Manual Del Aplicador Primaria

ECE
2016
Primaria
Estudiantes de 2. y 4. grado de primaria
Manual del Aplicador

Nombre del Aplicador: Contenido
Aspectos generales ................................................ 02
Etapa 1: Antes de la aplicacin ............................... 06
Nombre de la IE asignada:
Recepcin de instrumentos y materiales .............. 06
Presentacin ante el Director y Docente ............... 08
Cdigo modular: Organizacin de instrumentos ............................. 12
Etapa 2: Durante la aplicacin ................................ 17
Seccin: Aplicacin del guion ............................................ 17
Etapa 3: Despus de la aplicacin .......................... 38
Traslado de respuestas ........................................ 38
Asistente de supervisor:
Verificacin del llenado de la FOAR ...................... 41
Lacrado del paquete de Cuadernillos ................... 43
N. celular del Asistente de supervisor: Llenado de la Declaracin jurada del Director ....... 44
Verificacin de materiales con el AS...................... 45
Local de jurisdiccin: Llenado de la Declaracin jurada del Aplicador..... 46
Anexos................................................................... 46
Aspectos Generales
Qu es la ECE?
La Evaluacin Censal de Estudiantes (ECE) consiste en la aplicacin de pruebas estandarizadas
que permiten conocer qu y cunto estn aprendiendo los estudiantes de nuestro pas. Es realizada
anualmente por el Ministerio de Educacin.
Es fundamental que esta aplicacin se realice en las mismas condiciones en todas las IE del pas; ello
garantizar que los resultados de las pruebas sean vlidos, confiables y reflejen de manera precisa
las habilidades y conocimientos de los estudiantes evaluados.
Este ao se tiene programado evaluar a los estudiantes de 2. y 4. grado de primaria de instituciones
educativas pblicas y privadas del pas. Siendo la primera vez que la ECE se aplicar en 4. grado
de primaria.
Principios de la ECE
ESTANDARIZACIN CONFIDENCIALIDAD PROBIDAD
Aplicar los Cuadernillos de Asegurar que solo t y Actuar con rectitud,

pruebas e instrumentos en los estudiantes tengan honradez y honestidad
las mismas condiciones y acceso a los Cuadernillos durante todos los
cumplir estrictamente con de pruebas y se devuelvan procesos de aplicacin de
los procedimientos descritos todos los instrumentos al la ECE, evitando cualquier
Local de jurisdiccin.
en este manual. provecho o ventaja
personal.
Etapas y lugares
La ECE est organizada en 3 etapas y tu trabajo se realizar en dos lugares especficos, el Local de
jurisdiccin y la IE, como puedes ver en el siguiente esquema:
Etapas ANTES DURANTE DESPUS
Lugares LOCAL IE IE IE LOCAL

DE DE
JURISDICCIN JURISDICCIN
AULA
DIRECCIN AMBIENTE AMBIENTE DIRECCIN
PRIVADO PRIVADO
2
Personas con las cuales trabajars

Asistente de supervisor Director Estudiantes
Monitor Minedu Docentes
Cronograma de aplicacin
Grado 2. de primaria 4. de primaria
Martes Mircoles Jueves Viernes

Da
Da 1 Da 2 Da 3 Da 4
45 min. 45 min. 60 min. 60 min.

Prueba de Prueba de Prueba de Prueba de
Lectura Matemtica Lectura Matemtica
10 min. 10 min. 10 min. 10 min.

Tiempo adicional Tiempo adicional Tiempo adicional Tiempo adicional
Actividad
30 min. 30 min. 30 min. 30 min.

Descanso Descanso Descanso Descanso
45 min. 45 min. 60 min. 60 min.

Prueba de Prueba de Prueba de Prueba de
Matemtica Lectura Matemtica Lectura
10 min. 10 min. 10 min. 10 min.

Tiempo adicional Tiempo adicional Tiempo adicional Tiempo adicional
Respeta el orden y el tiempo

establecido para cada da.
Instrumentos
Los instrumentos son similares para 2. y 4. grado de primaria.
En la mayora de los casos, la Lista de asistencia de la Ficha ptica de Asistencia y Respuestas
(FOAR) y los Cuadernillos de pruebas ya tienen impresos los datos de los estudiantes.
Para escribir en las casillas:

Instrucciones USE LAPIZ N 2B
- Use letra imprenta y mayscula. Rellene las
generales - No coloque tilde a las palabras. burbujas as:
para llenar la - No sobrepase la casilla designada para cada letra.
FOAR - No uses corrector lquido, lpices de color ni plumones.
3
Cuadernillos de prueba
Forma Forma: solo
En ambos grados el va impresa
1
2016
Cuadernillo contiene en 4. grado

de primaria
dos pruebas
Lectura ECE 2016
Cuando SI existe nombre del estudiante

Datos impresos Cdigo de barra: 4to de primaria
de la IE y del Primer ECE
da
estudiante
Correlativo MINEDU: 00055-01 Cdigo Modular: 5088993-0
IE: NIO JESS

CUSCO / CUSCO / CUSCO
Nombre de la seccin: A
ECE 0 1 Apellidos: ABAD PREZ
4. grado Correlativo
del
Nombres: MARA ROCO
primaria Estudiante
Este espacio lo
llena el Aplicador
Correlativo del
estudiante:
Seccin: en caso de
Cuando NO existe nombre del estudiante
Apellido paterno:
Cdigo de barra: 4to de primaria
que no tengan
Apellido materno:
Primer nombre:
Correlativo MINEDU: 00055-01
ECE
Cdigo Modular: 5088993-0

los datos del
IE: NIO JESS
Segundo nombre:
CUSCO / CUSCO / CUSCO
estudiante
impreso
Espacio para registrar Asistencia
0 1 Escribe en los recuadros de abajo
seccin y apellidos y nombres.
1 2 Ausente 3 Se retir
la asistencia
Lectura: Presente Correlativo antes del tiempo establecido
del
Estudiante
Matemtica: 1 Presente 2 Ausente 3 Se retir antes del tiempo establecido
El Cuadernillo de 2. grado de primaria presenta dos cartulas,

una al inicio de cada prueba. En cambio, el Cuadernillo de 4.
grado de primaria presenta una sola cartula.
Ficha ptica de Asistencia y Respuestas (FOAR)

La FOAR de 2. grado de primaria consta de 8 secciones:
Informacin de la IE Declaracin jurada del Lista de estudiantes

(pgina 1) Aplicador (pgina 3) (pgina 5 en adelante)
Declaracin jurada del Declaracin jurada del Respuestas

Director (pgina 1) Asistente de supervisor (pgina 5 en adelante)
(pgina 4)
Declaracin jurada del
Docente (pgina 2) Constancia de NO
aplicacin (pgina 4)
La FOAR de 4. grado de primaria consta de 10 secciones:
Informacin de la IE Declaracin jurada del Condiciones de la

(pgina 1) Asistente de supervisor aplicacin (pgina 6)
(pgina 4)
Declaracin jurada del Lista de estudiantes
Director (pgina 1) Constancia de NO (pgina 7 en adelante)
aplicacin (pgina 4)
Declaracin jurada del Respuestas
Docente (pgina 2) Tiempos de aplicacin (pgina 7 en adelante)
(pgina 5)
Declaracin jurada del
Aplicador (pgina 3)
4
LISTA DE ESTUDIANTES RESPUESTAS

El estudiante presenta algn
0 1 No S Sexo: Hombre Mujer Lengua Materna: 1 Castellano 2 Quechua 3 Aimara 4 Otra lengua Originaria 5 Lengua extranjera No es estudiante de esta seccin
Solo en 4.
estudiante
PRIMER DA FORMA
USE SOLO LPIZ N2B

1 2 3
LECTURA MATEMTICA
grado de
1 D. Intelectual (DI) 4 D. Motora (DM) La Nmina de S
matrcula registra la
2 5 D. Sordoceguera (SC) discapacidad? No 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
3 D. Visual (DV) 6 Otro (OT) Puede rendir la
prueba de manera
autnoma?
S
No
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b b
a a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
primaria se
c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c rellena la
DNI DEL
7 8 1 3 5 2 0 0
burbuja de la
ESTUDIANTE: d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d
Apellido paterno nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr
A B A D 1 Presente 2 Ausente 3 1 Presente 2 Ausente 3

Forma la cual
SEGUNDO DA FORMA
figura en los
4 5 6
Apellido materno
MATEMTICA LECTURA
P E R E Z 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
Cuadernillos
a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a
de prueba
Primer nombre
b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b
M A R I A c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c
Segundo nombre d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d
R O C I O nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr
1 Presente 2 Ausente 3 1 Presente 2 Ausente 3
Rol del Aplicador

No S Sexo: Hombre Mujer Lengua Materna: 1 Castellano 2 Quechua 3 Aimara 4 Otra lengua Originaria 5 Lengua extranjera No es estudiante de esta seccin
estudiante
PRIMER DA FORMA 1 2 3
1 D. Intelectual (DI) 4 D. Motora (DM) La Nmina de S LECTURA MATEMTICA

3 D. Visual (DV) 6 Otro (OT) Puede rendir la S a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a
prueba de manera
En algunas IE se ha asignado al menos dos Aplicadores: Un Aplicador responsable de seccin (A) y

autnoma? No b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b
c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c
DNI DEL
un Aplicador lder de la IE (AL).

SEGUNDO DA FORMA
Respetar y cumplir los principios de la ECE.
4 5 6
Apellido materno
MATEMTICA LECTURA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
Aplicar los Cuadernillos de pruebas segn los procedimientos sealados en este manual.
Primer nombre
Segundo nombre
Seguir todos los procedimientos descritos en este manual.

d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d
nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr
Asegurar que todos los Cuadernillos de pruebas retornen al Local de jurisdiccin.
2. GRADO de primaria 4. GRADO de primaria

ETAPAS DA 1 DA 2 DA 3 DA 4
1. Recepcin de 1. Recepcin de 1. Recepcin de 1. Recepcin de
instrumentos y instrumentos y instrumentos y instrumentos y
materiales de materiales de materiales de materiales de
aplicacin. aplicacin. aplicacin. aplicacin.
Antes 2. Presentacin 2. Presentacin
ante el Director y ante el Director y
Docente. Docente.
3. Organizacin de 2. Organizacin de 3. Organizacin de 2. Organizacin de
instrumentos. instrumentos. instrumentos. instrumentos.
4. Aplicacin del 3. Aplicacin del 4. Aplicacin del 3. Aplicacin del
Durante guion. guion. guion. guion.
5. Traslado de 4. Traslado de 5. Traslado de 4. Traslado de

respuestas. respuestas. respuestas. respuestas.
6. Verificacin del 5. Verificacin del 6. Verificacin del 5. Verificacin del
llenado de la llenado de la llenado de la llenado de la
FOAR FOAR. FOAR. FOAR.
7. Lacrado del 6. Lacrado del 7. Lacrado del 6. Lacrado del
paquete de paquete de paquete de paquete de
Despus Cuadernillos. Cuadernillos. Cuadernillos. Cuadernillos.
7. Llenado de la 7. Llenado de la
Declaracin jurada Declaracin jurada
del Director. del Director.
8. Verificacin de 8. Verificacin de 8. Verificacin de 8. Verificacin de
materiales con materiales con materiales con materiales con
el Asistente de el Asistente de el Asistente de el Asistente de
supervisor. supervisor. supervisor. supervisor.
9. Llenado de la 9. Llenado de la
Declaracin jurada Declaracin jurada
del Aplicador del Aplicador
5
ETAPA 1 Antes de la aplicacin

En el local
1. Recepcin de instrumentos y materiales

DA DA DA DA
1 2 3 4
para la aplicacin
Presntate puntualmente en el Local, los das y a la hora que te indique el Asistente de supervisor.
Lleva siempre este manual y adems:
Tu DNI Un lpiz y un borrador blanco

Tu credencial de Aplicador Una mochila
Un lapicero azul o negro de Tu telfono celular (con el mismo
tinta seca nmero que diste al Asistente de
Una regla supervisor)
Un reloj o cronmetro
Recibe de tu Asistente de supervisor los paquetes correspondientes al da de aplicacin.
2. grado de PRIMARIA
Paquete C
Paquete sellado A Paquete sellado B
Se utiliza los dos das y se lleva solo lo que
Da 1 Da 2
corresponde al da de aplicacin
Cuadernillos de Cuadernillos de FOAR
pruebas da 1 pruebas da 2
Carta y Folleto al Docente (da 1)
Bolsa de seguridad Bolsa de seguridad
Compromiso de confidencialidad del Docente
En el local
(para retorno de (para retorno de

(da 1)
Cuadernillos) Cuadernillos)
Papelgrafo con indicaciones
Precinto de Precinto de
seguridad seguridad Comunicado al padre de familia (da 2)
Acta de Acta de Carta y Folleto al Director* (da 1)
conformidad del conformidad del
Cuestionario al Director* (da 1)
Director y del Director y del
Aplicador (Etiqueta Aplicador (Etiqueta Registro de prstamo*
autoadhesiva) autoadhesiva) Ficha del Aplicador Lder rural**
tiles para los estudiantes (lpices, borradores y 3 tajadores)

Bolsa plstica gris que utilizar el Aplicador
Cinta de embalaje
*Solo en la caja del Aplicador de la seccin "A"

**Solo en la caja del Aplicador de la seccin "A" de IE rural
El Registro de prstamo es utilizado por el Aplicador de la seccin

"A" o el Aplicador lder, si lo hubiera.
Si te designan como Aplicador de una IE lejana con los dos
grados programados, el Asistente de supervisor deber darte los
instrumentos y materiales para los cuatro das de aplicacin.
6
4. PRIMARIA
Paquete C
En el local
Paquete sellado A Paquete sellado B Se utiliza los dos das y se lleva solo lo que
Da 3 Da 4 corresponde al da de aplicacin
Cuadernillos de Cuadernillos de FOAR

pruebas del da 1 pruebas del da 2 Cuestionarios para padres de familia (da 1)
Bolsa de seguridad Bolsa de seguridad Carta y Folleto al Docente (da 1)
(para retorno de (para retorno de
Compromiso de confidencialidad del Docente
Cuadernillos) Cuadernillos)
(da 1)
Precinto de Precinto de
Comunicado al padre de familia (da 2)
seguridad seguridad
Sobre manila para el Docente con Cuadernillos
Acta de Acta de conformidad
modelo de Lectura y Matemtica (da 2)
conformidad del Director y
del Director y Aplicador (Etiqueta Sobre manila para el Director con Cuadernillos
Aplicador (Etiqueta autoadhesiva) modelo de Lectura y Matemtica* (da 2)
autoadhesiva)
Registro de prstamo*
Ficha del Aplicador lder rural**
tiles para los estudiantes (lpices, borradores y 3 tajadores)

Bolsa plstica gris que utilizar el Aplicador
Cinta de embalaje
*Solo en la caja del Aplicador de la seccin "A"

**Solo en la caja del Aplicador de la seccin "A" de IE rural
Verifica que el paquete de Cuadernillos de pruebas est sellado.
Cuenta los Cuadernillos por los lomos, sin abrir el paquete. Indica la cantidad a tu Asistente de
supervisor.
En el local
Verifica que la cantidad de Cuadernillos contados corresponda a la cantidad enviada
indicada en la pgina 1 de la FOAR.
ECE
EN ESTA HOJA USE SOLO LAPICERO AZUL O NEGRO
Ministerio DE TINTA SECA
PER de Educacin
Rellene las - Use letra de imprenta y mayscula.
2.Prim.
FICHA PTICA DE ASISTENCIA Y RESPUESTA (FOAR) burbujas as:
01234-01
Cantidad de
- No sobrepase la casilla designada para cada letra.
INFORMACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA: M Maana Cuadernillos

Cd. Modular de primaria: 7906418 Nombre de la seccin: A Turno de la seccin:
T Tarde
N de cuadernillos
enviados por da: 07 enviados
Nombre de la IE: 28 de Julio Sede: Abancay
Regin/Provincia/Distrito: Apurmac / Abancay / Abancay
Telfono de referencia de la IE:
Cdigo de la ciudad
y N telefnico
por da
DECLARACIN JURADA DEL DIRECTOR

Registra la cantidad
N 29944, Ley dede Cuadernillos
Reforma Magisterial y su Reglamento. contados
La informacin brindada en la Declaracin
ser corroborada jurada del Aplicador, pgina 3 de
en un monitoreo posterior.
Yo, la FOAR. Utiliza lapicero azul ENo ESTA negro de tinta seca.
HOJA USE SOLO LAPICERO Rellene las
burbujas as:
- Use letra de imprenta y mayscula.
(Nombres completos con letra de imprenta y mayscula) (Apellidos completos con letra de imprenta y mayscula)
AZUL O NEGRO DE TINTA SECA - No sobrepase la casilla designada para cada letra.
-
DECLARACIN JURADA DEL APLICADOR
, en representacin de la IE: con cdigo modular de primaria
(Cd. Modular) (Anexo)
declaro bajo juramento que:
La informacin brindada ser corroborada en un monitoreo posterior.
(ej. 0 1 )
1. Convoqu a todos los estudiantes de segundo grado de primaria, para que asistan los dos das de aplicacin Completa la siguiente informacin:
2016
de los cuadernillos. S No a) Nmero total de secciones de segundo grado de primaria en funcionamiento
en mi IE:
Esta columna
(Nombres completos con2.letra
Todos
de los estudiantes
imprenta evaluados pertenecen al segundo grado de primaria.
y mayscula) S No (Apellidos completos con letra de imprenta y mayscula)
se llena si el
2016
2016 2016
2016
2016
2016
2016
3. El aplicador lleg a la IE antes del inicio de la jornada escolar, los dos dias. S No b) Nmero de cuadernillos lacrados dentro del paquete es: Da 1 Da 2
Lectura
Le ctu
Lectura yra
tura
Lectura
Lec
4. Recib
, Aplicador
Le
Lecctu
Lectura
5.
turara deenviada
le la carta por el Minedu.
la seccin: , declaro bajo
S
S
juramento
No
No
que:
NO SALIRSE DEL RECUADRO
Asistente de
supervisor
Primer
.
da
e la aplicacin de los cuadernillos de pruebas:
Primer Primer
daPrimer
Primer
da
ECE dada
Primer
Primer
Primer
6.
da
2. ECE
grado ECE da
ECE da
traslado de respuestas en una muestra de diez estudiantes como
S mnimo.
te entrega
ECE S No
del Asistente de supervisor la FOAR correspondiente a la seccin a evaluar.
2. gradoprimaria
2.grado
2.2. grado
ECE No
Telfono jo (cd. ciudad y N):
grado
ECE
primariaprimaria
2. gradoECE
primaria
primaria
2.2.grado
7. Al nalizar cada da de aplicacin veriqu el conteo y el lacrado del paquete de cuadernillos de pruebas.
Correlativo
grado
del
S No
Seccin:
primaria
estudiante:
del Asistente de supervisor el paquete de cuadernillos de pruebas sellado correspondiente a la seccin a evaluar. a) Cuadernillos recibidos: En mi paquete sellado Adicionales en Sede
primaria
primaria
S No
Apellido paterno:
Correlativo delCorrelativo
deldel Seccin: Seccin:
instrumentos
Correlativo del Seccin:
estudiante: Correlativo
estudiante: Seccin:
estudiante:
Apellido materno:estudiante:
Apellido paterno: paterno:del
8.
Apellido paterno:
Apellido
Correlativo
paterno:
Primer nombre: Apellido Correlativo del Seccin: Seccin:
Apellido materno: estudiante: Correlativo del
materno:
Apellidomaterno:
Apellido
Segundo nombre:Apellido
estudiante:
materno: estudiante:
Seccin:
S No
qu el nmero de cuadernillos de pruebas recibidos, sin abrir el paquete, junto al Asistente de supervisor.
Apellido paterno: paterno:
Apellido
S No
07
Primer nombre: nombre: Apellido paterno:
Primernombre:
Primer
Primer nombre:
Apellido materno: materno:
Segundo nombre: Apellido
nombre: Apellido materno:
9. Respet el trabajo del aplicador de acuerdo a las indicaciones enviadas por el Minedu.
Segundonombre:
Segundo nombre:
S No
Segundo
Primer nombre: retir antes del tiempo establecido
Da 1Telfono celular:
3 Se nombre:
adicionales
Asistencia 1 Presente 2 Ausente Primer
Primer nombre:
Segundo nombre: establecido
Segundo nombre: retir antes del tiempo
la IE desde el Local de jurisdiccin segn cronograma demisalida.

