Tipos de actividades de aprendizaje en el rea de Matemtica 1, 2

El propsito de presentar una taxonoma de tipos de actividades para Matemtica es presentar la

gama completa de actividades de aprendizaje, que los docentes puedan tener en cuenta cuando
elaboren clases que promuevan la integracin efectiva de tecnologa, pedagoga y contenido. Al
hacerlo, intentamos andamiar la reflexin de los docentes sobre cmo estructurar sus
actividades de aprendizaje y apoyarlas con tecnologas educativas de la mejor manera e impulsar
su creatividad durante la planificacin didctica.

Fundamentalmente, estos tipos de actividades de matemtica estn diseados para ser

catalizadores de una enseanza reflexiva y creativa. Hemos conceptualizado siete gneros de
tipos de actividades a partir de los estndares del National Council of Teachers of Mathematics
(NCTM). Para promover el compromiso activo de todos los estudiantes, estos tipos de
actividades estn expresados usando palabras activas (verbos) con el propsito de focalizar la
planificacin didctica en las acciones del estudiante ms que en las del docente. Muchas de
estas palabras han sido extradas directamente de los estndares del NCTM. Cada uno de los
siete gneros se presenta en una tabla separada que nombra los tipos de actividades para ese
gnero, lo define brevemente y ofrece algunos ejemplos de tecnologas que podran ser
seleccionadas para acompaar cada actividad. Los ttulos de software especficos incluidos en la
columna de Posibles tecnologas se proponen de manera ilustrativa. Los autores de la
taxonoma no avalan necesariamente ninguno de los productos nombrados.

Tipos de actividades para "Considerar"

Cuando los estudiantes aprenden Matemtica, a menudo se les solicita que consideren nuevos
conceptos o informacin. Esta demanda es familiar para los estudiantes de Matemtica, tanto
como lo es para el docente. Sin embargo, aunque este tipo de actividades de aprendizaje pueden
ser muy importantes para contribuir a la comprensin del estudiantes, los tipos de actividades de
Considerar tambin a menudo representan algunos de los niveles ms bajos, en relacin con el
involucramiento del alumno y tpicamente se manifiestan usando una presentacin relativamente
directa de conocimientos bsicos.

1
Cita sugerida (formato APA, 6 ed.):
Grandgenett, N., Harris, J., & Hofer, M. (2011, February). Mathematics learning activity types. Recuperado del wiki de Tipos de
actividades de aprendizaje de la Facultad de Educacin del College of William and
Mary: http://activitytypes.wm.edu/MathLearningATs-Feb2011.pdf
2
Mathematics Learning Activity Types de Neal Grandgenett, Judi Harris y Mark Hofer bajo licencia
Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 3.0 United States License.
Basado en un trabajo de activitytypes.wm.edu. Las traducciones al espaol de las Taxonomas de los
Tipos de Actividades de Aprendizaje fueron realizadas por Marta Libedinsky, Micaela Manso y Paula
Prez de Fundacin Evolucin, con el generoso apoyo de Fundacin Telefnica.

1
Tabla 1: Tipos de actividades para "Considerar"

Tipo de actividad Breve descripcin Posibles tecnologas

Los estudiantes adquieren informacin de Cmara de documentos,
una presentacin, videoclip, animacin, herramienta interactiva
pizarra digital interactiva u otro medio. especfica (por ejemplo,
Presenciar una
ExploreMath), software de
demostracin
creacin de presentaciones
multimedia o video, video
clips, videoconferencia
Los estudiantes extraen informacin de Libros de texto electrnicos,
libros de texto u otros materiales escritos, sitios web (por ejemplo, Math
impresos o en formato digital. Forum), documentos
Leer textos
electrnicos informativos (por
ejemplo, documentos en
formato pdf)
Los estudiantes discuten un concepto o Sitios pregntale a un
proceso con un docente, otros estudiantes experto (por ejemplo, Ask
Discutir o un experto externo. Dr. Math), grupos de
discusin en lnea,
videoconferencia
Los estudiantes examinan un patrn que Calculadoras grficas, sitios
se les presenta y tratan de comprenderlo de materiales didcticos
mejor . manipulables virtuales (por
ejemplo, la Biblioteca
Reconocer un patrn Nacional de Manipulables
Virtuales), herramienta
interactiva especfica (por
ejemplo, ExploreMath), hoja
de clculo
Los estudiantes exploran o investigan un Herramienta interactiva
concepto (por ejemplo, fractales), quizs especfica (por ejemplo,
usando Internet u otras fuentes de ExploreMath), bsqueda en
investigacin. internet, bases de datos
Investigar un concepto
informativas (por ejemplo,
Wikipedia), mundos virtuales
(por ejemplo, Second Life),
simulaciones
Los estudiantes se esfuerzan en Bsqueda en internet,
comprender el contexto de un problema software para elaborar mapas
Comprender o definir
dado o de definir las caractersticas conceptuales, material sobre
un problema
matemticas de un problema. problemas complejos (por
ejemplo, Proyectos CIESE)

