GUA DE ESTUDIO PSICOLOGA 3ro MEDIO

1. Qu tipo de inteligencia se privilegia en la siguiente situacin?: Pedro, trabaja en un taller

mecnico debe continuamente realizar el inventario del taller y entregar un informe todos los fines
de mes. En su mente es capaz de organizarse con mucha rapidez, pero cuando llega el momento
de hacer el informe le cuesta mucho desarrollar sus ideas.

A) Inteligencia verbal lingstica.

B) Lgica matemtica.
C) Intrapersonal.
D) Interpersonal.
E) Todas las anteriores

2. Para Platn, el hombre est compuesto por alma y cuerpo, pero en su teora le da ms importancia
a la primera por considerar que el cuerpo es mortal y perecedero, mientras que el alma es inmortal
y a medida que va cambiando de cuerpos en sucesivas reencarnaciones, va conociendo ms y se
hace ms sabia. De acuerdo con lo anterior, podra afirmarse que:

A) Mientras que el alma tiene funciones intelectuales, el cuerpo no.

B) Como el hombre tiene cuerpo, el cuerpo piensa y el alma lo sigue.
C) El alma es perecedera y le sucede todo lo que le sucede al cuerpo.
D) El hombre est compuesto por elementos materiales.
E) Ninguna de las anteriores.

3. San Agustn dice que los seres humanos son seres dotados de razn, la cual dirige al cuerpo
fsico. La razn es una funcin del alma, sta es la que acerca al hombre al conocimiento de Dios.
Por su parte, el cuerpo es vctima de los placeres y aleja al hombre del conocimiento. De esta
forma, San Agustn afirma que el alma debe controlar al cuerpo y no al contrario, porque si:

A) El alma controla al cuerpo puede ceder fcilmente a las tentaciones de la carne.

B) El hombre desea conocer a Dios, debe controlar los apetitos que se le imponen al cuerpo.
C) Dios desea controlar al hombre, el alma debe dejarse controlar por el cuerpo.
D) El hombre aspira al conocimiento, debe conocer los placeres y dejar de lado a Dios.
E) Todas las anteriores.

4. Lee la siguiente definicin y responde: A qu concepto se refiere? Capacidad de los seres

humanos sometidos a los efectos de una adversidad, de superarla e incluso salir fortalecidos de la
situacin. Extrado de: Aldo Melillo; El pensamiento de Boris Cyrulnik.

A) Carcter.
B) Resiliencia.
C) Superacin.
D) Inteligencia.
E) Ninguna de las anteriores.

5. Segn Santo Toms de Aquino, el individuo es la unin sustancial de alma y cuerpo, es decir, de
forma y materia, los cuales permiten al ser humano participar en el mundo de lo puramente
espiritual a travs de su razn y en el mundo sensorial a travs de su materia. Lo anterior permite
deducir que:

A) La esencia del hombre consiste en ser un compuesto de dos elementos.

B) La definicin del hombre es su espritu, el cual lo hace inteligente.
C) El espritu es el que coordina los procesos en el que el hombre se relaciona con el mundo.
D) Definir al hombre es descubrir las facultades que posibilitan su contacto con el exterior.
E) Todas las anteriores.

6. El organismo siente una cantidad de necesidades bsicas que deben satisfacerse para sobrevivir,
y estas son:

A) Dormir.
B) Comer.
C) Actividades Ldicas.
D) A y B.
E) B y C.
7. Frente a la teora de Platn que dice que el hombre es un compuesto de cuerpo y alma la cual est
encarcelada dentro del cuerpo, Aristteles dice que el cuerpo y el alma constituyen una unidad
donde se plantea una correlacin constante entre ellos. Por lo tanto, la separacin entre Platn y
Aristteles se da, porque:

A) Para Platn, el cuerpo tiene un sentido peyorativo, mientras que para Aristteles el cuerpo
es una fuente de movimiento.
B) El compuesto de cuerpo y alma en Platn diferencia estos dos elementos que pertenecen a
naturalezas distintas.
C) Para Platn, cuerpo y alma son dos entidades diferentes, en tanto para Aristteles stas
estn en continua relacin.
D) Para Platn el conocimiento se da slo a travs del alma, para Aristteles se necesita el cuerpo y
el alma para acceder al conocimiento.
E) Ninguna de las anteriores.