3 Se retir 3 Se
nombre: establecido
tiempoantes
Asistencia 1 Presente 1 Presente 2 Ausente 22 Ausente Segundo
Ausente 33 del
antes SeSeretir deltiempo
retir antesdel establecido
tiempoestablecido
S No
Asistencia 1 1 Presente 2 Ausente
Asistencia
Asistencia Presente
POLYSISTEMAS / SCANTRON OMR 2015 FORM N 1
10. En IE se respet la condencialidad de los cuadernillos de pruebas (ningn cuadernillo se qued en la IE,
establecido
antes del tiempo
3 Se
3 Se retir antes
2 Ausente 2 Ausente delretir
tiempo establecido establecido
Asistencia 1 Presente
2 Ausente 3 Se retir antes del tiempo
1 1 Presente
Presente
Asistencia
Asistencia
ete la ruta asignada por el Asistente de supervisor para

ni dirigirme a la IE.reprodujo por ningn medio).
en el Local de
se fotocopi, ni se S No S No Firma y sello del Director o persona encargada de la IE
la aplicacin de los cuadernillos de pruebas: (si no aplic, deje en blanco las siguientes preguntas) Da 2
cente hizo ingresar a los estudiantes al aula antes de cada prueba. S No jurisdiccin
EJEMPLO DEL LLENADO
HOJA :
cente me present con los estudiantes. S No
Da 1 Da 2
cente permaneci en el aula durante la aplicacin de los cuadernillos. S No
7
DE :
S No b) Nmero de cuadernillos de pruebas lacrado por da es:
esentaron casos de desorden en el aula de clase que pusieron en riesgo la condencialidad de
uadernillos de prueba. S No c)
s de la aplicacin de los cuadernillos pruebas (si no aplic, deje en blanco las siguientes preguntas):
Guarda en tu mochila los paquetes de aplicacin.

Dirgete inmediatamente a la IE siguiendo la ruta y transporte indicados por tu Asistente de
En el local
supervisor.
Todos los Aplicadores asignados a la misma IE (del

mismo turno) deben desplazarse juntos.
En todo momento debes tener los instrumentos bajo tu
resguardo. Recuerda que T ERES RESPONSABLE
de mantener la CONFIDENCIALIDAD de los mismos.
2. Presentacin ante el Director y Docente

IE - Direccin
Llega a la IE media hora antes del inicio de la jornada escolar.

Saca la FOAR y verifica que el Cdigo modular de la IE corresponda a la IE en la que te encuentras.
Registra el turno en la seccin: Informacin de la IE de la FOAR.
DA DA
2.1 Con el Director 1 3
La presentacin ante el Director la realiza el

Aplicador de la seccin A. En caso la IE tenga
un Aplicador lder, l realizar la presentacin.
DA 1
Presntate ante el Director de la IE, siguiendo la pauta:

IE - Direccin
Buenos das, he sido designado como Aplicador de la ECE en su IE. (Muestra tu credencial
y DNI. Entrgale la Carta y el Folleto, dale tiempo para que los lea).
Como pudo leer en la carta, trabajar estos das con los estudiantes de 2. y 4. de primaria.
Su presencia en la IE durante todo el proceso es importante, pues cada da verificar que se
cumplan los procedimientos establecidos por el Ministerio de Educacin.
Le pido por favor, resuelva este Cuestionario (entrgaselo), lo recoger al finalizar la jornada
del da de hoy.
Para iniciar la aplicacin, por favor le solicito lo siguiente:
- Las Nminas de matrcula de 2. de primaria.
- Fichas nicas de matrcula de todos los estudiantes de 2. de primaria, tngalas a la
mano, ya que los Docentes le solicitarn algunas de ellas durante el tiempo de descanso
de los estudiantes.
- La presencia de los Docentes tutores de 2. de primaria con su Registro auxiliar de
asistencia.
- Un ambiente privado donde pueda trabajar sin interrupciones estos cuatro das.
Muchas gracias.
8
Pregunta al Director el nmero telefnico de referencia de la IE y regstralo en la seccin

Informacin de la IE de la FOAR.
IE - Direccin
DA 3
Dirgete directamente a la direccin, no es necesario que te vuelvas a presentar.

Dile al Director:
Buenos das seor (a) Director (a), por favor, le solicito lo siguiente:
- Las Nminas de matrcula de 4. de primaria.
- Fichas nicas de matrcula de todos los estudiantes de 4. de primaria, tngalas a la
mano, ya que el Docente le solicitar algunas de ellas durante el tiempo de descanso de
los estudiantes.
- La presencia de los Docentes tutores de 4. de primaria con su Registro auxiliar de
asistencia.
Muchas gracias.
DA DA
2.2 Con el Docente 1 3
Saluda, presntate y explica el motivo de tu presencia en la IE.

Entrega la Carta y el Folleto al Docente y pide que los lea (dale tiempo para que las lea).
IE - Direccin
DA DA
Pregunta al Docente: En su aula solo tiene estudiantes del 1
2. 4.
3
grado de primaria?
Segn la respuesta que te brinde, explcale sus funciones:
En la seccin hay NICAMENTE estudiantes del grado a evaluar.

IE Polidocente Completa
Indica al Docente que DEBE PERMANECER DENTRO DEL AULA durante la

aplicacin.
Recalca que su presencia es importante, pero solo debe apoyar en
mantener el orden de los estudiantes y verificar que se cumpla el
cronograma de aplicacin.
Explica al Docente que:
a) NO DEBE INTERVENIR durante la aplicacin para dar indicaciones a los
estudiantes o resolver sus preguntas.
b) NO DEBE REVISAR O LEER los Cuadernillos de pruebas.
c) NO DEBE UTILIZAR SU CELULAR mientras est dentro del aula.
Entrega al Docente el Compromiso de confidencialidad, pide que lo lea y
lo firme. Recgelo y gurdalo.
9
En la seccin hay estudiantes del grado a evaluar y de otros grados.

IE Multigrado
IE - Direccin
Indica al Docente que NO PUEDE PERMANECER dentro del aula

durante la aplicacin; porque deber continuar con sus labores pedaggicas
con los estudiantes que no son del grado a evaluar en otro ambiente.
Explica al Docente que t eres el NICO que podr estar presente en el aula
mientras se apliquen los Cuadernillos de pruebas.
Seala al Docente que deber:
a) Apoyar en la organizacin de los estudiantes al inicio de la aplicacin.
b) Acompaar a los estudiantes durante el descanso despus de la primera
prueba y garantizar su retorno al aula terminados los 30 minutos.
Entrega al Docente el Compromiso de confidencialidad, pide que lo lea y
lo firme. Recgelo y gurdalo.
Pregunta al Docente: Cuntos estudiantes que estn en el Registro auxiliar de asistencia

no estn en la Nmina de matrcula?. Agrega sus nombres con LPIZ al final de la misma.
Discapacidad
Verifica en la columna 14 de la Nmina de matrcula si hay estudiantes con algn tipo de

discapacidad: DV (visual), DA (auditiva), SC (sordo ceguera), DM (motora), DI (intelectual) u
OT (Otra). Luego, dile al Docente:
IE - Direccin
Profesor, todos los estudiantes tienen derecho a participar de la ECE, pero

Aplicador
quiero consultarle por el/la estudiante___________________.

Segn la Nmina de matrcula dicho estudiante tiene discapacidad ____; usted
considera que puede resolver la prueba autnomamente dentro del aula?
Procedimiento
S, el estudiante puede dar El estudiante dar la prueba con todo el
la prueba autnomamente. grupo de estudiantes en su saln.
Docente
Contina con el resto de procedimientos.
NO puede, el estudiante Entonces, a este estudiante NO se le

necesita ayuda. aplicar la prueba. Pide al Docente que
coordine con algn adulto para que est al
cuidado del estudiante en otro ambiente.
Escribe en la Nmina de matrcula, al costado del nombre del estudiante, la respuesta del
Docente: s puede o no puede rendir la prueba autnomamente.
Los estudiantes que tienen bajo rendimiento, problemas de

aprendizaje o problemas de conducta S DEBEN PARTICIPAR,
ya que estos casos no se consideran discapacidad.
10
Pide al Docente que registre la asistencia de los estudiantes en la Nmina de matrcula que
ya trabajaste. Cuando termine con esta actividad deber devolverte la Nmina de matrcula.
IE - Direccin
La asistencia se toma los cuatro das.
Solicita al Docente que organice a los estudiantes: todos deben guardar sus cosas
especialmente sus celulares porque si se encontrara a algn estudiante con celular durante
la aplicacin, esta se suspender; colocar las mochilas en un rincn del saln, ir al bao,
tomar el desayuno escolar, etc.
Dirgete al ambiente privado proporcionado por el Director.
NO debes dejar ningn instrumento fuera de tu

alcance, asegura la confidencialidad de los mismos.
De haber Aplicador lder, l debe monitorear todos
estos procedimientos y apoyar en la solucin de
incidentes dentro de la IE.
Cmo proceder ante estas situaciones?
Si el Director te informa que no Utiliza el Registro auxiliar de asistencia del

tiene la Nmina de matrcula. Docente.
Pide documentos adicionales que lo acrediten

Si el Director o el Docente te
(MINSA, ESSALUD, CONADIS, SAANEE) y
indica que un estudiante tiene
pregunta si puede dar la prueba de manera
discapacidad pero no est
autnoma, as no tenga documentos. Indica que
consignada en la Nmina de
debe regularizar la situacin de esos estudiantes
matrcula.
en la Nmina de matrcula.
Si el Director o el Docente te
indica que un estudiante con algn
Comunica que informars inmediatamente a tu
tipo de discapacidad no puede
Asistente de supervisor y al Monitor Minedu, para
dar la prueba autnomamente,
que te indiquen el procedimiento a seguir, el cul le
pero insiste en que debe participar
ser informado.
de la ECE y que tiene una persona
que lo puede apoyar.
Insiste amablemente y explica la importancia de

la ECE. Si aun as persistieran en su negativa,
comuncate con el Asistente de supervisor para
Si el Director o el Docente se solicitar su ayuda.
niegan a la aplicacin de los
Cuadernillos de pruebas. No llenes la Constancia de NO aplicacin ante la
primera negativa. La Constancia de NO aplicacin
se llenar el ltimo da de aplicacin, segn
corresponda.
11
Verifcalo con documentos (Resolucin,

constancia de DRE o UGEL). Informa a tu
Si la IE es de Educacin
Asistente de supervisor. No realices la aplicacin
Intercultural Bilinge (EIB).
de la ECE y llena la constancia de NO aplicacin
el primer da.
3. Organizacin de instrumentos
IE - Ambiente privado
DA DA DA DA
3.1 Verificar la cantidad de Cuadernillos 1 2 3 4
Saca la FOAR.
Abre el paquete de Cuadernillos y cuenta la cantidad.
Verifica si la cantidad contada coincide con la que escribiste en la Declaracin jurada
del Aplicador pgina 3 de la FOAR, la cual deber informarse al Asistente de supervisor.
El responsable de informar al Asistente de supervisor la

cantidad de Cuadernillos encontrados en cada paquete
ser el Aplicador de la seccin A o el Aplicador lder.
Recuerda que t eres el responsable de asegurar la
confidencialidad de los Cuadernillos de pruebas.
3.2 Verificar y completar la Lista de estudiantes

DA DA
1 3
de la FOAR
Cuenta cuntos Cuadernillos sin datos impresos del estudiante tienes.

Compara los apellidos y nombres de cada estudiante de la FOAR con la Nmina de matrcula.
Utiliza la regla para guiarte.
Identifica cuntos estudiantes que estn en la Nmina de matrcula (incluyendo a los
estudiantes que agregaste) no tienen datos impresos en la Lista de estudiantes de la FOAR.
Compara esta cantidad con el nmero de Cuadernillos sin datos impresos del estudiante.
Podran presentarse dos situaciones:
Tienes Cuadernillos sin datos impresos suficientes para

evaluar a todos los estudiantes de la seccin
Incluye en la aplicacin a los estudiantes que identificaste.

Escribe sus datos al final de la Lista de estudiantes de la FOAR.
12
NO tienes Cuadernillos suficientes para evaluar a

todos los estudiantes de la seccin
Cuenta cuntos de los estudiantes que identificaste han asistido.
Consulta con los otros Aplicadores de la IE si les sobran Cuadernillos sin datos
impresos del estudiante. Se pueden presentar dos casos:
1. Si a otros Aplicadores les sobran Cuadernillos y logras completar la

cantidad que necesitas:
Pide que te presten esos Cuadernillos.

Pide al Aplicador de la seccin "A" o al Aplicador lder que registre la
cantidad de Cuadernillos que recibiste y la seccin que te prest,
en el Registro de prstamo.
Asegura que todos los datos solicitados en el Registro

de prstamo sean consignados correctamente por el
Aplicador de la seccin "A" o el Aplicador lder.
Esta informacin es muy importante.
2. A otros Aplicadores no les sobran Cuadernillos o no completas la

cantidad que necesitas:
Guarda TODOS los materiales en tu mochila y dirgete a la Direccin.
Lleva contigo todos los materiales. No dejes ningn instrumento
en el ambiente privado.
En presencia del Director realiza un sorteo para saber quines NO
rendirn la ECE. Explica al Director el motivo de este procedimiento.
Realiza este sorteo nicamente entre los estudiantes

cuyos datos no estn impresos en la FOAR.
No saques los Cuadernillos de tu mochila.
Dirgete al ambiente privado.
Inclyelos al final de la FOAR.
Verifica que los datos de los estudiantes estn impresos (el nmero de DNI, la burbuja del
sexo y lengua materna). Si no lo estuvieran, compltalos utilizando la Nmina de matrcula.
Si algn estudiante NO tiene registrado el DNI en la Nmina

de matrcula, escribe en la misma Nmina, al costado del
nombre del estudiante: pedir Ficha nica de matrcula.
Despus de la aplicacin completars este dato.
13
Rellena la burbuja sobre discapacidad segn corresponda:

NO presenta Rellena solamente la burbuja NO.

ningn tipo de Deja en blanco las burbujas que tienen que ver con
discapacidad informacin sobre discapacidad.
Rellena la burbuja S.
Rellena:
1) El Tipo de discapacidad, segn sea el caso: (DI)
S presenta
intelectual; (DA) auditiva; (DV) visual; (DM) motora; (SC)
algn
sordoceguera; (OT) otras.
tipo de
discapacidad 2) Si est o No est registrada la discapacidad en la Nmina
de matrcula.
3) Si puede o No puede rendir la prueba de manera
autnoma.
NMINA DE MATRCULA 2016

El reporte de la matrcula se emitir haciendo uso de la Nmina de Matricula del aplicativo informtico SIAGIE (Sistema de Informacin de Apoyo a la
Gestin de la Institucin Educativa), disponible en http://www.minedu.gob.pe/intranet. Este reporte es de responsabilidad del Director de la I.E. y TIENE
CARACTER OFICIAL (Directirva para el desarrollo del ao escolar 2015, R.M. 6022-2011-ED).
MINISTERIO DE EDUCACIN La I.E. remitira una copia impresa a la UGEL, con la firma del Director.
Datos de la Instancia de Gestin Datos de la Institucin Educativa o Programa Educativo Perodo Lectivo Ubicacin Geogrfica
Educativa Descentralizada (DRE,
UGEL Municipalidad) Nmero y/o Nombre 28 de Julio Gestin(7) P Inicio 05/03/2016 Fin 22/12/2016 Dpto. APURIMAC
Cdigo 1 5 8 4 9 6 Cdigo Modular 7 9 0 6 4 1 8 Caracterstica(4) PC Programa(8) Prov. ABANCAY

Datos del Estudiante
Resolucin de
Nombre RD N 1234 Forma(5) Esc Dist. ABANCAY
creacin N
Nacimiento Registrado SI/NO
Trabaja el Estudiante SI / NO
Horas semanales que labora
de DRE,
Escolaridad de la Madre(13)
UGEL ABANCAY
Situacin de Matrcula(10)
Nivel/Ciclo(1) PRI Grado/Edad(3) Seccin(6) B Turno(9)

Tipo de Discapacidad(14)
UGEL 2 M Centro Poblado
Segunda Lengua(12)
Madre vive SI / NO
Lengua Materna(12)
Padre vive SI / NO
Munic.
Modalidad(2) EBR Nombre Seccin (Solo Inicial)
Sexo H/M
Pas(11)
Fecha de
Nacimiento
N Orden
N de D.N.I. o Cdigo del Apellidos y Nombres Institucin Educativa de procedencia(15)

Estudiante(16) (Orden Alfabtico)
Ao
Mes
Da
Cdigo Modular Nmero y/o Nombre
1 D N I 1 4 9 1 4 9 3 5 BUENO CARBAJAL, Jos Luis 12 04 2009 H P P S S Q NO S S

2 D N I 7 0 9 3 0 2 5 4 COSTA SALCEDO, Ana 04 04 2009 M P P S S Q NO S S
3 D N I 5 4 4 3 1 5 2 0 FRIAS HUILCA, Julissa Mara 09 08 2009 M P P S S C NO S S
4 6 7 4 9 1 2 7 6 1 0 9 1 0 6 JULCA SANCHEZ, Jos Carlos 03 12 2009 H P P S S C NO S S
5 D N I
1. DNI 56 2. Apellidos y nombres
5 2 6 1 9 8 9 LUNA ROQUE, Jefferson 3. Sexo
14 09 2009 H P P 4.
S Lengua
S C NO S S DA
5. Discapacidad
6
7
D N I
D N I
3 4 4 7 5 3 7 QUISPE GALVEZ, Katy Luz
1 1 9 5 1 7 2 5 VEGA CONTRERAS, Rosa
25
19
02
06
2009 M
2009 M
P
P
P
P
materna
S S C
S S C
NO
NO
S
S
S
S

El estudiante presenta algn 4
12 estudiante 0 1 No S Sexo: Hombre Mujer Lengua Materna: 1 Castellano 2 Quechua 3 Aimara 4 Otra lengua Originaria 5 Lengua extranjera No e
13 D. Intelectual (DI) D. Motora (DM) La Nmina de S LECTURA