2
Tipos de actividades para "Practicar"

En el aprendizaje de la Matemtica, con frecuencia es muy importante que los estudiantes tengan
la oportunidad de practicar tcnicas computacionales u otras estrategias basadas en algoritmos,
con el propsito de automatizar esas habilidades para aplicaciones matemticas de nivel superior
posteriormente. Algunas tecnologas educativas pueden ser valiosas para ayudar a los estudiantes
a practicar e internalizar habilidades y tcnicas importantes. Esta tabla ofrece algunos ejemplos
de cmo la tecnologa puede facilitar la prctica de los estudiantes.

Tabla 2: Tipos de actividades para "Practicar"

Tipo de actividad Breve descripcin Posibles tecnologas
Los estudiantes emplean estrategias Calculadoras cientficas,
Hacer clculos basadas en computadora usando calculadoras grficas, hoja de
procesamiento numrico o simblico. clculo, Mathematica
Los estudiantes practican una estrategia o Software de ejercitacin y
tcnica matemtica y tal vez usan prctica, suplementos de
Hacer ejercicios y repeticiones y retroalimentacin asistidas libros de texto en lnea, sitios
prcticas por computadora en el proceso de web de ayuda para la tarea
prctica. escolar (por ejemplo,
WebMath).
Los estudiantes implementan una Manipulables virtuales,
estrategia o tcnica matemtica dentro del enigmas basados en internet
contexto de resolucin de un enigma (por ejemplo, cuadrados
Resolver un enigma
atractivo, que puede ser facilitado o mgicos), sitios web de juegos
planteado a travs de tecnologa. matemticos (por ejemplo,
CoolMath)

Tipos de actividades para Interpretar

En la disciplina Matemtica, los conceptos y relaciones individuales pueden ser bastante

abstractos y en ocasiones pueden resultar misteriosos para los estudiantes. Con frecuencia, los
estudiantes necesitan dedicar tiempo para deducir y explicar estas relaciones para internalizarlos.
Las tecnologas educativas pueden ser utilizadas para ayudar a los estudiantes a investigar
conceptos y relaciones de manera ms activa y asistirlos en la interpretacin de lo que observan.
Esta tabla exhibe tipos de actividades que pueden apoyar estos procesos de interpretacin
reflexiva y brinda algunos ejemplos de tecnologas disponibles que pueden ser empleadas para
apoyar la formacin de interpretaciones.

3
Tabla 3: Tipos de actividades para Interpretar

Tipo de actividad Breve descripcin Posibles tecnologas

El estudiante plantea una conjetura, Software de geometra
usando, por ejemplo, software dinmico dinmica(por ejemplo,
para mostrar relaciones. Geometers Sketchpad),
Plantear una conjetura
Herramienta interactiva
especfica (por ejemplo,
ExploreMath), e-mail
El estudiante desarrolla un argumento Software para elaborar mapas
matemtico relacionado con las razones conceptuales, software para
Desarrollar un por las cuales l piensa que algo es presentaciones multimedia,
argumento verdad. La tecnologa puede ayudar a blogs, procesador de textos
formar y exhibir esos argumentos. especializado (por ejemplo,
Theorist)
El estudiante intenta examinar un Software de bases de datos,
concepto o relacin con el propsito de bases de datos en lnea,
Categorizar clasificarlo dentro de un conjunto de software para elaborar mapas
categoras conocidas. conceptuales, software de
dibujo
El estudiante explica las relaciones Software para visualizacin de
visibles en una representacin datos (por ejemplo, Inspire
matemtica (tabla, frmula, diagrama, Data), animaciones 2D y 3D,
Interpretar una grfico, ilustracin, modelo, animacin, video clips, Dispositivos de
representacin etc.). posicionamiento global
(GPS), software de
visualizacin para ingeniera
(por ejemplo, MathCad)
El estudiante intenta estimar Calculadora cientfica,
valores matemticos aproximados calculadora grfica, hoja de
Estimar examinando relaciones con tecnologas clculo, sistema de respuesta
de apoyo. interactiva (por ejemplo,
clickers)
Con la asistencia de la tecnologa Cmaras digitales, video,
necesaria, el estudiante examina equipo de laboratorio asistido
fenmenos relacionados con la por computadora, software de
Interpretar un
matemtica (como velocidad, aceleracin, visualizacin para ingeniera,
fenmeno
razn urea, gravedad, etc.). procesador de textos
matemticamente
especializado (por ejemplo,
Theorist), robtica, equipos de
electrnica

