Proiect didactic desfurat

Data 27.09.2017
Anul IV grupa 43a/b specialitatea Asisten social
Obiectul : Metode i tehnici ale asistenei sociale
Subiectul : Metode i tehnici psihosociale
Tipul leciei : evaluare
Durata_45

Etapele lecieie Activitatea profesorului Activitatea elevului Resurse /Modaliti

d/o Nr.

de evaluare
1 Salutul. Apelul. Elevii preiau sarcinile pregtindu-i
EVOCAR

Stabilesc climatul adecvat pentru desfurarea actului rechezitele necesare leciei.

EA

didactic. Explicaia
Ofer eventuale informaiie pe care
Descriu cerinele pentru rezolvarea testului de profesorul le solicit.
evaluare. Ascult i preiau condiiile.
2 Distribui nsrcinrile i anun timpul necesar. Preiau sarcinile.
Efectuare
a lucrrii
scrise

Observaia sistematic
Testul anexa 1 Realizeaz un efort de reflecie personal
asupra ideilor i informaiilor nsuite n
Rspund la ntrebrile adresate de ctre elevi. leciile precedente.

Adreseaz ntrebri .

1
2
 Test de evaluare Anexa 1
La disciplina Metode i tehnici ale asistenei sociale

1. Familia este definit :

a) ca un grup de persoane primar 11. Metodele care tind s descopere raporturile dintre fenomenele i
b) ca un grup de persoane teriar procesele umane la un moment dat:
c) ca un grup de persoane de subordonare a) transversale
b) longitudinale
2. Cauzometria sau cauzograma sunt variante mai noi ale : c) calitative
a) studiului de caz
b) metodei biografice 12. Acest principiu cere s se studieze cum a aprut problema, care au
c) genogramei fost etapele maturizrii ei, s se evidenieze legturile necesare
dintre aceste etape :
3. Pentru a obine mai mult lumin n nelegerea unui fenomen a) principiul istorismului
social trebuie: b) principiul interpretrii obiective
a) s studiem mai multe cazuri c) principiul analizei minuioase
b) s studiem amplu un caz concret
c) s studiem un caz intrinsec 13. Prin care concept se nelege un set de principii i reguli de
cunoatere a realitii obiective:
4. Ce etap pune accent pe factorii biosocioeconomici ale studiului de a) metod
caz: b) tehnic
a) Evaluare c) instrument
b) planul de intervenie
c) problemele etnice 14. Constituirea eantionului este o etap a:
5. Scopul studiului de caz const n: a) metodei biogtafice
a) acordarea sprijinului persoanelor nevoiae b) a studiului de caz
b) acordarea ajutorului indivizilor pentru rezolvarea problemelor c) a observaiei
personale i sociale
c) ajutorarea beneficiarului s se schimbe
3
 15. Atunci cnd n discursul subiectului sunt inserate comentarii
6. Scopul studiului de caz instrumental este: merge vorba de:
a) de a testa o ipotez a) povestirea editat
b) de a lmuri o problem general b) povestirea biografic
c) de a generaliza informaiile c) povestirea social
16. Cte forme conine conine transcrierea datelor biografice :
7. O povestire este biografic atunci cnd: a) 1
a) aceasta cuprinde un ansamblu de faete experimentale b) 2
b) atunci cnd aceasta cuprinde toate perioadele din viaa individului c) 3
c) atunci cnd aceasta conine istoria social a beneficiarului 17. Verificarea informaiilor obinute cu informaiile existente din alte
cercetri pe aceeai tem presupune:
8. La care din urmtoarele etape ale interviului se enun rolul a) Validarea intern
asistentului social n procesul intervievrii: b) Validarea extern
a) deschiderea interviului c) Analiza i interpretarea datelor
b) coninutul interviului 18. Modalitatea de confirmare de ctre asistentul social a nelegerii
c) ncheierea interviului mesajului este:
a) ascultarea activ
9. n practica asistenei sociale datele colectate sunt interpretate(t) : b) parafrazarea
a) calitativ c) clarificarea
b) cantitativ
c) calitativ/cantitativ 19. Acest tip de observaie se refer la perioade limitate din viaa unei
colectiviti, dar centrate pe anumite comportamente care
10. Convorbirea telefoni este o tehnic auxiliar : urmeaz a fi observate:
a) de aprobare a datelor a) observaia spontan
b) de strngere a datelor b) observaia continu
c) de confirmare a datelor c) observaia participativ

20. Urmele l[sate de faptele anterioare sunt:

a) directe
b) indirecte

4
5