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Progressive
e
[
2 EDITION
avec 600 activits
Nicole Blondeau
Ferroudja Allouache
Marie-Franoise N
CLE
INTERNATIONAL
www.cle-inter.com
Niveau dbutant
L ittrature
P rog ress ve
du Franais
e
2 EDITION
INTERNATIONAL
www.cle-inter.com
CRDITS PHOTOGRAPHIQUES
BIS / Ph. H. Josse Archives Larbor - p. 46 BIS / Ph. Jeanbor Archives Larbor :
BIS / Ph. Archives Larbor - p. 54 BIS / Ph. J.-L. Charmet Archives Larbor - :
Assouline - p. 114 Ph. Patrice Pascal / Archives Larbor - p. 116 Gamma Rapho
: :
John Foley - p. 124 Opale / Witi de Tera - p. 126 D.R. - p. 128 Sophie Bassouls
: : :
- p. 138 Opale / John Foley - p. 140 ric Feferberg / AFP - p. 142 : Opale /
: :
Enregistrement k@production :
nest pas
ferait l'impasse tous les discours socialement produits servant de matriaux pdagogiques.
sur la littrature
Spcificit de la littrature
me parat tre A la diffrence de certains documents authentiques, le texte litt-
un barbarmue. raire nest pas prissable. Sy expriment les aspirations prennes des
Haralcl humains, chos se rpondant de sicle en sicle, lexprience subjec-
Weinrich tive du monde, le rapport singulier au langage, aux savoirs constitus,
aux codes sociaux, aux reprsentations des autres et de soi-mme. Cest
lun des moyens daccs la comprhension de formes culturelles dif-
frentes. Lautre spcificit du texte littraire est sa littrarit, cest-
-dire le fait quil supporte une multiplicit dinterprtations (ce qui
ne signifie pas que toute interprtation soit possible !). A chacun de
linvestir en fonction de scs comptences culturelles, linguistiques, de
ses pratiques de lecture, de sa sensibilit et de sa fantaisie. Cest dans
la littrature aussi que se rvlent les infinies potentialits de la langue.
Le niveau
Louvrage sadresse un public dtudiants de niveau fin A1/A2.
Les textes
Ils appartiennent, pour la plupart, au patrimoine littraire franais,
concernent tous les genres et sont connus de la majorit des lves parve-
nus la fin du lyce. Ce sont des classiques . Dautres font partie de la
Le corrig
Cest un guide pour lutilisateur et non une rfrence absolue.
Nos choix
- Nous avons fminis quelques noms rruteure, crivaine, (< professettre),
3
l'auteur joue souvent sur les carts par rapport aux modles. En revanche,
la grammaire et le lexique sont interrogs lorsquils rvlent une intention
particulire de lauteur, participant ainsi de la spcificit du texte.
4
- A contrario, le passage de Quignard (xx c ) peut erre jug difficile : un seul
Avant-Propos
paragraphe, phrases parfois longues, mots pris dans un sens spcifique,
priode historique loigne... ;
mais le dbut du texte prsente le per-
sonnage et des indices de lieu et de temps permettent de reconstituer son
itinraire biographique, travail la porte de tout tudiant. Lun des cri-
rieur des questions, sont autant doutils facilitant lentre dans lcrit.
un
Les objectifs
est -Ils visent lamlioration de la langue (comprhension et expression),
lacquisition de connaissances littraires, laccs une culture, la construc-
autorise
2013.
Le texte littraire est un espace explorer, gnrateur de sensations, de
rflexions sur soi, sur lautre, sur la langue matriser. Cest une approche
sensible qui, dans un premier temps, est privilgie : elle laisse la place aux
International
procdures rgles .
5
La progression
Elle est laisse lapprciation des enseignants et ne dpend pas de la
La dmarche
Axes gnraux
La dmarche est ancre dans le texte et dpend de lui : il ny a donc
pas de dmarche systmatique.
Cependant, des axes peuvent tre dgags :
elle peut tre vagabonde, saccrocher des mots, des fragments qui
font natre des sensations, des images, des questions. Ltudiant peut
balayer laire scripturale, rcolter ce quil peut ou ce quil veut pour
construire son propre parcours de lecture.
- La lecture de la biographie nest pas le premier passage oblig.
Mieux vaut choisir, demble, le texte et son entourage, afin de ne
pas induire dinterprtations en fonction des lments biographiques.
Cependant, certaines questions portent sur les biographies ou sur la
prsentation des sicles afin que les lecteurs retrouvent des rfrences,
des renseignements de type socio-culturel clairant les textes et qui lui
Accompagnement pdagogique
Premire tape : dcouverte
Cest la premire rencontre avec le texte. Elle peut se faire lcoute
ou sans le lire, seulement en regardant sa composition, la typographie,
la ponctuation, les fractures, les entailles, ce qui rompt avec la linarit
du continuum linguistique, en reprant des fragments. Limage du
texte, son organisation, est porteuse de sens.
Elaborer des hypothses sur le type dcrit propos, sur ses thmes possibles,
sur lintrigue, cest crer un horizon de lecture, une attente. Le travail sur
le paratexte est important : les indices quil livre apportent des lments de
reconnaissance, orientent la lecture, ancrent luvre dans un contexte.
6
Cette premire tape seffectue principalement Poral. Le travail en
Avant-Propos
groupe peut se rvler efficace et stimulant.
vent ce qui est crit mais ne disposent pas des formes linguistiques ni
Activits communicatives
Quant aux 16 textes, publis pour lessentiel au xxi c sicle, et ajouts
pour cette deuxime dition, leur objectif est de faire dcouvrir des
auteurs contemporains par des activits orales.
lecteur des valeurs, des croyances qui ne lui sont pas toujours fami-
lires. Les voix contradictoires qui sy expriment permettent dchap-
per renfermement dune vision exclusive du inonde. Cet ouvrage
sc veut donc aussi, pour ltudiant, outil dapprentissage dune libre
pense.
Les auteures.
7
, ,
Sommaire
Avant-Propos p. 3
Sommaire
Le Moyen Age p. 10
O Aucassin et Nicolette, chant 27, fin xn c -dbut \'in c sicle,
traduction de Jean Dufournet p. 12
O Pisan, Christine de Seulette suis in Cent ballades, 1394-1399 : p. 14
e
Le XVI sicle p. 16
O Marot, Clment LAdieu envoy aux dames de la Cour in Les Epftres
:
1537 p. 18
O Ronsard, Pierre de Chanson in Nouvelle continuation des auto un, :
du mal 1857 , p. 58
O Verlaine, Paul Chanson dautomne in Pomes saturniens, 1866
:
p. 60
O Rimbaud, Arthur Sensation in Posies, 1868-1870 :
p. 62
Zola, mile Les Rougon-Maa/ft/trt, 1869-1893
:
p. 64
Flaubert, Gustave Coircspondance, 1872 :
p. 66
Maupassant, Guy de Le papa de Simon in L'Enfant et autres histoires :
de famille, 1879-1889 p. 68
Valls, Jules L'Enfant, 1879
: p. 70
O Jariy, Alfred Uhu roi, acte TTT, scne 2, 896
: 1
p. 72
Les \V et \\l sicles p 74
Proust, Marcel : // la Recherche du temps pirdu, 1909-1927 p. 76
Cendrars, Biaise : Prose du Transsibrien et de la petite Jchaume
de France, 1913 p. 78
Apollinaire,Guillaume Pomes Lou, 1915 : p. 80
Cline, Louis-Ferdinand Voyage an bout de la : nuit, 1932 p. 82
8
,
m
Acti vi ts coin u n ica rive s
O Scnghor, Lopold Sdar Je suis seul , Pomes divers, : in Nocturnes, 1961 p. 152
O Lagarcc, Jean-Luc Juste la fin du monde, 1990 : p. 1 5 *
9
Le Moyen Age
e
Le Moyen ge littraire stend du XII sicle la fin du
XV e sicle.
e e
Aux XII sicles, la monarchie simpose. La construc-
et XIII
La posie
Le Roman de la Rose est un long pome bas sur lamour cour-
tois, o lAmant sduit sa Dame, symbolise par une rose.
La posie lyrique, influence par les cultures chrtienne, arabe
et juive de lEspagne, est chante par les troubadours. Au XIII e
sicle, Rutebebeuf unit ralisme et lyrisme personnel. Guillaume de
Machaut, (XIV e sicle) cre des pomes forme fixe ballades, :
11
\ucassin
Age
H NicoleMc
XXVII
Moyen CIIANT
A
J- \_ucassin le beau, le blond,
Le le noble et Pamoureux,
du bois profond,
est sorti
son amour entre scs bras,
\i|(*assin devant lui, sur laron de sa selle.
se marier malgr lopposition Noble : tre noble de naissance : tre un Un(e) ami(e) : au Moyen ge, c'est la
de la socit. seigneur (comte, baron...), faire partie personne que l'on aime, son amour.
Ce rcit s'appelle une d'une classe sociale trs leve ; avoir Nous en irons-nous : v. s'en aller, futur :
la littrature du Moyen ge :
Un bois, une fort : un espace naturel tance pour moi.
des parties chantes en vers avec des arbres. Un lieu cart : un endroit loin de tout.
alternent avec des parties en
L'aron de sa selle ; une partie arrondie Pourvu que je sois avec vous j'espre :
Baise v. du Moyen
baiser quelqu'un, sens Ils ont atteint, ils sont arrivs.
et se moque des romans :
courtois comme Le roman ge : donner un baiser, embrasser Le rivage : le bord de la mer, la plage.
quelqu'un. Ce verbe a un sens trs vul-
du roi Arthur .
gaire aujourd'hui.
12
LE MOYEN AGE
ACTIVITS
Dcouverte
Ce texte date du xii c/xm e sicle. C'est le Moyen ge en France. Lisez le panorama historique
de cette priode. la mme poque, que se passait-il dans votre pays ? Quels genres de textes
crivait-on ? Quels rcits racontait-on ?
Lisez les rfrences en bas du texte. Donnez le titre du livre et son genre littraire. Pourquoi
le livre est-il traduit ?
Lisez la prsentation du livre gauche du texte. Dites avec prcision quelles sont les spcificits
d'une chantefable. Citez les uvres crites au Moyen ge de cette manire.
Vous connaissez maintenant ce genre littraire du Moyen ge. Regardez le haut du texte.
quelle partie sommes-nous ? Quelle est la particularitde ce passage ?
Exploration
formes spcifiques de ce passage qui est une chantefable
Lisez le texte. Analysez les
longueur des phrases, rptition des sons la fin des phrases, ponctuation).
(disposition,
Donnez des exemples dans le texte. Comment est prsente la dernire ligne ?
Vers 6 et 7comment le jeune homme montre-t-il son amour sa bien-aime ? Par quel verbe
:
cetamour est-il exprim (regardez Pour mieux comprendre ) ? Que signifiait ce verbe
au Moyen ge ? Dans quel registre de langue est-il utilis aujourd'hui en franais moderne ?
Soulignez le passage o
les deux jeunes gens se parlent. Quels mots tendres utilisent-ils ?
Que demande jeune femme son amoureux et que lui rpond-il ? Qu'est-ce qui est le plus
la
Au dbut du texte, o sont les deux amoureux ? Par quels lieux passent-ils ? la fin du texte,
o arrivent-ils ? Selon vous, que symbolise le lieu de leur arrive ?
votre avis, que va-t-il se passer ? Imaginez la suite des aventures des deux amoureux.
13
o c SU IS
Age
(Pisano, Italie, vers 1364 - Seulette suis, rien nest qui tant me sie
France, 1431)
Seulette suis, en ma chambre enserre,
Elle est, avec Marie de France Seulette suis, sans ami demeure.
e
(XII sicle), la premire femme
Seulette suis partout et en tout estre,
crivaine franaise.
Christine de Pisan arrive en
Seulette suis, ou je voise ou je sie,
France en 1368, avec son pre, Seulette suis plus quautre rien terrestre,
mdecin et astrologue, appel Seulette suis, de chacun dlaisse,
la cour du roi Charles V. Son Seulette suis, durement abaisse,
mari meurt lorsqu'elle a 25 ans. Seulette suis, souvent toute cplore,
Seule, elle doit faire vivre
Seulette suis, sans ami demeure.
sa famille (ses trois enfants,
sa mre, sa nice). Elle Envoi
devient alors crivain, mtier
exclusivement rserv aux Prince, or est ma douleur commence :
traites par Jean de Meun dans Dolente qui est malheureuse qui souffre
: ;
De tout deuil menace la douleur que
:
les maux de la guerre civile vitalit, d'enthousiasme qui rend mal triste, plus sombre, qu'une tenture
(1420) et le Dicti en l'honneur l'aise, malheureux. noire (un tissu qui est sur les murs ou
de la Pucelle (1429), en hommage gare : perdue devant une porte, une fentre, au
Jeanne d'Arc. Demeure : reste. moment d'un deuil).
Mucie cache.
:
14
I l M()Yl NA(;i
ACTIVITS
Dcouverte
4^^ Regardez le pome sans le lire. De combien de parties est-il compos ? Ces parties sont-elles
toutes gales ?
Comment s'appelle la dernire strophe (partie) du pome ? Combien a-t-elle de vers (de lignes) ?
votre avis, quoi sert-elle ? (une conclusion ? un passage adress quelqu'un en particulier ?...).
Soulignez le dernier vers de toutes les strophes. Que remarquez-vous ? En reprenant les rponses
aux questions prcdentes, dites comment se compose ce pome que l'on appelle une ballade .
Dans tout le texte, relevez les deux premiers mots de chaque vers. Quels sont les deux vers
qui ne commencent pas de la mme faon ? O sont-ils situs ?
Exploration
Les questions ne concernent que la premire strophe et l'envoi. Lisez ces passages.
^ fa Seulette
tendre. Quel regard
: adjectif seul et suffixe ette qui veut dire petite et
la potesse porte-t-elle sur sa situation en utilisant le
exprime un regard
mot seulette ?
Dans Seulette suis , soulignez le son rpt. Quel pronom personnel nest pas employ ?
Aux vers 4, 5, 6, relevez les mots qui dcrivent l'tat de la potesse. Ils expriment
la tristesse, l'absence d'nergie, la souffrance, sauf un adjectif. Reprez-le. Quel sentiment
nouveau exprime-t-il ?
L'envoi : qui s'adresse Christine de Pisan ? Selon vous, qui est ce personnage ?
Quel mot voque la douleur ? quelle couleur renvoie l'expression : plus teinte que
more ? Que symbolise cette couleur en France et dans votre culture ?
15
Le XVI e sicle
lhumanisme
C'est un mouvement intellectuel europen de retour la culture
antique. Des savants (rasme, Guillaume Bud, Thomas More...)
traduisent, analysent, diffusent les textes anciens. Ils questionnent
les domaines politique, religieux, scientifique. Ils abandonnent len-
seignement du Moyen ge, qui sappuyait sur le commentaire des
textes, et reviennent aux crits originaux. Cette mthode sapplique
aussi la Bible, traduite en allemand par Luther et en franais par
Lefvre dtaples (1530), qui veulent que le plus grand nombre de
personnes la comprennent. Pour Calvin, seule la connaissance de la
Bible permet de croire en Dieu. Lautorit de lglise est donc inutile.
Ilcre une religion rforme (diffrente), le protestantisme, condam-
ne par lglise catholique et les rois. Ds 1562, les guerres de reli-
gion dchirent la France. Elles se terminent en 1598 le roi Henri IV :
16
I r XVT Ml . CM
Les rcits
Pantagruel, Gargantua rvlent le gnie de Rabelais.
Lexagration comique ne fait pas oublier le projet de lauteur :
Les e ssais
LInstitution de la religion chrtienne de Calvin dfend la
Rforme.
Dans ses Essais, Montaigne interroge, avec une grande libert
desprit, lhumaine condition. Je suis moi-mme la matire de mon
livre crit-il.
17
,
Ladieu envoy
sicle
e au mois doclobre
XVI
mil cinq cent trente-sept
Le
_L
A
Adieu
\ dieu la
la
il
Cour de France. En 1526,
est mis en prison parce qu'il
a mang du lard pendant
M
Clment Marot, Ixs Epttrs, 23 e , octobre 1537.
le Carme. L, crit L'Enfer
il
qui veut revenir au texte jours.Marot crit ce pome l'occasion en petit garon avec des flches et
de la Bible, s'exile en Italie,
il du dpart du roi Franois er I et de ses un arc.
compose des ptres, traduit hommes pour le Pimont (Italie). Un flambeau : un objet qui brle et
les Psaumes (1536). son Une Cour le : lieu o vit un roi, un qui claire. Ici, c'est le symbole de la
retour en France, la Sorbonne prince et son entourage , les gens qui passion amoureuse.
le condamne cause de sa y vivent ( vivre la cour ). Un serviteur : un homme qui sert une
traduction qui sera adopte Une dame : une femme de
titre donn Dame avec gentillesse, affection
par les Protestants. Il est oblig noble naissance et qui a du pouvoir. et respect.
18
LF. XVI* SI Cl F
ACTIVITS
Dcouverte
Dites ce que vous observez dans la prsentation du texte.
Lisez seulement le titre quelle est la date indique : ? Quel est le roi de France cette poque ?
Reprez le premier mot du titre et donnez son sens. Quelle remarque faites-vous avec
l'ensemble du pome ?
Exploration
Lisez le vers 1 : reprez les deux mots qui indiquent le lieu et les personnes. Pourquoi ont-ils
une majuscule ? (Regardez Pour mieux comprendre ).
Lisez le vers 2 :
quelles autres personnes le pote sadresse-t-il ?
Lisez le pome. Soulignez le mot qui remplace Dames . Pourquoi le pote a-t-il choisi ce mot ?
Vers 3, dites si le pote part pour longtemps, pour toujours ou pour une dure indtermine.
rfh Vers 4 7 : son dpart, quels loisirs (distractions, jeux) et quelles activits pratiqus par les gens
de la Cour le pote va-t-il quitter ? votre avis, quels sont ses sentiments ?
Vers 10 et 12-13 : comment s'appelle le Dieu des Dames ? Que symbolise-t-il ? Le pote fait
partie des serviteurs comment sont-ils prsents ? quoi doivent-ils tous aussi dire adieu ?
:
Vous quittez votre famille ou un(e) ami(e) composez un pome en rptant : Adieu
19
Chanson
sicle
XVI
y
JL on jour mon cur, bon jour ma douce vie,
Le Bon jour mon il, bon jour ma chre amie !
chez son cousin, Lazare de Que pour les biens jamais je te relaisse,
au Collge de Coqueret
o enseigne Dort, professeur
de langue et littrature
grecques ;
avec le pote Du
Bellay et quelques autres, il
de sa vie, Ronsard compltera Une mignardise une personne: dlicate, Une tourterelle : un oiseau trs doux,
chante Marie, puis la Nouvelle qui donne beaucoup de plaisir et de joie. bolise l'amour.
et mouvante, invite profiter petite colombe . Dans colombeile , pome, on peut penser Vnus ou
il
y a belle. Aphrodite qui symbolise l'amour.
du temps prsent, de la beaut
et de l'amour.
Un passereau : c'est un moineau, un petit
oiseau fragile.
20
T
LE XV!' SU CI I
ACTIVITS
Dcouverte
Tfa Lisez le titre ;
qu'voque-t-il pour vous ? A-t-il le mme sens au xxi e sicle qu'au XVI e sicle ?
jp De quel recueil (livre) ce pome est-il extrait ? Quel en est le thme ? De qui est-il question ?
Regardez le pome et comptez les strophes et les vers qui les composent.
Observez la disposition des vers. Quvoque pour vous cette image du pome. (Impression
de rgularit, d'harmonie ou d'irrgularit, de discontinuit) ?
Exploration
Lisez lapremire strophe. Reprez les deux premiers mots. Comment cette expression est-elle
criteen franais moderne ? L'orthographe du xvi e sicle donne le vrai sens de la formule
de salutation que nous employons aujourd'hui. Quel est ce sens ?
Combien comptez-vous de Bon jour ? O sont-ils placs dans la strophe ? Que signifient
pour vous ces rptitions et leur place dans cette partie du pome ?
qui le pote s'adresse-t-il ? Encadrez toutes les expressions qui dsignent cette personne.
Par quels mots grammaticaux commencent-elles ? Que disent ces mots sur la relation
de Ronsard avec cette personne ?
Classez les expressions trouves la question 3 en fonction des entres suivantes : le regard
du pote, la beaut, la nature, le plaisir, l'affection, la jeunesse, la rvolte. Faites un tableau.
Th Analysez le tableau. Quelle expression contient une opposition ? Que signifie-t-elle pour vous ?
Quel adjectif, quelles ides se rptent ? Pour le pote, que reprsente la jeune fille :
Relevez les rimes qui reviennent le plus souvent. Le son est-il ouvert ou ferm, doux ou dur,
allong ou court ? Quel rythme et quelle tonalit (musique) donne-t-il la strophe ?
'i.
Deuxime strophe reprez les trois premiers mots. En quoi s'opposent-t-ils la strophe
:
prcdente Pourquoi le pote a-t-il ce dsir ? (Pour vous aider, lisez les vers 12, 13, 14).
?