3 PRIMER DA
MATEMTICA
5
1 4
14 2 5 D. Sordoceguera (SC) discapacidad? No 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41
15 3 D. Visual (DV) 6 Otro (OT) Puede rendir la S a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a
prueba de manera
16 autnoma? No b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b
17
18 1 DNI DEL
ESTUDIANTE: 1 4 9 1 4 9 3 5
c
d
c
d
c
d
c
d
c
d
c
d d
c
d
c c
d
c
d d
c c
d d
c c
d
c
d d
c
d
c c
d
c
d d
c c
d
c
d
c
d
c
d
c
d
c
d
c
d
c
d
c
d
c
d
c
d
c
d
c
d
c
d
c
d
c
d
c
d
c
d
c
d
c
d
c
19 Apellido paterno nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr
FOAR
nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr
20
B U E N O 1 Presente 2 Ausente 3 1 Presente 2 Ausente 3
21 SEGUNDO DA
Apellido materno
MATEMTICA LECTURA
(1) Nivel / Ciclo : Para el caso EBR/EBE: (INI) Inicial (PRI) Primaria
C A R B A J A L
(SEC) Secundaria
(5) Forma : (Esc) Escolarizado, (NoEsc)01
Para el caso EBA:
No Escolarizado
02 03 04 05 06 07 08
(P) Presencial, (SP) Semi Presencial,
09 10 (9)11Turno
12 : 13 14 15 16 17: 18
(10) Situacin de Matricula
(M) Maana,
19 20 21 (T) Tarde,
22 23(N)24
Noche
25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41
: (I) Ingresante, (P) Promovido, (R) Repitente, (RE) Reentrante, (REI) Reingresante
(2) Modalidad
2
Para el caso EBA: (INI) Inicial, (INT) Intermedio,Primer
(AVA)
: (EBR) Educ.Bsica Regular, (EBA) Educ.Bsica Alternativa,
Avanzado
nombre
(6) Seccin
a
: A,B,C, Colocar "-" si es seccin

b
a
(AD)aA distancia
b nica
a
b ob
a a a
b
a
b b b
a
b
a (11)
b (12)
a
a Pas
b Lengua
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a:
b:
(P)
(C)
a
a Per, (E)
b Castellano,
b b
a
a Ecuador, a (C)
b (Q)bQuechua,
b
a a
a Colombia,
b (AI)b Aimara,
b
a a
a (Bo)
a(B) Brasil,
b(OT)b Otra
a
Bolivia,
b lengua,
b
a a
(Ch)aChile,
b(E) Lengua
b
a
(OT)
b
a
Otro
b extranjera
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
a
b
J O S E
(EBE) Educ. Bsica Especial, (EAD) Educ. a Distancia si se trata de Nivel Inicial
c c c c c c c c c
(13) Escolarid.de la Madre
c c
: (SE) Sin Escolaridad, (P) Primaria, (S) Secundaria, y (SP) Superior
c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c
Segundo nombre d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d
L U I S nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr
14 estudiante
No S Sexo: Hombre Mujer Lengua Materna: 1 Castellano 2 Quechua 3 Aimara 4 Otra lengua Originaria 5 Lengua extranjera No e
PRIMER DA
2 5 D. Sordoceguera (SC) discapacidad? No 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41
En la Lista de estudiantes
de la FOAR encuentras
Rellena la burbuja No es estudiante de la seccin y
un estudiante que no
deja en blanco todo lo dems. No escribas nada en el
figura en la Nmina de
Cuadernillo.
matrcula de la seccin
que ya actualizaste.
Utiliza la Nmina de matrcula y escribe los apellidos y

La Lista de estudiantes nombres, SOLO DE LOS ESTUDIANTES QUE HAN
de la FOAR no tiene los ASISTIDO. Si encuentras estudiantes con un solo
datos impresos de los nombre, deja en blanco las casillas del segundo nombre.
estudiantes. Completa los otros datos de la Lista de estudiantes de
la FOAR.
Utilizaste el Registro Deja en blanco los espacios para completar sexo,

auxiliar de estudiantes lengua y discapacidad. Estos espacios los completars
para trasladar los despus de la aplicacin con las Fichas nicas de
nombres de los matrcula.
estudiantes a la FOAR. Sigue con los otros procedimientos.
Comuncate inmediatamente con el Asistente de

Todos los datos supervisor.
de los estudiantes
Completa las cartulas de los Cuadernillos trasladando
impresos en la FOAR
los nombres segn el orden de la Nmina y solo de los
no corresponden con la
estudiantes que asistieron.
Nmina.
No uses, ni fotocopies, ni corrijas la FOAR.
Los estudiantes son evaluados

segn la Nmina de matrcula.
3.3 Verificar y completar la cartula de los

DA DA DA DA
1 2 3 4
Cuadernillos
Ordena los Cuadernillos segn correlativo del estudiante.
15
2016
Verifica que el estudiante con correlativo 01 de la Lista de estudiantes de la FOAR tenga su

Cuadernillo.
LISTA DE ESTUDIANTES
Cuando
Lectura
RESPUESTAS
SI existeOtra
nombre del estudiante
ECE 2016
estudiante 0 1 No S Sexo: Hombre Mujer Lengua Materna: 1 Castellano 2 Quechua Aimara 3 lengua Originaria
4 Lengua extranjera 5
No es estudiante de esta seccin
PRIMER DA
USE SOLO LPIZ N2B

Cdigo de barra: 2do de primaria
matrcula registra la ECE
3 D. Visual (DV) 6 Otro (OT) Puede rendir la
prueba de manera
S a a a a a a a a a a a Primer
a a a a a a a a a a a Correlativo
a a MINEDU:
a a a01234-01
a a a a Cdigo
a a a 7906418-0
a Modular: a a a a a a a a a a a a a a
autnoma? No b b b b b b b b b b b
da
b b b b b b b b b b b b b
IE: 28 DE JULIO
APURIMAC
b
c / ABANCAY
b b b
c / ABANCAY
c c
b b b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c
DNI DEL
ESTUDIANTE: 9 6 3 3 9 2 5 5 d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d dNombre
d dde la
d seccin
d d: A d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d
Apellido paterno
A R A N A
nr nr
1
nr nr
Presente
nr nr nr nr
2
nr nr
Ausente
ECE
nr nr nr nr
3
nr nr nr nr nr nr nr nr
0 1
nr nr nr Apellidos:
nr nr
1
ARANA
nr nr nr DAZ
Presente
Nombres: JOHN RICARDO
nr nr nr
2
nr nr
Ausente
nr nr nr nr
3
nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr
2. grado
Correlativo
del
SEGUNDO DA
Estudiante
Apellido materno
primaria
MATEMTICA LECTURA
D I A Z 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
Primer nombre
J O H N c c c c c c c c c c c c c c c c c c Correlativo
c c c delc c c c c c
Seccin: c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c
estudiante:
Segundo nombre d d d d d d d d d d d d d d d d d d d
Apellido
d d
paterno:
Cuando
d d d
NO
d d
existe
d d
nombre
d d d
del
d d
estudiante
d d d d d d d d d d d d d d d d
R I C A R D O nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr
Cdigo de barra:
nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr
2do de primaria
nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr
1 Presente 2 Ausente 3
Apellido materno: 1 Presente 2 Ausente 3
ECE
Primer nombre:
No S Sexo: Hombre Mujer Lengua Materna: 1 Castellano Segundo
2 Quechua
nombre: 3 Aimara
IE: 28 DE JULIO
4 Otra lengua Originaria 5 Lengua extranjera No es estudiante de esta seccin
estudiante
PRIMER/ ABANCAY
APURIMAC DA / ABANCAY
Escribe en los recuadros de abajo
0Ausente
1
Asistencia 1 Presente 2 3 Se retir antes del tiempo establecido
3 D. Visual (DV) 6 Otro (OT) Puede rendir la S a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a aCorrelativo
a a a seccin
a a yaapellidos
a a ay nombres.
a a a a a a a a a a a a a a a a a a
prueba de manera del
autnoma? No b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b
b Estudiante b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b
DNI DEL
Procede de la misma manera con los dems estudiantes de la Lista de estudiantes de la FOAR.
SEGUNDO DA
POLYSISTEMAS / SCANTRON OMR 2015 FORM N 2094LA

Organiza todos los instrumentos y dirgete al aula para la aplicacin.
Apellido materno
MATEMTICA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
LECTURA
Primer nombre
Recuerda que no puedes utilizar o prestar Cuadernillos

Segundo nombre d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d
nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr
con nombres impresos para otros estudiantes, aunque

el estudiante con nombre impreso est ausente. HOJA : DE :
Usa la Lista de estudiantes de la FOAR para

completar las cartulas de los Cuadernillos.
Los nombres de los Escribe en los espacios correspondientes de la
estudiantes no estn cartula el correlativo del estudiante, el nombre de la
impresos en las cartulas seccin, los apellidos y nombres completos.
de los Cuadernillos o te Procede de la misma manera con los dems
prestaron Cuadernillos de Cuadernillos.
otra seccin.
Este procedimiento se realiza los dos das.
Solo en caso de prstamo, asegrate que esta
informacin figure en el Registro de prstamo.
Escribe el cdigo modular, correlativo Minedu y

nombre de la IE en el recuadro donde van los datos
de la IE. Copia estos datos de un Cuadernillo que
En el Local de jurisdiccin, el tenga los datos impresos.
Asistente de supervisor te dio Asgnale el correlativo del estudiante que corresponde
Cuadernillos adicionales. segn la Lista de estudiantes de la FOAR.
Escribe en los espacios correspondientes de la
cartula el correlativo del estudiante, la seccin, los
apellidos y nombres completos.
16
ETAPA 2 Durante la aplicacin
IE - En el aula
Asegrate que los estudiantes hayan ido al bao antes de iniciar la aplicacin de los
Cuadernillos de prueba.
Verifica que el saln est organizado (carpetas individuales o separadas, no en grupo)
y que las mochilas o bolsos estn en un rincn del saln.
Recurdale al Docente que los estudiantes deben guardar sus celulares
porque si un estudiante tuviera su celular durante la aplicacin, esta se
suspender.
Respeta con exactitud los tiempos de aplicacin de las pruebas.
Dirgete a los estudiantes con amabilidad en todo momento.
Un estudiante solo podr retirarse si tiene alguna emergencia.
Si un estudiante desea ir al bao, permtele salir y recoge su Cuadernillo. NO
MARQUES NADA, y cuando regrese, entrgale su Cuadernillo para que contine
resolviendo las preguntas.
No debes permitir que otra persona (excepto el Docente tutor de IE polidocente)
ingrese al aula durante la aplicacin. nicamente podran ingresar (debidamente
identificados) el Monitor Minedu en caso lo considere conveniente, y el especialista
de la UMC luego que tu Asistente de supervisor te lo comunique.
Mantn tu celular prendido y en silencio, pero no lo utilices durante la aplicacin.
Los estudiantes deben resolver lo que saben. NO ayudes, no orientes, no
expliques los contenidos de la prueba a los estudiantes.
4. Aplicacin del guion
2. grado de primaria 2. de primaria

IE - En el aula
5 10 45 10 30 5 10 45 10
min min min min min min min min min
Presentacin y Desarrollo de la Tiempo Desarrollo de Tiempo

entrega de Explicacin de prueba de Descanso Entrega de Explicacin de la prueba de
las indicaciones adicional materiales las indicaciones adicional
materiales Lectura Matemtica
17
DA 1
IE - En el aula
A. Presentacin y entrega de materiales

Pide al Docente que te presente ante los estudiantes y te ayude a organizarlos.
Dile a los estudiantes:
Hola nios y nias! Mi nombre es_________ y estar dos das con ustedes. Hoy
van a resolver un Cuadernillo y maana resolvern otro.
Bueno, ahora van a salir y formar una fila en la puerta del saln. Yo los llamar
por sus nombres, ustedes entrarn y se sentarn donde les indique.
Pega en la pizarra el papelgrafo con las indicaciones de Lectura.

Utiliza la Lista de estudiantes de la FOAR para ordenar a los estudiantes en el aula.
Llama a cada estudiante por sus apellidos y nombres y procura que se sienten uno detrs
de otro de manera consecutiva.
En las IE donde la seccin de 2. grado comparta aula

con otros grados, una vez que todos los estudiantes
estn sentados, el Docente deber retirarse antes
de que contines con las indicaciones.
2. de primaria
IE - En el aula
Luego, muestra un Cuadernillo y diles:
Les voy a entregar a cada uno un Cuadernillo como este. Cuando los llame,
levanten la mano y yo me acercar para entregarles su Cuadernillo. Nadie debe
moverse de su sitio. Luego, podrn revisar el Cuadernillo.
Lee los apellidos y nombres de la cartula y entrega a cada estudiante el Cuadernillo que le
corresponde.
Diles:
Revisen que su nombre est en el Cuadernillo entregado (espera un minuto

aproximadamente).
Indcales que entregars lpiz y borrador, pero que todava no pueden empezar a escribir.
Distribuye los tiles.
Guarda en tu mochila los Cuadernillos que no utilizars.
18
B. Explicacin de las indicaciones de la Prueba de Lectura
IE - En el aula
Nios, presten atencin. El Cuadernillo que les he entregado tiene dos partes:
primero trabajaremos Lectura y luego Matemtica. Hay un tiempo para resolver
cada parte.
Seala el papelgrafo que est en la pizarra. Diles:
Bien, vamos a empezar. Necesito que estn en silencio para que escuchen las
indicaciones. Por favor, todos abran su Cuadernillo en la primera pgina.
Verifica que todos los estudiantes abran su Cuadernillo en la pgina que tiene las indicaciones
de Lectura. Diles:
Voy a leer en voz alta las indicaciones, ustedes lean su Cuadernillo en silencio.
Les voy a ensear cmo marcar sus respuestas. Presten atencin.
Guate del papelgrafo.

Lee, pausadamente, en voz alta y con entonacin adecuada todas las indicaciones.
Indicaciones
Indicaciones
2. de primaria
IE - En el aula
Lee cada texto con mucha atencin.
Luego, lee cada pregunta y marca con una X la respuesta correcta.
Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.
Marca solo con LPIZ.
Luego, diles:
Ejemplo.
Ejemplo.
A continuacin, trabajarn solos el ejemplo. Cada uno va a leer el siguiente
texto
Leeyellasiguiente
pregunta en silencio.
texto Despus
y marca marquencorrecta.
la respuesta con X su respuesta. Solo
deben marcar UNA respuesta. Hganlo solos y sin mirar el Cuadernillo de sus
compaeros.
Lee el siguiente texto y marca la respuesta correcta.
Julio es un nio de siete aos. A l le gusta mucho leer.
Por eso, su mam le compr un libro.
Dales 2 minutos, camina
Julio es unpor el saln.
nio Observa
de siete aos.que resuelvan
A l le gustay mucho
que marquen
leer. una respuesta.
Cuida que no pasen a otras
Por eso, pginas.
su mam Luego, diles:
le compr un libro.
Segn el texto, qu le compr su mam a Julio?
Ahora
a Un
Segnlo el
vamos a resolver
texto,
pantaln.qu le juntos.
compr su mam a Julio?
b
a Un
Un libro.
pantaln.
c
b Una mochila.
Un libro.
19
c Una mochila.
Manual del Aplicador Luego, lee cada pregunta y marca con una X la respuesta correcta.
A continuacin, lee el texto, la pregunta y cada una de las alternativas del papelgrafo.
IE - En el aula
Ejemplo.
Ejemplo.


Julio
Por eso, sues un nio
mam de sieteun
le compr aos. A l le gusta mucho leer.
libro.
Por eso, su mam le compr un libro.

a Un pantaln.
a Un pantaln.
b Un libro.
b Un libro.
c Una mochila.
c Una mochila.
Luego, pregunta y espera que respondan:
Resuelve tu cuadernillo en silencio y sin mirar las respuestas de tus

Marcar:
compaeros.
compaeros.
a) un pantaln? (espera que respondan).
b) un libro? (espera que respondan). Espera.
Espera.
2. de primaria
IE - En el aula
c) una mochila? (espera que respondan).

Entonces Qu letra marcar? (Responden la b).
Como ustedes lo han dicho, marcar con X la letra b. (Marca en el papelgrafo
con una X).
Pasate por el aula y observa si lo hicieron bien.

Luego, pregunta:
Cmo se marca la respuesta? (Respuesta: Con X).

Cuntas respuestas se marcan por cada pregunta? (Respuesta: Solo una).
Con qu se escriben las X? (Respuesta: Con lpiz).
Si los nios tienen dudas, vuelve a explicar el ejemplo. Si responden bien, contina:
Muy bien! Veo que han entendido. Recuerden que no se trata de marcar
cualquier respuesta. Hay que leer bien toda la pregunta y pensar bien antes de
marcar una respuesta.
20
c Una mochila.
Luego, sigue leyendo el papelgrafo:
IE - En el aula
compaeros.
Espera.
C. Desarrollo de la Prueba de Lectura
Recuerden que les toca resolver las preguntas de Lectura; no pasen a

Matemtica. Hagan su mejor esfuerzo.
Ahora ya pueden empezar!
Anota la hora de inicio en la pizarra.

Durante el tiempo de desarrollo, verifica constantemente que los estudiantes estn
resolviendo la prueba de Lectura y no la de Matemtica.
Verifica que utilicen solo lpiz.
A los 35 minutos, dile a los estudiantes:
Continen trabajando, falta poco para terminar.
Cuando termine el tiempo programado de 45 minutos, anota la hora de finalizacin en la
2. de primaria
IE - En el aula
pizarra y dile a los estudiantes:
Por favor, los nios y nias que hayan terminado, levanten la mano, dejen sus
tiles sobre la carpeta, pnganse al frente, uno detrs de otro con su Cuadernillo
en la mano. Los dems sigan trabajando.
Si en este momento todos los estudiantes hubieran

terminado la prueba, dala por concluida. Pdeles que
dejen sus Cuadernillos y tiles sobre la mesa y recgelos.
Luego, dirgete solo a los estudiantes que terminaron y diles:
Ahora, ustedes me entregarn su Cuadernillo e irn saliendo del aula, porque

tendrn un descanso.
Prate en la puerta, recoge y cuenta los Cuadernillos de los estudiantes que ya terminaron.
Asegrate que tienes todos los Cuadernillos.
Si el Docente estuviera dentro del aula, pdele que acompae a los estudiantes en el
descanso, que vayan al bao y tomen su refrigerio. El cual durar 30 minutos (desde que
salga el ltimo estudiante del saln).
21
D. Tiempo adicional
2. de primaria
IE - En el aula
Qudate en el aula solo con los estudiantes que no terminaron y dales hasta 10 minutos
ms para que terminen de resolver las preguntas de Lectura.
Ningn estudiante que se haya quedado durante el tiempo adicional debe salir del
aula hasta que todos terminen o hasta que se cumplan los 10 minutos adicionales.
Terminado el tiempo adicional, diles:
Nios, el tiempo ha terminado, dejen su Cuadernillo y sus tiles sobre la mesa.

Yo los voy a recoger. Despus, pueden salir al descanso.
Recoge los Cuadernillos, cuntalos y verifica que estn completos. Guarda todo en tu
mochila o bolso.
2016
Recoge los tiles y gurdalos.

A partir de este momento, toma el tiempo 30 minutos de descanso.
Lectura
E. Descanso
Busca al Docente y realiza los siguientes procedimientos:

Entrgale la Nmina de matrcula e indcale los casos de los estudiantes que no tienen
registrado el DNI.
Pdele que solicite al Director las Fichas nicas de matrcula de estos estudiantes e indcale
que las lleve al aula. Primer
Dirgete al ambiente privado. da
Ordena los Cuadernillos por correlativo del estudiante.
ECE
Marca con una X el espacio correspondiente
2. grado a la asistencia en la cartula de la prueba de
Lectura de cada estudiante, segn corresponda:
primaria
1 Presente: Rindi la prueba con normalidad segn los procedimientos.
2 Ausente: No asisti a la prueba de Lectura. Correlativo del
Seccin:
estudiante:
3 Se retir antes del tiempo establecido: Asisti a rendir la prueba, pero se retir antes
Apellido paterno:
de terminar y no regres (no aplica para salidas almaterno:

Apellido bao).
2016
Primer nombre:
Segundo nombre:
Lectura ECE 2016

Asistencia 1 Presente 2 Ausente 3 Se retir antes del tiempo establecido
ECE
Primer Correlativo MINEDU: 001234 Cdigo Modular: 7906418-0
da IE: 28 DE JULIO
APURIMAC / ABANCAY / ABANCAY
ECE 0 1
Correlativo Apellidos: ARANA DAZ
2. grado del
Estudiante Nombres: JOHN RICARDO
primaria
Correlativo del
Seccin:
estudiante:
Cuando NO existe nombre del estudiante
Apellido paterno:
Apellido materno:
ECE
Primer nombre:
Correlativo MINEDU: 001234 Cdigo Modular: 7906418-0
Segundo nombre:
IE: 28 DE JULIO
APURIMAC / ABANCAY / ABANCAY

Asistencia 1 Presente 2 0Ausente
1 3 Se retir antes del tiempo establecido
Correlativo seccin y apellidos y nombres.
del
Estudiante
22
Ordena tus materiales para la siguiente prueba.