8. Procesamiento consciente de pensamiento e imgenes, corresponde a:

A) Percepcin.
B) Memoria Largo Plazo.
C) Cognicin.
D) Lenguaje.
E) Ninguna de las anteriores.

9. Para Descartes el hombre es un compuesto de cuerpo y alma, de pensamiento y extensin que ha

sido creado a imagen y semejanza de Dios a pesar de encontrarse en la duda y el error. Por lo
tanto, la idea de Dios ha llegado a la mente humana a pesar de su finitud, porque:

A) Ha sido impresa en su alma como un sello indeleble.

B) El hombre participa del pensamiento y la existencia de Dios, porque ha sido creado por l.
C) Dios es el principio y fundamento ltimo de la esencia y existencia del hombre y el mundo.
D) El hombre reconoce a Dios en la medida en que reconoce su existencia.
E) Todas las anteriores.

10. La inteligencia emocional es importante porque:

A) Permite conocer a los dems.

B) Permite encontrar la solucin a nuestros problemas.
C) Permite conocer nuestros propios sentimientos y los ajenos.
D) Permite anticiparse a las dificultades.
E) Ninguna de las anteriores.
11. Es el apetito insaciable que refleja la falta de voluntad para controlar nuestros impulsos por comer
y beber desmesuradamente. Esta definicin corresponde a:

A) Ira.
B) Lujuria.
C) Soberbia.
D) Avaricia.
E) Gula.

12. Tipos de aprendizaje en que se da el reforzamiento positivo y negativo:

A) Condicionamiento operante.
B) Condicionamiento instrumental.
C) Condicionamiento clsico.
D) Aprendizaje por imitacin.
E) Ninguna de las anteriores.

13. Se puede mejorar la capacidad de aprender por imitacin:

A) Ejercitando continuamente.
B) Plantearse objetivos para aprender.
C) Evitar distracciones visuales y sonoras.
D) Procurar de un ambiente cmodo de trabajo.
E) Todas las anteriores.

14. Cuando se utiliza la memoria para encontrar la solucin del problema, estamos en la etapa de
solucin de problemas que corresponde a:

A) Preparacin.
B) Enjuiciamiento.
C) Produccin.
D) Codificacin.
E) Todas las anteriores.

15. Es una recompensa posterior a un comportamiento, corresponde a la definicin de:

A) Aprendizaje operante.
B) Refuerzo.
C) Castigo.
D) Recompensa.
E) Ninguna de las anteriores.

16. Establece la conclusin para el siguiente raciocinio: Si todo hombre es simptico y Mario no es
simptico, entonces podramos concluir que:

A) Todo hombre es igual a Mario.

B) Mario es hombre.
C) Mario no es hombre.
D) Todo simptico no es hombre.
E) Todas las anteriores.
 17. Un estmulo neutro es aquel que:

A) Prepara el comportamiento del individuo.

B) Puede o no estar.
C) Acompaa al estmulo previo.
D) Se entrega como recompensa.
E) Ninguna de las anteriores.

18. Cul de estos razonamientos corresponde a un pensamiento deductivo?

A) Si todos los hombres son fieles, Jaime es fiel.

B) Si Juan es capaz de realizar 60 abdominales, la mayora de los hombres realizan este rango
y ms.
C) Si Juanita es hermosa, toda mujer es hermosa.
D) Ninguna de las anteriores.
E) Todas las anteriores.

19. Observe la caricatura y responda:

Qu valor podramos decir que ignor Condorito con su actitud?

A) Honestidad.
B) Respeto.
C) Justicia.
D) Lealtad.
E) Conciencia.

20. Qu tipo de inteligencia se observa cuando una persona le gusta reflexionar sobre sus
sentimientos, contactarse con sus estados de nimo e identificar fcilmente lo que le pasa?