Quel personnage s'oppose ma matresse (la femme aime) et pourquoi, votre avis ?
rfh Le pote abandonne l'honneur et la richesse que donne le roiet reste auprs de la femme qu'il
aime. Lisez le dernier vers. Que reprsente maintenant la femme aime pour Ronsard ?
Cherchez dans votre langue des posies anciennes ou modernes qui chantent l'amour
et les femmes. Comparez-les avec le texte de Ronsard.
21
Le XVII e sicle
e
Le XVII sicle connat beaucoup de problmes guerres de:
prciosit et le classicisme.
^^LE BAROQUE
perle Irrgulire )
(en portugais, barroco signifie
vient dItalie et se dveloppe en Europe. Il
22
,
u xvii' su ( i r
HILE CLASSICISME
lquilibre, la raison et le respect
est bas sur l'harmonie,
des textes antiques. Lapplication
des rgles touche aussi la langue franaise pour le grammairien :
Le thtre
e
Le XVII sicle reprsente l'ge dor du thtre. Les matres
de Corneille (Le Cid, 1637 Horace, 1640) et Racine
la tragdie, ;
23
Cigale
epejs H la Fourmi
eiiAX
S ;i (hgalc, ayant chante
Tout lt,
Sc trouva fort dpourvue
Quand la bise fut venue :
en 1678, le dernier en 1694. ailes, qui vit dans les pays chauds et L'ot : c'est l'orthographe ancienne de
Madame de Svign les trouve qui fait du bruit. On dit quelle chante. aot .
divines . Il renouvelle Une fourmi : un petit insecte qui vit en Une foi : c'est la parole dhonneur
un genre trs ancien attribu socit bien organise. On dit qu'elle qu'une personne donne une autre
Esope, fabuliste grec et
travaille beaucoup. (je vous promets).
Phdre, conteur latin, que Fort dpourvue elle n'a plus rien
: manger. Le principal : ce que la fourmi donne
l'on retrouve en Inde et chez La bise fut venue : un vent froid qui (un capital).
des conteurs arabes comme annonce l'arrive de l'hiver. Son moindre dfaut : son plus petit
Une mouche/ un vermisseau un : insecte dfaut (contraire de qualit . Ici,
Ibn al-Mouqaffa. La Fontaine
noir/ un petit ver, une larve. c'est ironique).
dcrit l'homme et la socit en
mettant en scne des animaux
Crierfamine : demander une aide Ne vous en dplaise : mme si cela ne
quand on n'a manger. rien vous convient (plat) pas.
ou des hommes qu'il traite
Prter donner quelque chose qu'il faut
: Fort aise je suis trs contente.
comme des symboles :
:
rendre aprs. La personne qui reoit Une fable : un rcit court, qui met en
le renard, le corbeau, le loup,
est l'emprunteuse ;
celle qui donne scne des animaux et qui contient une
le seigneur, le vieillard...
est la prteuse. morale.
24
I I XVII SIK I !
ACTIVITS
Dcouverte
i
Regardez le texte : comment est-il compos ? Quels signes de ponctuation remarquez-vous ?
Que veulent-ils dire ?
G* Lisez le titre. Quelles sont les caractristiques de ces deux insectes ? (Aidez-vous de Pour mieux
comprendre).
De quelle uvre ce pome est-il extrait ? Cherchez le sens du mot dans Pour mieux
comprendre .
Exploration
Lisez la fable. Vers 1 6 : qu'a fait la Cigale pendant l't ? Quelle image La Fontaine donne-t-il
d'elle ? quelle priode de l'anne sommes-nous ? Que se passe-t-il pour la Cigale ?
Vers 7 1 1 qui va-t-elle voir et que demande-t-elle ? Retrouvez au vers 9 le mot qui exprime
:
lamanire dont elle fait sa demande. Qu'est-ce que l'auteur veut montrer de la Cigale ?
En employant ce mot, quelle nouvelle image donne-t-il d'elle ? Imaginez comment elle fait
sa demande.
jcfr Aux vers 12-14 : quelles expressions emploie la Cigale pour convaincre la Fourmi ? Comment
se prsente-t-elle la Fourmi (honnte, malhonnte, sincre, menteuse) ?
La Fontaine joue avec le mot foi qui est propre l'humain quel mot est-il associ dans
| :
Comment comprenez-vous le vers 15 ? Avec quel autre mot rime (un mot qui a le mme son)
prteuse ? Qui reprsente ce dernier mot ? Quelle relation y a-t-il entre les deux mots ?
ponctuation). votre avis, que veut-elle faire comprendre la Cigale ? Pour vous, est-elle
gentille, mchante, dsagrable... ? Justifiez votre rponse.
Relisez le dialogue : de quelle manire le verbe chanter est-il repris par laFourmi ?
Est-ce une vraie question ? Quelle est sa rponse dfinitive ? Accepte-t-elle ou non la demande
de la Cigale ? Quest-ce qui est la fois mchant et drle dans sa rponse ?
Quelle est la morale de cette fable ? Et vous, tes vous plutt Cigale ou Fourmi ? Trouvez
dans votre culture des fables qui mettent en scne des animaux.
25
Le Bourgeois
epejs
gentilhomme
eiiAX
Monsieur Jourdain est un nouveau riche. Il paie des matres de musique ,
de danse. .
.
pour le transforma en parfait gentilhomme. *
Matre de philosophie. - Il
y a cinq voyelles ou voix : A, E, T, O, U.
ai f ]
Molire
(Jean-Baptiste Poquelin,
M. Jourdain. A, E, A, E. Ma foi ! Oui. Ah que cela est beau.
!
Paris, 1622 - 1673) Mai ri: df philosophie. - Et la voix I en rapprochant encore davantage les
de thtre sont toujours joues de danse. v. carter loigner les deux extrmi-
,
26
M XVII 1
SII CM
ACTIVITS
Dcouverte
Regardez le texte. Quels sont les deux personnages ?
Lisez le chapeau. Que veut devenir le personnage principal ? Que fait-il pour cela ?
Quel est le titre de cette pice de thtre ? En vous aidant de Pour mieux comprendre ,
Lisez les rfrences en bas du texte. Quel est le genre de cette pice ? Quels types de scnes
peut-on voir dans ce genre de pice ?
Exploration
J5
Lisez l'extrait. Qu'est-ce qui vous fait rire ?
Lisez toutes les rpliques du professeur. Soulignez les formes verbales qui se terminent par ...ant .
Que remarquez-vous ? Est-il ncessaire d'avoir suivi de grandes tudes pour enseigner cela ?
Maintenant lisez toutes les rpliques de M. Jourdain. Relevez la ponctuation et les adjectifs
fr.
qu'il utilise. Comment montre-t-il son enthousiasme ? Comment Molire rend-il ridicule
ce personnage (rptition...) ?
Cfft Reprenez la dernire rplique de M. Jourdain. A-t-il vraiment besoin de payer un professeur
pour apprendre cela ? Que critique Molire ?
; . Pour vous, M. Jourdain est-il antipathique, sympathique, naf, ... ? Faites le portrait physique
et moral du Bourgeois gentilhomme puis jouez la scne en insistant sur le comique de la situation.
N'oubliez pas la voyelle qui manque !
27
\
Iphignie
sicle
pour son grand courage. Le roi envoie son serviteur Areas pour la chercha
e Arcas, Achille
Je ne vois plus que vous qui la puisse dfendre.
XVII
Achille
Contre qui ?
Arcas
Le Je le nomme et laccuse regret.
Autant que je lai pu, jai gard son secret.
Mais le fer, le bandeau, la flamme est toute prte :
Clytem NESTR F.
s'inspirent de l'Antiquit.
Iphignie
Il crit beaucoup entre 1664
et 1677 : Andromaque (grand
Mon pre !
Louis XIV. En 1680, il revient Vous qui la puisse dfendre vous qui pou- : Dt cet appareil, v. devoir (imparfait
au jansnisme et crit deux vez protger Iphignie (la dfendre). du subjonctif) le fer, le bandeau, la
:
(son secret) comme j'ai pu (autant que). Ne le craignez pas, v. craindre : ne faut
il
Il est l'un des matres
de la tragdie franaise.
Le fer, le bandeau, la flamme : lpe, le avoir peur de personne (qui que ce soit).
tissu pour mettre autour des yeux, le Son amant Achille aime Iphignie.
Sa conception du monde est
:
28
u: xvir sitci.i*
ACTIVITS
Dcouverte
^ Quel type de texte est propos
?
?
Exploration
Lisez le texte. Premire rplique d'Arcas : qui parle-t-il ? Soulignez les trois derniers mots.
Regardez Pour mieux comprendre et dites de quel autre personnage il parle. Que doit faire
Achille ? Pourquoi, votre avis ?
Premire rplique d'Achille que veut-il savoir ? Que peut exprimer sa question
U : :
Deuxime rplique d'Arcas de quel personnage : parle-t-il ? Qua-t-il fait pour ce personnage ?
Quels sont les objets prpars ? Selon vous, quoi vont-ils servir ? Que doit faire Areas ?
Vous tes... sa mre : dites qui sont les deux vous . Quel conseil Areas donne-t-il ?
<0 Soulignez
tonne, curieuse
la question de Clytemnestre et d'Achille. Quelle est leur raction
? ... Justifiez votre rponse.
: normale,
Par quel signe de ponctuation se terminent les quatre dernires rpliques ? Pourquoi ?
29
Caractres
sicle
2
e
Il faut chercher seulement penser et parler juste, sans vouloir
xvn
amener les autres notre got et nos sentiments cest une trop ;
grande entreprise.
Le Des femmes
53
Les femmes sont extrmes : elles sont meilleures ou pires que
les hommes.
58
Jean
de La Bruyre Un homme est plus fidle au secret dautrui quau sien propre ;
une
(Paris, 1645 -Versailles, 1696) femme au contraire garde mieux son secret que celui dautrui.
Une trop grande entreprise : une action Gurir : consoler, soigner. Ne plus tre
trs difficile raliser. malade ou malheureux.
30
LF, XVI r SII CI.F.
ACTIVITS
Dcouverte
Regardez l'extrait propos : comment est-il compos ?
00 Lisez ce qui est crit en italique (criture penche) : quels sont les thmes abords ?
Que reprsentent ces parties par rapport l'ensemble de l'ouvrage ? Que signifient les chiffres ?
0 De quel
de cette poque
livre est extrait
? Faites
ce passage ?
des hypothses sur
quelle date
le
a-t-il t crit ?
contenu de l'ouvrage.
Que connaissez-vous
0 Lisez toutes les phrases. Quelle est la particularit des Caractres ? (Reportez-vous
la biographie de l'auteur et relevez la dfinition de la maxime).
Exploration
]
> Maxime 53 : La Bruyre parle des femmes en gnral. Comment les juge-t-il ? Quels sont les
deux adjectifs qui expliquent son jugement ? qui les femmes sont-elles compares ?
Rcrivez cette maxime en commenant par Les hommes... . Le sens est-il le mme ?
plus fidle ? Que signifie au sien propre ? quoi l'homme est-il le moins fidle ?
est-il le
Quest-ce que la femme garde le mieux ? Que signifie celui d'autrui ? Qu'est-ce que
la femme garde le moins bien ? Que pensez de l'affirmation de La Bruyre ?
Maxime 65 que :
signifie la ponctuation de cette phrase ? Comment comprenez-vous ce que dit
La Bruyre ? Qu'en pensez-vous ? Rcrivez cette maxime en exprimant le contraire.
Dans quelle maxime La Bruyre donne-t-il des conseils sur la manire de se comporter avec
les autres ? Quels sont ces conseils ? Qu'est-ce qu'il ne faut pas vouloir faire et pourquoi ?
Comment appelle-t-on une personne qui impose ses ides ? Quel danger dnonce le moraliste ?
5
'
Dans les maximes 4 et 7 soulignez les deux mots rpts. Quel rle jouent-ils dans les relations
humaines ? Pour La Bruyre, ces deux mots sont-ils opposs ou complmentaires ?
Quel est l' amour le plus long plus gurir ? En franais on parle de coup de foudre,
d'amour fou . En gnral, on soigne une maladie : votre avis, l'amour est-il une maladie ?
Dans les maximes, y a-t-il un narrateur (une personne qui dit je ) ? quel temps sont tous
31
Le XVIII e sicle
cest la dmocratie.
La question religieuse intresse beaucoup les philosophes. Tous
luttent contre lintolrance et le fanatisme. Face au disme de
Voltaire (il croit en Dieu mais refuse les dogmes des religions),
32
I F. XVIII' SIF.CLF.
tmmmm lencyclopdie
Le Dictionnaire raisonn des sciences, des arts et des mtiers,
uvre immense de 17 volumes, prsente les connaissances dispo-
nibles et les met la disposition de tous. De nombreux philosophes
y travaillent. Le principal collaborateur est Diderot dAlembert ;
Le thtre
Dans ses comdies, Le Jeu de l'Amour et du Hasard (1730), Les
Fausses Confidences (1737), Marivaux joue sur le langage pour
montrer les fantaisies de lamour. Chez Beaumarchais, la critique
des institutions sociales, prsente dans Le Barbier de Sville (1775),
devient plus violente dans Le Mariage de Figaro (1784), o le domes-
tique est plus fort que son matre, la grande joie du public.
Le roman
Cest un genre important qui veut donner une image fidle de
lvolution de Ce ralisme se retrouve dans l'histoire de
la socit.
Gil Blas de Santillane de Lesage (1715-1735), dans la description
de la passion fatale de Manon Lescaut de lAbb Prvost (1731).
Le roman pistolaire connat un succs considrable Lettres per- :
33
Lettres persanes
sicle
XVIII
Usbek son ami Ibben
A Sviyrne
Le
N
geux
ous
gation. Cest
sommes
plus florissante.
;
elle est
fait
un tmoignage du
dun village marca-
analyse les lois qui rglent Turquie, rattache l'Empire ottoman tte, le corps Les femmes persanes
les phnomnes sociaux, en 1424. portaient quatre voiles.
34
I-F. XVTir SF.CLE
ACTIVITS
Dcouverte
Lisez le chapeau : reprez les dates, les lieux, les noms des personnages et ce qu'ils font.
Quel est le titre du livre d'o ce passage est extrait ? Quel est le genre littraire ?
Lisez la premire phrase du texte. Qui est nous (revenez au chapeau) ? O se trouvent
les personnages ? Quel est leur pays d'origine ?
Lisez tout le texte. Comment est-il compos ? Dites avec vos mots ce que vous comprenez.
Exploration
Paragraphe 1 quels adjectifs qualifient la ville ? Pour les deux Persans, qu'ont fait les ducs
:
de Toscane ? Commencez votre rponse par Les ducs de Toscane ont transform un...
Pour les deux Persans, quelle qualit des ducs a permis la transformation de ce lieu ?
votre avis, sont-ils neutres, tonns, admiratifs... ?
jcfa Lisez la premire phrase du troisime paragraphe. Quel autre adjectif qualifie la ville ?
Comment se nomme la personne qui utilise cet adjectif ? (Reprez le mot qui porte une
majuscule.) Qu'est-ce Montesquieu met en opposition ? Quel rle donne-t-il aux Persans ?
Deuxime paragraphe, premire phrase de qui : parle-t-on ? Que remarquent les Persans ?
e
Que peuvent faire les femmes italiennes du XVIII sicle ? votre avis, pourquoi les Persans
font-il cette remarque ?
Elles n'ont qu'un voile : que veut dire la restriction ne... que pour les Persans ?
les diffrences sans pouvoir les dire. Quel genre de voyageur tes-vous ?
35
Julie ou la Nouvelle Hlose
sicle
Saint-Preux et Julie s'aiment mais leur amour n'est pas possible. Ils ne
e
doivent plus se revoir ni s'crire. Julie est marie. Avant de partir en voyage,
U
Le
V e pars,
Lettre 26
Jean -Jacques
Rousseau
J globe
je nai
pu jouir dans
chercher dans un autre hmisphre
celui-ci.
lieu
Insens que
pour y reposer
je suis
mon cur
!
la paix dont
Je vais errer
;
je vais
(Genve, Suisse 1712 s chercher un asile au monde o je puisse tre loin de vous ! Mais il
Ermenonville, 1778) faut respecter les volonts dun ami, dun bienfaiteur, dun pre.
Trs jeune, il perd sa mre Sans esprer de gurir, il faut au moins le vouloir, puisque Julie et la
et reste peu chez son pre. vertu lordonnent. Dans trois heures je vais tre la merci des flots ;
de l'ingalit , 1755), sont La paix dont je n'ai pu jouir dans Affreux : dur, pnible.
une rflexion sur les ingalits celui-ci : le calme que je ne trouve pas ici. Hlas ! : exprime la douleur morale.
sociales. V! mile et Du contrat Insens : fou. Un un danger.
pril :
social (1762) sont condamns Errer : partir sans savoir o l'on va. Quoi quil en soit de mon sort : ce qui
de sa vie fuir. Son seul refuge Preux, Milord Edouard, qui lui conseille Je l'ai rsolu (v. rsoudre au pass
sera l'autobiographie
de partir. Il est le bienfaiteur et le pre. compos) je l'ai dcid. :
Gurir aller mieux (ne plus aimer Julie). Digne honnte, vertueux (ici, ne plus
et ses Rveries du promeneur : :
solitaire (1776).
La vertu : le sens du devoir. penser Julie).
36
LF XVIII e SICLE
ACTIVITS
Dcouverte
Lisez le chapeau (ce qui est crit au-dessus du texte) relevez le nom des personnages.
:
Lisez la premire ligne. Comment Saint-Preux appelle-t-il la personne qui il crit ? (Aidez-
vous de Pour mieux comprendre ).
Exploration
Lisez le texte. Quels sont les deux mots qui commencent la lettre de Saint-Preux ?
O va-t-il aller ? Retrouvez dans la lettre les trois noms qui parlent de ce lieu.
Soulignez la premire phrase exdamative (!) comment Saint-Preux se voit-t-il ? Dans la phrase
:
suivante jusqu' mon cur , quel verbe montre qu'il ne sait pas exactement o va ? il
Quelles sont les deux choses qu'il va chercher ? Pourquoi ? Est-il sr de trouver ce qu'il
recherche ?
De Mais... l'ordonnent :quelles sont les deux personnes qui ont dcid Saint-Preux
partir ? (Aidez-vous de Pour mieux comprendre pour le nom d'une personne). Pourquoi,
votre avis ?
Dans trois... peut-tre... par quels groupes de mots commencent les propositions ?
:
Dans quel ordre sont-ils prsents ? Combien de temps Saint-Preux pense-t-il que son voyage
va durer ? Imaginez une suite la phrase.
De quel lment de la nature parle Saint-Preux ? Retrouvez les expressions qu'il utilise pour
en parler. Comment voit-il cet lment calme, : agit... ?
37
Le Neveu
sicle
de Rameau
e
XVIII
Moi. - Quavez-vous lu ?
Lui. -Jai lu et je lis et je relis sans cesse Thophraste, la Bruyre et Molire.
Denis Diderot Moi. - Ce sont dexcellents livres.
(Langres, 1713 -Paris, 1784)
Lui. - Us sont bien meilleurs quon ne jxnse, mais qui est-ce qui sait les lire ?
Il fait des tudes de droit, Moi. - Tout le monde, selon la mesure de son esprit.
de thologie et de philosophie Lui. - Presque personne. Pourriez- vous me dire ce quon y cherche ?
Paris et mne, pendant
Moi. - Lamusement et linstruction.
une dizaine dannes,
Lui. - Mais quelle instruction ? car cest l le point.
une vie difficile. En 1747,
Diderot devient le principal
io Moi. - La connaissance de ses devoirs, lamour de la vertu, la haine du vice.
rdacteur de V Encyclopdie, Lui. - /Moi, jy recueille tout ce quil faut faire et tout ce quil ne faut
norme entreprise de diffusion pas dire. Ainsi quand je lis L'Avare, je me dis : Sois avare si tu veux,
de toutes les connaissances, mais garde-toi de parler comme lavare. Quand je lis le Tartuffe je me
,
(le vice).
I 38
I F XVTTF SFFCLF.
ACTIVITS
Dcouverte
Lisez le chapeau : relevez les lieux et les personnes. Que font ces personnes ? votre avis,
Regardez le texte : comment sont dsigns les personnages ? Qui est qui ? crivez le nom
des personnes devant chaque prise de parole (rplique) et numrotez-les.
Lisez les deux phrases suivantes quels auteurs sont cits ? Reportez-vous Pour mieux
:
Exploration
Lisez tout le texte. Dites ce que vous comprenez.
Que veut dire la rponse du philosophe que personne ne peut comprendre ces livres
: ?
que tout le monde peut les comprendre ? que chaque personne peut les comprendre
en fonction de son intelligence ?
O Qu'est-ce
le
que
philosophe
le
?
philosophe cherche dans les livres ? Sur quel mot LUI interroge-t-il
Soulignez la rponse du philosophe. Reformulez cette rponse avec vos mots (aidez-vous
Dernire rplique : qu'est-ce que LUI recueille dans les livres ? Que se passe-t-il quand il lit
Analysez vos rponses. Qu'est-ce que les livres lui apprennent tre bon, gentil, hypocrite,
:
gnreux, faux ? Recherche-t-il dans les livres la mme chose que le philosophe ? Justifiez
votre rponse.
