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TTULO DE LA SESIN
Las fuerzas que usamos cotidianamente
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Explica el mundo fsico Comprende y aplica Sustenta que para que un cuerpo est en
basado en conocimientos reposo o movimiento rectilneo uniforme no
conocimientos cientficos y requiere de fuerza alguna.
cientficos. argumenta Sustenta que las fuerzas son capaces de
cientficamente. modificar el estado de los cuerpos.
SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (15 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes y los invita a recordar el campo temtico que han
abordado en la unidad anterior, pide a los estudiantes que escriban en una hoja todo lo que
recuerdan.
El docente recoge las hojas y las va leyendo rpidamente para hacer un resumen en la pizarra.
El docente indica que todo lo que hasta el momento han estudiado sobre el movimiento es LA
FORMA, CMO se mueve un cuerpo y no les han importado las CAUSAS, POR QU se mueven
de una forma y no de otra. La siguiente imagen es una posibilidad de presentar un resumen de
lo estudiado hasta el momento.
El docente presenta la intensin de aprender las causas del movimiento durante la unidad.
En la Unidad 3 abordaremos las leyes de Newton, que sern distribuidas de la siguiente forma
de acuerdo al campo temtico de la dinmica:
Seguidamente, el docente precisa que el propsito de esta sesin es que los estudiantes, a
partir del estudio de las fuerzas, logren comprender las causas del movimiento mecnico.
El docente invita a los estudiantes a organizarse en equipos de trabajo y pide leer las
pginas 70, 71, 72 y 73 del libro Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 5. grado de Educacin
Secundaria para dar respuesta a las siguientes preguntas en su cuaderno de CTA:
INICIO. Si es el caso, inicia aqu con esta actividad. No olvides recoger los saberes previos sobre lo
trabajado en la sesin anterior para empalmar con la actividad a continuacin.
Los estudiantes responden en sus cuadernos las siguientes preguntas, valindose del
video:
o Cules son las fuerzas ms comunes que conoces?
o Qu menciona la primera ley de Newton?
o Qu dice la segunda ley de Newton?
o Cmo verifican la tercera ley de Newton?
o Cmo demuestran que la misma fuerza acta sobre dos cuerpos de masas
diferentes?
o De lo observado en el video, qu magnitud da a conocer que la aceleracin es
menor cuando la masa es mayor?
Para el reforzamiento a los estudiantes que lo requieran, el docente propiciar actividades
como, por ejemplo, mirar el siguiente video sobre las fuerzas en la naturaleza:
EVALUACIN
FICHA DE METACOGNICIN
LISTA DE COTEJO
S NO S NO
1.-
2.-
3.-
4.-