4
Tipos de actividades para Producir

Cuando los estudiantes se involucran activamente en el estudio de la Matemtica, pueden

convertirse en productores motivados de trabajos matemticos, ms que en solo consumidores
pasivos de materiales preparados. Las tecnologas educativas pueden ser tiles como excelentes
socios en este proceso de produccin, asistiendo en el refinamiento y en la formalizacin del
producto que elabora el estudiante y tambin ayudndolo a compartir los frutos de su tarea. Los
tipos de actividades que se enumeran ms abajo sugieren que, con la ayuda de la tecnologa los
estudiantes se conviertan en productores de productos relacionados con la Matemtica.

Tabla 4: Tipos de actividades para Producir

Tipo de actividad Breve descripcin Posibles tecnologas

El estudiante realiza una demostracin de Pizarra digital, software para
algn tema para mostrar su comprensin la creacin de video, cmara
Realizar una de una idea o proceso matemtico. La de documentos, software para
demostracin tecnologa puede asistir en el desarrollo o presentaciones multimedia,
en la presentacin del producto. podcasts, sitio de intercambio
de videos
El estudiante produce un informe, Procesador de textos
comentario, explicacin, entrada en un especializado (por ejemplo,
Generar textos diario o documento, para demostrar su Math Type), procesador de
comprensin. textos colaborativos, blogs,
grupos de discusin en lnea
Asistido por la tecnologa en el proceso Grficos Logo, software de
de descripcin o documentacin, el visualizacin para ingeniera,
Describir
estudiante produce una explicacin software para elaborar mapas
matemticamente un
matemtica de su objeto o concepto. conceptuales, procesador de
objeto o concepto
textos especializado,
Mathematica
Con ayuda de la tecnologa, si es Hoja de clculo, manipulables
apropiado, el estudiante desarrolla una virtuales (por ejemplo,
Producir una representacin matemtica (tabla, geoplano digital), cmara de
representacin frmula, diagrama, grfico, imagen, documentos, software para
modelo, animacin, etc.). elaborar mapas conceptuales,
calculadora grfica
El estudiante plantea un problema Procesador de textos, grupos
Desarrollar un matemtico que ilustra algn concepto, de discusin en lnea,
problema relacin o pregunta de investigacin. Wikipedia, bsqueda en
internet, e-mail

5
Tipos de actividades para Aplicar

La utilidad de la matemtica en el mundo se encuentra en su aplicacin autntica. Las

tecnologas educativas pueden ser usadas para ayudar a los alumnos a aplicar su conocimiento
matemtico en el mundo real y conectar los conceptos matemticos especficos con fenmenos
del mundo real. Las tecnologas fundamentalmente se transforman en asistentes de los
estudiantes para su trabajo matemtico, ayudndolos a conectar conceptos matemticos con la
realidad que los rodea.