39
LIngnu
sicle
terrestre. Sa croyance en Dieu, Un(e) prieur(e) : une personne religieuse les jsuites.
base sur la raison, refuse responsable d'un monastre, ici, Notre- Un jansniste : une personne qui croit
les rgles des religions ; il s'est Dame de la Montagne, en Bretagne. dans la doctrine religieuse du jans-
correspondance, articles
Iroquois. qui croient en une autre doctrine et
baptis, est devenu catholique. La Cour : les personnes qui sont proches
posie, histoire, philosophie :
Dictionnaire philosophique
Une matresse, un amant une femme : du roi Louis XIV, Versailles.
40
)
LE XVIII e SICLE
ACTIVITS
Dcouverte
Quel document vous est propos ? Combien y a-t-il de chapitres ?
0% Quel est le titre du livre ? Que signifie ce nom ? (Regardez Pour mieux comprendre ).
Chapitre I : qui rencontre qui ? O se passe cette rencontre ? (Regardez Pour mieux
comprendre ). Qu'est-ce qui est bizarre dans cette rencontre ?
d-~d Chapitre III : qui peuvent tre les personnes qui reconnaissent le Huron comme un membre
de leur famille ? Faites des hypothses.
Exploration
partir du moment o le Huron est reconnu par sa famille franaise, que lui arrive-t-il ?
Relisez les titres des chapitres suivants : quel nom, concernant l'Ingnu, n'apparat plus ?
Chapitre V que : se passe-t-il pour L'Ingnu ? Soulignez les titres et les numros de chapitres
o l'on trouve un mot qui rappelle l'amour.
dfr ChapitreVII l'Ingnu met les Anglais hors ( repousse de France. Que reprsente-t-il
:
maintenant pour les Franais ? Aprs cette action, o va-t-il et pourquoi, votre avis ?
Comment imaginez-vous l'Indien dans ce lieu ?
rfh Quelle mauvaise aventure arrive l'Ingnu ? Aprs quel chapitre est-elle situe ? Comment
expliquez-vous ce qui lui arrive ? Cela vous semble-t-il juste ?
Cinq mots dsignent des hommes qui ont un rapport avec la religion. Quelle relation ces
hommes ont-ils entre eux ? votre avis, que veut montrer Voltaire ? (Lisez sa biographie).
Quelle est la fin de cette histoire ? Comment l'expliquez-vous ? Pour vous, l'amour
entre des personnes de cultures diffrentes est-il possible ? Prsentez votre point de vue.
41
Le XIX e sicle
HH Le romantisme
LES COURANTS LITTRAIRES
42
LE XIX SIECLE
M Le ralisme
N pendant la seconde moiti du sicle, le roman raliste soppose
la mlancolie et au sentimentalisme des romantiques. Flaubert
(Madame Bouary, 1857, Lducation sentimentale, 1869) dcrit son
poque dans une recherche permanente du style. Pour lui, seule
compte la beaut de lcriture . Maupassant, admirateur de Flaubert,
porte genre littraire de la nouvelle un haut degr de perfection
le :
Le naturalisme
Dans Rougon-Macquart (1871-1893), mile Zola raconte lhis-
les
toire dune famille sous le second Empire, marque par lhrdit et
le dterminisme de lenvironnement social. 11 sinspire des thories
scientifiques de lpoque (le positivisme dAuguste Comte). Son
uvre prsente les transformations sous Napolon III les grands :
Le Parnasse
Dans le groupe des Parnassiens, Thophile Gautier, maux et
Cames (1852), Leconte de Lisle, Pomes barbares (1862), Hrdia,
Les Trophes (1893), se dtournent de lmotion des romantiques et
de lengagement politique pour sintresser lArt pour lArt .
Le symbolisme
Ce mouvement prend ses distances avec les autres courants litt-
raires. Nerval cherche son inspiration dans le rve et les souvenirs
pour traduire ses visions entre songe et ralit Les Filles du feu et :
Les dcadents
Ils reprsentent la fin de sicle . Des Esseintes, le hros du
43
Venise
sicle
XIX
D ans Venise
Pas un bateau qui bouge
Pas un pcheur
la rouge,
;
Le
K Pas un falot.
clans leau,
grve,
V
5 Seul, assis sur la
de Mai, La Nuit de Dcembre contraire : tre immobile. navire est plus grand).
d'un enfant du sicle (1836). des poissons. Un hron un oiseau avec un long cou
:
Ilmeurt 47 ans, fatigu Un falot : une grande lanterne qui et de longues pattes, qui vit prs de
par l'alcool et les plaisirs. donne de la lumire la nuit. l'eau et mange du poisson.
La grve : une place au bord de l'eau. Un tourbillon fume forme des
: la
44
LE XIX SICLE
A C T I V
Dcouverte
Quel est le titre du livre d'o ce texte est extrait ? O le pote Musset vous emmne-t-il ?
Lisez le titre. Connaissez-vous ce lieu ? Et dans ce pome, quel est le pays choisi ?
Regardez cet extrait de pome comment : est-il compos ? Numrotez les vers (les lignes).
Lisez le vers 1 :
quelle caractristique le pote donne-t-il cette ville ? Et vous, comment
l'imaginez-vous ?
Exploration
Lisez le pome. Regardez dans Pour mieux comprendre et soulignez dans chaque strophe
les lments qui composent le paysage (lieu, monument, nature, personnage...).
De quel moment parle le pote (vers 17) ? Quels sont les deux autres mots qui sont en relation
avec ce moment ? (strophe 3 et 4).
Soulignez le premier mot du vers 5 et les trois premiers mots du vers 6 : de quoi parle le pote ?
O est-il ? Dcrivez-le.
Qu'y a-t-il autour de lui ? Qu'est-ce qui est compar ( pareils ) quoi ? (Aidez-vous
de Pour mieux comprendre ). Relisez les vers 10 et 13 sur quelle image Musset insiste-t-il : ?
Comment regroupez-vous les sons la fin de chaque vers ? Quel rythme donnent-ils au pome :
rapide, rgulier... ?
45
.
Mateo Falcone
sicle
xix
_l_ 1 sapprocha de Fortunato et lui dit :
Le - Oui.
- Moi, je suis Gianetto Sanpiero. Je suis poursuivi par les collets
46
!.!: XIX* SIF.CLK
ACTIVITS
Dcouverte
Lisez le chapeau (au-dessus du texte). O l'histoire se passe-t-elle ? Situez ce lieu sur une carte.
Qui sont les personnages ?
Quel est le titre du livre d'o ce texte est extrait ? Que remarquez-vous ? Quel est le genre
littraire ?
Exploration
Lisez le texte. Soulignez les rpliques 2-4-5 de l'homme que demande-t-il Fortunato ?
:
Dernier paragraphe : lisez les deux premiers mots. Aidez-vous de Pour mieux comprendre
et dites quel genre d'homme Retrouvez dans le texte les deux armes qu'il
est Gianetto.
possde.
gfr Soulignez les rpliques 2 et 4 de Fortunato. De qui parle-t-il et pourquoi ? Que se passe-t-il
la rplique 7 ?
Les collets jaunes arrivent peu de temps aprs. votre avis, que va-t-il se passer ? Imaginez
une suite ce rcit.
47
, ) , 1
La Comdie humaine
sicle
I. Etudes de murs
(Tours. 1799 -Paris, 1850) Honorine 1843 (amour, argent) Splendeurs et misres
Modeste Mignon 1844 La Rabouilleuse tics courtisanes 1838-47
Il est n dans une famille 1841-42 (ambition, aigent, mensonge)
de la petite bourgeoisie.
Parents pauvres
Paris, il tudie le droit mais
ai Cousine Bette 1846
1
prfre la philosophie. Trs tt,
(jalousie, vengeance)
la littrature le passionne
Le Cousin Pons 1847
mais sa premire uvre est
(vicham etc, cupidit)
un chec. 22 ans, aid par
Madame de Berny, conseillre, + 20 autres romans + 5 autres romans 8 autres romans
amante, se lance dans lesil
4. Scnes 5. Scnes 6. Scnes
affaires c'est une catastrophe.
:
48
LE XIX* SIECLE
ACTIVITS
Dcouverte
rib Quel document vous est propos ?
Quel est le titre de l'uvre ? Le premier terme fait partie du vocabulaire du thtre. Que veut-il
dire ? Quand Balzac choisit son titre, sur quoi va-t-il crire votre avis ?
Reportez-vous la biographie. Que fait Balzac en 1834 ? Retrouvez ce plan en trois parties
dans le document propos ainsi que les sous parties. Quel est le projet d'criture de Balzac ?
Combien comptez-vous de romans dans le tableau ? Combien en a-t-il crit entre 1829
Que pensez-vous de ces chiffres et de l'activit romanesque de Balzac ?
et 1848 ?
Exploration
Quelle sous-partie de l'uvre comporte le plus de romans ? En quoi cette sous-partie s'oppose-
t-elle aux 5 autres sous-parties ? Qu'est-ce qui intressait le plus l'crivain Balzac ?
Dans quelle sous-partie retrouve-t-on le plus de titres composs du nom d'un personnage ?
Pourquoi, votre avis ?
Entre 1829 et 1835, relevez les titres et les dates des romans. Combien Balzac a-t-il crit
de romans pendant cette priode ? En 1835, quels romans a-t-il termins, quel roman
a-t-il commenc ? Quelle est la mthode de travail de l'crivain ?
rfb Quels sont lesdeux romans auxquels Balzac a consacr le plus de temps ? Le deuxime
est la suite du premier. quelle partie et sous-parties appartiennent-ils ?
rfb Dans quels endroits et dans quels milieux sociaux se passent ces deux romans ? Quels thmes
ont-ils en commun ? Qu'est-ce que Balzac a voulu montrer de ces milieux sociaux ? Imaginez
l'histoire de ces deux romans.
Dans la sous-partie 3, retrouvez un autre titre construit comme Splendeurs et misre des
courtisanes . Comment s'appelle le personnage ? Quel est son mtier ? Que lui arrive-t-il ?
Quel est le sujet des deux romans de la deuxime partie ? Quelle est l'opinion de Balzac sur ce sujet ?
Dans le tableau, quel thme revient le plus ? quels autres thmes est-il le plus souvent
associ ? Quel est le point de vue de Balzac sur cette question : optimiste, critique... ?
Dans tout le document, relevez les professions, les milieux sociaux, les endroits. Que constatez-
vous ? Revenez la biographie : que veut faire Balzac en crivant La Comdie humaine ?
49
Notre-Dame de Paris
sicle
XIX
Esmeralda sc mit mietter du pain, que Djali mangeait
gracieusement dans le creux de sa main.
Le Du reste Gringoire ne lui laissa pas le temps de reprendre sa rverie.
C'est le chef de du
file - Pour votre ami ? poursuivit Gringoire.
romantisme et son uvre
io Elle le regarda encore fixement, et dit aprs un moment de rflexion :
immense frappe par sa
puissance cratrice, la diversit
- Peut-tre.
des thmes et des formes Ce peut-tre ,
si cher aux philosophes, enhardit Gringoire.
littraires. - Savez-vous ce que cest que lamiti ? demanda-t-il.
Lorsqu'il a 20 ans, il publie
- Oui, rpondit ^gyptienne. Cest tre frre et sur, deux mes
son premier recueil de pomes,
Odes Le 25 . juillet 1830,
n qui se touchent sans se confondre, les deux doigts de la main.
la reprsentation d Hernani - Et lamour ? poursuivit Gringoire.
dclenche la bataille entre - Oh lamour dit-elle, et sa voix tremblait, et son il rayonnait.
! !
Classiques et Romantiques.
Paraissent ensuite Notre-Dame
Cest tre deux et ntre quun. Un homme et une femme qui se fondent
(1833), Ruy Blas (1838) x La danseuse des rues tait, en parlant ainsi, dune beaut qui frappait
et quatre recueils de posies. singulirement Gringoire, et lui semblait en rapport parfait avec lexalta-
En 1841, il est lu l'Acadmie
tion presque orientale de ses paroles. [. .
.J
franaise. La mort de sa fille
Lopoldine en 1843, plonge
Hugo dans le dsespoir. Victor I lugo, Notre-Dame <h Paris ,
ISM.
Ilse bat pour la suppression
de l'esclavage et de la peine
de mort. Oppos au coup
Pour mieux comprendre
d'tat du 2 dcembre 1851 Quelques verbes au pass simple (exprime Confondre, se fondre : tre deux et ne
(Napolon III), part en exil il
une action du pass qui ne se produit faire plus qu'un.
Jersey et Guernesey jusqu'en qu'une fois) : se mit (mettre) ; laissa (lais- Un ange : un tre doux et gentil, entre
1870. crit Les Chtiments
Il
ser) ; hasarda (hasarder poser une ques- : Dieu et l'homme.
(1853), Les Contemplations tion et avoir peur de la rponse) ;
reprit Rayonnait : brillait comme un soleil.
(1856), La Lgende des sicles (reprendre) ; fit (faire) ;
poursuivit (pour- Frappait singulirement : ressentir
(1859-1883), Les Misrables suivre) : continuer ; enhardit (enhardir : une impression trs forte et un peu
(1862), Les Travailleurs devenir plus hardi, plus courageux). bizarre.
de la mer (1866), L'homme Djali : la chvre d'Esmeralda. (Prononcer Une exaltation : le fait d'tre transport
qui rit (1869). Un hommage Esmralda) hors de soi par un sentiment trs fort.
national lui est rendu pour mietter de tout : faire petits morceaux Notre-Dame : la trs belle cathdrale
son 80 e anniversaire. Fixement sans bouger : les yeux. (grande glise) gothique de Paris,
Faire la moue : avancer les lvres. C'est construite partir de 1 1 63.
un signe de refus. Oriental(e) : qui vient de l'Orient; ici,
50
LK XIX e SICLE
ACTIVITS
Dcouverte
Quel est le titre et l'auteur du roman d'o ce passage est extrait ? Avez-vous entendu parler de
ce roman ? Quelle ville et quel monument sont cits ?
Regardez le chapeau quel moment se passe cette histoire ? Lisez la partie du manuel qui
:
parle de cette poque. Que se passe-t-il, au mme moment, dans votre pays ?
Dans les deux premires phrases, reprez les mots qui portent une majuscule : qui est le
personnage fminin, le personnage masculin, le personnage non humain ?
Exploration
Dans tout le texte, relevez le mot et les deux expressions qui se rapportent Esmeralda.
Dans le dernier paragraphe, un nom et un adjectif donnent d'autres renseignements sur elle.
Retrouvez-les. Comment imaginez-vous Esmeralda ? (Aidez-vous des rponses la question 1).
Soulignez les trois premires questions de Gringoire. Comment lui rpond Esmeralda ?
Qu'est-ce que ses rponses nous apprennent sur son caractre ?
Dernire rplique : relevez le mot, la ponctuation et les deux groupes de mots qui montrent
l'motion d'Esmeralda. Que ressent-elle : de la joie, de lapeur, de l'exaltation ?
Relisez la dfinition qu'Esmeralda donne de l'amour quel : est le point commun et quelles sont
les diffrences avec l'amiti ? Pour vous, qu'est-ce qui est potique dans ses paroles ?
51
Une alle
sicle du Luxembourg
e
XIX
Le
F
J
Vive
.J 11c a
et preste
pass,
comme
la jeune
un oiseau
fille
il crit des chefs-d'uvre bourg a des alles, des chemins o les ct noir, mlancolique du pote.
Vive/vif : qui est en vie ; ici, qui est une personne pour toujours ou pour
(1854), Aurlia (1855).
rapide, qui marche avec lgret. longtemps.
On le dcouvre pendu prs
Preste : rapide, agile. Un rayon : la lumire du soleil, de la lune.
du Chtelet, dans la rue de
Briller : rpandre de la lumire, clairer As lui (v. luire au pass compos) : bril-
la Vieille-Lanterne. Pour
(le soleil brille). ler. (to/, soleil qui n'as lui.)
Nerval, l'criture potique lui
Un refrain : un groupe de mots repris, Une harmonie ; une musique mlo-
fait dcouvrir son destin et lui
rpt dans une chanson ou dans un dieuse, un son agrable entendre.
ouvre les portes mystiques
pome. A fui (v. fuir au pass compos) partir :
qui le sparent du monde rel.
Seule : unique. vite.
52
.F XIX* SICLE
ACTIVITS
Dcouverte
Observez le texte : que remarquez-vous sur sa forme ?
Lisez le titre : o se trouve l'alle dont parle le pote ? (Regardez Pour mieux comprendre ).
Exploration
Lisez le pome. Vers 1-2 :que fait la jeune fille ? Comment est-elle dcrite ? qui le pote
la compare-t-il ? Quelle image la comparaison donne-t-elle de la jeune fille ?
Vers 3-4 : pourquoi le pote remarque-t-il cette jeune fille ? Quels sont les trois sens
(goter, voir, sentir, entendre, toucher) qui sont stimuls (excits) ? Que ressentez-vous
l'image de cette jeune fille ?
Dans la strophe 2, le pote est malheureux ( ma nuit profonde ) quel verbe s'oppose :
Vers 9 : quel ge peut avoir le pote ? Qu'est-ce qui devient impossible pour lui ?
Quels mots du vers 1 sont en relation avec ceux de ce vers ?
Vers 10-11 : que reprsente le doux rayon ? qui, quoi le pote fait-il ses adieux ?
Quels sont les mots dans la strophe 1 qui rappellent ce que le pote quitte ?
Finalement, le pote a-t-il dcrit l'alle du Luxembourg ? votre tour, choisissez un lieu que
vous ne dcrivez pas mais qui vous rappelle un souvenir, un rve.
53
Consuelo
sicle
XIX
Le
Q
voyant entrer chez
dire un mot.
uas-tu donc
On dirait que
elle et la
me regarder ainsi
contempler dun
tu ne mas jamais vue
? lui
air
;
dit Consuelo en
trange sans
le
lui
(Paris, 1804 - Nohant, 1876). - Mon Dieu mon Dieu Je le crois bien scria Anzolcto. Jai une
!
!
la rendent clbre. De 1833 - Est-ce parce que je le suis, ou parce que tu maimes ?
1835, une folle passion -Je crois bien que cest lun et lautre. Dailleurs tout le monde dit
l'attache Musset. Aprs
que tu es beau, et tu le sais bien.
sa rupture, elle s'intresse
20 [...]
la politique. De 1839 1848,
elle aime le musicien polonais
Frdric Chopin. En 1848, George Sand, Constata chapitre VIII, 1842.
,
54
LF. XIX' Sr'CI F.
Dcouverte
O Quel est le titre du livre d'o ce passage est extrait
sa biographie et donnez lorigine de son nom.
? Comment s'appelle l'auteur ? Lisez
O Observez
Lisez le
le texte.
chapeau (en
Quel est le type de passage propos ? Numrotez chaque rplique.
Lisez la premire rplique. Qui parle et qui ? Quelle est la question ? Soulignez les groupes
de mots qui montrent l'attitude de la personne face Consuelo. Faites des hypothses
sur ce qui va se passer.
Exploration
Lisez le texte et vrifiez vos hypothses. Qu'avez-vous compris ?
partir de la rplique 2 : que rpond Anzoleto Consuelo ? Reprez l'expression qui montre
que Consuelo pense qu'il est fou. Pourquoi ne la voit-il pas ? Selon vous, que signifient les
Rplique 6 :
quelles sont les demandes d'Anzoleto ? Il lui dit : Tchons de voir clair. Sur
sujet veut-il voir plus clair ?
Rplique 8 si elle n'aimait pas Anzoleto, est-ce qu'elle le trouverait toujours aussi beau
: ?
Dernire question de l'adolescent : votre avis, veut-il vraiment savoir si Consuelo le trouve
beau ou si elle l'aime ? Peut-on rpondre cette question ?
Avec vos mots, reformulez la rponse de Consuelo. Que veut montrer George Sand sur le
Aimons-nous une personne parce qu'elle est belle ou est-elle belle grce notre amour ?
Quelle est votre opinion ?
55
Les Roses
sicle
de Saadi
e
XIX
Le
t
T
J ni voulu ce matin te rapporter des roses ;
vie trs dure : difficults d'exemples beaucoup d'auteurs Une vague la mer bouge et fait des vagues.
:
matrielles, peines de cur, iraniens et trangers. Enflamme en feu l'eau est devenue
:
;
56
LE XIX* SIECLE
ACTIVITS
Dcouverte
Observez la forme du texte comment : est-il compos ? (vers, strophes...)
Lisez le titre : quel est le thme ?Qui tait Saadi et qu'a-t-il crit ? Quel livre a pu inspirer
Marceline Desbordes-Valmore ? (Regardez Pour mieux comprendre ).
Lisez le vers 1. Selon vous, qui parle ? Qu'est-ce que la personne a voulu faire ?
Comment trouvez-vous son geste ?
Lisez le pome. Prcisez qui est je et qui il parle. Quels sont les deux moments
de la journe qui sont cits ?
