PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO

CDIGO: 200611A_363

Unidad 1: Paso 1 - Operatividad entre conjuntos

Presentado a:
GONZALO FESTER
Tutor

Entregado por:

Aldair Gonzalez Lpez

Cdigo: 1.065.834.858

Grupo: 200611_54

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

FECHA OCTUBRE 2017
CIUDAD VALLEDUPAR
 OBJETIVOS

Se busca que el estudiante identifique claramente las operaciones de

interseccin entre conjuntos.
Conocer y aplicar la ley distributiva en cualquier operacin que se pueda.
Comprender y desarrollar problemas utilizando Diagrama de Venn.
 INTRODUCCION

En este trabajo daremos a conocer una de las leyes de las propiedades de los
conjuntos (Ley Asociativa), de la cual ser til para nuestro emprendimiento
acadmico en cualquier operacin donde se pueda utilizar.
Conceptos bsicos y ejemplos claros de operaciones entre conjuntos, donde en
esta oportunidad explicar lo que es la Interseccin de Conjuntos.
Habr un problema donde utilizaremos el Diagrama de Venn para que quede claro
como se utiliza y por ultimo explicaremos una falacia.
INTERSECCIN DE CONJUNTOS

Realizar la interseccin de dos o ms conjuntos, es definir un nuevo conjunto

formado solamente por aquellos elementos que estn presentes en todos los
conjuntos en cuestin. En otras palabras: slo forman parte del nuevo conjunto,
los elementos que tengan en comn.

Existe un smbolo matemtico para la interseccin. Para poner un ejemplo, la

interseccin de dos conjuntos llamados G y H se denota de la siguiente manera:

veremos cmo se representa la interseccin de conjuntos definida por extensin.

Primero definimos a los respectivos conjuntos:

= { , , , , , , , }
= { a, e, i, o, u}
= {. }

En efecto, a y e, son los nicos elementos en comn, es decir que estn presentes
en los dos conjuntos a la vez.

Ejemplo:
Partimos de la existencia de dos conjuntos que son los siguientes:

= { , , , }
= { , , , , }

Se pide realizar las siguientes operaciones:

Recordamos que la interseccin de conjuntos, se plantea como la lista de

elementos que ambos tienen en comn. Entonces, en este caso, quedara que:

{ , }

Link de acceso a presentacin en Prezi:

https://prezi.com/view/cGS0jJiIFkjakLkwd3V9/
Problema #1

Un grupo de egresados de la UNAD que actualmente son empresarios, han

conformado un Centro de Consultora, cuya misin es brindar orientaciones y
asesoras de emprendimiento empresarial a quienes estn prontos a graduarse de
tan prestigiosa Universidad. Para ello quieren iniciar con un plan piloto con 159
estudiantes a nivel nacional de los programas de Ingeniera de Sistemas,
Ingeniera Ambiental y Psicologa. Laura hace parte del Centro de Consultora y ha
realizado una capacitacin sobre pautas publicitarias. En dicha capacitacin ella
ha establecido tres mediaciones por internet para pautar: Facebook, Twitter y
Linkedln y ha obtenido la siguiente informacin de los 159 estudiantes que hacen
parte del plan piloto: 6 de ellos pautaran en las tres mediaciones presentadas por
Laura; 12 de ellos slo pautaran en Facebook y en Twitter; 14 lo haran
nicamente en Facebook y en Linkedln; 16 estudiantes slo pautaran en Twitter y
Linkedln: a 27 estudiantes slo les interesara Facebook como mediacin para
publicidad, 39 slo se inclinan por Linkedln y 41 nicamente lo haran en Twitter.
Hay que tener presente que algunos de ellos manifestaron no gustarle ninguna de
las tres mediaciones. Laura registr toda la informacin. Por favor utilice el
Diagrama de Venn para indicar cuntos no se inclinaron por las mediaciones que
Laura present en la capacitacin.

Facebook
27
14 12
Linkedln 16 Twitter
39 41

= =

Enunciado de Falacia

Diego Maradona considera que Capriles est daando a Venezuela con sus
ideas, cuando Maradona es simpatizante del gobierno chavista.

a falacia consiste en que Maradona atribuye que la situacin actual de Venezuela

es responsabilidad de Capriles. Sin embargo, omite el hecho que el actual
gobierno y el anterior, es el responsable de la situacin socio-econmica del pas.

El razonamiento de Maradona consiste en que Capriles est mostrando oposicin

y no permite que las ideas chavistas sean ejecutadas en mejores trminos.
 CONCLUSION

Hemos aprendido los conceptos bsicos y ejemplos de interseccin entre

conjuntos juntamente viendo una propiedad de los conjuntos la cual es la ley
asociativa tambin con sus ejemplos claros.
Resolvimos un problema de conjuntos con enunciado haciendo uso del diagrama
de venn, y explicamos una falacia.
 BIBLIOGRAFIA

Gonzles, T. L., & Saavedra, M. (2009). "Teora de Conjuntos". En ProQuest

ebrary (Ed). Aciertos matemticos 11: serie para la educacin media. (pp. 20 -24).
Bogot, Colombia: Educar Editores S.A. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=21&docID=
10345286&tm=1489708381971

Argoty, L. (2015).Teora de conjuntos. Recuperado de

http://erenriquez.net/largoty/Ova02MD/

Chvez, C. P. (2000). Compendio de lgica. : Larousse - Grupo Editorial Patria.

Pginas 163-166. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=178&docID
=11046000&tm=1492520104862