Al cumplirse los 30 minutos de descanso (hora real), busca al Docente y explcale lo
que debe hacer con las Fichas nicas de matrcula:
Pdele que escriba en la Nmina de matrcula, al costado derecho del nombre de cada uno
de estos estudiantes el nmero de DNI.
Si en la Ficha nica de matrcula no hubiera el dato del DNI, deber escribir en la Nmina
no tiene DNI.
Indcale que recogers la Nmina de matrcula al finalizar la segunda prueba.
Luego, pide al Docente que convoque a los estudiantes y que formen una fila en la puerta
del aula.
Despus del descanso, pueden entrar los estudiantes

que llegaron tarde siempre y cuando estn en la Nmina
de matrcula y tengas instrumentos disponibles.
F. Entrega de materiales
IE - En el aula
Llama a los estudiantes segn el orden de la Lista de estudiantes de la FOAR y pide que se
sienten donde rindieron la primera prueba.
Pega en la pizarra el papelgrafo con las indicaciones de Matemtica.
Luego, dirgete a los estudiantes y mustrales un Cuadernillo:
Nios, les voy a volver a entregar el Cuadernillo, cuando lo tengan verifiquen

que tenga su nombre. Pueden revisarlo, pero ya saben que todava no deben
resolverlo. Cuando los llame, levanten la mano y yo me acercar a su sitio.
corresponde.
Espera un momento para que los estudiantes revisen el Cuadernillo.
2. de primaria
IE - En el aula
Entrega a cada estudiante un lpiz y un borrador.
G. Explicacin de las indicaciones de la Prueba de Matemtica
Vamos a la parte de Matemtica. Necesito que estn en silencio para que

escuchen bien las indicaciones. Por favor, todos pasen a esta pgina (coge un
Cuadernillo y muestra la pgina de las indicaciones de Matemtica).
23
Verifica que los estudiantes estn en esa pgina. Diles:

IE - En el aula
Voy a leer en voz alta las indicaciones y ustedes lean su Cuadernillo en silencio.
En esta parte, van a encontrar preguntas como esta. Les voy a ensear cmo
marcar sus respuestas. Presten atencin (seala el papelgrafo).
Guate del papelgrafo.

Lee pausadamente, en voz alta y con entonacin adecuada todas las indicaciones.
Indicaciones
Indicaciones
Lee cada pregunta con mucha atencin.
Luego, resuelve cada pregunta y marca con una X la respuesta
correcta.
Luego, resuelve cada pregunta y marca con una X la respuesta
correcta.
Luego,
diles:
Indicaciones
Ejemplo.
A continuacin trabajarn solos el ejemplo. Cada uno va a leer la pregunta en
silencio.
Ejemplo.
Indicaciones
Pueden usar este espacio para resolver (seala el espacio en blanco). Despus
Tena 3 carritos. Luego, mi to me regal 2 carritos.
2. de primaria
IE - En el aula
marcars con "X" tu respuesta. Solo deben marcar UNA respuesta. Hganlo
solosCuntos
y sin
mirarcarritos tengo en total?
a sus compaeros.

a Luego, resuelve cada pregunta y marca con una X la respuesta
2 carritos.
Dales 2 Cuntos
minutos carritos tengo en camina
aproximadamente, total? por el saln. Observa que resuelvan y que
correcta.
b
marquen una Lee cada texto con mucha atencin.
respuesta.
3 carritos. Cuida que no pasen a otras pginas. Luego, diles:

a Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.
2 carritos.
c Luego, lee cada pregunta y marca con una X la respuesta correcta.
5 carritos.
Ahorablo
vamos a resolver juntos.
3 carritos.
c 5 carritos.
A continuacin, lee la pregunta y cada una de las alternativas del papelgrafo.
Ejemplo.
Ejemplo.
compaeros.
compaeros.
Cuntos carritos tengo
Lee el siguiente textoen total? la respuesta correcta.
y marca
a 2 carritos. Espera.
b 3 carritos.
Por eso, su mam le compr un libro. Espera.
c 5 carritos.
a Un pantaln.
24
b Un libro.
c Una mochila.
Indicaciones Manual del Aplicador
Diles:
IE - En el aula
Volvamos a leer la pregunta (lee otra vez el texto y la pregunta).
Qu podemos hacer? (Espera que respondan).
Tres ms dos es igual a cinco. (Escribe en el espacio en blanco 3 + 2 = 5)
Entonces, Cul respuesta marcar? Marcar la letra a, 2 carritos? (espera
que respondan).
Marcar la letra b, 3 carritos? (espera que respondan).
O marcar la letra c, 5 carritos? (espera que respondan).
Cul marcar? (espera que respondan).
Ejemplo.
Bien! Marcar con X la letra c. (Marca con X la letra c en el papelgrafo).
Recuerden, que existe otras formas para resolver las preguntas.

Pasate por el aula y observa si marcaron bien.
Luego, pregunta:
CmoPor eso, su
se marca mam le(Respuesta:
la respuesta? compr un libro.
Con X).
Cuntas respuestas se marcan por cada pregunta? (Respuesta: Solo una).
Con qu se escriben las X? (Respuesta: Con lpiz).
Si los
a nios
Un tienen dudas, vuelve a explicar con el papelgrafo de indicaciones. Si responden
pantaln.
bien, contina:
b Un libro.
2. de primaria
IE - En el aula
cMuyUna
bien! Veo que han entendido. Recuerden que no se trata de marcar
mochila.
cualquier respuesta. Hay que leer toda la pregunta y pensar antes de marcar
la respuesta.
Luego, sigue leyendo el papelgrafo:

compaeros.
Espera.
H. Desarrollo de la prueba de Matemtica
Ahora, les toca resolver las preguntas de Matemtica. No vuelvan a revisar las
preguntas de Lectura. Ya pueden empezar!
Anota la hora de inicio en la pizarra.

Durante el tiempo de desarrollo de Matemtica, verifica constantemente que los estudiantes
estn resolviendo esta prueba y no la de Lectura.
25

A los 35 minutos, dile a los estudiantes:
IE - En el aula
Continen trabajando, falta poco para terminar.
Cuando termine el tiempo programado de 45 minutos, anota la hora de finalizacin en la

pizarra y dile a los estudiantes:
Por favor, los nios y nias que hayan terminado levanten la mano, dejen
sus tiles sobre la carpeta, pnganse al frente, uno detrs de otro con su
Cuadernillo en la mano. Los dems sigan trabajando.
Si en este momento todos los estudiantes hubieran

terminado la prueba, dala por concluida. Pdeles que
dejen sus Cuadernillos y tiles sobre la mesa y recgelos.
Ahora, ustedes me entregarn su Cuadernillo e irn saliendo del aula. Esperen

en la puerta un momento, ya que volvern a entrar cuando les indique.
2. de primaria
IE - En el aula

Si el Docente estuviera dentro del aula, pdele que acompae a los estudiantes.
I. Tiempo adicional
ms para que terminen de resolver las preguntas de Matemtica.
Nios, el tiempo ha terminado, dejen su Cuadernillo y sus tiles sobre la mesa.

Yo los voy a recoger.
Recoge los Cuadernillos, cuntalos y verifica que estn completos. Guarda todo en tu
mochila o bolso.
26
J. Despedida
IE - En el aula
Pide al Docente que ingrese al aula con los estudiantes que salieron.
Solicita al Docente la Nmina de matrcula con los DNI de los estudiantes que actualiz.
Solicita al Docente que complete con lapicero azul o negro de tinta seca la siguiente
informacin, que se encuentra en la Declaracin jurada del Docente, pgina 2 de la FOAR:
a. Nmero de estudiantes que asisten regularmente a mi seccin.

b. Nmero de estudiantes en mi seccin cuya discapacidad est registrada en la Nmina
de matrcula.
c. Nmero de estudiantes en mi seccin cuya discapacidad NO est registrada en la
Nmina de matrcula.
d. Nmero de estudiantes con discapacidad que no pueden rendir la prueba de manera
autnoma (est o no registrada la discapacidad en la Nmina de matrcula).
e. Nmero de estudiantes evaluados como mnimo en una prueba.
f. Nmero de estudiantes que no fueron evaluados por falta de instrumentos.
Indica a los estudiantes que al siguiente da continuarn con otro Cuadernillo y que al finalizar
podrn quedarse con los lpices y borradores.
Despdete y agradece con amabilidad.
Dirgete al ambiente privado para el traslado de respuestas.
2. de primaria
IE - En el aula
DA 2
Utiliza el guion, primero se resuelve Matemtica y luego Lectura.

Al terminar la aplicacin de Lectura:
Entrega a cada estudiante el Comunicado para padres de familia.

Diles que se pueden quedar con el lpiz y el borrador.
Agradece su participacin y despdete de ellos.
Entrega al Docente los tres tajadores, todos los tiles que hayan sobrado y el papelgrafo.

autnoma (est o no registrada la discapacidad en la Nmina de matrcula).
Pide al Docente que termine de completar la Declaracin jurada del Docente (datos del Docente,
las burbujas y firma). Explcale que es importante que lea bien y que rellene las burbujas segn
corresponda, ya que es un documento oficial.
27
EN ESTA HOJA USE SOLO LAPICERO burbujas as:
DECLARACIN JURADA DEL DOCENTE
N 29944, Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento. La informacin brindada ser corroborada en un monitoreo posterior.
IE - En el aula
Yo,
, docente de la seccin: , declaro bajo juramento que:
. (ej. 0 1 )
1. Convoqu a todos los estudiantes de la seccin para que asistan los das de aplicacin. S No
2. Todos los estudiantes evaluados pertenecen al segundo grado de primaria. S No a) Nmero de estudiantes que asisten regularmente a mi seccin:
3. Recib y le la carta enviada por el Minedu. S No
4. Le y rm el compromiso de condencialidad antes que el aplicador inicie la evaluacin. S No b) Nmero de estudiantes en esta seccin cuya discapacidad est registrada en la Nmina de matrcula:
5. Present al aplicador ante los estudiantes. S No
Se completa 6. (si responde No, pase al c) Nmero de estudiantes en esta seccin cuya discapacidad NO est registrada en la Nmina de matrcula:
con lapicero
enunciado 7). S No
Da 1 Da 2
6.1 Los estudiantes resolvieron cada prueba individualmente, sin ayuda del aplicador. S No d) Nmero de estudiantes con discapacidad que NO pueden rendir la prueba
azul o negro 7.
6.2 Los estudiantes resolvieron cada prueba individualmente, sin ayuda ni intervencin de mi parte. S
S
No
No
de manera autnoma: (este o no registrada en la Nmina)
de tinta 8. Al nalizar el segundo da, el aplicador entreg el total de lpices y borradores a los estudiantes y los tres
tajadores al docente.
S No e) Nmero de estudiantes evaluados como mnimo en una prueba es:
seca 9. S No f) Nmero de estudiantes que no fueron evaluados por falta de instrumentos:

10. Respet la condencialidad de los cuadernillos de pruebas (ningn cuadernillo se qued en mi seccin, ni se
fotocopi, ni se reprodujo por ningn medio). S No NO SALIRSE DEL RECUADRO
11. La seccin evaluada comparte clases con otros grados. S No

(Puede marcar ms de una opcin). Con qu grado(s) comparte?
1 3 4 5 6
Telfono celular:
Firma del Docente de la seccin evaluada
4. grado de primaria
4. de primaria
IE - En el aula
5 10 60 10 30 5 60 10
min min min min min min min min
Presentacin y Desarrollo de la Tiempo Desarrollo de Tiempo

entrega de Explicacin de prueba de Descanso Entrega de
las indicaciones adicional la prueba de adicional
materiales Lectura materiales Matemtica
DA 3
A. Presentacin y entrega de materiales

Pide al Docente que te presente ante los estudiantes y te ayude a organizarlos.
Solicita al Docente que se asegure de que los estudiantes no tengan equipos electrnicos
ni celulares durante las pruebas.
Dirgete a los estudiantes leyendo:
Hola nios y nias! Mi nombre es_________ y estar estos dos das con ustedes.
Hoy van a resolver un Cuadernillo con actividades y maana resolvern otro. Es
importante que realicen su mejor esfuerzo para resolverlos.
Por favor, ahora van a salir y formar una fila en la puerta del saln. Yo los llamar
por sus nombres, ustedes entrarn y se sentarn donde les indique.
Utiliza la Lista de estudiantes de la FOAR para ordenar a los estudiantes en el aula.
28
Llama a cada estudiante por sus apellidos y nombres y procura que se sienten uno detrs
de otro de manera consecutiva.
IE - En el aula
En las IE donde la seccin de 4. grado comparta aula con otros
grados, una vez que todos los estudiantes estn sentados, el Docente
deber retirarse antes de que contines con las indicaciones.
Luego muestra un Cuadernillo y diles:
Les voy a entregar a cada uno un Cuadernillo como este. Cuando los llame,
levanten la mano y yo me acercar para entregarles su Cuadernillo. Nadie debe
moverse de su sitio. Luego, podrn revisar el Cuadernillo.
corresponde.
Diles:
Revisen que su nombre est en el Cuadernillo entregado (espera un minuto

aproximadamente).
Indcales que entregars lpiz y borrador, pero que todava no pueden empezar a escribir.
Distribuye los tiles.
Guarda en tu mochila los Cuadernillos que no utilizars.
B. Explicacin de las indicaciones
4. de primaria
IE - En el aula
Diles:
El Cuadernillo que les he entregado tiene dos partes: primero trabajaremos

Lectura y luego Matemtica. Hay un tiempo para resolver cada parte.
Por favor, todos abran su Cuadernillo en la primera pgina.
Verifica que todos los estudiantes abran su Cuadernillo en la pgina que tiene las indicaciones.
Diles:
Voy a leer en voz alta las indicaciones que se encuentran en su Cuadernillo,

sigan la lectura en silencio. Presten atencin.
Lee, pausadamente, en voz alta y con entonacin adecuada todas las indicaciones.
Cmo responder las preguntas del cuadernillo?
En el cuadernillo, encontrars preguntas en las que debes marcar con una
X solo una respuesta.
Tambin encontrars una pregunta en la que tienes que escribir tu respuesta.
Hazlo de forma clara y ordenada.
Usa solo lpiz para responder las preguntas.
Ejemplos:
Ejemplos:
1 Cul es la capital del Per? 29

1 Cul es la capital del Per?
a Ancash.
Ejemplos:
A continuacin, lee el ejemplo 1 (pregunta y alternativas):
IE - En el aula

a Ancash.
b Cusco.
Ejemplos: c Lima.
d Loreto.
1Tambin encontrars una pregunta en la que tienes que escribir tu respuesta.
Cul es la capital del Per?
Luego,
2 diles:
Resuelve la siguiente situacin:
a Ancash.
Rosario prepar 16 galletas de vainilla y 12 galletas de chocolate.
Comobven,Cusco.
Ejemplos: en el ejemplo 1 se marc solo una respuesta, la letra c) Lima.
Cuntas galletas en total prepar Rosario?
c Lima.
Lee el ejemplo 2 (problema, procedimiento
d Loreto. Desarrolla yaqu
respuesta):
tu respuesta.
16 +
2 Resuelve la siguiente situacin:
a Ancash.12
bRosario prepar 16 galletas de vainilla y 12 galletas de chocolate.
Cusco. 28
c Lima.
Respuesta: Prepar 28 galletas
d Loreto. Desarrolla aqu tu respuesta.
16 +
2 en Resuelve
Ten la 12
cuenta que: siguiente situacin:
4. de primaria
IE - En el aula
28
Rosario prepar 16 galletas de vainilla y 12 galletas de chocolate.
debes resolver tu cuadernillo en silencio y sin mirar las respuestas de tus
compaeros.
no debes demorar mucho en responder una pregunta. Luego, si todava tienes
Desarrolla aqu tu respuesta.
tiempo puedes regresar a las preguntas que no hayas respondido.
Luego,
16 + Haz tu mejor esfuerzo!
Ten en diles:
cuenta que:
12
En el ejemplo 2, 28
compaeros. se realiz la operacin y luego se escribi la respuesta en el
espacio correspondiente. Recuerden que existen otras formas para resolver
las preguntas.
Sigue leyendo las indicaciones:

Haz tu mejor esfuerzo!
Ten en cuenta que:
compaeros.
Haz tu mejor esfuerzo!
30
C. Desarrollo de la Prueba de Lectura
IE - En el aula
Diles:
Tienes 60 minutos para resolver la prueba de lectura.

Puedes leer ms de una vez el texto para responder las preguntas.
Ahora puedes comenzar!
Anota la hora de inicio en la pizarra y en la FOAR, seccin Tiempos de aplicacin.

Escribe el nmero de estudiantes que asistieron a la prueba en la FOAR, seccin
Tiempos de aplicacin.
Durante el tiempo de desarrollo, verifica constantemente que los estudiantes estn
resolviendo la prueba de Lectura y no la de Matemtica.
Cuando se cumplan 45 minutos, indcales:
Faltan 15 minutos, levanten la mano los que han terminado (cuntalos y anota
la cantidad en la FOAR, seccin Tiempos de aplicacin); esperen en silencio.
Los dems vayan terminando de resolver la prueba.
Al cumplirse 55 minutos, avsales:
Faltan 5 minutos, levanten la mano todos los que han terminado (cuenta
4. de primaria
IE - En el aula
inclusive a los que contaste anteriormente y anota la cantidad en la FOAR,
seccin Tiempos de aplicacin).
Al cumplirse 60 minutos, diles:
Por favor, los nios y nias que hayan terminado, levanten la mano. Dejen sus
tiles sobre la carpeta. Pnganse al frente, uno detrs de otro con su Cuadernillo
Si a los 60 minutos todos los estudiantes hubieran

terminado la prueba, dala por concluida y escribe la hora
de finalizacin en la FOAR, seccin Tiempos de aplicacin.

tendrn un descanso.
Si el Docente estuviera dentro del aula, pdele que acompae a los estudiantes en el
descanso, que vayan al bao y tomen su refrigerio. El cual durar 30 minutos (desde que
salga el ltimo estudiante del saln).
31
D. Tiempo adicional
IE - En el aula
ms para que terminen de resolver las preguntas de Lectura.
Anota cuntos estudiantes estn usando el tiempo adicional en la FOAR, seccin Tiempos
de aplicacin.
El tiempo ha terminado. Por favor, dejen sus Cuadernillos y tiles sobre la

carpeta. Yo pasar por sus sitios a recogerlos. Pueden salir al descanso.
Si antes de cumplirse los 10 minutos del

tiempo adicional todos los estudiantes hubieran
terminado, puedes dar por terminada la prueba.
Anota la hora de finalizacin de la prueba en la FOAR, seccin Tiempos de aplicacin.

Recoge los Cuadernillos de pruebas, cuntalos y gurdalos en tu mochila. Nadie debe
salir del saln mientras no hayas verificado que tienes todos los Cuadernillos de
pruebas.
A partir de este momento, toma el tiempo de 30 minutos de descanso.
Anota la hora de inicio del descanso en la FOAR, seccin Tiempos de aplicacin.
E. Descanso
Busca al Docente y realiza los siguientes procedimientos:

Entrgale la Nmina de matrcula e indcale los casos de los estudiantes que no tienen
registrado el DNI.
Pdele que solicite al Director las Fichas nicas de matrcula de estos estudiantes e indcale
que las lleve al aula.
Dirgete al ambiente privado.
Marca con una X el espacio correspondiente a la asistencia en la cartula de la prueba de
Lectura de cada estudiante, segn corresponda:
1 Presente: Rindi la prueba con normalidad segn los procedimientos.