Exploration
Strophe 1 : o la potesse met-elle les roses qu'elle prend ? En prenant beaucoup (tant)
de roses, que s'est-il pass (vers 3 et premire partie du vers 4) ?
Dans la deuxime partie du vers 4 et au vers 5, qu'est-il arriv aux roses ? O sont-elles
alles ?
g Vers 7 : pour la potesse, de quelle couleur l'eau est-elle ? Pourquoi ? Que signifie
devenue
enflamme ? (Regardez Pour mieux comprendre ). Comment comprenez-vous
cette image ?
Relisez le pome et retrouvez les mots/expressions qui parlent des roses (mouvements,
couleurs, odeur) et expliquez comment les roses sont devenues l'odorant souvenir .
57
LInvitation
sicle
au voyage
e
XIX
Le
M
_L T on enfant, ma sur,
Songe la douceur
Daller l-bas vivre ensemble !
et LaRunion (1841-1842).
Ces voyages peuvent expliquer
son got de l'exotisme et son
amour pour la Vnus noire ,
Jeanne Duval. Son uvre Pour mieux comprendre
potique majeure. Les Fleurs
Songe rver : ..., imaginer. Mystrieux : secret, difficile comprendre,
du mal (1857), crite sur
loisir : comme on le dsire. qui peut faire peur.
15 ans, condamne pour
Mouill : humide, plein d'eau cause Tratre : dangereux, infidle.
immoralit, est une rvolution
de la pluie. Des larmes : des pleurs (v. pleurer).
dans l'art potique. En 1862,
Brouill : trouble, flou, cause de la Le luxe : la beaut et le confort que
il publie les Petits pomes
pluie. l'argent peut offrir.
en prose. Il meurt paralys
Un charme une attirance magique,
: La volupt : le plaisir des sens, la sen-
46 ans.
une sduction. sualit.
58
I F XIX' SICLE
ACTIVITS
Dcouverte
Quel est le titre de ce pome ? quoi vous fait-il penser ?
De quel recueil (livre) ce pome est-il extrait ? Comment comprenez-vous l'association des
deux mots du titre ?
Comment sont prsents les vers (lignes) de ce dbut de pome (espace, longueur...) ?
Lisez le premier vers. qui parle le pote ? votre avis, qui est cette personne ?
Exploration
Lisez l'extrait du pome. Relevez tous les mots qui reprsentent la personne qui parle le pote.
O l'invite-t-il ? qui ressemble ce lieu ?
Vers 4 et 5. Que vont-ils faire dans ce pays ? Quels verbes s'opposent ? Que veut dire le pote ?
Comment sont qualifis les soleils et les ciels ? Quel est le point commun entre les deux
adjectifs ? Quelle est l'opposition au vers 7 ?
Qu'est-ce que les soleils ont de particulier pour le pote ( pour mon esprit ) ? Quelle
relation fait-il entre les soleils et les yeux ?
Comment les yeux sont-ils qualifis ? Quel autre mot a le mme son que yeux ?
Comment le pote voit-il la personne aime ?
Soulignez les deux mots la fin des vers 9 et 12. Quel son ont-ils en commun et quel sens
les oppose ? Que pensez-vous de cet amour ?
Relisez les vers 13 et 14. Recherchez le sens des cinq noms. quoi vous font-ils penser
(sensations, images...) ?
O luxe est-il plac dans le vers et par rapport aux autres noms ? votre avis, sur quoi
Baudelaire veut-il insister en choisissant cette disposition ?
Selon vous, que signifie cette invitation au voyage pour Charles Baudelaire ?
59
Chanson
sicle
dautomne
e
XIX
Le
l - es sanglots longs
Des violons
De lautomne
Blessent mon cur
s Dune langueur
Monotone.
Paul Verlaine
(Metz, 1844 - Paris, 1896)
Tout suffocant
Et blme, quand
sa naissance, ce fils Sonne lheure,
d'officier est consacr
io Je me souviens
la Vierge par sa mre.
Des jours anciens
14 ans, il crit dj de
la posie. Sa vie sera marque Et je pleure ;
enfermement, crit il
l 60
LF XIX* SIECLE
ACTIVITS
Dcouverte
Lisez le titre du pome. quoi vous fait penser le mot chanson ? Et le mot automne ?
Exploration
Lisez le pome. Que ressentez-vous ?
Soulignez les trois verbes conjugus la premire personne. Qui est je et que fait-il ?
Cherchez les trois autres verbes conjugus la troisime personne. Qui fait quoi ?
Qu'est-ce qui blesse le cur du pote ? Quelle est la caractristique de cette blessure ?
Relevez les mots qui font penser au bruit, la musique, la saison et au temps qui passe.
Puis dassez-les selon ces quatre catgories.
Premire strophe (partie) : soulignez les rimes (la syllabe finale de chaque vers). Quels vers
ont des rimes qui se suivent ? Faites la mme chose avec les deux autres strophes.
Que remarquez-vous ?
Cherchez les mots suivants dans le dictionnaire : mlancolie, regret, nostalgie, renoncement.
Lequel choisissez-vous pour parler de ce pome ?
61
Sensation
sicle
XIX
Le
menue
dans les sentiers,
Enfant mal aim d'une mre Mais lamour me montera dans Pme,
infini
autoritaire, trouve une aide
il
Et jirai loin, bien loin, comme un bohmien,
auprs d'un professeur,
Par la Nature, - heureux comme avec une femme.
qui l'encourage dans sa passion
de la posie. Il admire
Mars 1870
Victor Hugo et les potes
du Parnasse ; trs jeune, il se
rvolte contre l'ordre social.
16 ans, il quitte la maison
familiale, crit Le Bateau ivre Arthur Rimbaud, Posies, 1868-1870.
et sa clbre Lettre du voyant
o il prsente sa vision d'une
posie nouvelle. Il rencontre
le pote Verlaine, ils deviennent
amis et partent ensemble en
Belgique et en Angleterre.
De 1872 1873, compose il
contemporaine.
qui sert fabriquer de la farine). pas, un trs grand amour.
Fouler l'herbe menue marcher sur
: Une me : l'esprit ; en gnral, on l'oppose
l'herbe fine. au corps.
Un rveur :une personne qui fait des Un bohmien : une personne pauvre et
rves en dormant ou qui est dans un libre ; un artiste en marge de la socit.
monde imaginaire (tre dans la lune). Heureux content, joyeux.
:
62
IF XIX* SICLE
ACTIVITS
Dcouverte
Lisez le titre et les rfrences du bas.
Cherchez la dfinition du titre dans Pour mieux comprendre : imaginez le thme de ce pome.
Exploration
Vers 8 : soulignez le mot avec la majuscule. Que reprsente ce mot pour vous ? Pourquoi
Rimbaud met-il une majuscule ?
Lisez la premire strophe : relevez tous les mots qui rappellent la nature. De quelle saison
et de quel moment parle le pote ? Quelle sensation veut-il partager ?
Pour le pote, de quelle couleur sont les soirs ? Et vous, quelle couleur donnez-vous
au soir ? Quel est l'tat d'esprit de Rimbaud en choisissant cette couleur (joyeux, triste,
mlancolique, heureux...) ?
Relisez le premier vers de la deuxime strophe que dit le pote ? Quelles activits arrte-t-il
:
de faire ? Qui pratique uniquement ces activits ? Reportez-vous au titre et au lieu et dites
pourquoi le pote fait ce choix.
Relisez les deux strophes. Relevez tous les verbes conjugus. quel temps sont-ils ?
Quand emploie-t-on ce temps ? Qu'est-ce que le pote exprime en l'utilisant ?
J'irai loin, bien loin, comme un bohmien : qui se compare le pote ? Pour vous,
cette comparaison est-elle positive ou ngative ? Aidez-vous de Pour mieux comprendre
Dernier vers : quel est le bonheur que trouve le pote quand il est dans la nature ?
Et vous, quelles sensations prouvez-vous dans la nature ?
63
Les Rougon-Macquart
sicle
Histoire naturelle et sociale dune famille sous le second Empire
fat Fortuite des Rougon (1869-1870) est le premier roman. Adlade Fouque,
e marie au jardinier Rougon, a un fils, Pierre. Elle a une fille et un fils
Prtre
sa mre s'tablit Paris.
Son lixrc/lcin c Eugne, fils de Pierre Rougon Le inonde |>oliiique
En 1862, il est naturalis
1 Mty'iic Ruttyuu - 1876 Dput* et ministre
franais. Il pratique divers
mtiers, devient journaliste l'Atsoimtiair (ervaise, fille 1 ,a misre du monde ouvrier
ds 1864 et dfend les peintres 1877 dAntoine Macquart
Blanchisseuse, alcoolique
impressionnistes. trente
ans, il commence la saga des Une tum tPminutr
*
1 Iclnc Mourct, fille Lnmour Paris
Rougon-Macquart, compose 1878 dUrsule Macquart
de 20 romans (1869-1893),
Mutin Anna, fille de Gcrvaise Ln prostitution
inspire de La Comdie 1880 Prostitue et les riches
humaine de Balzac. Chef
de file du naturalisme, Poi lltwillc - 1882 Octave Mourct, fils de Alarthe 1 lypoerisiedc la bourgeoisie
du capitaine Dreyfus accus 1885 Machineur. Demi-frre de Nana. les patrons, les ouvriers
64
lk xix* su eu*
ACTIVITS
Dcouverte
Lisez le titre et le sous-titre de l'uvre. Comment s'appelle cette famille ? Selon vous, pourquoi
porte-elle un double nom ? Que signifient les deux adjectifs naturelle et sociale ?
Lisez le chapeau. Prsentez les enfants d'Adlade. Expliquez maintenant l'origine du double
nom. Commencez dessiner l'arbre gnalogique de cette famille.
Lisez la biographie de Zola et reportez-vous au sous-titre. Qu'analyse Zola dans cette uvre ?
Comment s'appelle le courant littraire dont il est le chef de file ?
Exploration
Lisez le document. Les informations sont classes en trois colonnes : quoi correspondent-
elles ? Numrotez les romans.
Retrouvez les trois fils de Pierre Rougon et placez leur nom dans l'arbre gnalogique
que vous avez commenc. Quels sont les quatre romans dont ils sont les hros ?
Quels sont les thmes de ces romans ?
Retrouvez le roman L'Assommoir . Quel est le lien familial entre Gervaise et l'un des enfants
d'Adlade ? Quel point commun a-t-elle avec son pre ? Quelle est sa classe sociale ?
^h Qui sont
leur mre
les quatre enfants de Gervaise
leur a donn
? Prsentez-les (profession, vie...).
la naissance, sur le plan gntique (hrdit)
Qu'est-ce que
?
Classez les diffrents romans dans les catgories suivantesle monde politique, conomique,
:
social, religieux et artistique (certains romans peuvent se retrouver dans plusieurs catgories).
Selon vous, quels sont les thmes les plus reprsents ?
Compltez l'arbre gnalogique avec les autres personnages (profession, vie, mort).
65
Correspondances
sicle
GEORGE SAND
e [Paris, 15 fvrier 1872.]
XIX
r Pouvez-vous
hre bon Matre,
pour Le Temps un article sur Dernires chan-
Le faire
malheureuse dans l'univers sera longue ! Et nous entrons dans ses tnbres.
de Thpital, o son pre Voyez si le cur vous en dit. - Et rpondez-moi par un petit mot.
tait chirurgien. Il se sent
dlaiss par sa famille qui
porte tout ses espoirs sur
GEORGE SAND GUSTAVE FLAUBERT
son grand frre. 17 ans,
il aime passionnment Elisa Nohant, 17 fvrier 1872.
Schlsinger, femme d'un Mon troubadour.
diteur, plus ge que lui ; Je pense ce que tu m'as demand et je le ferai mais cette semaine, ; il
elle lui inspire L'ducation faut que je me repose. J'ai trop fait la folle au carnaval avec mes petites-filles
sentimentale (1869). En 1844, et mes petits-neveux.
il a des crises nerveuses Je t'embrasse pour moi et toute ma couve.
et arrte ses tudes. Il G. SAND.
voyage en Orient, rencontre
Gustave Flaubert, Ctnnrs/wnd/nncs, tonte 4, 1872.
Louise Colet qui devient
sa confidente. Flaubert
commence aussi une longue Pour mieux comprendre
correspondance avec des
amis comme G. Sand, T. Gautier, George Sand : (1804-1876) fministe, Saint Antoine : livre de Flaubert (1848-
G. de Maupassant, A. Daudet socialiste, amoureuse passionne 1872) qui deviendra La Tentation de
qui sera publie plus tard. (Musset, Chopin), c'est l'une des pre- Saint Antoine.
En 1857 parat Madame mires femmes crivaines reconnue Peut prter : peut faire l'objet de.
Flaubert parmi les plus grands possdait une maison familiale. Prira (v. prir) : mourir.
Le Temps : un journal fond en 1829. Si le cur vous en dit : si vous avez le
crivains de son temps. Fatigu
par la maladie, les difficults
Un article : un texte sur Dernires chan- dsir de le faire.
financires et le travail,
sons, livre d'un ami de Flaubert. Une clipse : le moment o la lune cache
Cela m'obligerait je vous serais reconnais- le soleil : il fait nuit (les tnbres).
il meurt en 1880. Il est le
:
reprsentant du courant
normment). (Moyen ge), qui chante lamour.
littraire appel le ralisme.
Hideux : qui fait trs mal. Une couve lensemble des petits de la
:
Re-suis flot : je suis de nouveau en poule ; ici, tous les petits enfants.
bonne sant.
66
U XIX* SICLE
ACTIVITS
Dcouverte
Lisez les noms en majuscules qui sont ces personnes
: ? Pour vous aider, lisez la biographie
et Pour mieux comprendre .
jrfc Combien y a-t-il de textes ? Quel est le type de texte propos ? (Aidez-vous des rfrences
en bas du document).
Exploration
Comment Flaubert appelle-t-il George Sand au dbut de sa lettre ? Soulignez les deux
adjectifs. Que remarquez-vous du point de vue grammatical ? Et Sand, comment
l'appelle-t-elle ? Quel est le sens de ce mot ? Quels sentiments expriment-ils l'un pour l'autre ?
Retrouvez dans leur lettre les pronoms personnels qu'ils utilisent pour se parler. Expliquez
pourquoi l'utilisation de ces pronoms confirme votre rponse de la question 1.
Premire lettre : dans lapremire et dernire phrase, que demande Flaubert George Sand ?
Quel est l'autre mtier de George Sand ?
la demande de Flaubert ? Lisez la suite et dites ce qu'elle doit d'abord faire. Pourquoi ?
Relisez le paragraphe 2 de la lettre de Flaubert. Que lui est-il arriv ? Quelle activit (littraire)
reprend-il ?
Vous rpondez Flaubert que vous ne pouvez pas faire l'article en justifiant votre rponse.
67
.
Le papa
de Simon
sicle
Le
(1881), Les Contes de la bcasse Un gars : mot familier pour parler d'un male qu'on montre dans les cirques.
et deux romans Une Vie :
garon assez g. Le mpris : le non respect, le contraire
(1883), Bel-Ami (1885) en font Un galopin un garon : qui fait des btises. de l'estime.
l'auteur le plus vendu aprs Se mirent : (v. se mettre ... au pass La Blanchotte : la mre de Simon.
Zola. meurt fou 43 ans
Il
simple) : commencer ... Atterr : dsespr et choqu cause
aprs 18 mois d'enfermement Triomphant : heureux d'avoir gagn. d'une terrible nouvelle.
l'hpital psychiatrique. Se au pass simple) Un dsastre irrparable une catas-
fit (v. se faire : il
y a :
68
LK XIX* SIFCLF
ACTIVITS
Dcouverte
Quel est le titre du livre d'o ce passage est extrait ? Quels sont les thmes ? Quel est le genre
littraire ?
Lisez le chapeau (qui est plac au-dessus du texte). O et quand se passe l'histoire ?
Lisez le texte. Quel peut tre l'ge de Simon ? Quelle est la situation ?
Exploration
Cherchez la phrase qui explique exactement le problme de Simon.
Ligne 5, .c'est pas un nom, a... Simon. : comment comprenez-vous le sens de cette phrase ?
Combien de fois l'enfant rpte-t-il Simon ? Pourquoi selon vous ? Soulignez les deux
expressions qui montrent son motion.
Par quel mot est nomm le garon qui pose la question Simon ? A-t-il le mme ge ?
Soulignez l'autre nom qui reprsente le groupe d'enfants. Quel est son sens ?
rfh Relisez les deux derniers paragraphes. Quelle est cette chose ? Comment les enfants
la qualifient-ils ? Comment Simon la qualifie-t-il ?
Cette scne est trs visuelle. Vous tes cinaste : prparez plusieurs une mise en scne
(nombre de personnages, ge, gestes, dialogues, etc.).
69
, ,
LEnfant
sicle
xix
Le
Ddicace
TOUS CEUX
Jules Valls
(LePuy, 1832 -Paris, 1885) qui crvent d'ennui au collge
ou
Son enfance est malheureuse
entre une mre qui le frappe,
quon fit pleurer dans la famille,
le tyrannise et un pre, qui, pendant leur enfance
professeur, aussi trs svre.
lui
firent tyranniss par leurs matres
16 ans, il vient Paris pour
ses tudes suprieures mais
ou
la rvolution de 1848 rosss par leurs parents
transforme Jules Valls en vrai
rpublicain, toujours du ct Je ddie ce livre
du peuple et des ouvriers.
Professeur, journaliste, il Jules Valls.
fonde la revue La Rue en 1867.
Pendant la guerre
franco-prussienne (1870), il
On fit pleurer (v. faire au pass simple) : Jules Valls offre ce livre ...
on a fait souffrir.
70
LE XIX* SIECLE
ACTIVITS
Dcouverte
Usez la biographie de Jules Valls. Parlez de son enfance, de ses parents.
Reportez-vous la prsentation historique du XIX e sicle. Quels sont les grands vnements
sociaux et politiques qui ont eu lieu pendant la vie de Jules Valls ? Quels changements
ont transform sa vie ?
l'aide de sa biographie, citez son uvre littraire (nombre de livres, titre et thme).
Quel est le titre du livre d'o ce document est extrait ? Quel est le tome de la trilogie ?
Comment s'appelle le hros de ces trois livres ? Que remarquez-vous entre les initiales de son
nom et celles du nom de Jules Valls ? votre avis, pourquoi l'auteur a-t-il fait cela ?
Exploration
Comment s'appelle ce document et o se trouve-t-il dans un livre ? Qui a sign le document
propos ? Que dit-il la dernire phrase ? Qu'est-ce que cela signifie ?
Ce livre est ddi tous ceux qui... . Relevez tous les verbes qui concernent ceux qui... .
Que signifient ces verbes ? Regardez Pour mieux comprendre . Quel est leur point commun ?
Qui sont ceux qui crvent dennui ? Selon vous, quel ge ont-ils ? Quel est le temps
du verbe de cette phrase ?
Dans la suite de la ddicace, quel est le temps des verbes ? Regardez Pour mieux
comprendre . Selon vous, quel ge ont les autres personnes qui Valls ddie ce livre ?
De quelle priode de leur vie parle-t-il ?
O sont ceux qui crvent d'ennui ? Qui a fait pleurer ? Qui a tyrannis et ross ?
Le chapitre I de L'Enfant est intitul MA MRE . Jules Valls crit : Je ne me rappelle pas
une caresse du temps o j'tais petit... . Imaginez l'enfance du hros Jacques Vingtras.
71
.
l 1)11 roi
sicle
Le Pre Ubu tait an service du roi de Pologne. U l'a tu pour prendre le pouvoir.
Pri Ubu. - Second Noble, qui es-tu ? (Le Noble ne rpond rien.)
Alhvd .larr> Rpondras-tu, bouffre ?
(Laval, 1873 -Paris, 1907)
Le Noble. - Grand-duc de Posen.
Jarry grandit en Bretagne. ic Pre Ubu. -Excellent Excellent Je nen demande ! !
pas plus long. Dans
lve brillant et provocateur, la trappe. Troisime Noble, qui es-tu ? Tu as une sale tctc.
il ridiculise l'un de ses Le Noble:. - Duc de Courlande, des villes de Riga, de Revel et de iitau.
professeurs, Flix Hbert, Pre Ubu. Trs bien ! trs bien ! Tu nas rien autre chose ?
qu'il surnomme pre Heb. Le Noble. - Rien.
Il pour crer
s'en inspire
is Pre Ubu. Dans la trappe, alors. Quatrime Noble, qui es-tu ?
le Pre Ubu
, personnage
-
Le Noble. Prince de Podolie.
comique, prtentieux, peureux
et mchant. Pre Ubu. - Quels sont tes revenus ?
23 ans, Jarry prsente Le Noble. -Je suis ruine !
sa pice Ubu roi au Thtre Pre Ubu. -Pour cette mauvaise parole, passe dans la trappe. Cinquime
de l'uvre : c'est le scandale !
20 Noble, qui es-tu ?
Le spectacle est trs mal
Le Noble. - Margrave de Thorn, palatin de Poloek.
accueilli par le public, habitu
un thtre populaire ou Pre Ubu. - a nest pas lourd. Tu nas rien autre chose ?
