are acest titlu? - De ce textul are acest titlu? - De ce textul are acest titlu? - Ce fcea btrnul mester?
- Ce fcea btrnul mester? - Ce fcea btrnul mester? - Ce fcea btrnul mester? -Cnd vindea btrnul mester
--Cnd vindea btrnul -Cnd vindea btrnul mester -Cnd vindea btrnul mester jucriile ?
mester jucriile ? jucriile ? jucriile ? - Cu cine s-a ntlnit btrnul?
- Cu cine s-a ntlnit btrnul? - Cu cine s-a ntlnit btrnul? - Cu cine s-a ntlnit btrnul? -Unde a fost trimis btrnul
-Unde a fost trimis btrnul? -Unde a fost trimis btrnul? -Unde a fost trimis btrnul
-Cine l ajut pe meter s fac -Cine l ajut pe meter s fac -Cine l ajut pe meter s fac -Cine l ajut pe meter s fac
jucrii pentru copii? jucrii pentru copii? jucrii pentru copii? jucrii pentru copii?
5.OBINEREA 5.OBINEREA 5.OBINEREA 5.OBINEREA
PERFORMANEI PERFORMANEI PERFORMANEI PERFORMANEI
Fiecare elev va primi cte o Fiecare elev va primi cte o Fiecare elev va primi cte o stea, Fiecare elev va primi cte o stea,
stea, pe care va fi scris stea, pe care va fi scris pe care va fi scris nceputul unei pe care va fi scris nceputul unei
nceputul unei nceputul unei ntrebri.(ce?cine? unde? cnd? ntrebri.(ce?cine? unde? cnd?
ntrebri.(ce?cine? unde? ntrebri.(ce?cine? unde? de ce?) de ce?)
cnd? de ce?) cnd? de ce?) innd n mn un microfon, innd n mn un microfon,
innd n mn un microfon, innd n mn un microfon, elevii pe rnd vor adresa cte o elevii pe rnd vor adresa cte o
elevii pe rnd vor adresa cte elevii pe rnd vor adresa cte o ntrebare altui elev, ateptnd ntrebare altui elev, ateptnd
o ntrebare altui elev, ntrebare altui elev, ateptnd rspunsul corect. rspunsul corect.
ateptnd rspunsul corect. rspunsul corect. 5.ASIGURAREA 5.ASIGURAREA
5.ASIGURAREA 5.ASIGURAREA FEED-BACK-ULUI FEED-BACK-ULUI
FEED-BACK-ULUI FEED-BACK-ULUI Ne vom juca jocul ,,Telefonul Ne vom juca jocul ,,Telefonul
Ne vom juca jocul ,,Telefonul Ne vom juca jocul ,,Telefonul fr/fir. fr/fir.
fr/fir. fr/fir. Elevii vor desena cadourile mult Elevii vor desena cadourile mult
Elevii vor desena cadourile Elevii vor desena cadourile dorite. dorite.
mult dorite. mult dorite. 6. NCHEIEREA LECIEI 6. NCHEIEREA LECIEI
6. NCHEIEREA LECIEI 6. NCHEIEREA LECIEI Aprecierea modului n care s-a Aprecierea modului n care s-a
Aprecierea modului n care s-a Aprecierea modului n care s-a desfurat lecia.. desfurat lecia.
desfurat lecia. desfurat lecia.
.




...3.