A) Inteligencia emocional.
B) Inteligencia intrapersonal.
C) Inteligencia interpersonal.
D) Verbal lingstica.
E) Ninguna de las anteriores.

() La libertad se debe concebir como la facultad que tiene cada persona para decidir el propsito de
su vida; en la actualidad, una persona piensa que es libre cuando elige y hace lo que quiere sin que
otra se lo impida o la obligue a hacer lo que no quiere. Al mismo tiempo, se asume la idea de que el
lmite de la libertad de una persona es que su conducta no viole los derechos ni impida el ejercicio de
la libertad de las otras. La libertad surge de la potestad que cada persona tiene sobre s misma para
decidir qu acciones realizar; () se pueden distinguir dos dimensiones de su libertad: La libertad
fsica y la libertad de pensamiento
La libertad fsica significa que cada persona tiene libertad de accin y de movimiento, de reunirse con
quien lo desee y de transitar, salir y volver al territorio de su propio pas; los derechos que protegen la
libertad fsica sealan que ninguna persona puede ser reducida a la esclavitud o la servidumbre y que
nadie puede ser encarcelado arbitrariamente.
La libertad de pensamiento se asocia con la libertad de palabra y significa tener ideas sobre cmo
deben de hacerse las cosas, por qu y para qu hay que hacerlas as y quin debe llevarlas a cabo; la
segunda implica la libertad para comunicar lo que pensamos sobre nosotros mismos, sobre los
problemas y conflictos que enfrentamos como personas y como sociedad ().
Adaptado de: Alonso, Mara E., Bachmann, La y Correale, Mara del Carmen. Los derechos civiles. La
libertad y la igualdad.
Buenos Aires, Troquel, 1998.

21. A partir del texto, Cmo se relacionan la libertad fsica y la libertad de pensamiento?

A) La libertad de pensamiento permite a las personas decidir sus actos.

B) La libertad fsica lleva a las personas a tener las ideas propias sobre el mundo.
C) La libertad de pensamiento faculta a las personas para comunicar sus ideas.
D) La libertad fsica determina los pensamientos de las personas y sus acciones.
E) Ninguna de las anteriores.

22. Entre los pasos que se encuentran para la resolucin de problemas son:

I. Percepcin del problema.

II. Definicin del problema.
III. Explicaciones acerca del problema.
IV. Narracin del problema.

A) I, II y III
B) II, III y IV
C) I, II y IV
D) Todas las anteriores.
E) Ninguna de las anteriores.

() La libertad se debe concebir como la facultad que tiene cada persona para decidir el propsito de
su vida; en la actualidad, una persona piensa que es libre cuando elige y hace lo que quiere sin que
otra se lo impida o la obligue a hacer lo que no quiere. Al mismo tiempo, se asume la idea de que el
lmite de la libertad de una persona es que su conducta no viole los derechos ni impida el ejercicio de
la libertad de las otras. La libertad surge de la potestad que cada persona tiene sobre s misma para
decidir qu acciones realizar; () se pueden distinguir dos dimensiones de su libertad: La libertad
fsica y la libertad de pensamiento
La libertad fsica significa que cada persona tiene libertad de accin y de movimiento, de reunirse con
quien lo desee y de transitar, salir y volver al territorio de su propio pas; los derechos que protegen la
libertad fsica sealan que ninguna persona puede ser reducida a la esclavitud o la servidumbre y que
nadie puede ser encarcelado arbitrariamente.
La libertad de pensamiento se asocia con la libertad de palabra y significa tener ideas sobre cmo
deben de hacerse las cosas, por qu y para qu hay que hacerlas as y quin debe llevarlas a cabo; la
segunda implica la libertad para comunicar lo que pensamos sobre nosotros mismos, sobre los
problemas y conflictos que enfrentamos como personas y como sociedad ().
Adaptado de: Alonso, Mara E., Bachmann, La y Correale, Mara del Carmen. Los derechos civiles. La
libertad y la igualdad.
Buenos Aires, Troquel, 1998.
 23. Cul de las siguientes definiciones corresponde al concepto de LIBERTAD?