72
LF. XIX' SIFCLE
ACTIVITS
Dcouverte
Regardez le texte sans le lire. Quel genre d'crit est propos ?
En bas, droite : quel est le titre de la pice ? Quelle partie de l'uvre allez-vous lire ?
Lisez le chapeau (en haut du texte, en italique) : o la scne se droule-t-elle ? Prsentez la situation.
Exploration
Lisez le texte. Quelle est la catgorie sociale des personnes interroges par le Pre Ubu ?
Quelle est la question rpte cinq fois ? Sur quoi porte cette question ?
Soulignez les questions du Pre Ubu dans ses rpliques 2-6-8-10. Sur quel objet portent
ses questions ? Que veut-il savoir ? votre avis, pourquoi ?
tfh De quelle manire le Pre Ubu condamne-t-il les Nobles (relisez la rplique 3 et la didascalie :
ce qui est crit en italique et entre parenthses) ? Dans la suite du texte, retrouvez le mot
qui prcise le lieu o sont jets les Nobles.
Combien de fois la Mre Ubu intervient-elle ? Comment ragit-elle face aux actions de son
mari ? Que pensez-vous de ses ractions ?
Dernire rplique du Pre Ubu quelle explication donne-t-il sa femme ? Soulignez le groupe de
:
mots rpts qu'expriment les mots crits en majuscules ? Comment le Pre Ubu s'enrichit-il ?
:
Finalement, comment le Pre Ubu a-t-il ragi face aux cinq Nobles ? Soulignez les raisons pour
lesquelles il les condamne. Que remarquez-vous ? Qu'est-ce qui vous semble drle, logique,
absurde ?
vous d'imaginer le Pre Ubu (ridicule, mal habill, gros...) et de jouer cette scne.
73
Les XX e et xxi e sicles
Ce sicle a connu deux guerres mondiales, lhorreur des
camps de concentration, la bombe atomique sur Hiroshima,
la naissance et la chute de lUnion sovitique, les dcolonisa-
HAVANT 1945
La posie
Le roman
Proust transforme lart du roman : la recherche du temps perdu
(1913-1927) est organis comme une cathdrale. Luvre dpasse
l'autobiographie pour reconstruire ldifice immense du souvenir . La
cration romanesque de Gide est trs varie mais derrire chaque per-
sonnage, il y a lauteur qui parle de lui avec sincrit (L lmmoraliste, 902, 1
1943). Enfin, Cline, dans une criture proche de loralit ([Voyage au bout
de la nuit, 1932), dveloppe une vision du monde trs pessimiste.
Le thtre
Lcrivain catholique Claudel est reconnu surtout pour ses drames
lyriques (L'Annonce faite Marie, 1912). Principal dramaturge de
lentre-deux-guerres, Giraudoux utilise les mythes anciens pour dire le
tragique du prsent : La guerre de Troie naura pas lieu (1935).
Le surralisme
concerne tous les arts. Mouvement de rvolte et dengagement poli-
Il
74
LES XX 1
I I XXI SIECLES
PARTIR DE 1945
Lexistentialisme marque laprs-guerre. Dans un monde sans Dieu,
lhomme est condamn tre libre et donne du sens sa vie par
ses actes et son engagement. Sartre dfinit cette nouvelle morale dans
Lexistentialisme est un humanisme (1946). Camus combat le sentiment
de labsurde par la rvolte et le refus de tout ce qui empche lindi-
vidu dtre libre (La Peste, 1947, L'Homme rvolt, 1951 ).
Le nouveau roman remet en question la tradition romanesque
pour tablir une relation diffrente entre le lecteur et le texte Lre :
FEMMES ET LITTRATURE
Colette, Anna de Noailles ouvrent la voie au dbut du sicle. Le
Deuxime Sexe (Beauvoir, 1949) est la rfrence des fministes des
annes 1970 On ne nat pas femme, on le devient . Les femmes
:
FRANCOPHONIE LITTRAIRE
Dans le monde, de nombreux crivains utilisent le franais en
letransformant. Dans les annes 1930, le mouvement de la ngri-
tude (Csaire, Senghor, Damas) revendique la fiert dtre Noir. Au
Maghreb, de Mouloud Feraoun, Kateb Yacine, Mohamed
les hritiers
Dib, Driss Chrabi interrogent la pluralit des identits, le mystre des
origines, les violences de lHistoire, les rigidits des socits, la place
des femmes, dans une langue franaise rendue bien trangre et
pourtant si proche.
75
V
A la Recherche
sicles
(J u temps perdu
1* tape (1909-1912) Les Intermittences du cur
e
xxi
l) Le Temps perdu 2) Le Temps retrouv
et
l
e 2 tape (1912-1913) la Recherche du temps jerdu
XX
1) Du Ct 2) Le Ct 3) Le Temps
Les
M arcel Proust de chez Swann 1913 de Guei'mantcs retrauv
(Auteuil, 1871 - Paris. 1922)
1
ru
partie : Autour de Mme Swann (ou La Fugitive), 1925
architecture, littrature.
e
partir 1909, il labore un 2 pa rtie : Noms de pays : le pays (Balbec) 7) Le Temps retrouv, 1927
immense projet faire revivre :
le temps pass, les souvenirs Marcel Proust, A la Recherche dit temps perdu, Paris, Gallimard, 1909-1927.
fille, Gilberte, est le premier amour du nar Balbec un lieu au bord de la mer (en
:
76
n s xv i l xxi sii cli s
ACTIVITS
Dcouverte
Quel document vous est propos ?
Combien y a-t-il d'tapes ? Quels sont les trois grands titres ? quoi correspondent les dates
entre parenthses ? Quels sont les livres publis aprs la mort de Proust ?
Combien de romans Proust a-t-il crit chaque tape ? Quel titre retrouve-t-on chaque tape ?
Exploration
la premire tape, soulignez les titres des deux premiers romans que : remarquez-vous ?
Comment comprenez-vous ces titres ?
Lisez Pour mieux comprendre et retrouvez les noms des personnages dans les titres
puis prsentez-les. Pourquoi l'crivain a-t-il choisi de mettre ces noms dans certains titres ?
la troisime tape, comment est compos le premier roman ? Quel lien de parent y a-t-il
entre Swann et Gilberte ? O habitent-ils ? Pourquoi le prnom Gilberte est-il associ aux
Noms de pays ?
Dans le deuxime roman, dans quel lieu se trouvent les Jeunes filles en fleurs ?
Quelle personne rencontre le narrateur ? Que ressent-il pour elle ?
du cinquime roman)
personne dans le sixime roman
? Qu'est-ce qu'elle n'a pas accept chez
? Pourquoi fait-elle cela (lisez le titre
le narrateur ?
Lisez la biographie. Quel tait le projet de Proust ? Pour lui, quoi sert l'criture ? Revenez
la question 1 de Exploration . Quelle rponse apporte le septime roman ?
77
Prose
sicles
du Transsibrien
e
cldo la poli le Johanne
XXI de France
Dcdicc aux musiciens.
et
e
XX F
Javais
n ce temps-l
peine seize ans et
jtais
je
en
ne
mon adolescence
me souvenais dj plus de mon enfance
lArgentine, le Paraguay, le Brsil. train qui relie Tcheliabinsk (Oural) Un clocher : la partie la plus haute d'une
anarchistes, la bohme, figure de l'Histoire de France c'est : btiment, parfois ronde ou carre.
les mauvais garons. une jeune paysanne qui, au XVe sicle, Ardent(e) : qui est en feu, qui brle.
Du monde entier, Feuilles de route ser les Anglais hors de France. Dans quelque chose, une autre fois autre
(1924) L'Or (1925), Moravagine le texte, c'est une fille de mauvaise chose.
;
(1926) Rhum (1930) Bourlinguer vie , du quartier de Montmartre, phse : ville de Turquie, trs puissante
; ;
marge du Paris, dont le cur est pur. dans l'Antiquit. Son temple (difice
(1948). En surralisme,
il a renouvel les techniques
Ddi(e) : participe pass du v. ddier. religieux), l'une des Sept Merveilles
potiques et cr un style
Adress , offert . On dit faire une du monde, ddi Artmis, a
ddicace . t incendi (brl) en 356 avant
cinmatographique.
Une lieue : une mesure ancienne d' peu Jsus-Christ.
78
LES XX ET XXI
f
SI I CM S
ACTIVITS
Dcouverte
En vous aidant de Pour mieux comprendre , dites de quoi et de qui parle le titre.
Exploration
Lisez le texte. Quel ge a le pote ?
Relevez les noms de lieux qui portent une majuscule. Qu'voquent-ils pour vous ? Dans quelles
parties du monde et quelles poques le pote emmne-t-il le lecteur ?
Soulignez les trois premires expressions qui commencent par j'tais et leur suite
immdiate de quoi parle le pote ? La premire expression est une cration potique
: :
4^^ Reprez tous les chiffres votre avis, pourquoi y en a-t-il autant ? quelles ides renvoient-
:
Lignes 7, 8, 9 : soulignez le mot de couleur. Retrouvez les deux expressions qui expriment aussi
cette couleur et une sensation de chaud. Que symbolise cette couleur et cette sensation
(la paix, la passion, la tendresse, la violence...) ?
la ligne 6, quel adjectif rsume ce qui est dvelopp aux lignes 7, 8, 9 ? Quel autre adjectif
le complte rponse donne
? Reprenez la la question 3 et lisez la biographie de Cendrars :
Relevez les rptitions : certaines insistent sur les mots et leurs sens, d'autres sont des jeux
avec les mots et leurs sonorits. Retrouvez quelques exemples. Quel rythme le pote
a-t-il voulu imiter (relisez le titre) ?
Lignes 1 1-12 : que pensez-vous de lopinion du pote sur lui-mme ? Avez-vous aim son pome ?
79
Pome
sicles
du g fvrier igi5
e
XXI
et
e b r c*
xx
* 5
Les (iiillatJinc
V /
Apollinaire 0
(Rome, 1880 -Paris, 1918)
i
te
occupe une grande place
Il
critique littraire et dramaturge. forme de l'objet qu'il reprsente. fini, peu prcis.
le mouvement cubiste
retrouver son image, savoir qui on qui comprend la tte, les paules et
des formes ; sa confrence Adorable : charmant(e), exquis (e). Que Vu : voir, regarder.
80
us xx rr xximi eus
ACTIVITS
Dcouverte
Quel est le titre du livre d'o ce texte est extrait ? qui sont ddis ces pomes ?
Lisez la biographie et dites qui est cette personne.
jrh quelle date ce pome est-il compos ? Que se passe-t-il cette poque en France ?
Qu'est-ce que vous observez sur la page ? En vous aidant de Pour mieux comprendre ,
Exploration
Lisez le pome. Par quel mot avez -vous commenc ? Dans quel sens avez-vous continu ?
drW Quelles parties du corps de la femme sont reprsentes ? Avez-vous trouv ton buste cou
et ton cur ? Soulignez tous les noms du corps crits /dessins. Que remarquez-vous ?
Dans la partie du chapeau, Reconnais-toi... / Cette adorable personne c'est toi / sous
le grand chapeau canotier que demande le pote Lou ? (regardez Pour mieux
:
comprendre ). Quel adjectif qualifie la femme ? votre avis, quels sont les sentiments
du pote pour Lou ?
Soulignez les mots qui caractrisent cou et cur . Que veulent-ils dire ? Qu'est-ce qui est
important pour le pote chez cette femme ?
Dans cette partie, quels sont les deux mots d'une syllabe qui se prononcent de la mme manire ?
de son dessin/pome ? Devinez quels sont les deux derniers mots (aidez-vous de Pour mieux
comprendre ). Quel rapport faites-vous entre imparfaite image et ces derniers mots ?
Dessinez le visage d'une personne de votre choix (famille, ami(e), clbrit...) et ralisez
un calligramme.
81
Voyage au bon i
sicles
de la qu il
e
XXI
et
e - ^ ^h ! Vous ctes donc tout fait lche, Ferdinand ! Vous
XX tes rpugnant comme un rat...
- Oui, tout fait lche, Lola, je refuse la guerre et tout ce quil y
emprisonn puis condamn Lche qui a peur, qui n'est pas courageux.
: Pleurnicher : pleurer dune manire
la dgradation nationale
Rpugnant qui dgote, dtestable.
: hypocrite, qui n'est pas sincre.
gros qu'une souris. Avoir tort : se tromper, qui n'a pas raison.
majeur malgr ses engagements
Dplorer : regretter beaucoup, pleurer La Patrie : la nation, le pays.
politiques insenss.
sur quelque chose.
82
n s xx' nxxisn c.i.rs
ACTIVITS
Dcouverte
Quel est le titre du roman d'o le passage est extrait ? Comment le comprenez-vous ? Imaginez
le thme de l'histoire.
Lisez la premire rplique. Comment s'appelle le hros (personnage principal) de ce livre ? Quel
est le point commun avec l'auteur ? votre avis, pourquoi Cline a-t-il appel son hros ainsi ?
Quelle est la critique faite au hros ? quoi est-il compar ? Trouvez-vous cette comparaison
choquante ? horrible ? forte ? laide ? dgotante ?
Exploration
Lisez le texte. Comment s'appelle la femme qui parle au hros ? Que refuse-t-il ?
Et tout ce qu'il y dedans... : selon vous, qu'est-ce qu'il y a dedans ?
Soulignez le nombre de ces hommes . quel mot s'oppose ce trs grand nombre ?
Comment est le hros face ce grand nombre ?
Soulignez les phrases avec les verbes dplorer, rsigner, pleurnicher . quelle forme
sont-elles ? Quel est le sens de ces verbes ?
Par quels mots se terminent ces trois phrases ? En s'exprimant de cette manire,
Cline est-il proche de l'crit ou de l'oral ? Justifiez votre rponse.
Cest moi qui ai raison... : pourquoi a-t-il raison ? Qu'est-ce qu'il ne veut plus ?
Comment comprenez-vous le sens de ne... plus ?
Quelle est la raction de la femme face au refus du hros ? Que doit-on faire quand la Patrie
est en danger ? Pourquoi l'auteur a-t-il mis une majuscule Patrie ?
Quelle est la conclusion du hros ? Vous choque-t-elle ? Cline a vu les horreurs de la Premire
Guerre mondiale : que pensez-vous de sa position ?
83
Machine
sicles
in lernalc
PERSONNAGES
e
xxi
dipe Jean-Pierre Aumont.
Anubis Robert le Vignan.
Tirsias Pierre Renoir.
infernale, 1934 (tragdies dipe : le fils de Jocaste et de Laos Christian Brard : (1902 1949) : dcorateur
modernes), Thomas l'imposteur, (Laus), roi de Thbes, mort. Antigone de thtre et de cinma trs connu. Il
1923, Les Enfants terribles, est sa fille. a travaill avec Louis Jouvet et cr les
(1930), L'ternel retour [ 1943), une tte de chacal ou de chien). moiti lion, moiti femme, qui pose
La Belle et la Bte (1945) Tirsias un devin: dit l'avenir. ; il des questions et donne la mort aux
et Orphe (1951), Cocteau Cron le frre de la reine Jocaste.
: hommes qui ne savent y pas rpondre.
de pomes
les qualifie Un fantme un mort qui revient parmi
: La Matrone : une grosse femme vul-
cinmatographiques. En 1955, les vivants. gaire ; femme du peuple ;
mre de
il est lu la fois l'Acadmie Un messager : la personne qui apporte famille assez ge.
royale de Belgique a la mort une nouvelle. Il vient de Corinthe, en Infernal(e) : adjectif construit sur
84
LFS XX KT XX!1
SII CLIS
ACTIVITS
Dcouverte
Quel document vous est propos ? Dans quel genre littraire trouve-t-on ce type de document ?
Quel est le titre de l'oeuvre d'o ce document est extrait ? quoi vous fait-il penser ?
Lisez ce qui est crit en bas du texte o et quand la reprsentation a-t-elle eu lieu
: ? Qui a cr
les costumes et les dcors ? (Lisez Pour mieux comprendre ).
Lisez le document propos. Que reprsentent les noms sur les deux colonnes ? Combien y a-t-il
Exploration
rffc Dans la liste de droite, quel pote reconnaissez-vous ? Quel rle joue-t-il ? Est-ce vraiment
un personnage ? Selon vous, que fait-il ?
Au thtre, le premier nom cit dans la liste des personnages est le personnage principal.
Reprez-le et reconstituez sa famille. quelle classe sociale appartient-il ? Quel malheur
a frapp cette famille ?
Quelle autre classe sociale et quel mtier sont reprsents ? Faites la liste des personnages
pour chaque catgorie.
En vous appuyant sur les rponses aux questions 2 et 3, dites qui a le pouvoir, qui fait respecter
le pouvoir et qui respecte les lois. Sommes-nous dans une socit trange ou banale ?
tfb Trois personnages n'appartiennent pas au monde rel. Aidez-vous de Pour mieux
comprendre et donnez leurs caractristiques. Ils ont tous un point commun. Lequel ?
Quel est le mtier de Tirsias ? Est-ce le mme mtier que le messager ? votre avis,
qu'apportent-ils, l'un et l'autre, aux gens auxquels ils s'adressent ?
Reprenez toutes vos rponses : quelles sont celles qui peuvent faire comprendre le titre ?
Quel est le personnage principal ? Quel est le titre de la pice ? votre avis, pourquoi Cocteau
n'a-t-il pas appel sa pice dipe ?
85
Ce n i phrases
sicles
pour ventails
xxi*
*- Je salue
Monsieur Mon Enfant
et
e
XX
# Le
camlia comme une ide
Paul Claudel
4 range clatante
et froide
Les
1868-
(Villeneuve-sur-Fre,
Paris, 1955)
Un
rayon dans un
de tourbillon
Il passe son enfance dans
une famille de
provinciale. En 1882,
la bourgeoisie
il part
% soleil de
neige
en Extrme-Orient, fait il
2 dition franaise imprime, Paris, Gallimard, 1942.
grandes oreilles.
86
I FS XX FT XXT SIFCI.FS
e
ACTIVITS
Dcouverte
Regardez la prsentation de ce document. Comment et de quoi est-il compos (disposition,
dessins , mots...) ? quel(s) pays pensez-vous ?
Lisez les rfrences du texte et vrifiez le(s) pays. Quelles sont les deux diffrences entre
re e
les 1 et 2 dition ?
Le titre du livre est Cent phrases pour ventails. Cherchez le sens du mot ventail
(Aidez-vous de Pour mieux comprendre ). Dcrivez cet objet (forme, mouvement, matire...).
quoi vous fait-il penser (sensations, ides...) ?
Le livre Cent phrases pour ventails mlange deux langues trs diffrentes. Que pensez-vous
de cette rencontre entre deux cultures ?
Lisez la biographie de Paul Claudel. Dans quels pays a-t-il habit et pourquoi ? Sur quelles
cultures a-t-il crit ?
Exploration
Lisez ces courts pomes (hakus) sans vous arrter aux mots que vous ne comprenez pas.
Dans quel sens avez-vous lu (de haut en bas, de gauche droite...) ? Que remarquez-vous
sur la disposition des phrases, la place des mots et la ponctuation ?
Recherchez dans les phrases 2, 3, 4, tous les mots rpts, les mots de la mme famille ou qui
appartiennent la mme ide. Quelles images, quelles couleurs, quelles scnes voyez-vous ?
quel art diffrent de la littrature vous fait penser le travail potique de Paul Claudel ?
Premire phrase : soulignez les deux mots qui s'opposent et les deux mots qui marquent le
respect. Sur quoi insistent les majuscules ? Comment interprtez-vous cette phrase ? votre avis,
Troisime phrase : relevez les quatre noms. Quels noms sont complmentaires et quels noms
sont opposs ? quelles couleurs vous font-ils penser ? Pensez des couleurs opposes
et crivez : Un... de... dans un.... de .
Cinquime phrase quel autre mot s'oppose morte ? Qu'y a-t-il l'intrieur de la lune ?
:
87
Antigone
sicles
Polynia et Etoclc sc sont en fret ns. Leur onde Cratif roi de Tbibcs, a inter-
dit d'enterrer Polynicc, /nuis Antigone a essay de recouvrir son corps de te/re.
e
XXI
Cron
et Pourquoi as-tu tente denterrer ton frre ?
e An i IGONK
Je le devais.
XX
Jean \ non i I li
(Bordeaux, 1910-
Cron
Lausanne, Suisse, 1987) Je lavais interdit.
Les
Par l'importance Antigone, doucement.
de son uvre, la fois Je le devais tout de mme. Ceux quon nenterre pas errent ternel-
classique et novatrice, c'est lement sans jamais trouver de repos. Si mon frre vivant tait rentr
l'un des grands matres harass dune longue chasse, je lui aurais enlev ses chaussures, je lui
du thtre contemporain. aurais fait manger, je lui aurais prpar son lit... Polynice aujourdhui
Son pre est tailleur, sa mre
a achev sa citasse. 11 rentre la maison o mon pre et ma mre, et
professeur de piano. En 1928,
tocle aussi, lattendent. 11 a droit au repos.
ildcouvre le thtre
de Giraudoux et de Cocteau. Cron
Ilest touch par la posie
Ctait un rvolt et un tratre, tu le savais.
de l'criture et dans ses
propres pices, refusera Antigone
le ralisme. Il travaille dans Ctait mon frre.
une maison de publicit o
collabore Jacques Prvert puis
devient secrtaire du grand
acteur Louis Jouvet.