Tabla 5: Tipos de actividades para Aplicar

Tipo de actividad Breve descripcin Posibles tecnologas

El estudiante revisa o selecciona una Sitios web de ayuda
estrategia relacionada con la matemtica,
escolar, (por ejemplo,
para un contexto particular o aplicacin.
WebMath, Math Forum),
Inspire Data, software
Elegir una estrategia
de geometra/algebra
dinmica (por ejemplo,
Geometry Expressions),
Mathematica, MathCAD
El estudiante demuestra su conocimiento Software de pruebas objetivas,
matemtico dentro del contexto en un Blackboard, software para
entorno evaluativo, como por ejemplo, encuestas en lnea, sistema de
Rendir una prueba con un software de evaluacin asistido respuesta interactiva (por
por computadora. ejemplo, clickers)

El estudiante aplica una representacin Hoja de clculo, robtica,

matemtica a una situacin de la vida real calculadora grfica,
(tabla, frmula, diagrama, grfico, laboratorios asistidos por
Aplicar una
ilustracin, modelo, animacin, etc.). computadoras, manipulables
representacin
virtuales (por ejemplo,
mosaicos algebraicos
electrnicos)

Tipos de actividades para Evaluar

Cuando los estudiantes evalan el trabajo matemtico de otros, o se autoevalan, realizan

esfuerzos relativamente sofisticados para comprender conceptos y procesos matemticos. Las
tecnologas educativas pueden convertirse en valiosos aliados en esta tarea, apoyando a los
estudiantes en el proceso de evaluacin, ayudndolos a realizar comparaciones de conceptos,
soluciones de pruebas o conjeturas, y/o integrar la retroalimentacin de otras personas en las
revisiones de su trabajo. La tabla que sigue enumera algunas de estas actividades relacionadas
con la evaluacin.

6
Tabla 6: Tipos de actividades para Evaluar

Tipo de actividad Breve descripcin Posibles tecnologas

El estudiante compara y contrasta Software para crear mapas
diferentes estrategias matemticas o conceptuales (por ejemplo,
Comparar y contrastar conceptos para ver cul es el ms Inspiration), bsqueda en
apropiado para una situacin particular . internet, Mathematica,
MathCad
El estudiante sistemticamente Calculadora cientfica,
comprueba una solucin y examina si es calculadora grfica, hoja de
Comprobar una
coherente en base a una retroalimentacin clculo, Mathematica,
solucin
sistemtica, que podra estar asistida por Geometry Expressions
tecnologa.
El estudiante plantea una conjetura Geometer Sketchpad,
especfica y examina la retroalimentacin herramienta interactiva
de resultados interactivos para refinar la especfica (por ejemplo,
Comprobar una
conjetura. ExploreMath), paquetes
conjetura
estadsticos (por ejemplo,
SPSS, Fathom), calculadoras
en lnea, robtica
El estudiante evala un trabajo Grupos de discusin en lnea,
Evaluar trabajo matemtico a travs de la blogs, Mathematica,
matemtico retroalimentacin de pares o asistida por MathCad, Inspire Data
computadora.

Tipos de actividades para Crear

Cuando los estudiantes se involucran en actividades de aprendizaje de Matemtica de nivel

superior a menudo participan en procesos de reflexin muy creativos e imaginativos. Albert
Einstein sugiri alguna vez que la imaginacin es ms importante que el conocimiento. Se dice
que esta cita representa su fuerte creencia de que la matemtica es una actividad muy creativa,
inspirada e imaginativa. Las tecnologas educativas pueden ayudar a los estudiantes a ser
creativos en su trabajo matemtico y an para ayudar a otros estudiantes a profundizar los
conocimientos de matemtica que ya comprenden. Los tipos de actividades que figuran ms
abajo representan estos elementos y procesos creativos en el aprendizaje e interaccin de los
estudiantes con relacin a la Matemtica.

7
Tabla 7: Tipos de actividades para Crear

Tipo de actividad Breve descripcin Posibles tecnologas

El estudiante prepara y da una clase sobre Cmara de documentos,
un concepto matemtico, estrategia o software para presentaciones
Dar una clase problema particular. multimedia, videoconferencia,
software para la creacin de
video, podcasts
El estudiante desarrolla un plan Software para elaborar mapas
sistemtico para abordar un problema conceptuales, procesador de
Crear un plan o tarea matemticos. textos colaborativos,
MathCad, Mathematica
.
El estudiante se involucra con Procesador de textos, cmara
imaginacin en el desarrollo de un de video, herramientas de
proyecto, invencin o artefacto, como un animacin, MathCad,
Crear un producto nuevo fractal, teselado u otro producto Mathematica, Geometer
creativo . Sketchpad

El estudiante crea un proceso matemtico Programacin computacional,

que otros podran usar, comprobar o
replicar, fundamentalmente usando la
Crear un proceso
creatividad en matemtica.
robtica, Mathematica,
MathCad, Inspire Data,
software para la creacin de
video