2 Ausente: No asisti a la prueba de Lectura.
3 Se retir antes del tiempo establecido: Asisti a rendir la prueba, pero se retir antes
de terminar y no regres.
32
Correlativo del
Seccin:
estudiante:
Apellido paterno:
Forma Apellido materno:

1
2016
Primer nombre:
Segundo nombre:
Lectura
4. de primaria
ECE 2016 Asistencia
Lectura: 1 Presente 2 Ausente 3 Se retir antes del tiempo establecido
Primer Cdigo de barra: 4to de primaria
ECE
da Correlativo MINEDU: 00055-01 Cdigo Modular: 5088993-0
IE: NIO JESS

Matemtica: 1 Presente 2 Ausente 3 Se retir antes del tiempo establecido
ECE CUSCO / CUSCO / CUSCO
4. grado 0 1 Apellidos: ABAD PREZ
Nombres: MARA ROCO

primaria Correlativo
del
Estudiante
Correlativo del
Seccin:
estudiante:
Apellido paterno:
Cuando
Apellido materno: NO existe nombre del estudiante
Primer nombre:
ECE
Segundo nombre:
Asistencia
IE: NIO JESS
Lectura: 1 Presente 2 CUSCO
Ausente/ CUSCO / CUSCO
3 Se retir antes del tiempo establecido

Matemtica: 1 Presente 2 0Ausente
Correlativo seccin y apellidos y nombres.
del
Estudiante
Cartula de 4. grado de primaria
Ordena tus materiales para la siguiente prueba.

Verifica que los Cuestionarios para Padres de familia tengan impresos los nombres del
estudiante, sino escrbelos en el espacio correspondiente. Verifica que el Cuestionario y el
Cuadernillo tengan el mismo correlativo del estudiante y el nombre de la seccin.
Guarda todo dentro de tu mochila y dirgete al aula.
Al cumplirse los 30 minutos de descanso (hora real), busca al Docente y explcale lo
que debe hacer con las Fichas nicas de matrcula:
Pdele que escriba en la Nmina de matrcula los nmeros de DNI de los estudiantes que
no tienen ese dato.
Si en la Ficha nica de matrcula no hubiera el dato del DNI, debe escribir en la Nmina
"No tiene".
Indcale que recogers la Nmina de matrcula al finalizar la segunda prueba.
Luego, pide al Docente que convoque a los estudiantes y que formen una fila en la puerta
del aula.
Despus del descanso, pueden entrar los estudiantes que llegaron

tarde siempre y cuando estn en la Nmina de matrcula (incluyendo
a los que agregaste) y tengas instrumentos disponibles.
F. Entrega de materiales
IE - En el aula
Dile a los estudiantes que se sienten en el mismo lugar donde rindieron la primera prueba y
ubica a los que se han incorporado.
Anota la hora de finalizacin del descanso (hora real) en la FOAR, seccin Tiempos de
aplicacin.
Luego, dirgete a los estudiantes y mustrales un Cuadernillo:
Nios, les voy a volver a entregar el Cuadernillo, verifiquen que tenga su nombre.
Pueden revisarlo, pero ya saben que todava no deben resolverlo. Cuando los
llame, levanten la mano y yo me acercar a su sitio.
33
corresponde.
IE - En el aula
Espera un momento para que los estudiantes revisen el Cuadernillo.

Entrega a cada estudiante un lpiz y un borrador.
G. Desarrollo de la Prueba de Matemtica

Diles:
Abran el Cuadernillo en la pgina de inicio de Matemtica. (Coge un Cuadernillo
y mustrales dnde se encuentra el ttulo de Matemtica).
Matemtica
Ahora, todos van a resolver la prueba de Matemtica. Resulvanla de manera
similar a como lo hicieron en Lectura.
Lee:
Tienes 60 minutos para resolver la prueba de matemtica.

Puedes usar los espacios en blanco para hacer tus clculos.
Ahora puedes comenzar!
Anota la hora de inicio en la pizarra y en la FOAR, seccin Tiempos de aplicacin.

Escribe el nmero de estudiantes que asistieron a la prueba de Matemtica en la
FOAR, seccin Tiempos de aplicacin.
Durante el tiempo de desarrollo de Matemtica, verifica constantemente que los estudiantes
4. de primaria
IE - En el aula
estn resolviendo esta prueba, y no la de Lectura.

Cuando se cumpla 45 minutos, indcales:
Faltan 15 minutos, levanten la mano los que han terminado (cuntalos y anota
la cantidad en la FOAR, seccin Tiempos de aplicacin), esperen en silencio.
Los dems vayan terminando de resolver la prueba.
Al cumplirse 55 minutos, avsales:
Faltan 5 minutos, levanten la mano todos los que han terminado (cuenta
inclusive a los que contaste anteriormente y anota la cantidad en la FOAR,
seccin Tiempos de aplicacin).
Al cumplirse 60 minutos, diles:
Por favor, los nios y nias que hayan terminado, levanten la mano. Dejen sus
tiles sobre la carpeta. Pnganse al frente, uno detrs de otro con su Cuadernillo
Si a los 60 minutos todos los estudiantes hubieran

terminado la prueba, dala por concluida y escribe la hora
de finalizacin en la FOAR, seccin tiempos de aplicacin.
34
IE - En el aula
tendrn un descanso.
Si el Docente estuviera dentro del aula, pdele que acompae a los estudiantes.
H. Tiempo adicional
ms para que terminen de resolver las preguntas de Matemtica.
Anota cuntos estudiantes estn usando el tiempo adicional en la FOAR, seccin Tiempos
de aplicacin.
El tiempo ha terminado. Por favor, dejen los Cuadernillos y sus tiles sobre la
carpeta. Yo pasar por sus sitios a recogerlos.
Si antes de cumplirse los 10 minutos del
4. de primaria
IE - En el aula
tiempo adicional todos los estudiantes hubieran
terminado, puedes dar por terminada la prueba.
Anota la hora de finalizacin de la prueba en la FOAR, seccin Tiempos de aplicacin.

Recoge los Cuadernillos de pruebas, cuntalos y gurdalos en tu mochila. Nadie debe
salir del saln mientras no hayas verificado que tienes todos los Cuadernillos de
pruebas.
I. Despedida
Pide al Docente que ingrese al aula con los estudiantes que salieron.
Entrega a cada estudiante el Cuestionario para Padres de familia, leyendo los apellidos
y nombres que aparecen en la cartula. Diles que es importante que sus Padres respondan
todas las preguntas y que debern devolver el cuestionario al da siguiente.
Solicita al Docente la Nmina de matrcula con los DNI de los estudiantes que actualiz.
a. Nmero de estudiantes que asisten regularmente a mi seccin.
b. Nmero de estudiantes en mi seccin cuya discapacidad est registrada en la Nmina
de matrcula.
35
c. Nmero de estudiantes en mi seccin cuya discapacidad NO est registrada en la Nmina.

IE - En el aula
autnoma (est o no registrada la discapacidad en la Nmina).

Indica a los estudiantes que al siguiente da continuarn con otro Cuadernillo y que al finalizar
podrn quedarse con los lpices y borradores.
Despdete y agradece con amabilidad.
DA 4
Utiliza el guion, primero se resuelve Matemtica y luego Lectura.
Al finalizar la aplicacin de la prueba de Lectura:
Recoge los Cuestionarios para padres de familia. Cuntalos y gurdalos.
Entrega a cada estudiante el Comunicado para padres de familia.
Comuncales que se pueden quedar con el lpiz y el borrador.
Agradece su participacin y despdete de ellos.
Entrega al Docente:
Los tres tajadores y todos los tiles que hayan sobrado.
El sobre manila con los Cuadernillos modelo.
4. de primaria
IE - En el aula
autnoma (est o no registrada la discapacidad en la Nmina).
Pide al Docente que termine de completar la Declaracin jurada del Docente (datos del Docente,
las burbujas y firma). Explcale que es importante que lea bien y que rellene las burbujas segn
corresponda, ya que es un documento oficial.
DECLARACIN JURADA DEL DOCENTE

Yo,
, docente de la seccin: , declaro bajo juramento que:
. (ej. 0 1 )
1. Convoqu a todos los estudiantes de la seccin para que asistan los dos das de aplicacin. S No
2. Todos los estudiantes evaluados pertenecen al cuarto grado de primaria. S No a) Nmero de estudiantes que asisten regularmente a mi seccin:
3. Recib y le la carta enviada por el Minedu.
Se completa
S No
4. Le y rm el compromiso de condencialidad antes que el aplicador inicie la evaluacin. S No b) Nmero de estudiantes en esta seccin cuya discapacidad est registrada en la Nmina de matrcula:
5. Present al aplicador ante los estudiantes.
con lapicero
S No
6. (si responde No, pase al c) Nmero de estudiantes en esta seccin cuya discapacidad NO est registrada en la Nmina de matrcula:
enunciado 7).
azul o negro
S No
Da 1 Da 2
6.1 Los estudiantes resolvieron cada prueba individualmente, sin ayuda del aplicador. S No d) Nmero de estudiantes con discapacidad que NO pueden rendir la prueba
6.2 Los estudiantes resolvieron cada prueba individualmente, sin ayuda ni intervencin de mi parte.
de tinta
S No de manera autnoma: (este o no registrada en la Nmina).
7. S No
8. Al nalizar el segundo da, el aplicador entreg el total de lpices y borradores a los estudiantes y los tres
seca
S No e) Nmero de estudiantes evaluados como mnimo en una prueba es:
tajadores al docente.
9. M S No
f) Nmero de estudiantes que no fueron evaluados por falta de instrumentos:
10. S No
11. Respet la condencialidad de los cuadernillos de pruebas (ningn cuadernillo se qued en mi seccin, ni se S No NO SALIRSE DEL RECUADRO
fotocopi, ni se reprodujo por ningn medio).

12. La seccin evaluada comparte clases con otros grados. S No
(Puede marcar ms de una opcin). Con qu grado(s) comparte?

1 2 3 5 6
Telfono celular:
Firma del docente de la seccin evaluada
36
Ubcalo en las primeras carpetas del aula, asegrate

que el estudiante est atento a las indicaciones,
Si un estudiante tiene acrcate para preguntarle si comprendi el mensaje,
discapacidad visual o auditiva caso contrario, repteselo.
y puede rendir la prueba Cuando se termine el tiempo establecido de
autnomamente. la prueba pregntale si termin o no de dar la
evaluacin. En caso lo necesite, asegrate que el
estudiante utilice el tiempo adicional.
Verifica que el estudiante pertenezca a la seccin.

Un estudiante llega tarde
pero antes de iniciar la Ubcalo en una carpeta libre, entrgale su Cuadernillo
lectura y explicacin de las y tiles. Los estudiantes que lleguen una vez
indicaciones. iniciadas las indicaciones NO podrn participar
de esa prueba.
Un estudiante se retira Marca con una X el espacio correspondiente 3

del aula antes del tiempo "Se retir antes del tiempo establecido" de la
establecido y no retorna. cartula del Cuadernillo.
Un estudiante intenta resolver Acrcate y dile cul es la prueba que corresponde

preguntas de la otra prueba. resolver en este momento.
Un estudiante te dice: No
s esta pregunta. Cmo Dile:
se hace? Cmo es esto? En esto no te puedo ayudar. Haz lo mejor que
no me han enseado, no puedas.
entiendo.
Un estudiante te dice: No Dile:

s cmo marcar. Cuntas
respuestas marco? Marca con una X, solo una respuesta.
Antes que termine el

tiempo establecido, un Dile:
estudiante manifiesta: "Ya
Lee otra vez tus respuestas. Todava hay tiempo.
termin, puedo entregar el
Cuadernillo?"
El Docente se acerca a uno o

Indcale que no puede ver lo que hacen los
ms estudiantes para ver lo
estudiantes. Solictale que se retire del aula.
que hacen.
37
El Director u otro personal de la IE

Debes informarle cortsmente que nadie
(Docentes, personal administrativo),
puede ingresar al aula. Los nicos que pueden
padres de familia, Personal de la
acompaar la aplicacin son los Monitores
DRE o UGEL, pretenden ingresar
del MINEDU o los especialistas UMC,
al aula durante la aplicacin de los
debidamente identificados.
Cuadernillos.
Personal de la DRE o UGEL solicita

Puedes informarle cortsmente los datos
informacin sobre la cantidad
solicitados despus de la aplicacin de los
de estudiantes evaluados, o si el
Cuadernillos. No dentro del aula ni del espacio
Director estuvo presente cuando
privado.
llegaste, o si faltaron instrumentos.
2016
ETAPA 3 Despus de la aplicacin

Lectura
Los procedimientos descritos a continuacin son para ambos grados.
5. Traslado de respuestas
Rellena las burbujas de la siguiente forma:
Correcta Incorrectas
Primer
da
DA DA DA DA
5.1 Registrar la asistencia 1 2 3 4
ECE
Organiza los Cuadernillos por correlativo del estudiante.
2. grado
Marca con una X el espacio correspondiente
primaria a la asistencia en la cartula de la prueba de
Matemtica de cada estudiante, segn corresponda:
1 Presente: Rindi la prueba con normalidad segn los
Correlativo del procedimientos.
Seccin:
estudiante:
2 Ausente: No asisti a la prueba de Matemtica.
Apellido paterno:
3 Se retir antes del tiempo establecido: Asisti a rendir la prueba, pero se retir
Apellido materno:
antes de terminar y no regres. 2016

Primer nombre:
Segundo nombre:
Matemtica
Primer
da
ECE
2. grado
primaria
Cartula de 2. grado de
primaria del primer da
38
Solo en el caso de 4. grado de primaria, hay una sola

cartula para ambas pruebas al inicio del Cuadernillo. En ella,
encontrars un espacio para marcar la asistencia de Lectura
y otro espacio para marcar la asistencia de Matemtica.
Cuando termines de colocar la asistencia a todos los Cuadernillos, organzalos de nuevo por
correlativo del estudiante.
Solo
4.
Adems, antes de trasladar las respuestas, DA DA
3 4
sigue los siguientes procedimientos:
Toma el Cuadernillo del estudiante con correlativo 01.

Verifica que los datos que aparecen en la cartula del Cuadernillo correspondan
a los datos del estudiante 01 en la Lista de estudiantes de la FOAR.
Ubica en la cartula del Cuadernillo la FORMA que resolvi el estudiante.
Luego, rellena la burbuja correspondiente al nmero de FORMA en la FOAR.
Forma
1
2016
0 1
Sexo: Hombre Mujer Lengua Materna: Castellano Quechua Aimara Otra lengua Originaria Lengua extranjera No es estu
Lectura
No S 1 2 3 4 5
estudiante

matrcula registra la ECE 2016
2 5 D. Sordoceguera (SC) discapacidad? No 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43
3 D. Visual (DV) 6 Otro (OT) Puede rendir la S a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a
pruebaSI
Cuando deexiste
maneranombre del estudiante
autnoma? No b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b
Primer Cdigo de barra: 4to de primaria
ECE
c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c
da
DNI DEL
ESTUDIANTE: 7 8 1 3 5 2 0 0 Correlativo MINEDU: 00055-01
IE: NIO JESS

d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d
Apellido paterno ECE CUSCO / CUSCO / CUSCO

Nombre de la seccin: A nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr
A 4.
Apellidos: ABAD PREZ
Dgrado
primaria
0 1
Correlativo Nombres: MARA ROCO
SEGUNDO DA FORMA
del
Estudiante 4 5 6
Apellido materno
MATEMTICA LECTURA
R E Z Correlativo del
estudiante:
Apellido paterno:
Seccin:
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43
a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a
Primer nombre Cuando
Apellido materno: NO existe nombre del estudiante
b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b
R I A
Primer nombre:
ECE
Segundo nombre: c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c
Segundo nombre Asistencia
IE: NIO JESS d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d
CUSCO
Ausente/ CUSCO / CUSCO
C I O
Lectura: 1 Presente 2 3 Se retir antes del tiempo establecido
nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr
Matemtica: 1 Presente 2 0Ausente
Correlativo seccin y apellidos y nombres. 1 Presente 2 Ausente 3 1 Presente 2 Ausente 3
del
Estudiante
estudiante
Sigue el mismo procedimiento
Sexo: con los Lengua
Cuadernillos
Materna: de los dems estudiantes.
No S Hombre Mujer 1 Castellano 2 Quechua 3 Aimara 4 Otra lengua Originaria 5 Lengua extranjera No es estu
2
Ordena TODOS los Cuadernillos por correlativo
D. Intelectual (DI) 4
5
LECTURA
D. Motora (DM)
del estudiante.
La Nmina de
D. Sordoceguera (SC) discapacidad?
S
No 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43
MATEMTICA
3 D. Visual (DV) 6 Otro (OT) Puede rendir la S a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a

prueba de manera
La burbuja de la FORMA se rellena an

autnoma? No b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b
DNI DEL
ESTUDIANTE:
Apellido paterno
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
cuando el estudiante est ausente.
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
SEGUNDO DA FORMA 4 5 6
Apellido materno
MATEMTICA LECTURA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43
aDA a DA DA DAa
5.2 Llenar las burbujas de respuestas

a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a
Primer nombre
b b b b b b b b b b b
1 b b b
2
b b b b
3b b b b
4 b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b
Segundo nombre d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d
Toma el Cuadernillo del estudiante con correlativo 01. nr nr
1
nr nr
Presente
nr nr nr nr
2
nr nr
Ausente
nr nr nr nr
3
nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr
1
nr nr
Presente
nr nr nr nr
2
nr nr
Ausente
nr nr nr nr
3
nr nr nr nr
Verifica que los datos que aparecen en la cartula del Cuadernillo correspondan a los datos
del estudiante 01 en la Lista de estudiantes de la FOAR. HOJA : DE :
Revisa el espacio de la cartula del Cuadernillo que indica si el estudiante estuvo:

1 Presente
2 Ausente
3 Se retir antes del tiempo establecido
39
Traslada las respuestas a la FOAR siguiendo estas instrucciones:

El estudiante S ESTUVO PRESENTE 1
Rellena la burbuja Presente 1 .

Traslada todas las respuestas de esa
prueba con lpiz. estudiante
No S Sexo: Hombre Mujer Lengua Materna: 1 Castellano 2 Quechua 3 Aimara 4 Otra lengua Originaria 5 Lengua extranjera
Haz el traslado pregunta por pregunta. 1
2
D. Intelectual (DI) 4
5
D. Motora (DM) La Nmina de
D. Sordoceguera (SC) discapacidad?
S
No
LECTURA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38
MATEMTICA
3 D. Visual (DV) 6 Otro (OT) Puede rendir la S a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a
Haz lo mismo con la otra prueba.

prueba de manera
autnoma? No b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b
c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c
DNI DEL
ESTUDIANTE: 5 5 d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d
Verifica que el nmero de pregunta y Apellido paterno nr nr
1
nr
Presente
nr nr nr nr nr
2
nr
Ausente
nr nr nr nr nr
3
1
nr
Presente
nr nr nr nr nr
2
nr
Ausente
nr nr nr nr
la alternativa que eligi el estudiante

Apellido materno
MATEMTICA
LECTURA
correspondan a tu marca en la FOAR.

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38
a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a
Primer nombre
b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b
Segundo nombre d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d
Algunas preguntas del Cuadernillo pueden tener tres alternativas

nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr
1 Presente 2 Ausente 3 1 Presente 2 Ausente
de respuestas (a, b, c) y otras preguntas cuatro alternativas deEl estudiante presenta algn
respuestas (a, b, c, d).

estudiante

2 5 D. Sordoceguera (SC) discapacidad? No 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38
La FOAR en todos los casos presenta cuatro alternativas de

D. Visual (DV) Otro (OT) Puede rendir la S a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a
3 6
prueba de manera
autnoma? No b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b
respuestas (a, b, c, d) y una quinta alternativa (nr).