Jc;in Anouilh, Anngt>nct Paris, Ln Table Ronde, 1946.
Il ne quittera plus le milieu
Pice joue pour la premire fois Paris au thtre de l'Atelier le 4 lvrier 1944.
du thtre.
Jean Anouilh classait
ses uvres en pices noires :
Beckett et Ionesco.
but. Ne pas savoir o aller. qui ment et qui trompe.
88
i. es xx i:txxi
c
sii ci i s
ACTIVITS
Dcouverte
Regardez le texte : quel type d'crit est propos ?
Quel est le titre de l'uvre d'o ce passage est extrait ? Connaissez-vous ce personnage ?
Reprez quelle date cette pice a t joue. Que se passait-il en Europe cette poque ?
Notez le nom des deux personnages en prsence. votre avis, quel est le personnage
principal ? Observez la longueur des rpliques (rponses) : que constatez-vous ?
Exploration
Lisez le chapeau (ce qui est au-dessus du texte, en italique) : qui est Cron ? Qu'est-ce qu'il
a interdit ? Qu'a fait Antigone ?
Quelle est la rponse d'Antigone ? Cette rponse est reprise une autre fois. Retrouvez-la.
Que signifie cette rptition ? Quel sens donnez-vous au verbe employ ?
Reprez la didascalie (le mot crit en italique) concernant Antigone : quelles indications
donne-t-elle sur l'attitude la jeune fille ?
Le deuxime mot chasse a-t-il exactement le mme sens que le premier ? Le pre et la mre
d'Antigone (dipe et Jocaste), ainsi qu'tode sont morts. Que signifient, dans cette situation,
rentre la maison et l'attendent ?
Il
Les deux dernires rpliques de Cron est-ce l'homme, l'oncle, qui parle ou lhomme d'tat,
:
le roi ? votre avis, qui de Cron ou d'Antigone, a raison ? Comment imaginez-vous la suite ?
89
Le
sicles
e
XXI
SCNE PREMIRE
Midi. La salle commune clc lauberge. Elle est propre. Tout y est net.
et
e
La mre
XX Il reviendra.
Caligula et Le Malentendu Albert C amus, Le Mt/lcinc/ttlii, Acte 1, Scne I, Paris, Gallimard, 1958.
(thtre) en 1944. Dans Pice joue pour la premire fois Paris en 1944, nu thtre des Mathurins.
ces uvres, dveloppe une
il
conception philosophique de
l'absurde et ses consquences :
90
I ES X V ET XXI' SI ICI. RS
Dcouverte
O
O
Regardez le texte sans le lire. Quel genre
O Reprez
sur le thme
le titre de l'uvre d'o ce passage est extrait. Quelles hypothses pouvez-vous
? (Aidez-vous de Pour mieux comprendre ).
faire
O
O
Quelle partie de l'uvre vous est propose
Exploration
Lisez lapremire didascalie (ce qui est en italique, en lettres penches) quel moment :
Lisez tout le texte. De qui parlent la mre et sa fille Martha ? Qui a dj rencontr ce troisime
personnage ? Est-il prsent ? Qui peut-il tre ?
La mre rpond-elle vraiment la dernire question de Martha ? Quelle indication est donne
sur il ?
Quels adjectifs rpte la mre ? Comment comprenez-vous la dernire phrase ? Qu'est-ce qui
peut expliquer avec lassitude ?
Imaginez comment sont les personnages et faites une fiche de prsentation (ge, vtements,
caractristiques physiques...) puis mettez en scne et jouez ce passage.
91
O
sicles
xxi
Le cancre, pome extrait de Le fils sa mre fait du tricot son pre des affaires lui la
son recueil le plus clbre. guerre
Paroles (1946). La mme anne Quand il aura fini la guerre
parat un deuxime recueil de
Il fera des affaires avec son pre
posie, Histoires, qui rencontre
La guerre continue la mre continue elle tricote
un grand succs.
Sa posie est influence
Le pre continue il fait des affaires
par les surralistes qu'il a Le fils est tu il ne continue plus
frquents dans sa jeunesse. Le pre et la mre vont au cimetire
Proche du Parti communiste, Ils trouvent a naturel le pre et la mre
il dnonce l'oppression sociale,
La vie continue la vie avec le tricot la guerre les affaires
la guerre, la pollution,
Les affaires la guerre le tricot la guerre
et chante l'enfance, la libert,
Les affaires les affaires et les affaires
la justice, l'amour de la femme
et de l'tre humain. Il est aussi La vie avec le cimetire.
scnariste des plus grands films Paroles, Paris, ( i.illimard, 1946.
Jacques Prvert,
franais du rpertoire classique :
92
I I S XX* I l XX1SIICIJS
ACTIVITS
Dcouverte
Lisez le titre. Faites des hypothses sur le thme du pome.
Soulignez le vers le plus court. Le mot de ce vers correspond-il au thme que vous aviez imagin
la question 1 ?
Que fait chaque personne ? Quelle est l'activit la moins naturelle ? Quel vers dit le contraire ?
Exploration
Lisez le pome. Il
y a seulement trois signes de ponctuation. Soulignez les vers o ils se
trouvent. Quel rythme donne la lecture l'absence de tout autre signe de ponctuation ?
Les vers 3 et 9 s'opposent un autre vers presque identique : lequel ? Le fils est-il diffrent
des parents ? Justifiez votre rponse.
Qu'est-ce qui change dans la vie des parents partir du vers 20 ? Que pensez-vous
de leur attitude ?
Que remarquez-vous dans les vers 22 24 ? Quel est le mot le plus rpt ? Que veut dire le pote ?
"fc Quels sont les deux mots opposs dans le dernier vers ? Ces deux mots sont relis
par avec qui signifie en compagnie de . Selon vous, quelle est la nouvelle activit
dans la vie des parents ? Cette activit a-t-elle drang leur vie ? Quelle est la position de Prvert ?
93
LEcume
sicles
des jours
xxi
et
e
- j ai peur... dit Chlo. Il moprera srement.
l'existentialisme. En 1946,
sous le pseudonyme de Vernon
Sullivan, il crit J'irai cracher
sur vos tombes roman violent,,
il rencontre la chanteuse Un poumon un organe qui : sert respirer. Le professeur un grand mdecin.
:
Juliette Grco. L'cume des Oprer quelqu'un : ouvrir la partie malade En venir bout arriver arrter
: la
94
Ll'-S XX KT XXI SH C;LI 5i
ACTIVITS
Dcouverte
Lisez Pour mieux comprendre et cherchez le sens de nnuphar , poumon et oprer .
Observez le texte. Quel est le type de passage propos ? Comment appelle-t-on chaque partie
commenant par des tirets ? Combien y en a-t-il ? Numrotez-les.
Lisez les deux premires lignes. Soulignez le prnom des deux personnages. Qui est l'homme ?
Qui est la femme ? votre avis, quelles sont leurs relations ? De quoi la jeune femme a-t-elle
peur?
Que lui dit l'homme ? Que cherche-t-il faire en rpondant de cette manire ?
Lisez la dernire ligne. Que signifie le verbe sanglota ? Que montre ce verbe des sentiments
du personnage ? Que reprsente il dans la dernire phrase ? Faites des hypothses
sur la situation de la jeune femme.
Exploration
Lisez tout le texte pour vrifier vos hypothses. Maintenant, pouvez-vous prciser qui est il
dans la dernire phrase ? Qu'avez-vous compris exactement de la situation de la jeune
Quel est l'adjectif qui caractrise son tat au moment o il connat la nouvelle ?
Et vous, comment tes-vous en lisant cela ?
Rplique 8 : prcisez le sens de professeur dans l'extrait. Qu'est-ce qu'il croyait au dbut
avoir vu sur l'cran ? Dcrivez ce qu'il y a rellement l'intrieur de la jeune fille.
Quel est le titre du roman ? quoi vous fait-il penser ? Aidez-vous de Pour mieux comprendre .
95
Aii* vif
sicles
e
XXI
et
e T ai regard devant moi
96
U S XX' I TXXTSli CI FS
ACTIVITS
Dcouverte
Combien de strophes (parties) comporte le texte ? Que remarquez-vous sur la prsentation
des parties ?
Lisez tout le pome. Reprez et soulignez le groupe de mots le plus rpt. Dans quelle partie
du pome se trouve-t-il ? Que ressentez-vous toutes ces rptitions ?
Exploration
Lisez la premire strophe qui le pote s'adresse-t-il ? Relevez les trois lieux (endroits)
:
Selon vous, quel rapport y a-t-il entre cette premire strophe et le titre ?
Deuxime strophe : le pote parle de lui. Reprez le mot qui permet de le reconnatre.
Soulignez le dernier mot des vers 6 et 7 : que constatez-vous ?
Vers 8-9 : quelles sont les oppositions ? Quel est lunivers dont parle le pote ?
Troisime strophe : dans quel lieu se trouve le pote ? O voit-il la femme ? Que reprsente-t-
elle pour lui ?
Relisez attentivement le pome. Parmi les titres suivants l'union, : l'apparition, la promesse,
l'obsession, lequel correspondrait le mieux chaque strophe ?
Vous parlez d'un tre aim : rcrivez les strophes 1 et 3 en gardant je t'ai vu(e)
mais en imaginant des lieux diffrents ( Jai regard derrire moi/ Sur la plage je t'ai vue... )
97
Tant de temps
sicles
e le temps de sennuyer
le temps de rver
XX Philippe* le temps de lagonie
Soiipnull le temps quon perd
(Chaville, 1897 - Paris, 1990) le temps des cerises
Les
le mauvais temps
est, avec Andr Breton,
Il
la plante et crit
Le temps qu'on tue : expression tuer le temps de...
temps, occuper le temps des activi- Cligner de l'oeil fermer rapidement un
:
sur la politique, le cinma,
ts peu intressantes. il pour faire un signe.
la peinture, la littrature.
S'ennuyer : s'embter, le contraire de Crier gare dire avec une voix forte de
:
Pomes et Posies (1973)
s'amuser. faire attention.
rassemble son uvre potique
L'agonie : les moments avant la mort. Le temps relatif qui n'est pas prcis,
majeure. Vingt mille et un jours :
98
u s xv ict xxr sirci i s
ACTIVITS
Dcouverte
Connaissez-vous des mots et des expressions autour du mot temps ? (Travaillez plusieurs).
Lisez Pour mieux comprendre et ajoutez votre liste les nouvelles expressions avec
temps .
Il
y a beaucoup d'expressions avec temps . Lisez le titre. Il a plusieurs sens. Lesquels selon vous ?
rfh Combien y a-t-il de vers (lignes) ? Soulignez les deux premiers mots de chaque vers sauf
le dernier. Que remarquez-vous ? O se situe le vers le plus long ?
Exploration
Relisez le pome et expliquez maintenant le sens du dernier vers. En quoi s'oppose-t-il aux vers
qui parlent des diffrents temps ?
Quels sont les vers que vous trouvez amusants ? Justifiez votre rponse.
Relevez les vers qui expriment la tristesse, l'ennui, la mort (Travaillez par deux).
Pourquoi ce pome n'a-t-il aucune ponctuation ? Que signifie l'absence de point la fin ?
tfh Pensez aux moments que vous aimez, dtestez, que vous trouvez beaux, drles... et crivez un
pome qui commence par Le temps...
99
)
Le livre
sicles
de ma mre
e
XXI
E
lle tait
tragique et drle, l'uvre Marseille : grand port dans le sud de la Une abomination : un acte abominable,
de Cohen met en scne France, prs de la mer Mditerrane. horrible; le mal absolu.
100
LI S XX r T xxr SIECLES
I
ACTIVITS
Dcouverte
Regardez le texte quelle diffrence remarquez-vous entre
: le deuxime et le premier
paragraphe et que signifie cette diffrence ?
Lisez ce qui est crit en bas du texte, droite de quel livre est extrait ce passage
: ?
Faites des hypothses sur le contenu puis regardez la biographie de l'auteur.
Dans le premier paragraphe, relevez un nom de lieu. Aidez-vous de Pour mieux comprendre
afinde trouver o se passe l'histoire.
qui dit je ) ? Quel est l'ge de ce personnage ? L'indicateur de temps permet-il de dire
quelle poque prcise se passe le rcit ?
d-^> Lisez les quatre premiers mots du paragraphe 2 : qui parle qui ? Quels mots expriment
la tendresse ?
Exploration
Lisez tout le texte. Dans les deux premires phrases, soulignez les expressions qui dessinent
le portrait de la mre. Relevez le premier mot de la deuxime phrase. Qu'est-ce que
dc^ Pourquoi le fils ne peut-il plus relire les lettres de sa mre ? De quelle manire exprime-t-il
cette impossibilit ? (relevez les verbes employs, les rptitions...).
Pourquoi a-t-il peur aussi de regarder ses photographies ? Dans l'explication que donne
le narrateur, c'est le prsent qui est associ elle . Au dbut du texte, c'est l'imparfait
( Elle tait... ; Ses yeux taient... ). Comment comprenez-vous ce changement de temps ?
Soulignez les groupes de mots qui sont de chaque ct de mais . Qu'est-ce que la mre oppose ?
Relevez tous les ils et les expressions qui les suivent. Qui sont ces ils ? Qu'est-ce qui
est drledans les paroles de la mre ? (Regardez les oppositions de mots, le nombre de verbes
employs, la comparaison, certaines expressions utilises...).
101
Bonjour tristesse
sicles
Ccile ,
17 ans, est en vacances sur la Cote d'Azvr (la Rivicra) oh elle rencontre
Cyril son premier
,
amour Son prre, veuf, publicitaire ,
40 ans ,
est avec Eisa, sa
XXI
et
e
F 1 t votre examen ?
Franoise Sagan -Vous aviez une certaine fortune au dpart, rappela Anne.
(Cajarc, Lot, 1935 - Honfleur, - Ma fille trouvera toujours des hommes pour la faire vivre , dit
2004) mon pre noblement.
En 1954, une jeune fille Eisa se mit rire et sarrta devant nos trois regards.
de 19 ans publie un premier Il faut quelle travaille, ces vacances , dit Anne en refermant les
roman, Bonjour Tristesse , rcit yeux pour clore lentretien.
innocent et pervers d'une
Jenvoyai un regard dsespr mon pre. Il me rpondit par un
adolescente. Immense succs,
le livre est tir 2 millions
petit sourire gn. Je me vis devant des pages de Bergson avec ces
d'exemplaires, traduit en lignes noires qui me sautaient aux yeux et le rire de Cyril en bas...
20 langues et rcompens Cette ide mpouvanta. Je me tranai jusqu Anne, lappelai voix
du prix des Critiques. C'est le
basse. Elle ouvrit les yeux. Je penchai sur elle un visage inquiet,
phnomne Sagan. La jeunesse
d'aprs-guerre s'identifie suppliant, en ravalant encore mes joues pour me donner Pair dune
ses personnages la recherche intellectuelle surmene.
du plaisir et indiffrents Anne, dis-jc, vous nallez pas me faire a, me faire travailler par
morale bourgeoise. Sagan
la
Elle a aussi crit une biographie simple. Suppliant : qui demande avec piti, en
(1987) et le scnario du film de fiert. Ravalant mes joues : qui aspire les joues
Chabrol, Landru. Mais son livre de Se mit : (v. se mettre au pass simple) : de son visage pour simuler la maladie.
commencer faire quelque chose. Un(e) intellectuel(le) surmen(e) une :
souvenirs Derrire l'paule (2000)
Clore l'entretien : arrter la discussion. personne qui tudie beaucoup et qui
montre que la fte masque avec
lgance la solitude.
Je me vis (v. se voir au pass simple) : je est donc trs fatigue.
m'imaginai. Tant : beaucoup.
| 102
I LS XX* ET XXI Slin X I
ACTIVITS
Dcouverte
Lisez le chapeau (ce qui est au-dessus du texte en italique). O et quand se passe l'histoire ?
Prsentez les personnages (nom, ge, caractristiques...) et la situation.
Observez les diffrents signes de ponctuation devant certaines phrases. Que signifient-ils ?
Lisez la deuxime rplique. Que rpond Ccile ? Comment rpond-elle ? Qu'est-ce que cela
montre de son caractre ?
Exploration
Lisez le texte. Que veut Anne ? Soulignez les deux rpliques avec Il faut... : prsentez
son caractre et son opinion sur les tudes.
rfh Le pre a-t-il la mme opinion ? Quelle vie a-t-il maintenant ? Et au dpart , qu'est-ce qui l'a
aid ?
W Comment le pre voit-il l'avenir de sa fille ? Est-il fier ? Anne est-elle d'accord ?
Veut-elle continuer discuter ? Quelle est l'expression de son visage ?
Relisez de J'envoyai... ... surmene. Soulignez tous les mots, expressions qui montrent
la peur et l'attitude de Ccile face Anne. Que fait-elle pour quAnne change d'avis ? Mimez
la scne. Aidez-vous de Pour mieux comprendre .
...ces vacances pourraient me faire tant de bien... : selon vous, quoi peut penser Ccile ?
Dans ce passage de Bonjour tristesse, crit en 1954, Franoise Sagan montre deux visions
opposes de l'ducation des filles. Qu'en pensez-vous ?
103
La P ro m esse
sicles
de laube
e
XXI
et ! 'histoire se
fuisse h WHno en Pologne (actuellement Vilnius en Utuanie).
e
XX
Les
Romain Cary
(Vilnius,
C'est l'crivain
1914 -Paris, 1980)
M a mre revenait de
posait ses cartons chapeaux dans
mait une cigarette et
- Quest-cc quil y a, maman
- Rien. Viens membrasser.
ses priples travers
?
me
un coin,
In ville
aux deux pseudonymes, Jallais lembrasser. Ses joues sentaient le froid. Elle me tenait
aux deux carrires littraires, contre elle, fixant, par-dessus mon paule, quelque chose de lointain,
aux deux Prix Goncourt.
avec un air merveill. Puis elle disait :
de l'aube autobiographie
;
et portrait magnifique
de sa mre, sera adapt Pour mieux comprendre
au cinma, ainsi que Clair
de femme (1977) avec Romy Un priple : le fait de marcher longtemps, Nonchalamment : avec insouciance,
Schneider. Sous le pseudonyme en repassant par les mmes rues. indiffrence; donner l'impression de
Ses cartons chapeaux : ses botes pour ne pas tre concern.
d'mile Ajar, il publie
des romans pleins d'humour
mettre les chapeaux. Une promesse :des paroles qui
Radieux : trs heureux. engagent faire quelque chose (un
et de tendresse Gros-Clin :
104
l.ES XX* ET XXI'SIFC.I I S
ACTIVITS
Dcouverte
Regardez le texte : comment est-il compos ?
Quels sont les deux premiers mots du texte ? Quel genre littraire allez-vous dcouvrir ?
defr Quel est le titre du livre d'o ce passage est extrait ? Que veut-il dire ? (Aidez-vous de
Pour mieux comprendre ). Vous semble-t-il potique ou raliste ?
Exploration :
rfti Lisez ce qui est au-dessus du texte o : le narrateur vit-il ? Lisez le texte quel ge a-t-il
: ?
Regardez le dbut de la biographie de Romain Gary : en quelle anne sommes-nous ?
rfh La mre vend des chapeaux en faisant du porte porte. Dans la premire phrase, soulignez
ses priples que signifie ce mot ? De quelle ville est-il question ? Quel temps fait-il ?
:
Qu'est-ce que la mre peut ressentir physiquement quand elle rentre chez elle ?
Comment regarde-t-elle son fils ? Dans la suite du texte, que fait-elle pour montrer son affection ?
Deuxime rplique de la mre que dit-elle ? votre avis, est-ce une affirmation ou
:
une supposition, un rve ou une certitude ? Quel espoir a-t-elle pour son fils ? Selon vous,
pourquoi choisit-elle ce pays ?
Qu'est-ce que cela reprsente pour elle ? Comment expliquez-vous son air merveill ?
La dernire rplique du fils : par quel mot et de quelle manire le fils rpond-il aux paroles
de la mre ? Comment comprenez-vous son attitude ?
Dans la phrase Je ne savais... d'accord soulignez mais . Qu'est-ce qui est contradictoire
:
et drle dans cette phrase ? Dans la phrase suivante, qu'est-ce que le fils exprime par rapport
sa mre ?
Lisez la biographie de Romain Gary. L'enfant a-t-il ralis le rve de sa mre ? Maintenant,
comment comprenez-vous le titre ?
105
.
Les Mois
sicles
xxi
XX
L
dernier
souhaitais faire, nous hsitions
le Chtelet, la
;
au
autobiographie.
Les Mots fonde
(1964). Il
que l'homme se dfinit par son pas arriver se dcider. (le haut des parties suprieures des
libre choix et son engagement. Le Chtelet : un thtre au centre de Paris. bras) pour montrer son indiffrence.
En 1964, il refuse le prix Nobel Le muse Grvin un muse Paris o
: Dirait : v. dire, au conditionnel prsent.
de littrature. Sartre a influenc il
y a des figures (mannequins) de cire Srieux qui est raisonnable, rflchi, sage.