A) Capacidad de las personas para desplazarse de un lugar a otro en su pas.

B) Posibilidad que tiene una persona de comunicar sus ideas a la sociedad.
C) Autoridad de las personas para construir un proyecto de vida autnomo.
D) Garanta que tienen las personas de no ser arrestadas sin justificacin.
E) Ninguna de las anteriores.

24. La conducta se diferencia del comportamiento, ya que:

A) La conducta se mantiene en el tiempo.

B) La conducta cambia por estmulos externos, a lo largo del tiempo.
C) El comportamiento tiene relacin a la adaptacin.
D) El comportamiento nos ayuda a organizar.
E) No existe diferencia entre ambos conceptos.

Texto:

Una emocin es un estado afectivo que experimentamos, que sobreviene junto a cambios fisiolgicos y
hormonales originados por una vivencia especfica. Las emociones le permiten al organismo humano
acomodarse a su entorno; consisten en un estado que acontece sbitamente, en forma de crisis ms o
menos violentas y ms o menos pasajeras. En el ser humano la experiencia de una emocin involucra una
serie de actitudes y creencias sobre el mundo, las que determinan el modo en que percibimos dicha
situacin.

25. De acuerdo al texto 2, la funcin de las emociones es:

A) Ayudar a las personas a reflexionar sobre sus actos.

B) Producir cambios orgnicos en el cuerpo humano.
C) Organizar los valores e ideales de las personas.
D) Facilitar la adaptacin del ser humano al medio.
E) Todas las anteriores.

26. Segn lo estudiado, constituye las leyes de la Gestalt:

I. Principio de la relacin entre figura y fondo.

II. Principio Enseanza-aprendizaje.
III. Principio de continuidad.
IV. Principio de proximidad.
V. Principio de simetra.

A) I, II y IV.
B) I, III y V.
C) I, II, IV y V.
D) I, III, IV y V.
E) Ninguna de las anteriores.

Texto:

Un rasgo de personalidad es una forma especfica de comportamiento; se puede entender como una
disposicin permanente a actuar de manera similar en diversas circunstancias y situaciones; los rasgos de
personalidad, adems, permiten hacer proyecciones sobre nuestro comportamiento y el de los otros. Por
ejemplo, una persona que miente en forma sostenida y en distintas ocasiones, por lo general es clasificada
como mentirosa. Por tanto, ese sera uno de los rasgos de su personalidad.
 27. Segn el texto 1, los rasgos de personalidad se caracterizan por:

A) Cambiar constantemente en el tiempo.

B) Predecir las conductas de las personas.
C) Aparecer repetidamente en una situacin.
D) Determinar los sentimientos de las personas.
E) Ninguna de las anteriores.

28. La percepcin se entiende por la combinacin de:

A) Sentidos y Memoria.
B) Gustos y carcter.
C) Sentidos y procesos mentales.
D) Ninguna de las anteriores.
E) Todas las anteriores.

29. Observe atentamente la imagen y responda:

Con qu concepto psicolgico se debe asociar la copa de Rubin?

A) Personalidad.
B) Inteligencia.
C) Percepcin.
D) Memoria.
E) Todas las anteriores.

30. Abraham Maslow distingue cinco tipos de necesidades humanas; una de ellas es la de afiliacin, la
que consiste en la necesidad de:

A) Proteccin.
B) Aceptacin.
C) Alimentacin.
D) Trascendencia.
E) Ninguna de las anteriores.
31.- Explica lo que es la inteligencia.

32.- Explica con tus propias palabras lo que es la personalidad

33.- A qu se refiere cuando hablamos de socializacin?

34. Qu es la memoria a corto plazo?

35.- Qu es la memoria a largo plazo?

36.- A qu se refiere el condicionamiento clsico?

37.- A qu se refiere el condicionamiento operante?

38.- Qu son los pecados capitales?

39.- Qu es la avaricia?

40.- Qu es la agorafobia?