DNI DEL
ESTUDIANTE: d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d
Apellido paterno nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr
Solo en el caso de 4. grado de primaria, el Cuadernillo presenta algunas

Apellido materno
MATEMTICA LECTURA
preguntas que no son para marcar en donde el estudiante tiene que

Primer nombre
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38
a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a
escribir su respuesta. Esta respuesta no se traslada a la FOAR. b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
c
b
Segundo nombre d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d
nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr

HOJA : DE :
El estudiante ESTUVO AUSENTE 2
Rellena, nicamente la burbuja 2LISTA DE. ESTUDIANTES El estudiante presenta algn

RESPUESTAS
estudiante
No traslades ninguna respuesta de esa PRIMER DA FORMA 1 2 3

prueba.
2 5 D. Sordoceguera (SC) discapacidad? No 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 3
3 D. Visual (DV) 6 Otro (OT) Puede rendir la S a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a
prueba de manera
autnoma? No b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b
5 5
c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c
DNI DEL
ESTUDIANTE: d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d
Apellido paterno nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr n
Apellido materno
MATEMTICA LECTURA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 3
a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a
Primer nombre
b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b
Segundo nombre d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d
nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr n
El estudiante SE RETIR antes del 3

tiempo establecido estudiante


D. Sordoceguera (SC) discapacidad? No 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 3
2 5
Rellena, nicamente la burbuja 3 .

prueba de manera
autnoma?
El estudiante presenta algn No b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b
estudiante c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c
DNI DEL PRIMER DA FORMA 1 2 3
No traslades ninguna respuesta de esa

ESTUDIANTE: d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d
Apellido paterno matrcula registra la nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr n
2 5 D. Sordoceguera (SC) discapacidad? No 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 3
Presente Ausente Presente Ausente
prueba.
1 2 3 1 2 3
prueba de manera
autnoma? No b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b SEGUNDO
b b b b DA
b b FORMA
b b b
4
b
5
b
6
b b b b b b b b
Apellido materno
MATEMTICA LECTURA
5 5
DNI DEL
ESTUDIANTE: 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 3
d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d
Primer nombre
Apellido paterno nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr n
Segundomaterno
Apellido nombre d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d
MATEMTICA LECTURA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 3
Primer nombre
Segundo nombre HOJA : DE : d d d d d d d d d d d d d d d d

d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d
40 1 Presente 2 Ausente 3 1 Presente 2 Ausente 3

estudiante

Traslada las respuestas de todo el Cuadernillo con mucho cuidado.

Si te equivocaste al marcar alguna respuesta, borra con mucho
cuidado y corrige tu error.
Recuerda que el Cuadernillo tiene dos partes y debes seguir el orden
de la numeracin de las preguntas.
Sigue el mismo procedimiento con los Cuadernillos de los dems estudiantes.

Ordena TODOS los Cuadernillos por correlativo del estudiante.
El estudiante realiz este tipo de marcas

Considralas todas y trasldalas
(, subrayado, etc.) o marc varias
todas a la FOAR.
respuestas en una misma pregunta.
El estudiante no marc ninguna respuesta. Rellena la burbuja (NR) en la FOAR.
5.3 Completar el nmero de DNI

DA DA
1 3
Completa en la FOAR los DNI que NO estn impresos. Utiliza la Nmina de matrcula
actualizada que te entreg el Docente.
En caso de que un estudiante no tenga DNI, llena los recuadros con el nmero 9.
estudiante 0 5 No S Sexo: Hombre Mujer Lengua Materna: 1 Castellano 2 Quechua 3 Aimara 4 Otra lengua Originaria 5 Lengua extranjera No es estudiante de esta secci
PRIMER DA
2 5 D. Sordoceguera (SC) discapacidad? No 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48
3 D. Visual (DV) 6 Otro (OT) Puede rendir la S a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a
prueba de manera
autnoma? No b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b
c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c
DNI DEL
ESTUDIANTE: 9 9 9 9 9 9 9 9 d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d
Apellido paterno nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr
M A R T I N E Z 1 Presente 2 Ausente 3 1 Presente 2 Ausente 3
SEGUNDO DA
Apellido materno
MATEMTICA LECTURA
I Z Q U I E R D O 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48
a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a
Primer nombre
b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b
J A C K I E c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c c
Segundo nombre d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d
R O C I O nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr nr

Sexo: Hombre Mujer Lengua Materna: Castellano Quechua Aimara Otra lengua Originaria Lengua extranjera No es estudiante de esta secci
6. Verificacin del llenado de la FOAR

No S 1 2 3 4 5
estudiante
PRIMER DA
2 5 D. Sordoceguera (SC) discapacidad? No 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48
3 D. Visual (DV) 6 Otro (OT) Puede rendir la S a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a
prueba de manera
autnoma? No b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b
6.1 Por los Aplicadores

DNI DEL DA DA DA DA
ESTUDIANTE: d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d d
Apellido paterno
1 2 3 nr nr
1
nr 4
nr
Presente
nr nr nr nr
2
nr nr
Ausente
nr nr nr nr
3
1
nr nr
Presente
nr nr nr nr
2
nr nr
Ausente
nr nr nr nr
3
nr nr nr nr nr nr nr nr nr
SEGUNDO DA
Apellido materno
MATEMTICA LECTURA
Organiza y ordena todo el material.

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48
a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a
Primer nombre
b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b b
Revisa que estn completos los datos solicitados en la FOAR.

Segundo nombre d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
d
nr
Verifica que todos los estudiantes que estuvieron el tiempo completo de una o las dos
pruebas tengan sus respuestas marcadas en la FOAR.
HOJA : DE :
Revisa que las respuestas que los estudiantes marcaron en los Cuadernillos sean iguales a
las respuestas que trasladaste a la FOAR. Si te equivocaste, corrige con cuidado en la
FOAR.
41
Cuenta y ordena TODOS los Cuadernillos por correlativo del estudiante y gurdalos en su
bolsa.
Clasifica todos los materiales que debes regresar al Local de jurisdiccin:
2. grado PRIMARIA 4. grado PRIMARIA

DA 1 DA 2 DA 3 DA 4
Paquete de Paquete de Paquete de Paquete de
Cuadernillos Cuadernillos Cuadernillos Cuadernillos
FOAR FOAR FOAR FOAR
Compromiso de Registro de Compromiso de Cuestionario
confidencialidad prstamo confidencialidad para padres de
del Docente del Docente familia
Cuestionario al Registro de Registro de
Director prstamo prstamo
Registro de tiles para los
prstamo estudiantes
Papelgrafo
tiles para los
estudiantes
Guarda todos los instrumentos y materiales en tu mochila.

Dirgete a la Direccin.
Si en la IE hay Aplicador lder, l deber realizar una

segunda verificacin, eligiendo al azar diez (10)
nmeros de correlativo de estudiante por cada seccin.
6.2 Por el Director

DA DA DA DA
1 2 3 4
IE - Direccin
Si en la IE hay varias secciones del grado evaluado, el

Aplicador de la seccin A o el Aplicador lder pedir al
Director que convoque a Docentes de otros grados para que
realicen la verificacin de la FOAR de las otras secciones.
El Docente del grado evaluado NO debe participar en la
verificacin de la FOAR, excepto si la IE es unidocente (es el
nico Docente de la IE).
Pide al Director que escoja al azar diez (10) nmeros de correlativo del estudiante.
Saca el paquete de Cuadernillos y busca los que correspondan a los correlativos
seleccionados por el Director.
Entrega la FOAR al Director. No muestres ni entregues los Cuadernillos.
Lee en voz alta el correlativo, apellidos y nombres del estudiante del Cuadernillo y pide al
Director que verifique estos datos en la FOAR.
42
Lee en voz alta las respuestas marcadas por el estudiante en el Cuadernillo (nmero y letra). Hazlo
de manera pausada para que el Director pueda hacer el seguimiento y verificar en la FOAR. Si
IE - Direccin
hubiera algn error u omisin, haz las correcciones necesarias en la FOAR.
Sigue el mismo procedimiento con los otros nueve (9) Cuadernillos.
Si el Director solicita revisar el traslado de respuestas

de ms estudiantes, pide que indique ms nmeros
de correlativo y repite el mismo proceso.
7. Lacrado del paquete de Cuadernillos

DA DA DA DA
1 2 3 4
Saca de tu mochila la bolsa de seguridad, el precinto de seguridad y el acta de conformidad.
Acta de conformidad
Precinto de seguridad ACTA DE CONFORMIDAD
Es un
APLICADOR DIRECTOR sticker.
Yo identificado
con DNI ,en calidad de Aplicador de
Yo identificado
con DNI , en calidad de Lo
Es una cinta SELLO DE CONFIDENCIALIDAD (Cargo que ocupa en la IE)
Si este sello presenta seales de

la IE , seccin
declaro bajo juramento que el paquete
de la IE , doy
completa
UMC - MINEDU
autoadhesiva
conformidad que el paquete lacrado
el
lacrado correspondiente al da de
manipulacin o se lee la palabra correspondiente al da de aplicacin
ABIERTO avise a la autoridad aplicacin contiene Cuadernillos.
contiene Cuadernillos.
correspondiente.
Director
DNI:
Firma
DNI:
Firma y sello
y el
Aplicador
Solicita al Director que est atento al conteo de los Cuadernillos de pruebas que vas a realizar
porque dar fe de la cantidad de Cuadernillos que se est devolviendo al Minedu.
IE - Direccin
Cuenta todos los Cuadernillos en presencia del Director.
Introduce TODOS los Cuadernillos del estudiante en la bolsa de seguridad y cirrala.
Una vez verificada la cantidad de Cuadernillos por el Director, coloca el precinto de seguridad
a lo ancho de la bolsa para lacrarla.
Completa la seccin del Acta de conformidad que te corresponde.
Solicita al Director que lea, firme y selle el Acta de conformidad que ser pegada en el paquete de
Cuadernillos.
Verifica que el Acta de conformidad est llenada correctamente y pgala en el rea que corresponde
en el paquete.
Precinto
de UMC - MINEDU
SELLO DE CONFIDENCIALIDAD
manipulacin o se lee la palabra
ABIERTO avise a la autoridad
UMC - MINEDU
SELLO DE CONFIDENCIALIDAD
Forma
Forma
manipulacin o se lee la palabra
ABIERTO avise a la autoridad
seguridad
correspondiente. correspondiente.
Forma
Forma
1111
2016 2016
2016 2016
La bolsa de seguridad
Lectura
Lectura
Lectura
Lectura tiene una pestaa que
Acta de
conformidad
Primer
PrimerPrimer
Primer
dada
dada
tiene pegamento.
ECEECE ECE
ECE
4.4.
4.4.
grado
grado grado
grado
primaria
primaria
primaria
primaria
Correlativo
Correlativo
del del
Correlativo
Correlativo
del del Seccin:
Seccin:
estudiante:
estudiante: Seccin:Seccin:
estudiante:
estudiante:
Apellido
Apellido
paterno:
paterno:
ApellidoApellido
paterno:paterno:
Apellido
Apellido
materno:
materno:
ApellidoApellido
materno:materno:
PrimerPrimer
nombre:nombre:
Primer nombre:
Primer nombre:
SegundoSegundo
nombre:
nombre:
Segundo Segundo
nombre:nombre:
Asistencia
Asistencia
Asistencia
Asistencia
Lectura: 1 Presente
Lectura: 1 Presente 2 Ausente
2 Ausente 3 Se3 retir Seantes
retirdel
antes
tiempo
del tiempo
establecido
establecido
Lectura: 1 Presente
Lectura: 1 Presente 2 2 Ausente 3
Ausente Se 3retirSe
antes
retir
delantes
tiempo
delestablecido
tiempo establecido
Matemtica: 1 : Presente
Matemtica 1 Presente 2 Ausente
2 Ausente 3 Se3 retir Seantes
retirdel
antes
tiempo
del tiempo
establecido
establecido
Matemtica: 1 : Presente
Matemtica 1 Presente 2 2 Ausente 3
Ausente Se 3retirSe
antes
retir
delantes
tiempo
delestablecido
tiempo establecido
43
Guarda el paquete de Cuadernillos lacrado en tu mochila.

IE - Direccin
Saca la FOAR y pide al Director que complete, en la Declaracin Jurada del Director, inciso b,
el dato de Nmero de Cuadernillos lacrados segn el da que corresponda.
DA 1 Y 3
Verifica que tienes todos los instrumentos y gurdalos en tu mochila.

Solicita al Director el Cuestionario (da 1).
Agradece y despdete del Director.
Dirgete inmediatamente al Local de jurisdiccin con todos los instrumentos.
El Director NO debe manipular los Cuadernillos.

El precinto de seguridad tiene un mecanismo para identificar si
el paquete fue vulnerado una vez que ha sido sellado, por eso
es importante que realices este procedimiento con cuidado.
El precinto de seguridad es un sello que no puede ser removido.
Si en la IE hay Aplicador lder, debe verificar que todos estos
procedimientos se realicen.
8. Llenado de la Declaracin jurada del Director

DA DA
2 4
Solo
4.
IE - Direccin
DA
Antes de llenar la Declaracin jurada del Director: 4
Entrega al Director el sobre manila con los Cuadernillos modelo de Lectura

y Matemtica para el Director.
ECE
EN ESTA HOJA USE SOLO LAPICERO AZUL O NEGRO
Ministerio DE TINTA SECA
PER de Educacin
Pide al Director que lea y complete la informacin solicitada en la Declaracin jurada del Director Rellene las - Use letra de imprenta y mayscula.
2.Prim.
FICHA PTICA DE ASISTENCIA Y RESPUESTA (FOAR) burbujas as:
en la FOAR, rellenando las burbujas con lapicero azul o negro de tinta seca. - No sobrepase la casilla designada para cada letra.
INFORMACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA: M Maana

Turno de la seccin: N de cuadernillos
Tambin pdele que firme y selle en el espacio correspondiente.

Cd. Modular de primaria: Nombre de la seccin: enviados por da:
T Tarde
Nombre de la IE: Sede:
Telfono de referencia de la IE:
Cdigo de la ciudad
Regin/Provincia/Distrito: y N telefnico
DECLARACIN JURADA DEL DIRECTOR

Yo,
, en representacin de la IE: con cdigo modular de primaria -

La completa declaro bajo juramento que:
(Cd. Modular) (Anexo)
el (ej. 0 1 )
Director,
1. Convoqu a todos los estudiantes de segundo grado de primaria, para que asistan los dos das de aplicacin Completa la siguiente informacin:
de los cuadernillos. S No a) Nmero total de secciones de segundo grado de primaria en funcionamiento
en mi IE:
con lapicero 2. Todos los estudiantes evaluados pertenecen al segundo grado de primaria. S No
3. El aplicador lleg a la IE antes del inicio de la jornada escolar, los dos dias. S No b) Nmero de cuadernillos lacrados dentro del paquete es: Da 1 Da 2
azul o negro 4. Recib y le la carta enviada por el Minedu.

5.
S
S
No
No NO SALIRSE DEL RECUADRO
de tinta seca 6.
traslado de respuestas en una muestra de diez estudiantes como mnimo. S No
7. Al nalizar cada da de aplicacin veriqu el conteo y el lacrado del paquete de cuadernillos de pruebas. S No
8. S No
9. Respet el trabajo del aplicador de acuerdo a las indicaciones enviadas por el Minedu. S No
Telfono celular:
POLYSISTEMAS / SCANTRON OMR 2015 FORM N 1
10. En mi IE se respet la condencialidad de los cuadernillos de pruebas (ningn cuadernillo se qued en la IE,
ni se fotocopi, ni se reprodujo por ningn medio). S No Firma y sello del Director o persona encargada de la IE
EJEMPLO DEL LLENADO
HOJA :
DE :
44
Verifica que la Declaracin jurada se haya llenado correctamente y guarda la FOAR.

Verifica que tienes todos los instrumentos dentro de tu mochila.
Agradece y despdete del Director.
Dirgete inmediatamente al Local de jurisdiccin con todos los instrumentos.
Cuando el Director no est presente,

la Declaracin jurada es completada,
firmada y sellada por el encargado.
9. Verificacin de materiales con el Asistente

DA DA DA DA
1 2 3 4
de supervisor
En el local
Devuelve todos los materiales al Asistente de supervisor:
2. PRIMARIA 4. PRIMARIA
DA 1 DA 2 DA 3 DA 4
Paquete de Paquete de Paquete de Paquete de
Cuadernillos Cuadernillos Cuadernillos Cuadernillos
FOAR FOAR FOAR FOAR
Compromiso de Registro de Compromiso de Cuestionario
confidencialidad prstamo confidencialidad para padres de
del Docente del Docente familia
Cuestionario al Registro de Registro de
Director prstamo prstamo
En el local
Registro de tiles para los
prstamo estudiantes
Papelgrafo
tiles para los
estudiantes
Solictale que cuente los Cuadernillos sin abrir el paquete y que verifique la cantidad consignada
en el Acta de conformidad.
Si eres Aplicador de la seccin "A"

solicita al Asistente de supervisor que
verifique el Registro de prstamo.
Completa en la FOAR, en la Declaracin Jurada del Aplicador, el nmero de Cuadernillos lacrados

del da.
Entrgale la FOAR al Asistente de supervisor para que verifique que los datos estn consignados
y las burbujas estn correctamente llenas.
Asegrate de que el Asistente de supervisor guarde todos los instrumentos en su respectiva caja
y que la selle con cinta de embalaje.
45
10. Llenado de la Declaracin jurada

DA DA
2 4
del Aplicador
En el local
Junto con el Asistente de supervisor, completa y firma con lapicero azul o negro de tinta
seca la Declaracin jurada. Rellene las - Use letra de imprenta y mayscula.
DECLARACIN JURADA DEL APLICADOR

Yo,
, Aplicador de la seccin: , declaro bajo juramento que:
Antes de la aplicacin de los cuadernillos de pruebas: .

1. Recib del Asistente de supervisor la FOAR correspondiente a la seccin a evaluar. S No
2. Recib del Asistente de supervisor el paquete de cuadernillos de pruebas sellado correspondiente a la seccin a evaluar. S No a) Cuadernillos recibidos: En mi paquete sellado Adicionales en Sede
3. Veriqu el nmero de cuadernillos de pruebas recibidos, sin abrir el paquete, junto al Asistente de supervisor. S No
4. Sal a la IE desde el Local de jurisdiccin segn cronograma de salida. S No Da 1

5. Respete la ruta asignada por el Asistente de supervisor para dirigirme a la IE. S No
Durante la aplicacin de los cuadernillos de pruebas: (si no aplic, deje en blanco las siguientes preguntas)
Se completa 6. El docente hizo ingresar a los estudiantes al aula antes de cada prueba. S No
Da 2
con lapicero
7. El docente me present con los estudiantes. S No
Da 1 Da 2
8. El docente permaneci en el aula durante la aplicacin de los cuadernillos. S No
azul o negro 8.1

9. Se presentaron casos de desorden en el aula de clase que pusieron en riesgo la condencialidad de
S No b) Nmero de cuadernillos de pruebas lacrado por da es:
de tinta seca los cuadernillos de prueba.