:
la jeunesse franaise par ses reprsentant des personnes clbres. Mne (v. mener) emmener, accompagner.
:
ne pas vouloir faire quelque chose parler pour calmer, faciliter la paix
Cuba, en Chine, au Brsil,
en Isral, en gypte... En 1973, que l'on dsire faire. entre les gens.
106
us xx f
in xxrsux rrs
ACTIVITS
Dcouverte
Qui est l'auteur de cet extrait ? Regardez sa date de naissance dans sa biographie.
Lisez le chapeau. Dans quelle partie du sicle sommes-nous ? Quel est l'ge de l'auteur
au moment de ce rcit ? Qui est Anne-Marie ? Quel jour sortent-ils et pourquoi ?
Lisez le dbut du texte jusqu' Muse Grvin . Qui raconte cette histoire ?
Comment s'appelle ce genre en littrature (roman, thtre, autobiographie...) ?
Quel est le titre du livre ? Quelle en est la partie et comment s'appelle-t-elle ? Selon vous,
quoi Sartre s'est-il intress trs jeune ?
Exploration
Relisez jusqu' disait ma mre. O vont-ils les jours de pluie ?
Avant d'aller cet endroit, le narrateur (la personne qui raconte l'histoire) dit :
nous hsitions longuement (...) nous dcidions d'entrer dans une salle de projection . Aidez-
vous de Pour mieux comprendre et expliquez de quelle manire ils se dcident.
Lisez tout le texte. Soulignez les deux expressions qui caractrisent la raction du grand-pre
quand il apprend o vont sa fille et son petit-fils. Quelle est son attitude et que pense-t-il
de leur sortie ?
rfh Il dirait le jeudi suivant le conditionnel prsent exprime un futur dans le pass. Reprez
:
Souvenez-vous du titre du livre. Pendant sa jeunesse, quoi Sartre s'est-il aussi intress ?
votre avis, que peut apporter le cinma dans la comprhension entre les gens de cultures
diffrentes ?
107
Conversation
sicles
xxi
et
e
C
- a va a
oiumcnt a va sur
va, a va bien.
la terre ?
et de musicalit, sont traduites discussion entre deux ou plusieurs Mijoter : cuire lentement sur le feu
108
I FS XX ET XXT SFC FS I
ACTIVITS
Dcouverte
Regardez le texte sans le lire : comment est-il compos ? Quels sont les signes de ponctuation
les plus utiliss ? Quel type de texte est propos ?
Quel est le titre du livre d'o ce passage est extrait ? quoi vous fait-il penser ?
Exploration
Lisez l'indication entre parenthses (...) o se droule la conversation
: ? Sur quel ton parlent
les personnages ? (aidez-vous de Pour mieux comprendre ).
Dans les vers (lignes) 1-2, de quel lieu parle-t-on ? O peuvent tre les personnes qui parlent ?
Pour vous, est-ce une question normale ? Dites pourquoi.
Vers 10 et 12 soulignez les deux mots en fin de vers. En vous aidant de Pour mieux
:
comprendre , trouvez le point commun entre les fleuves et le temps . haute voix,
lisez ces deux strophes quels sons entendez-vous ? quoi vous fait penser la musicalit
:
de ces vers ?
Dans les rponses, tout semble aller bien. Une seule rponse s'oppose toutes les autres :
laquelle ? De quoi parle-t-on ? Que s'est-il pass ? Qu'est-ce qui est drle dans cette rponse ?
Avec quel mot rime malade ? Comment comprenez-vous ces vers ? Qu'est-ce qui est la
dans ce pome ?
fois lger et triste
rfh Relisez le pome : sur quoi portent les questions ? Est-ce que ce sont des demandes habituelles
quand deux personnes se rencontrent ? Que demande-t-on gnralement quand on rencontre
quelqu'un ? Sur quoi le pote veut-il que le lecteur s'interroge en posant ce genre
de questions ?
109
1 5
Luvre au Noir
sicles TABLE
e Le Grand chemin 1
xxi
Les Loisirs de lctc 42
La Fcte Dranoutre 54
Le Dpart de Bruges
et La Voix publique 75
e La Mort Munster 80
Les Euggcr de Cologne 108
xx
La Conversation Innsbruck 1 34
La Carrire tlI Ienri-Maximilien 1 68
Marguerite i
e
l'empereur romain du II sicle,
i
autorise
la or. Le :
choisit la distance de l'Histoire
titre contient l'ide de transformation de fond une situation trs mauvaise.
;
pour mieux parler de l'tre
du monde et des hommes. Le hros, La dune une colline de sable forme
:
La
110
LFS XX I I XXI MF.CI.FS
ACTIVITS
Dcouverte
Quel document vous est propos ? Quel est le sens de table , ici ?
Lisez le titredu livre. Aidez-vous de Pour mieux comprendre et dites quels peuvent tre
les thmes de ce roman.
Reprez les deux dernires lignes : font-elles partie du roman ? votre avis, quels renseignements
apportent-elles ?
Exploration
Lisez tout le document. Numrotez les chapitres. Le nom du hros est rpt trois fois.
Retrouvez-le. Dans la biographie de l'auteure et dans pour Pour mieux comprendre ,
Soulignezles noms de lieux. Situez-les sur une carte de gographie. Dans quelle(s) partie(s)
du monde voyage Znon ? Quelle ville est cite deux fois ? Que reprsente-t-elle pour le hros ?
d-fr Quels chapitres vous semblent associs la joie, l'amiti ou la paix ? Dans quelle partie sont-ils
les plus nombreux ? Pourquoi, votre avis ?
Quels personnages rencontre Znon ? Selon vous, lesquels sont des amis, une famille qu'il
connat, des religieux ? Quel est le dernier personnage rendre visite Znon ? Pourquoi,
votre avis ?
Le dernier chapitre : c'est la fin du roman et aussi la fin, la mort de Znon. Retrouvez tous
les chapitres qui annoncent cette fin malheureuse.
Vous tes crivain(e). Votre personnage doit partir de son pays et traverser de nombreuses
villes... crivez le plan (la table des matires) de votre roman.
111
LEnfant qui battait
sicles
la campagne
e
XXI
et
e
:
V
Je
T ous
n'coute pus.
me copierez deux cents
Je buts lu campagne.
fois le verbe :
ceau de bois, un bton, pour faire mal. Fler : casser un petit peu, sans faire de
(1949), Un Seul pome (1955),
Bayer aux corneilles avoir la bouche : morceaux.
Le Noir de l'aube (1990).
ouverte en regardant quelque chose Le cristal une pierre transparente et
:
Son criture est lgre
ou en rvant. Ne pas travailler, ne pas dure (un peu comme de la glace).
et fantaisiste, tendre et grave.
couter. L'eau est transparente.
112
I FS XV F I XXTSIK I I S
ACTIVITS
Dcouverte
Reprez le titre du livre d'o ce texte est extrait. Quel mot reconnaissez-vous ?
En reconnaissez-vous un autre ?
Regardez le texte : comment est-il compos ? L'criture est -elle toujours la mme ?
Par quels signes de ponctuation commence et se termine le texte ? Que signifient-ils ?
Lisez tout le texte. Que comprenez-vous ? En gnral, quelle personne prononce la phrase
du premier vers ? O sommes-nous et qui sont les personnages en prsence ?
Exploration
Que doit faire l'enfant ? Pourquoi, votre avis ? (regardez Pour mieux comprendre).
Strophe 2 dans un premier temps, l'enfant obit-il ? Quel exercice scolaire doit-il faire ?
:
Dans un deuxime temps, qu'ajoute-t-il la phrase de dpart ? Quel autre sens l'enfant
donne-t-il cette nouvelle phrase ?
Quelles questions pose l'enfant ? Quelles rponses donne-t-il ? Et vous, quelles rponses
donneriez-vous ?
Pour l'enfant, que faut-il ne jamais faire ? Soulignez les trois vers o il explique pourquoi.
Dans les trois vers qui On pourrait , quels verbes expriment l'ide de
commencent par
destruction ? moins de mal ? Quels lments de la campagne le pote choisit-il
Lequel fait le ?
Qu'voquent-ils pour vous ? Comment imaginez-vous le cristal de l'eau ?
Relisez le texte : qu'est-ce qui en fait la posie et la drlerie (les rimes, les rptitions, les mots
choisis, les jeux de mots...) ?
vous maintenant : lamanire de Claude Roy, crivez une courte posie avec l'une
des expressions suivantes Perdre la tte ne plus savoir ce qu'on fait, devenir un peu fou
: :
;
113
Cesl beau
sicles
e
xxi
Lui
Cest beau, tu ne trouves pas ?
xx* Lui
sre. enthousiasme.
ces sous-conversations
contrecur : malgr elle ; le contraire Une telle concession c'est un compromis,
:
qui disent beaucoup sur nos
de volontiers. une acceptation contrecur.
penses, nos tats intrieurs.
Tellement : compltement. Juste maintenant : ce moment prcis.
114
LES XX* I l xxr SICLES
ACTIVITS
Dcouverte
Regardez la prsentation de ce texte et dites de quel genre littraire il s'agit.
De quel livre est extrait ce passage ? Que pensez-vous d'un tel titre ? Donnez des exemples
de ce qui peut tre beau.
tes-vous habitu cette manire d'crire ? Quelle est la manire traditionnelle de prsenter
ce genre de texte ? Cherchez des exemples dans ce manuel.
Exploration
Cest le dbut de la pice.
Lisez tout le texte. Du dbut jusqu' Je te rponds oui... : qui reprsentent LUI et ELLE ?
votre avis, qu'est-ce qu'ils peuvent trouver beau ?
id'W Soulignez les didascalies (les mots en italique) aprs ELLE. l'aide de Pour mieux comprendre ,
Que signifient les points de suspension dans les trois premires rpliques de ELLE ?
Que montrent-ils de son attitude ?
Relisez les cinq rpliques de LUI combien y a-t-il de questions ? Sont-elles ouvertes (la rponse
:
attendue peut tre dveloppe) ou fermes (on ne peut rpondre que par oui ou par non) ?
Avec les questions poses, ELLE peut-elle rpondre autre chose que par oui ou non ?
Dveloppez votre rponse.
Qu'est-ce que LUI reproche ELLE ? Soulignez le mot en italique et entre parenthses (...).
tu ne veux donc pas comprendre... : qu'est-ce que ELLE essaie de dire LUI :
que la conversation est impossible ? qu'elle n'a pas envie de parler ? qu'elle ne trouve pas
a vraiment beau... ? Que veut montrer Sarraute travers ces changes ? (l'objet de leur
conversation est-il vraiment important ?).
Jouez cette scne en insistant sur la diffrence de ton entre ELLE et LUI et en travaillant
sur les hsitations.
115
Lullaby
sicles
Lullaby, environ 13 ans, habile en France avec sa mire. Elle dcide de ne plus
alto' l'ccolc.
XXI
et
E lle regarda
petit rveille-matin
quon navait besoin de remonter que tous
le rveil sur la table : huit heures dix. Ctait un
de voyage, gain de peau de lzard noir
les huit jours.
des plus importants crivains trs beau, mais je crois que maintenant il ne
franais. Il est n d'un pre me servira plus. Cest pourquoi je voudrais
anglais et d'une mre franaise. que tu viennes le prendre. 11 te servira
Bilingue, il choisit le franais,
nouveau. Il marche trs bien. Il ne fait
langue de ses anctres bretons
pas de bruit la nuit.
migrs nie Maurice.
23 ans, il obtient le prix
Renaudot, pour son premier Elle mit la lettre dans une enveloppe par avion. Avant de fermer
roman, Le Procs-verbal. lenveloppe, elle chercha quelque chose dautre glisser dedans. Mais
En 1980, l'Acadmie franaise sur la table il ny avait rien que des papiers, des livres, et des miettes de
lui dcerne le Grand Prix Paul biscotte. Alors elle crivit ladresse sur lenveloppe.
Morand pour Dsert. Fascin
par la mythologie indienne, Monsieur Paul Ferlande
il partage sa vie entre la France P.R.O.C.O.M.
et le Mexique. Il publie
84, avenue Ferdowsi
des romans Le Chercheur d'or
:
Thran
(1985), Voyage Rodrigues
Iran
(1986), Onitsha (1991),
des nouvelles : Mondo J.-M. G. Le Cl/.io, Lullaby ,
et autres histoires (1978), in Manda et autres bis tours, Paris, Gallimard, 1978.
et il reoit le prix Nobel de envelopp de la peau sche d'un morceaux d'une sorte de pain trs
littrature. petit animal longue queue. dur (toast).
116
i Ksxx* KTxxrsirm s
ACTIVITS
Dcouverte
Regardez en bas du texte, droite quel est le titre du rcit d'o ce passage est
: extrait ?
Dans quel recueil se trouve ce rcit ? quel genre littraire appartient-il ? Dans la biographie,
retrouvez le mot qui prcise ce genre.
Lisez le chapeau (ce qui est au-dessus du texte). Prsentez le personnage. Qu'a-t-il dcid
de faire ? Que pensez-vous de cette dcision ?
Exploration
Lisez le texte. Que comprenez-vous ? Qu'est-ce que Lullaby est en train de faire ?
Reprez la phrase et les deux parties du texte qui sont en rapport avec ce qu'elle fait.
drW Premier paragraphe : de quel objet parle-t-on ? Dcrivez-le. votre avis, Lullaby le trouve-t-elle
joli ?
Q Dans
a donn
la suite du
cet objet et
texte, retrouvez la partie
dans quelle ville ?
o Lullaby dit comment elle trouve cet objet. Qui lui
Quels sont les deux premiers mots de la lettre ? Que remarquez-vous ? Que veut Lullaby ?
Combien de fois rpte-t-elle sa demande ? Que signifie cette rptition ?
Quelle raison Lullaby donne-t-elle sa demande ? Son pre peut-il comprendre ? Justifiez
votre rponse.
O se trouve le pre de Lullaby ? Relisez les phrases qui contiennent je voudrais : que
dsire vraiment la fillette ?
117
^
<u
Unesi longue
J
femme mre
seule les salles de
moins en moins de gcnc, au
sans
cinma ;
je masseyais
fil des mois.
compagnon. Je feignais F indiffrence, alors que
ma
On
place, avec de
dvisageait la
Vlariiiina l
la colre martelait mes nerfs et que mes larmes retenues embuaient
(Dakar, 1929- 1981)
mes yeux. Je mesurais, aux regards tonns, la minceur de la libert
Elle est la premire accorde la femme.
romancire dcrire la place
faite aux femmes africaines.
Les sances de matine, au cinma, me comblaient. Elles me
Trs jeune, elle perd sa mre. donnaient le courage daffronter la curiosit des uns et des autres.
I
Son pre, alors ministre de Elles ne mloignaient pas longtemps de mes enfants*
la sant, et son institutrice
|
Le cinma, quel drivatif puissant langoisse ! Films intellec-
lencouragent dans ses tudes.
tuels, thse, films sentimentaux, films policiers, films drles, films
Elle enseigne pendant
I douze ans. Elle est aussi mre suspense furent mes compagnons. Je puisais en eux des leons
de neuf enfants, divorce de grandeur, de courage et de persvrance. Us approfondissaient
puis remarie. Elle milite ma du monde, grce
et largissaient vision leur apport culturel.
pour les droits des femmes
Joubliais mes tourments en partageant ceux dautrui. Le cinma,
|
et pour l'ducation.
Son premier roman, distraction peu coteuse, peut donc procurer une joie saine.
Une si longue lettre (1979), Je survivais. [...]
I estcompos de 28 lettres
changes entre Ramatoulaye Mariiiimi B, Une si fougue lettre Paris, 1979
Fall et son amie Assatou. pour les Nouvelles ditions Africaines, 2001 pour I c Serpent Plumes.
Elle meurt avant la publication Dbarrassais (v. dbarrasser) : quitter. Comblaient : satisfaire totalement.
de son second roman, Elle nest plus timide, gne. Un drivatif puissant une activit qui
:
Le Chant carlate, qui aborde Affronter : faire face, s'opposer . fait oublier compltement le malheur.
la question des couples mixtes. Dvisageait : regarder avec insistance, L'angoisse : une grande inquitude.
avec curiosit. Furent : v. tre au pass simple.
Un compagnon : un mari, la personne La persvrance : l'insistance; avec
avec qui on partage sa vie. force et courage.
Je feignais l'indiffrence : je fais croire Approfondissaient (v. approfondir) : ils
118
I FS XX FT xxrsii
e
C I 1 S
ACTIVITS
Dcouverte
Quel est le titre du livre d'o ce passage est extrait ? De quel genre d'crit s'agit-il ?
Quelles sont les deux phrases qui ouvrent et ferment le texte ? Regardez dans Pour mieux
comprendre et dites ce que vous comprenez.
Lisez le texte. Quel est le mot rpt quatre fois ? De quoi la narratrice va-t-elle parler ?
Exploration
Paragraphe 1 : o Ramatoulaye va-t-elle ? Est-elle seule ? Retrouvez la phrase qui dit quelle
est sans mari. Que font les gens ( on ) autour d'elle ? Pourquoi ?
Relevez les sentiments qu'elle exprime (quatre). Soulignez les verbes conjugus et l'expression
qui prcisent ses sentiments. Que se passe-t-il chez cette femme ?
defr Paragraphe 2 : quel moment va-t-elle dans ce lieu ? Quest-ce que ce lieu lui offre ?
Retrouvez la phrase sans verbe. Quel est le signe de ponctuation ? Quel est son sens ?
En vous aidant de Pour mieux comprendre , dites avec vos mots ce qu'exprime la narratrice.
Quel genre de films va-t-elle voir ? Retrouvez le mot qui montre qu'ils sont trs importants
pour elle. A-t-il le mme sens que celui du paragraphe 1 ? Pourquoi choisit-elle ce mot pour
parler des films ?
Et vous, pourquoi allez-vous au cinma ? Que reprsentent les films pour vous ? Lisez ensuite
le texte de Sartre.
119
Gone du Chaba
/Izottz Begag fils d'immigrs algriens, raconte son enfance dans ta banlieue
de Lyon dans ,
les annes 1
na pas demand son reste. Il est all droit au fond occuper ma place
\/.ou/. Ilcgag
(Villeurbanne, dsormais vacante.
prs de Lyon, 1957) Le matre ma jet un regard surpris. Je le comprends. Je vais lui
montrer que je peux tre parmi les plus obissants, parmi ceux qui
Fils d'immigrs algriens
I arrivs en France en 1947, tiennent leur carnet du jour le plus proprement, parmi ceux dont les
il passe son enfance dans un mains et les ongles ne laissent pas filtrer la moindre trace de crasse,
bidonville. Aprs ses tudes parmi les plus actifs en cours.
universitaires, il devient
- Nous sommes tous descendants de Vercingtorix !
chercheur au CNRS
(Centre National de Recherche
- Oui, matre !
d'criture (1990), La Force immigrs habitaient cet endroit. Vercingtorix : Un grand chef gaulois
du berger (Prix europen de la Ce mot est construit sur le mot de vaincu Alsia par Jules Csar en
littrature enfantine en 1992), l'arabe algrien chab qui signifie 52 avant Jsus-Christ.
L'Ilet-aux Vents (1992), Mona peuple . Gaulois : Les habitants de la Gaule, qui
et le bateau-livre (1996). Dans Traite un rapport avec
(v. traiter) : tablir deviendra, plus tard, la France. Les
ses romans, A. Begag parle quelqu'un; agir, se conduire d'une Gaulois sont reprsents avec des
avec tendresse et humour certaine manire envers une personne. moustaches (des poils sous le nez)
d'un milieu qui lui est familier Celui reprsente un lve franais.
: blondes qui tombent vers le menton.
et oblige le lecteur N'a pas demand son reste : n'a pos Tant pis : cela n'a pas d'importance.
120
US XX* n XXI SIR I VS
ACTIVITS
Dcouverte
Regardez le texte de combien de parties est-il compos
: ? Quelle est la particularit
d'une des parties ? Que signifie cette prsentation ?
De quel livre est extrait ce passage ? Faites des hypothses sur le contenu.
Reprez les noms propres. Qu'est-ce qui rapproche tous ces termes ?
Soulignez les deux premires phrases. O et quand se passe l'histoire ? votre avis, pourquoi
2 est-il crit en chiffre et pourquoi les phrases n'ont-elles pas de verbe ?
Lisez tout le texte. Qui parle ? Quel genre de texte vous est propos (roman, autobiographie,
thtre...) ?
Exploration
Quelles sont les nationalits en prsence ? Que comprenez-vous de l'histoire ?
Premier paragraphe soulignez la cinquime phrase. A. Begag joue avec l'expression l'Arabe de
: :
service personne qui n'est pas alle l'cole et fait le travail le plus dur). Reprez l'indicateur
(la
de temps. Dites quelle est la dcision du petit garon (aidez-vous de la phrase suivante).
garon ? Quelle expression prcise l'endroit ? Qu'est-ce qui est drle dans cette image ?
Qui est celui ? Que fait-il face la dcision d'Azouz ? Quelle est sa raction ?
