PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES.
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA : Jos Toribio polo
1.2. GRADO Y SECCIN : 2 B
1.3. UNIDAD DIDCTICA : paso a paso
1.4. TEMA : El cuento popular
1.5. FECHA : 007-05-2015
1.6. DURACIN : 2h
1.7. GRADUANDA : Mnica Gutirrez Poma

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Expresa y comprende lo que lee. Lee con claridad y coherencia.

Expresin de texto
Lee correctamente la lectura los Comprende con rapidez lo ledo.
tres motivos del oidor.

SECUENCIA DIDCTICA

INICIO (10 minutos)

- Se motiva: por qu es necesario estudiar el tema y qu importancia tiene para las estudiantes.
- Se presenta una imagen en la pizarra, los estudiantes analizan aquella situacin y responden de
manera oral.

DESAROLLO ( 25 minutos)

- Los estudiantes leen de manera oral la informacin presentada en sus libros. (Comunicacin
pg. 90)

- Luego de una lectura silenciosa los estudiantes intentan explicar con sus propias palabras lo
que han entendido de la lectura los tres motivos del oidor.

- Se les pregunta si existe alguna idea que necesitan ser aclarada. En este momento se
aprovecha para afianzar el propsito de los textos: informar, persuadir, prescribir y
entretener.

- Desarrollan la actividad N 1 de la seccin Aplicamos de sus libros (pg. 91)

- Se acompaa y orienta a aquellos que presentan dificultades.
- Despus de un tiempo prudente se evalan sus respuestas.
- Desarrollan en forma individual una ficha de trabajo.
CIERRE (15 minutos)
 - Como actividad adicional se les solicita a los estudiantes que peguen de revistas o peridicos
ejemplos de textos con diferentes propsitos comunicativos.
Se cierra la sesin con las preguntas de METACOGNICION :
- Cmo se sintieron al saber ms sobre Ricardo palma?
- Qu aprendimos hoy? (competencia ,capacidades)
- Cmo lo aprendimos?
- Para qu nos ha servido?

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Laptop
Libros
Pizarra

EVALUACIN

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS

Expresin y Infiere e interpreta el Deduce el propsito de un texto de Ficha de trabajo

comprensin oral. significado de los estructura compleja. Lista de cotejo
textos escritos.

Ica, 27 de mayo de 2015