Despus de la aplicacin de los cuadernillos pruebas (si no aplic, deje en blanco las siguientes preguntas):
S No c)
10. Complet los espacios en la FOAR exactamente igual a la informacin y/o respuestas de los estudiantes. S No d) Prest cuadernillos a otra seccin de la IE. S No S No
11. Cada da realic la vericacin del traslado de respuestas de los estudiantes a la FOAR (diez mnimo) junto con el director de la IE. S No
12. Cada da, realic el lacrado del paquete de cuadernillos de pruebas en presencia del director. S No e) Recib cuadernillos en la IE para completar la aplicacin. S No S No
13. Respet la ruta asignada por el Asistente de supervisor para retornar al Local de jurisdiccin. S No
14. Retorn a la IE segn el cronograma establecido. S No NO SALIRSE DEL RECUADRO
15. Entregu al Asistente de supervisor el paquete lacrado con todos los cuadernillos de pruebas. S No
Condencialidad de los cuadernillos de pruebas:

16. En todo momento vigil los cuadernillos de pruebas segn los procedimientos establecidos. S No
POLYSISTEMAS / SCANTRON OMR 2015 FORM N 2093LA

17. El paquete de cuadernillos de pruebas se mantuvo sellado hasta que ingres al ambiente privado. S No
18. Trabaj con los cuadernillos de pruebas y la FOAR sin ayuda, en el espacio privado. S No
Telfono celular:
19. Realic mi trabajo sin inuencia del director y/o docente. S No
20. Respet la condencialidad de los cuadernillos de pruebas (no fotocopi, no ltr informacin, ni divulgu S No Firma
el contenido de las pruebas).
HOJA :
DE :
ANEXO 1 Casos en que se suspende la ECE

Situacin Accin
El Docente explica algunas palabras o

explica qu operaciones usar. Pide que se retire del aula, en caso el Docente no
quiera retirarse se suspende la ECE en la seccin.
El Docente intenta dictar una o ms Avisa inmediatamente al Asistente de supervisor.
respuestas a los estudiantes.
Suspende la aplicacin, avisa a tu Asistente de

supervisor, explica al Director la causa por la que
Descubres y verificas que hay te viste obligado a suspender la ECE.
estudiantes que no son del grado
evaluado rindiendo la ECE. Si la IE tiene ms secciones, la aplicacin se
suspende en toda la IE. Pide al Director que firme
la Constancia de No Aplicacin.
Suspende la aplicacin en la seccin y avisa

Por prdida o robo de instrumentos inmediatamente al Asistente de supervisor y al
en la IE o por infraccin a la Monitor Minedu, quienes te darn indicaciones
confidencialidad de las pruebas. precisas de cmo proceder.
46
Descubres y verificas que un estudiante Suspende la aplicacin en la seccin y avisa

est utilizando su celular o algn otro inmediatamente al Asistente de supervisor y al
aparato electrnico, o que lo ha sacado Monitor Minedu, los cuales te darn indicaciones
del lugar en donde lo tena guardado. precisas de cmo proceder.
ANEXO 2 Constancia de No Aplicacin

En caso de que la ECE no se realice o se suspenda la aplicacin, se debe completar la Constancia
de No Aplicacin, que se encuentra en la FOAR.DECLARACIN JURADA DEL ASISTENTE DE SUPERVISOR
Pide al Director o a alguna autoridad local que lea y complete la informacin y que seleccione solo
Yo,
uno de los motivos de No Aplicacin (el que ms se ajuste). , declaro bajo juramento que:
9. Solo si hubo robo de cuadernillos, indique cuntos.
Verifica que escriban los datos y que rellenen las burbujas del motivo de No Aplicacin con lapicero
1.
2. Entregu al aplicador los paquetes de cuadernillos respetando el cronograma.
S
S
No
No
NO SALIRSE DEL RECUADRO
azul o negro de tinta seca. Tambin pide que firme y coloque el sello y/o huella digital sin salir del
3. Veriqu que el aplicador retorn al Local de jurisdiccin segn el cronograma. S No
4. S No
5. Veriqu que todos los datos de los estudiantes en la FOAR estn completos y tengan coherencia. Telfono jo (cd. ciudad y N):
recuadro.
S No
6. El aplicador devolvi la FOAR en buenas condiciones (no deteriorada, sin corrector lquido y completa). S No
7. El aplicador dej algn cuadernillo sin lacrar. S No

Telfono celular:
8. Solo si se extraviaron cuadernillos, indique cuntos.

Firma
CONSTANCIA DE NO APLICACIN
Yo,
, doy fe de que la ECE 2016 no se aplic en la seccin de la IE , por la siguiente razn:

Se completa (Cargo que ocupa con letra de imprenta y mayscula) (Nombre de la IE con letra de imprenta y mayscula)
con lapicero Seale slo una razn (la principal) y rellene la burbuja que corresponde:
01 La IE no ha funcionado durante el presente ao escolar.
DNI:
azul o negro 02
03
La IE fue fusionada.
No existe esta seccin en la IE. Telfono jo (cd. ciudad y N): Telfono celular:
de tinta seca 04
05
La IE desarrolla EIB, los estudiantes de segundo grado aprenden a leer y a escribir en lengua originaria.
06 El director se opuso a la aplicacin.

07 El docente de la seccin se opuso a la aplicacin. Huella digital NO SALIRSE DEL RECUADRO
08 Hubo paro o huelga del personal docente de la IE.

09 locales
10 Se suspendi la aplicacin porque se detect la suplantacin de estudiantes.
11 Se suspendi la aplicacin porque el docente intervino durante la aplicacin.
12 Se suspendi la aplicacin porque el director intervino durante la aplicacin.
13 robo,
14 Se suspendi la aplicacin por infraccin a la probidad (intento de soborno, presin, etc). NO SALIRSE DEL RECUADRO Firma y sello de la autoridad
15
ANEXO 3 Funciones del Aplicador lder

Durante la recepcin de instrumentos el Aplicador lder esperar fuera del Local de jurisdiccin a los
Aplicadores de seccin de su IE.
Se asegura que todos los Aplicadores de seccin de la IE estn presentes antes de partir a la IE.
Asegura que se cumplan todos los procedimientos Antes, Durante y Despus de la aplicacin.
Recibe del Aplicador de la seccin "A" la Ficha del Aplicador lder y el Registro de prstamo, los
completa en la IE.
Realiza la presentacin ante el Director.
47
Entrega la Carta, el Folleto y el Cuestionario al Director si lo hubiera.

Verifica que todos los instrumentos siempre estn resguardados por cada Aplicador de seccin.
Realiza una segunda verificacin del traslado de respuestas antes de dirigirse a la Direccin.
Ministerio
PER de Educacin FICHA DEL APLICADOR LDER 15. En la seccin hay estudiantes de 4. grado y de otros grados (Multigrado polidocente o unidocente) S No
1. 3. 4. 5. 6.
USE SOLO LPIZ 2B
a) Con qu grado(s) se comparte el aula de 4. grado?
para rellenar las burbujas y escribir en las casillas
b) El Docente permaneci en el aula S No
Rellene las
burbujas as:
- Use letra de imprenta y mayscula. Correlativo MINEDU: 2. prim.
MC 2016
- No coloque tilde a las palabras. E 5 b.1) El Docente acompao a los estudiantes de otros grados No S
- No sobrepase la casilla designada para cada letra.
N de secciones a 16. En la IE, se present extravo o robo de algn instrumento? S No

Responde con honestidad. Tus Cd. Modular de Primaria:
cargo
respuestas nos ayudarn a mejorar Nombre de la IE: Ej. 0 1
los procesos y no afectarn la 16.1 Qu instrumento(s) se extravi y a qu seccin perteneca? (puedes marcar ms de una opcin)
Departamento / Provincia / Distrito:
calicacin de tu trabajo. FOAR Completa Pginas Seccin (Ej. A)
Sede: Segundo de
Cuadernillos Completa Pginas Seccin (Ej. A)
primaria
Cuestionario al Director Seccin (Ej. A)
MC
NO ESCRIBA EN ESTA REA Cuestionario para padres de familia
HOJA : DE :
17. En todas las secciones a tu cargo, se hizo la vericacin del traslado de respuestas de los estudiantes en la direccin? S No
17.1 Indica quines participaron en esta vericacin (marca todos los que corresponden
1. La IE es distante (el Aplicador no regresa el Da 1). No S
Director Sub Director Docente de 2. grado Docente de otros grados Otros
2. Todos los aplicadores de tu IE llegaron al local de jurisdiccin a la hora indicada por DA 1 DA 2
el Asistente de supervisor? (si indicastes que la IE es distante deja en blanco el da 2) No S No S
Solo para aplicador de IE distante (No regresa el DA 1 de aplicacin)
a) Esperamos a que llegaran todos los aplicadores y salimos todos juntos. No S No S
b) Se convoc aplicadores de reserva y salimos juntos. No S No S 18. Indica el lugar donde pernoctaron los aplicadores
b.1) Cuntos? (Ej. 01) Hotel / hospedaje Casa del Director de la IE Casa del Docente de la IE Casa de una autoridad local
Casa del presidente de APAFA Parroquia Municipalidad
c) Partimos solamente con los presentes. No S No S DA 1 DA 2
19. Despus de la aplicacin del Da 1, los instrumentos estuvieron en lugar seguro? S No S No
20. Despus de la aplicacin del primer da, recibieron visita del Director o Docente al lugar donde pernoctaron? S No S No
3. Completa la siguiente informacin:
3.1 Slo si indicaste que la IE es distante, completa las siguientes fechas: Procedimientos despus de la aplicacin
Salida del local de jurisdiccin Llegada al CCPP donde Salida del CCPP donde esta Salida del CCPP donde esta
hacia la IE Est la IE la IE al local de jurisdiccin la IE al local de jurisdiccin DA 1 DA 2
21. Al retornar a tu local de jurisdiccin, estaba presente el Asistente de supervisor? S No S No
D D MM A A D D MM A A D D MM A A D D MM A A 22. El Asistente de supervisor atendi a cada Aplicador de seccin de manera individual? S No S No
23. El Asistente de supervisor veric qu el precinto de seguridad no fue vulnerado en cada paquete de cuadernillos
3.2 En todos los casos, Completa la tabla con la horas requeridas de pruebas? S No S No
Hora de salida de la IE 24. El Asistente de supervisor corrobor la cantidad de cuadernillos registrada en el Acta de conformidad contando
Ej. 0 7 : 3 0 a.m Hora de salida del local de Hora de llegada Hora de llegada al local
hacia el local de los lomos sin abrir el paquete? S No S No
Ej. 1 3 : 0 0 p.m jurisdiccin hacia la IE a la IE jurisdiccin de jurisdiccin
25. Cada Aplicador registr en la FOAR el nmero de cuadernillos de pruebas lacrados? S No S No
(Llenar si el aplicador regresa el Da 1) (Llenar si el aplicador regresa el Da 1)
26. Al nalizar la revisin de los instrumentos, el Asistente de supervisor guard todo, cerr y sell las cajas? S No S No
DA 1
H H :MM H H :MM H H :MM H H :MM
DATOS DEL APLICADOR LDER RURAL
(Llenar si el aplicador regresa el Da 2)
DA 2
H H MM : H H MM : H H MM : H H MM :
(Nombres completos con letra de imprenta y mayscula)
DA 1 DA 2
4. El Director estuvo presente cuando llegaste a la IE? S No S No
(Apellidos completos con letra de imprenta y mayscula)
5. EL Director proporcion las Nminas de matrcula de todas las secciones a tu cargo? S No S No
6. El Director proporcion un espacio privado: (si la respuesta es no pasa a la pregunta 7) S No S No DNI: NO SALIRSE DEL RECUADRO
6.1. Hubo presencia de personal no autorizado? S No S No
6.2. El Director intent tener acceso a las pruebas? S No S No
6.3. Algn docente intento tener acceso en las pruebas? S No S No Telfono jo (cd. ciudad y N):
7. Todas las secciones a tu cargo, La FOAR tiene data impresa? S No S No
8. Alguna seccin recibi cuadernillos adicionales en el local de jurisdiccin? S No S No
9. Hubo prstamo de cuadernillos entre secciones? S No S No Telfono celular:
10. Se fotocopiaron los cuadernillos para completar la aplicacin? S No S No
Firma
11. Hubo estudiantes que se quedaron sin ser evaluados por falta de cuadernillos? S No S No
12. Durante la aplicacin el Director o Docente intentaron dictar respuestas a los estudiantes? S No S No
13. La aplicacin se desarrollo segn el cronograma establecido por el Minedu? S No S No
14. Los Docentes estuvieron dentro de aula durante la aplicacin? S No S No
POLYSISTEMAS / SCANTRON OMR 2016 FORM N
ANEXO 4 Registro de prstamo

Se utiliza cuando se prestan instrumentos (sin datos del estudiante impreso) entre secciones.
Los instrumentos que se pueden prestar son:
Cuadernillos da 1
Cuadernillos da 2
Cuestionario para padres de familia
El Registro de prstamo es completado por el Aplicador de la seccin "A" o el Aplicador lder si lo

hubiera.
Se utiliza antes de la aplicacin de los Cuadernillos, en el espacio privado cada da.
Verifica que los datos de la IE correspondan con la IE asignada.
48
Debes escribir los siguientes datos, con lpiz, en el Registro de prstamo:

Cdigo del instrumento que se ha prestado.
Los datos de la seccin de origen del instrumento: correlativo impreso del estudiante, correlativo
Minedu y la seccin.
Los datos de la seccin de destino: correlativo del estudiante que se asigna al instrumento,
correlativo Minedu y la seccin.
Despus de colocar los instrumentos por da, coloca una lnea para separarlos del segundo da.
Cdigos
de los Nmero de
Datos de la IE instrumentos secciones
impreso de la IE
REGISTRO DE PRSTAMO
Nombre de la IE: Nio Jess ECE 2016

Cdigo Modular: 5088993 4. Prim.
CDIGO DE INSTRUMENTOS
1. Cuadernillo da 1 2. Cuadernillo da 2 3. Cuestionario para padre de familia

Nmero de
secciones: 0 3
Seccin Origen Seccin Destino
Correlativo Correlativo del
Instrumento impreso Correlativo minedu Seccin estudiante Correlativo minedu Seccin
del estudiante que recibe
1 0 8 0 0 0 5 5 0 1 A 0 9 0 0 0 5 5 0 3 C
Da 1
3 0 8 0 0 0 5 5 0 1 A 0 9 0 0 0 5 5 0 3 C
Da 2 2 0 8 0 0 0 5 5 0 1 A 0 9 0 0 0 5 5 0 3 C
ECE 2016 ECE 2016
Cuando SI existe nombre del estudiante Cuando SI existe nombre del estudiante
Cdigo de barra: 4to de primaria Cdigo de barra: 4to de primaria
Correlativo MINEDU: 000055

ECE
Forma
Cdigo Modular: 5088993-0 Correlativo MINEDU: 000055
ECE
Forma
1 1
2016 2016
IE: NIO JESS IE: NIO JESS

CUSCO / CUSCO / CUSCO CUSCO / CUSCO / CUSCO
Nombre de la seccin: A Nombre de la seccin: A

0 1 0 1
Correlativo Apellidos: ABAD PREZ Correlativo Apellidos: ABAD PREZ
del del
Lectura Lectura
Estudiante Nombres: MARA ROCO Estudiante Nombres: MARA ROCO
Cuando NO existe nombre del estudiante Cuando NO existe nombre del estudiante
Cdigo de barra: 4to de primaria Cdigo de barra: 4to de primaria
ECE ECE
Primer Primer
Correlativo MINEDU: 000055 Cdigo Modular: 5088993-0 Correlativo MINEDU: 000055 Cdigo Modular: 5088993-0
da da
IE: NIO JESS IE: NIO JESS
CUSCO / CUSCO / CUSCO CUSCO / CUSCO / CUSCO
ECE 0 8 Escribe en los recuadros de abajo ECE 0 8 Escribe en los recuadros de abajo
4. grado Correlativo
del
seccin y apellidos y nombres. 4. grado Correlativo
del
seccin y apellidos y nombres.
primaria Estudiante primaria Estudiante
Correlativo del Correlativo del

estudiante:
Seccin:
estudiante: 0 9 Seccin: C
Apellido paterno: Apellido paterno: T O R R E S
Apellido materno: Apellido materno: C A S T I L L O
Primer nombre: Primer nombre: C E S A R
Segundo nombre: Segundo nombre: M A U R O
Asistencia Asistencia
Lectura: 1 2 3 Lectura: 1 2 3
Se copia de un Cuadernillo
Presente Ausente Se retir antes del tiempo establecido Presente Ausente Se retir antes del tiempo establecido
Matemtica: 1 Presente 2 Ausente 3 Se retir antes del tiempo establecido Matemtica: 1 Presente 2 Ausente 3 Se retir antes del tiempo establecido
de la seccin "C"
Cuadernillo Cuadernillo con los

sin datos del nuevos datos del
estudiante impreso estudiante
49
ANEXO 5 Ejercicio de la FOAR


El reporte de la matrcula se emitir haciendo uso de la Nmina de Matricula del aplicativo informtico SIAGIE (Sistema de Informacin de Apoyo a la Gestin de la
Institucin Educativa), disponible en http://www.minedu.gob.pe/intranet. Este reporte es de responsabilidad del Director de la I.E. y TIENE CARACTER OFICIAL
(Directirva para el desarrollo del ao escolar 2015, R.M. 6022-2011-ED).
UGEL Municipalidad) Nmero y/o Nombre Combate de Angamos Gestin(7) P Inicio 05/03/2016 Fin 22/12/2016 Dpto. PIURA
Cdigo 1 5 0 1 0 5 Cdigo Modular 3 8 5 4 7 1 9 Caracterstica(4) PC Programa(8) - Prov. TALARA

Resolucin de creacin
Nombre RD N 12345 Forma(5) Esc Dist. TALARA
N

de DRE,

UGEL TALARA
(13)
Nivel/Ciclo(1) PRI Grado/Edad(3) Seccin(6) A Turno(9) Centro Poblado
(14)
UGEL 2 M
Escolaridad de la Madre
Segunda Lengua(12)
Tipo de Discapacidad
Lengua Materna(12)
Madre vive SI / NO
Munic.
Padre vive SI / NO
Sexo H/M
Pas(11)
Fecha de
Nacimiento
N Orden

Ao
Mes
Da
1 D N I 8 4 9 6 9 5 6 7 CORDERO GOMEZ, Mara Raquel 02 06 2009 M P P S S C NO S S DA

2 9 1 2 6 8 3 9 7 8 7 3 3 6 8 MARTINEZ ROJAS, John Raul 12 10 2009 H P P S S C NO S S
3
4
5
6
7
1 PARTE
Eres Aplicador del 2. grado A de la IE Combate de Angamos, de Piura. Utiliza la informacin presentada
12
13 a continuacin y lo detallado en la Nmina de la seccin para llenar la FOAR de 2. grado:
14
15
16
Los dos das recibiste del Asistente de supervisor 04 Cuadernillos de pruebas en tu paquete sellado.
17 El Director Juan Daz manifiesta que el nmero de telfono de la IE es 073 -624044. Tambin te
18
19 proporciona un ambiente privado para trabajar ambos das.
20
21
El estudiante Mariano Romero Ortiz no figura en la Nmina de matrcula, pero asiste regularmente
a la IE y figura en el Registro auxiliar de la Docente. Sus datos son Lengua materna Quechua, sexo
(1) Nivel / Ciclo : Para el caso EBR/EBE: (INI) Inicial (PRI) Primaria (5) Forma : (Esc) Escolarizado, (NoEsc) No Escolarizado (9) Turno : : (M) Maana, (T) Tarde, (N) Noche
(SEC) Secundaria Para el caso EBA: (P) Presencial, (SP) Semi Presencial, (10) Situacin de Matricula : (I) Ingresante, (P) Promovido, (R) Repitente, (RE) Reentrante, (REI) Reingresante
Para el caso EBA: (INI) Inicial, (INT) Intermedio, (AVA) Avanzado (AD) A distancia (11) Pas : (P) Per, (E) Ecuador, (C) Colombia, (B) Brasil, (Bo) Bolivia, (Ch) Chile, (OT) Otro
hombre, no presenta discapacidad y su DNI es 51472321.

(2) Modalidad
(3) Grado/Edad
: (EBR) Educ.Bsica Regular, (EBA) Educ.Bsica Alternativa,
(EBE) Educ. Bsica Especial, (EAD) Educ. a Distancia
: En el caso de Primaria o Secundaria: registrar grados: 1,2,3,4,5 6.
(6) Seccin
(7) Gestin
: A,B,C, Colocar "-" si es seccin nica o
si se trata de Nivel Inicial
: (P) Pbico (PR) Privado
(12) Lengua
(13) Escolarid.de la Madre
(14) Tipo de Discapacidad
:
:
:
(C) Castellano, (Q) Quechua, (AI) Aimara, (OT) Otra lengua, (E) Lengua extranjera
(SE) Sin Escolaridad, (P) Primaria, (S) Secundaria, y (SP) Superior
(DI) Intelectual, (DA) Auditiva, (DV) Visual, (DM) Motora, (OT) Otra.
En caso Inicial: registrar Edad (0,1,2,3,4,5). Colocar "-" si la presente (8) Programa : (PBN) PEBANA: Prog.de Educ.Bs.Alter.de Nios y Adolesc. En caso de no adolecer discapacidad, dejar en blanco
La estudiante Julia Yulissa Acosta Prez figura en la Lista de estudiantes de la FOAR, pero no figura
Nmina contiene alumnos de varias edades. En el caso de EBA:
Ciclo Inicial 1, 2; Intermedio 1, 2 y 3; Avanzado 1, 2, 3 y 4
(slo EBA) (PBJ) PEBAJA: Prog. de Educ.Bs. Alter.de Jvenes y Adultos
PBN/PBJ:PEBANA/PEBAJA. Prog. de Educ. Bsica Alter. de
NIos y Adolescentes, y Jvenes y Adultos.
(15) IE de procedencia
(16) N de DNI
:
:
Slo para el caso de estudiantes que proceden de otra Institucin Educativa.
El cd. del Est. Se anotara solo en el caso que el estudiante no posea D.N.I.
(4) Caracterst. : (U) Unidocente, (PM) Polidocente Multigrado,
ni en la Nmina de matrcula ni en el Registro auxiliar de la Docente.

(PC) Polidocente Completo Colocar "-" en caso de no corresponder
La Docente asignada te indica que Mara Cordero tiene discapacidad auditiva, pero puede rendir la
prueba de manera autnoma.
No prestaste ni recibiste Cuadernillos de otra seccin en los 02 das de aplicacin.
Ambos das lacraste los 04 Cuadernillos de pruebas.
Durante los dos das de aplicacin no se present ningn incidente.
2 PARTE
DA 1
El Docente te dice que el nico estudiante que no asisti es John Martnez. No asisti todo el da.
Mara Cordero desarroll la prueba de Lectura con normalidad. Estas son todas sus respuestas
del da 01, porque se retir antes que inicie la prueba de Matemtica y no retorn.
50
1. xxxxx? 5. xxxxx? 10. xxxxx? 12. xxxxx? 20. xxxxx? 23. xxxxx?
a. xxxx a. xxxx a. xxxx a. xxxx a. xxxx a. xxxx
b. xxxxx b. xxxxx b. xxxxx b. xxxxx b. xxxxx b. xxxxx
c. xxxxx c. xxxxx c. xxxxx c. xxxxx c. xxxxx c. xxxxx
d. xxxxx d. xxxxx
Estas son todas las respuestas que Mariano Romero marc en el Da 01.
a. xxxx a. xxxx a. xxxxx a. xxxx a. xxxx a. xxxx
d. xxxxx d. xxxxx d. xxxxx
26. Suma 12 + 11 28. Calcula 13 - 6 32. 45 + 45 34. 72 - 30 37. zzzzzz? 48. zzzzzz?
a. 25 12+ a. 13 a. 70 a. 42 72- a. ????? a. 42
b. 24 11 b. 16 13 b. 80 90 b. 52 30
52
b. ???? b. 11
c. 26 26 c. 7 c. 90 c. 32 c. ???? c. 7
d. 14 d. 23
El DNI del estudiante John Martnez tampoco figura en la Ficha nica de matrcula.
DA 2
El Docente te dice que la mam de Mara Cordero pidi permiso para que su hija falte todo el da.
Estas son todas las respuestas que John Martnez contest en ambas pruebas.
6. Suma 12 + 11 9. 5 + 5 15. 25 - 5 17. 17+ 5 18. zzzzzz? 21. zzzzzz?

a. xxxxxx a. xxxxxx a. xxxxxx a. xxxxxx a. xxxxxx a. xxxxxx
b. xxxxxx b. xxxxxx b. xxxxxx b. xxxxxx b. xxxxxx b. xxxxxx
c. xxxxxx c. xxxxxx c. xxxxxx c. xxxxxx c. xxxxxx c. xxxxxx
d. xxxxxx d. xxxxxx
26. xxxxx? 28. xxxxx? 29. xxxxx? 30. xxxxx? 39. xxxxxx? 48. xxxxxx?
d. xxxxxx d. xxxxxx
Estas son todas las respuestas que Mariano Romero contest en ambas pruebas. Sin embargo, l
se retir 15 minutos antes de que termine la prueba de Lectura porque su mam lo fue a recoger.
1. 5 + 5 4. 18 + 8 5. 24 - 5 14. 7 + 5 19. zzzzzz? 21. zzzzzz?

a. 10 a. 30 a. 19 a. 8 a. ?????? a. 13
b. 8
c. 6
b. 24
c. 26
26 b. 16
c. 13
19 b. 10
c. 12
12 b. ????
c. ?????
b. 11 11-2=9
c. 9
d. 28 d. 14
51
26. xxxxx? 28. xxxxx? 31. xxxxx? 34. xxxxx? 37. xxxxxx? 48. xxxxxx?
d. xxxxxx d. xxxxxx d. xxxxxx
Solo para el ejercicio, despus del traslado de respuestas, completa la Declaracin jurada del Aplicador
con la informacin brindada anteriormente.

El reporte de la matrcula se emitir haciendo uso de la Nmina de Matricula del aplicativo informtico SIAGIE (Sistema de Informacin de Apoyo a la
Gestin de la Institucin Educativa), disponible en http://www.minedu.gob.pe/intranet. Este reporte es de responsabilidad del Director de la I.E. y TIENE
CARACTER OFICIAL (Directirva para el desarrollo del ao escolar 2015, R.M. 6022-2011-ED).
UGEL Municipalidad) Nmero y/o Nombre Nio Jess Gestin(7) P Inicio 05/03/2016 Fin 22/12/2016 Dpto. CUSCO
Cdigo 1 3 4 6 2 5 Cdigo Modular 5 0 8 8 9 9 3 Caracterstica(4) PC Programa(8) Prov. CUSCO

Resolucin de
Nombre RD N 1356 Forma(5) Esc Dist. CUSCO
creacin N


de DRE,
Escolaridad de la Madre(13)
UGEL CUSCO
Nivel/Ciclo(1) PRI Grado/Edad(3) Seccin(6) B Turno(9)
Tipo de Discapacidad(14)
UGEL 4 M Centro Poblado
Segunda Lengua(12)
Madre vive SI / NO
Lengua Materna(12)
Padre vive SI / NO
Munic.
Sexo H/M
Pas(11)
Fecha de
Nacimiento
N Orden

Ao
Mes
Da
1 D N I 5 9 6 7 2 5 2 6 BRIONES DOROTEO, Leandro Damian 04 09 2007 H P P S S Q NO S S

2 3 1 3 8 2 5 4 9 9 8 8 2 6 3 CANCHIS RAMIREZ, Julio Ral 01 07 2007 H P P S S C NO S S
1 PARTE
12
Eres Aplicador del 4. grado B de la IE Nio Jess, de Cusco. Utiliza la informacin presentada a
13
14
continuacin y lo detallado en la Nmina de la seccin para llenar la FOAR de 4. grado:
15
16 Los dos das recibiste del Asistente de supervisor 04 Cuadernillos de pruebas en tu paquete sellado.
17
18 El Director Ral Gonzles manifiesta que el nmero de telfono de la IE es 084 -654321. Tambin te
19
20
proporciona un ambiente privado para trabajar ambos das.
21
La estudiante Luisa Hilario Guzmn no figura en la Nmina de matrcula, pero asiste regularmente a la
(1) Nivel / Ciclo : Para el caso EBR/EBE: (INI) Inicial (PRI) Primaria (5) Forma : (Esc) Escolarizado, (NoEsc) No Escolarizado (9) Turno : : (M) Maana, (T) Tarde, (N) Noche
IE y figura en el Registro auxiliar de la Docente. Sus datos son, sexo mujer, Lengua materna Quechua,
(2) Modalidad
(SEC) Secundaria
Para el caso EBA: (INI) Inicial, (INT) Intermedio, (AVA) Avanzado
: (EBR) Educ.Bsica Regular, (EBA) Educ.Bsica Alternativa, (6) Seccin
Para el caso EBA: (P) Presencial, (SP) Semi Presencial,
(AD) A distancia
: A,B,C, Colocar "-" si es seccin nica o
(10) Situacin de Matricula
(11) Pas
(12) Lengua
:
:
:
(I) Ingresante, (P) Promovido, (R) Repitente, (RE) Reentrante, (REI) Reingresante
(P) Per, (E) Ecuador, (C) Colombia, (B) Brasil, (Bo) Bolivia, (Ch) Chile, (OT) Otro
(C) Castellano, (Q) Quechua, (AI) Aimara, (OT) Otra lengua, (E) Lengua extranjera
presenta discapacidad visual leve, y su DNI es 90646390.

(EBE) Educ. Bsica Especial, (EAD) Educ. a Distancia si se trata de Nivel Inicial (13) Escolarid.de la Madre : (SE) Sin Escolaridad, (P) Primaria, (S) Secundaria, y (SP) Superior
La estudiante Norma Julca Lpez figura en la Lista de estudiantes de la FOAR, pero no figura ni en la
Nmina de matrcula ni en el Registro auxiliar de la Docente.
La Docente asignada te indica que Luisa Hilario tiene discapacidad visual, pero puede rendir la
prueba de manera autnoma.
No prestaste ni recibiste Cuadernillos de otra seccin en los 02 das de aplicacin.
Ambos das lacraste los 04 Cuadernillos de pruebas.
Durante los dos das de aplicacin no se present ningn incidente.
52
2 PARTE
DA 3
Leandro Briones desarroll la prueba de Lectura con normalidad. Estas son todas sus respuestas
del da 01, porque estuvo ausente para la prueba de Matemtica. Su Cuadernillo del Da 01 es de
la Forma 02.
Estas son todas las respuestas que Julio Canchis marc en el Da 01. Su Cuadernillo del Da 01
es de la Forma 03.

d. xxxxx d. xxxxx
25. Suma 12+11 26. Calcula 13-6 33. 45 + 45 36. 72 - 30 39. zzzzzz? 49. zzzzzz?
a. 25 a. 13 a. 70 a. 42 a. ?????? a. 4
72-
b. 24 12+ b. 16 13 b. 80 b. 52 30 b. ???? b. 11
c. 23
11
__
26 c. 7 c. 90 90 c. 32 __
52 c. ????? c. 7
d. 26 d. 95 d. ?????
Estas son todas las respuestas que Luisa Hilario marc en este da. Ella tuvo que retirarse a mitad
de la prueba de Matemtica porque la fue a recoger su pap. Su Cuadernillo del Da 1 es de la
Forma 03.
d. xxxxx d. xxxxx
25. Suma 12+11 27. Calcula 13-7 31. 45 + 25 32. 72 - 20 35. zzzzzz? 40. zzzzzz?
a. 25 a. 13 a. 70 a. 42 a. ?????? a. 4
b. 24 b. 16 b. 80 b. 52 b. ???? b. 11
c. 23 c. 7 c. 90 c. 32 c. ????? c. 7
d. 26 d. 95 d. ?????
El DNI del estudiante Julio Canchis no figura en la Ficha nica de matrcula.
53
DA 4
El Docente te dice que el nico alumno que falt fue Julio Canchis.
Estas son todas las respuestas que Leandro Briones contest en ambas pruebas. Sin embargo, l
se retir 15 minutos antes de que termine la prueba de Lectura porque su mam lo fue a recoger.
Su Cuadernillo es de la Forma 04.
3. 5 + 5 5. 18 + 8 7. 24 - 5 11. 7 + 5 17. zzzzzz? 20. zzzzzz?

a. 10 a. 30 a. 19 a. 8 a. ?????? a. 13
b. 11 11+2=9
b. 8 b. 24
26
b. 16
19 b. 10
12
b. ????
c. 6 c. 26 c. 13 c. 12 c. ????? c. 9
d. 5 d. 18 d. 10
Estas son todas las respuestas que Luisa Hilario contest en ambas pruebas. Su Cuadernillo es
de la Forma 06.
6. Suma 12+11 9. 5 + 5 15. 25 - 5 17. 17 + 15 18. zzzzzz? 20. zzzzzz?

Solo para el ejercicio, despus del traslado de respuestas, completa las condiciones de aplicacin y
la Declaracin jurada del Aplicador con la informacin brindada anteriormente.
ANEXO 6 Procedimiento de MC
En este operativo, hay algunos instrumentos de aplicacin que son distintos a los del Operativo ECE.
En todas las IE MC se ha asignado al menos dos Aplicadores: Un Aplicador responsable de seccin
(A) y un Aplicador lder de la IE (AL).
54
Sobre los instrumentos de MC

En 2. de primaria, adicionalmente a la aplicacin de los instrumentos ECE, se aplican y utilizan
los siguientes instrumentos, que vienen en el Paquete C:
Cuestionarios para padres de familia (da 1)
Ficha del Aplicador Lder MC (ambos das)*
*Solo en la seccin A de IE MC
En 4. de Primaria, adicionalmente a la aplicacin de los instrumentos ECE, se aplican y utilizan

los siguientes instrumentos, que vienen en el Paquete C:
Cuestionario al Docente (da 1)
Ficha del Aplicador Lder MC (ambos das)*
*Solo en la seccin A de IE MC
Procedimientos
Durante el descanso, en el ambiente privado, verifica que todos los Cuestionarios para
padres de familia tengan los nombres del estudiante impreso. Si no tienen los nombres
DA 1
impresos, escrbelos en el espacio correspondiente.

Al finalizar la prueba de Matemtica, entrega a los alumnos los Cuestionarios para Padres
de familia. Indcales que debern retornarlo resuelto al da siguiente.
Al finalizar la aplicacin de la prueba de Lectura, recoge los Cuestionarios para padres

de familia. Cuntalos y gurdalos.
DA 2
Todos los instrumentos retornan al Local de jurisdiccin. Solo se deja en la IE los tiles para
los estudiantes y el papelgrafo.
Entrega el Cuestionario al Docente al iniciar la aplicacin de la prueba de Lectura.

Indcale que lo recogers cuando termine la prueba.
Al recoger el Cuestionario, verifica que los ocho dgitos del DNI han sido escritos de manera
DA 3
legible en cada uno de los recuadros. Si no fuera ese el caso, pide que lo corrijan.
Todos los instrumentos retornan al Local de jurisdiccin. El da 4 solo se deja en la IE los
tiles para los estudiantes.
55
ANEXO 7 Ejercicio de Refuerzo 3

Indicaciones: Lee con atencin cada enunciado y coloca dentro de los parntesis ( ) los nmeros del 1
al 5 de acuerdo al orden en que se realiza cada paso.
I. Traslado de respuestas
a. Cuando termines de colocar la asistencia a todos los Cuadernillos, organzalos de nuevo ( )

por correlativo del estudiante.
b. Verifica que los datos que aparecen en la cartula del Cuadernillo correspondan a los ( )
datos del estudiante 01 en la Lista de estudiantes de la FOAR.
c. Organiza los Cuadernillos por correlativo del estudiante. ( )
d. Toma el Cuadernillo del estudiante con correlativo 01. ( )
e. Marca con una X el espacio correspondiente a la asistencia en la cartula de la prueba ( )
de Matemtica.
II. Lacrado del paquete de Cuadernillos
a. Saca de tu mochila el paquete de Cuadernillos, la bolsa de seguridad, el precinto de ( )

seguridad y el acta de conformidad.
b. Introduce TODOS los Cuadernillos del estudiante en la bolsa de seguridad y cirrala. ( )
c. Una vez verificada la cantidad de Cuadernillos por el Director, coloca el precinto de ( )

seguridad a lo ancho de la bolsa para lacrarla.
d. Cuenta todos los Cuadernillos en presencia del Director. ( )
e. Solicita al Director que est atento al conteo de los Cuadernillos de pruebas que vas a ( )
realizar porque dar fe de la cantidad de Cuadernillos que se est devolviendo al Minedu.
III. Verificacin con el Director
a. Lee en voz alta el correlativo, seccin, apellidos y nombres del estudiante del Cuadernillo ( )
y pide al Director que verifique estos datos en la FOAR.
b. Busca los Cuadernillos que correspondan a los correlativos seleccionados por el Director. ( )
c. Entrega la FOAR al Director. No muestres ni entregues los Cuadernillos. ( )

d. Lee en voz alta las respuestas marcadas por el estudiante en el Cuadernillo (nmero ( )
y letra). Hazlo de manera pausada para que el Director pueda hacer el seguimiento y
verificar en la FOAR. Si hubiera algn error u omisin, haz las correcciones necesarias en
la FOAR.
e. Pide al Director que escoja al azar diez (10) nmeros de correlativo del estudiante de la ( )
seccin que evaluaste.
56

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ECE

Estudiantes de 2. y 4. grado de primaria

Manual del Aplicador

ESTANDARIZACIN CONFIDENCIALIDAD PROBIDAD

Aplicar los Cuadernillos de Asegurar que solo t y Actuar con rectitud,

Etapas ANTES DURANTE DESPUS

Lugares LOCAL IE IE IE LOCAL

Personas con las cuales trabajars

Martes Mircoles Jueves Viernes

45 min. 45 min. 60 min. 60 min.

10 min. 10 min. 10 min. 10 min.

30 min. 30 min. 30 min. 30 min.

45 min. 45 min. 60 min. 60 min.

10 min. 10 min. 10 min. 10 min.

Respeta el orden y el tiempo

Para escribir en las casillas:

Cuadernillo contiene en 4. grado

Lectura ECE 2016

Cuando SI existe nombre del estudiante

de la IE y del Primer ECE

IE: NIO JESS

Cdigo Modular: 5088993-0

El Cuadernillo de 2. grado de primaria presenta dos cartulas,

Ficha ptica de Asistencia y Respuestas (FOAR)

Informacin de la IE Declaracin jurada del Lista de estudiantes

Declaracin jurada del Declaracin jurada del Respuestas

La FOAR de 4. grado de primaria consta de 10 secciones:

Informacin de la IE Declaracin jurada del Condiciones de la

LISTA DE ESTUDIANTES RESPUESTAS

USE SOLO LPIZ N2B

A B A D 1 Presente 2 Ausente 3 1 Presente 2 Ausente 3

1 Presente 2 Ausente 3 1 Presente 2 Ausente 3

El estudiante presenta algn

Rol del Aplicador

1 D. Intelectual (DI) 4 D. Motora (DM) La Nmina de S LECTURA MATEMTICA

En algunas IE se ha asignado al menos dos Aplicadores: Un Aplicador responsable de seccin (A) y

un Aplicador lder de la IE (AL).

1 Presente 2 Ausente 3 1 Presente 2 Ausente 3

Seguir todos los procedimientos descritos en este manual.

1 Presente 2 Ausente 3 1 Presente 2 Ausente 3

Asegurar que todos los Cuadernillos de pruebas retornen al Local de jurisdiccin.

2. GRADO de primaria 4. GRADO de primaria

5. Traslado de 4. Traslado de 5. Traslado de 4. Traslado de

ETAPA 1 Antes de la aplicacin

1. Recepcin de instrumentos y materiales

Tu DNI Un lpiz y un borrador blanco

Recibe de tu Asistente de supervisor los paquetes correspondientes al da de aplicacin.

(para retorno de (para retorno de

tiles para los estudiantes (lpices, borradores y 3 tajadores)

*Solo en la caja del Aplicador de la seccin "A"

El Registro de prstamo es utilizado por el Aplicador de la seccin

Cuadernillos de Cuadernillos de FOAR

tiles para los estudiantes (lpices, borradores y 3 tajadores)

*Solo en la caja del Aplicador de la seccin "A"

INFORMACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA: M Maana Cuadernillos

DECLARACIN JURADA DEL DIRECTOR

la IE desde el Local de jurisdiccin segn cronograma demisalida.

ete la ruta asignada por el Asistente de supervisor para

Guarda en tu mochila los paquetes de aplicacin.

Todos los Aplicadores asignados a la misma IE (del

2. Presentacin ante el Director y Docente

Llega a la IE media hora antes del inicio de la jornada escolar.

2.1 Con el Director 1 3

La presentacin ante el Director la realiza el