Troisime paragraphe :
quelle est la raction du matre face l'acte d'Azouz ? Comment
expliquez-vous cette raction ? (aidez-vous des indications donnes la question 2).
rfh Le narrateur explique comment va se comporter l'avenir. Relevez les passages qui parlent
il
de son nouveau comportement. Soulignez les rptitions. votre avis, que signifient-elles ?
La partie suivante se prsente comme un dialogue mais n'est pas vraiment un change. Quelle
expression montre que l'un des personnages ne parle pas d'gal gal avec l'autre ?
Reprez la phrase qui explique le passage dialogu. Que pensez-vous de cette affirmation ?
Dans nous sommes tous des descendants de Gaulois , A. Begag se moque de l'enseignement
colonial qui apprenait aux enfants africains la mme Histoire qu'aux enfants franais.
Comparez les moustaches des Arabes. Qu'est-ce qui est la fois drle et triste ?
votre avis, quelles vont tre les ractions des amis arabes du petit garon (ils habitent
dans le mme bidonville) aprs sa dcision ?
121
Moi Tituba
sicles
sorcire...
Au VIF sikh, a lu Barbade, dans les Carabes une petite fille de sept ans enfant
, ,
xxi
de ses livres transmettent tir. Le pass simple exprime une action pas libre, qui appartient un matre.
la mmoire de l'esclavage, passe, qui ne se reproduira plus et Une excution une mise mort. :
d'autres parlent des migrations qui se dtache de ce qui est crit La nuque l'arrire du cou.
:
de femme Les verbes au plus que-parfait : avait sche et durcie qui sert frapper une
(1997). L'Histoire la
122
1 1 s XX- n xxi su ci i s
ACTIVITS
Dcouverte
Quel est le titre du livre dont ce passage est extrait ? Le premier mot du titre donne
une indication sur le genre d'crit quel est ce genre ? Comment s'appelle le personnage ?
:
Comment le personnage se prsente-t-il ? Faites des hypothses sur l'histoire que raconte le livre.
Par quelle ponctuation le titre se termine-t-il ? Selon vous, que peut vouloir dire cette
ponctuation ici ? (Lisez la biographie de l'auteur).
Lisez le chapeau (ce qui est en haut du texte, en italique) : quelle poque et dans quel lieu
se passe l'histoire ? Qui raconte ? Quelles sont les caractristiques de ce personnage ?
Correspondent-elles aux caractristiques du personnage du titre ? Expliquez votre rponse.
Regardez le texte et la phrase rpte trois fois : que se passe-t-il ? votre avis, qui est on ?
(aidez-vous d'une des rponses apporte la question 3).
Lisez le texte et numrotez chaque paragraphe. Dites avec vos mots ce que vous comprenez.
Exploration
Qui regarde ce qui se passe ? (Relisez la deuxime phrase du texte et la premire du paragraphe 5).
O s'est rfugie (cache) la petite fille (paragraphe 5) ? Quel est le changement d'attitude
chez l'enfant ? (pensez son regard).
Quelle est la raction des esclaves et quelle est la raction des chefs d'quipe (les personnes
quicommandent les esclaves) ? Qu'est-ce que les esclaves n'ont pas le droit de faire ?
Comment jugez-vous la raction des chefs d'quipe ?
Troisime paragraphe : reprez le passage au prsent. Dans la mme phrase, de qui est-il
question ? Qu'a fait ce personnage ? Dans la phrase suivante, quelle prcision est apporte ?
votre avis, pourquoi le prsent est-il utilis ?
Quels mots disent que ce sentiment va rester chez elle ? Essayez d'expliquer comment
un sentiment peut se solidifier .
Relisez le texte. Quel est le rle des rptitions ? Quelles dernires images l'enfant
gardera-t-elle de sa mre ? Retrouvez-les dans le texte.
123
U ne F emme
sicles
E
lle travers soir,
XXI
5 table, elle me faisait parler de mon cole, de ce quon
menseignait, des professeurs. Elle avait plaisir employer
ines expressions, la rcr , les compos ou la gym . II
tiennent un caf-picerie. Elle mme ! (En allant avec moi au muse, peut-tre prouvait-elle
est professeure agrge de
moins la satisfaction de regarder des vases gyptiens que la fiert
lettres modernes et vit Cergy,
dans une ville nouvelle, prs de me pousser vers des connaissances et des gots quelle savait
de Paris. Ses romans parlent tre ceux des gens cultivs. Les gisants de la cathdrale, Dickens
de l'histoire de sa famille, et Daudet au lieu de Confidences abandonn un jour, ctait, sans
,
de la passion amoureuse
(Une passion simple, 1992).
Son uvre se situe entre
et
la littrature, l'Histoire la
Pour mieux comprendre
sociologie. Elle met en rcit,
avec une grande justesse, la vie A poursuivi (v. poursuivre au pass Villequier : petite ville de Normandie, au
des gens des classes populaires. compos) continuer. : bord de la Seine. Le 4 septembre 1843,
Son criture, aux phrases La rcr, les compos, la gym diminutifs : Lopoldine, la fille de Victor Hugo, et
simples, brves, souvent dures, employs par les coliers pour par- son mari se sont noys cet endroit.
est volontairement dpouille. ler de la rcration, des compositions Prt(e) : capable de, dcid(e) ...
En 2001, elle publie Se (criture d'un texte partir d'un sujet prouvait (v. prouver l'imparfait) :
perdre, fragments de son donn devoir ; sur table, fait l'cole), ressentir.
L'Occupation, adapt au Reprenne (v. reprendre au prsent du un magazine populaires que ne lisent
cinma en 2009. Son dernier subjonctif) : corriger une faute. pas les gens cultivs.
livre. Les Annes (2008), revient Un mot de travers un mot, une expression
: Un gisant une statue de pierre qui
sur 60 annes de sa vie, de qui ne se dit pas chez les gens cultivs. reprsente un mort allong.
son enfance aprs-guerre Faire collation : les gens cultivs disent Dickens : romancier anglais (1812-1870),
dont la cathdrale est une des plus Tartarin de Tarascon) encore tudis
dans crire sa vie
est runi .
Annie Ernaux propose le terme belles constructions religieuses d'art par les lves franais.
gothique de France. Son muse des
d' auto-socio-biographie ,
Beaux-Arts est trs important.
pour parler de ses crits.
124
I JS XX ET XXV SIECLES
r
ACTIVITS
Dcouverte
Quel est le titre du livre dont est extrait ce passage ?
Lisez le chapeau (ce qui est au-dessus du texte, en italique) : de qui parle la narratrice ?
votre avis, dans ce livre, Annie Ernaux va-t-elle plus parler des rapports mre/fille ou raconter
l'histoire d'une personne qui est sa mre ? (Appuyez-vous sur les rponses 1 et 2).
Regardez le texte comme s'il tait une image comment est-il compos ? Quels signes:
de ponctuation apparaissent souvent ? L'criture est-elle toujours la mme ? Regardez les deux
dernires phrases : quelle est leur particularit ?
Reprez les deux noms de lieu qui portent une majuscule. O se trouvent ces endroits ?
Exploration
Lisez la premire phrase : qui dsire continuer apprendre ? Qui va l'aider raliser ce dsir ?
Faites des hypothses sur le contenu du passage.
Lisez tout le texte. Dites avec vos mots ce que vous avez compris. votre avis, la mre est-elle
alle l'cole longtemps ou pas trs longtemps ? (Lisez la biographie de l'auteure).
Le soir, table... ;
Elle m'emmenait... : quels lieux correspondent ces deux parties
du texte ?
Dans les phrases 2, 3, 4, 5, la narratrice dit ce que fait sa mre, parle d'un sentiment qu'elle
ressent, indique une attitude qu'elle prend puis un changement dans son comportement :
Ligne 1 5 : relevez les mots entre guillemets. Quels sont les mots de l'cole et quels sont
les mots de la mre ? Quereprsentent les mots de l'cole pour la mre ? Qui est l'lve ?
partir de Elle memmenait... : dans quels lieux prcis la mre emmne-t-elle sa fille ?
Que reprsentent ces lieux pour la socit ? La mre a-t-elle l'habitude de les frquenter ?
votre avis, pourquoi y emmne-t-elle sa fille ?
Les deux dernires phrases sont entre parenthses : la narratrice arrte son rcit pour rflchir
au comportement de sa mre qui abandonnait ses plaisirs habituels et qui tait fire de lui
quaiment
faire dcouvrir ce les gens cultivs . Retrouvez le passage qui parle de l'amour
de cette mre pour sa fille.
Cfr Aimez-vous la manire dont Annie Ernaux parle de sa mre ? Dites pourquoi. Lisez le texte
d'Albert Cohen (p. 100).
125
O Zi n/in la mer
sicles
e
7
m ^ inzin la mer
la brise me la dit
XXI une odeur de margose
liane jusquen lair
et zinzin la rivire
et
le magma me la dit
e Boris ( a malin a la terre tinte peine
(Saint-Louis, la Runion, 1930)
xx oiseau vert de cristal
pour une reine morte en 1973 Boris Gamalcya, Te Ftntjnn tir* Penses, Zmun/r parmi les nu/s,
puis Bardzour Maskarin, contes Fondation Jean Albany/DRC/ Conseil rgional de I.n Runion, 1987.
populaires croles (1974),
La mer et lammoire - Les antenne mue nient Boris Gutnu/eyn /mur Punie qu'il leur u apporte.
Les langues du magma (1978).
Militant pendant longtemps
au Parti communiste, il s'en
loigne en 1980 et se consacre
l'criture.
Sa posie chante les beauts
Pour mieux comprendre
de La Runion, le combat
des hommes pour leur dignit, Le fanjan Une grande fougre de l'le
: est en activit. La Runion, le volcan
lamour qui palpite, mme de La Runion, une plante aux feuilles s'appelle Le Piton de la Fournaise .
au cur du malheur, trs dcoupes. Tinter : faire entendre un bruit lger et clair.
dans un franais qui accueille Zanaar : un dieu de Madagascar. Le cristal une pierre transparente et
:
la pluralit linguistique Zinzin : en crole, l'une des langues prin- dure (un peu comme de la glace).
de l'le : Le Volcan l'envers cipales des Runionnais : se toucher Lorsqu'on frappe lgrement le cristal,
(1983), Piton la nuit (1992), le nez ou se pincer la main pour dire : on entend un bruit lger et clair :
Lady Sterne au Grand Sud (1995). m'en moque, cela m'est gal. en
je ; gli-ng. Le mot est associ oiseau
Plus pome que roman, rome , franais tre un peu fou. : vert dont le chant est pur et fragile.
L'le du Tsarvitch (1997) est La brise un vent lger. : Un clat une lumire trs vive; un
:
un hymne la mmoire du margose (en crole margoz). C'est une : morceau cass; parler d'une voix
liane, une plante grimpante qui, dans les forte; faire un scandale dire ce que
pre, disparu en 1932. Il publie, :
L'Arche du Comte Orphe pays chauds, monte vers la lumire. Le l'on ne devrait pas dire.
hippocampes (2012).
Le magma : la lave, la roche liquide et Une blessure : une douleur morale ou
brlante qui sort d'un volcan quand il une coupure qui fait mal.
126
l
ACTIVITS
Dcouverte
Cherchez sur une carte de gographie o se trouve l'Ile de La Runion. Quel continent et quelles
sont proches de La Runion ?
les
Regardez le pome (ne tenez pas compte du titre) et dites comment est compos. il
En bas droite relevez le(s) titre(s) du recueil d'o ce pome est extrait. Aidez-vous
:
de Pour mieux comprendre quels mots rappellent l'endroit o vit le pote ? Qu'est-ce qui
:
Exploration
Les deux premires strophes (parties) :
qui parle au pote et que lui dit-on ? Qu'est-ce que
la nature a de particulier ici ?
Dans tout le texte, relevez les mots qui font penser une couleur, un bruit et la chaleur.
Quelles couleurs voyez-vous ? Les bruits sont-ils doux, forts, musicaux ? Comment imaginez-vous
le paysage/le monde que chante le pote ?
Vers 3 :de quelle odeur s'agit-il ? Pour B. Gamaleya, cette odeur est plus qu'une odeur au :
vers 4, quel mot exprime cette ide ? Comment ce mot est-il construit ? En transformant le mot
initial, quelle image le pote a-t-il cre ?
O divinement
On peut
peut rappeler un dieu, ce qui est parfait, ce qui donne une grande joie.
dire
le monde chant par le pote est heureux. votre avis, pourquoi termine-t-il
que
son texte sur le mot blessure ? Qu'en pensez-vous ?
Dans ce pome, quels vers avez-vous le plus aims ? partir de ces vers, crez un pome pour
chanter la personne ou le paysage que vous aimez.
127
f
<D
ler h Paris.
En 1910, ses parents partent mme, comme elle je suis demeure intacte, malgr mes tribula-
I pour la Tunisie. Comme son tions. Car je la sens encore frmissante, en moi, lardente jeune fille,
frre Jean, elle a grandi dans
|
larbouse flamboyante que je fus dix-huit ans.
la double culture berbre et
Douloureux triste, qui : fait trs mal. Demeure intacte rester la mme, ne :
pas
des Tambourins (1960),
Songer penser.
: changer.
L'Amant imaginaire (1975)
Se retirer dans un monastre quitter Des tribulations : des aventures plus ou
et Solitude ma mre (publi
:
toutes les choses qui n'ont pas de valeur. Une arbouse flamboyante : un fruit
lexil, la solitude, la vie entre
Suffisant : assez, satisfaisant. rouge (raisin) qui a la couleur du feu.
I deux cultures. Kateb Yacine,
Amer/re : dur(e), triste. Fus : v. tre au pass simple.
Andr Gide et Jean Giono
Une pioche : un outil qui permet de
apprciaient ses uvres.
creuser la terre.
128
LF-S XX* I l XXrSIFCLI*
ACTIVITS
Dcouverte
Combien y a-t il de paragraphes dans ce texte ?
Lisez le titre en haut du texte. En vous aidant de Pour mieux comprendre , dites ce qu'il
signifie. Dans quelle partie du livre est-on ?
Lisez et soulignez le premier mot des paragraphes 273/4/5 : quel est le signe de ponctuation
utilis ? votre avis, qui peuvent tre ces personnes ?
Exploration
Lisez le texte. Qui parle ? Relevez tous les mots qui vous permettent de rpondre. De quel genre
d'crit est extrait ce passage ?
Premier paragraphe : comment comprenez-vous les deux phrases ? quel moment (de sa vie)
fait-on un bilan ?
Dernire phrase : soulignez les deux verbes conjugus. Quels moments de la vie indiquent-ils ?
Comment la narratrice tait-elle lorsqu'elle tait jeune ?
Prsentez les quatre hommes. Imaginez ce qui a pu se passer entre eux et la narratrice.
Pour qui exprime-t-elle le plus de sentiments ?
129
Oran, langue morte
sicles
e
XXI (nouvelle)
vomir en Algrie.
et
e HLNE C1XOUS
(L/i jeune Nce)
Assia Djt'bar
XX (Algrie, 1936)
pour Yamimt
De son vrai nom Fatima-
Les Zohra Imalayne. Son pre est I
du Mont Chnoua, prix de la comme Pt prcdent. Je rentre, Olivia, ... O donc ? demanderas-tu.
Critique internationale Je te lcris ;
je nose te le dire de vive voix. Jerre, en ce dbut des cha-
Venise en 1979) ; elle poursuit leurs de juin, jerre dans les rues de Paris et jai dcid : je rentre. O
une carrire universitaire
donc ? me diras-tu, largissant tes grands yeux. Olivia, cet t, pas de
Alger puis aux tats-Unis.
plonge pour moi dans les criques de votre village pas de veilles sur
Elle crit de nombreux romans :
;
L'amour la fantasia en 1985 la vieille place, avec les voisins, et les amis, venus de si loin... Je rentre,
,
puis Ombre sultane (1987), Est-ce que, vraiment, cette fois, je rentre diez moi ? Disons chez
Loin de Mdine (1991), Vaste nia mre, enfin, chez ma tante maternelle. Elle est sans force elle se
;
luttent pour leur libert. Vomir : rejeter ce que l'on a mang. Une plonge : aller sous l'eau (la plon-
Dans ses livres, les mouvements Hlne Cixous : romancire et fministe ge sous-marine).
tragiques de l'histoire algrienne franaise ne en 1937 Oran. Une crique : la mer s'avance dans la
130
I I S XX* I l XXI* SU CI J -S
ACTIVITS
Dcouverte
Reprez le titre et l'indication entre parenthses en haut. Quel est le genre de l'crit propos ?
Que remarquez-vous par rapport au titre du livre (en bas du texte) ?
O se trouve la ville cite ? votre avis, une ville peut-elle tre une langue ? Trouvez
le contraire de langue morte . Sur quoi Assia Djebar attire-t-elle l'attention ?
Lisez l'exergue (ce qui est crit en italique en haut droite). Qui est Tauteure de l'exergue
et quel est le titre de l'oeuvre d'o est extrait ? Dans les quatre verbes l'infinitif, lesquels ne
il
Pour qui est crite cette nouvelle ? quelle partie du livre est-on ? Quelle indication permet
de le dire ?
Exploration
Lisez la premire phrase : qui parle qui ? Qu'est-ce que la narratrice ( je ) ne fera pas ?
Je te l'cris : quelle question rpond cette phrase ? Lisez la suite de la phrase et dites
ce que la narratrice n'a pas le courage de faire. Pourquoi, votre avis ?
&P Cinquime phrase relevez le premier et le dernier mot. Qu'expriment-ils ? Lisez cette phrase
:
en regardant la place des virgules, les rptitions de mots. Quel mouvement Tauteure
essaie-t-elle de reproduire ? (Pensez ce que fait la narratrice).
Soulignez deuxime question d'Olivia et ce qui suit. Selon vous, sa raction montre-t-elle
la
cet t... marque le moment o parle la narratrice. quel autre groupe de mots s'oppose-t-il
(premire phrase) ? Relevez toutes les activits que la narratrice ne fera pas. Quelle tait
l'ambiance de ces moments ? (chaleur, paix, douceur, amiti...).
rf^ ...chez moi/ chez ma mre/ ma tante : comment la narratrice parle-t-elle du lieu
o elle va aller ? Finalement, quelle est la raison de son dpart ? Dans quel pays rentre-t-elle ?
rf^ Pour Tauteure, la ville d'Oran est associe une langue morte . votre tour, trouvez
un titre de roman qui associe une ville une image, une sensation, un souvenir.
131
Je ne lais
sicles
que passer
e
xxi
et
e
xx
Les
Miss-Tic
(Paris, 1956)
132
u s x\' ici xxrsii c 1 is
ACTIVITS
Dcouverte
Que voyez-vous sur le document propos ?
Sur quel support se trouve ce que vous voyez : une feuille de papier, un mur, une planche
de bois ? Qui regarde ce qui est crit et dessin ?
Dans quel quartier de Paris sommes-nous ? Lisez la biographie puis consultez un plan de Paris.
Regardez le dessin : qui est reprsent ? Dcrivez ce personnage : ses cheveux sont-ils longs
ou courts ? Sa bouche est-elle mince ou charnue ? Porte-t-il un tee-shirt ou un chemisier ?
Comment est son regard ? Trouvez-vous ce personnage joli, laid, attirant, pas sympathique ?
Qui a sign le dessin et la phrase ? Que signifie chaque mot de la signature ? (Regardez
Pour mieux comprendre ). Quel mot de Pour mieux comprendre se prononce de la mme
manire ? Quel autre sens prend la signature ?
Exploration
Lisez la phrase. Qu'est-ce que l'artiste a fait ? Qu'est-ce que l'on dpense habituellement ?
Comment vit-elle maintenant et pourquoi ? (Regardez Pour mieux comprendre ).
Maux [mo] est le pluriel de mal. Quel autre sens prend la phrase crite ?
Reprez le titre du livre. Qui est Je ? Que fait je ? Que font les hommes sur cette terre :
restent-ils toujours ou sont-ils phmres (qui restent un peu) ? Qu'est-ce qui est commun
l'art de la rue et aux hommes ?
Miss-Tic a publi un livre en 2003 : Re Garde Moi. Lisez le titre haute voix. crivez la phrase
trouve. Enlevez le re : quelle autre phrase obtenez-vous ?
Lisez haute voix cette phrase de Miss -Tic La Belle vit la belle vie Belleville. Sur quels mots
:
de Miss-Tic l'art mur; mots curs; des jours plus vieux; mots dits. Reliez
Voici d'autres crits :
chaque groupe de mots celui qui se prononce de la mme manire des jours pluvieux : ;
l'armure maudits moqueur. Consultez un dictionnaire pour comprendre les jeux de mots.
; ;
- Prenez une feuille de carton ou de plastique. - 2 Faites un dessin et/ou crivez une courte
1
phrase. - 3 Dcoupez ce que vous avez dessin et crit. - 4 Trouvez un support (mur, planche
de bois, papier dessin...). - 5 Fixez votre feuille dcoupe sur le support et emplissez
le vide de peinture. - 6 Laissez scher et retirez la feuille dcoupe admirez votre pochoir. :
133
sicles
ei IrcmMcmcnls
e
xxi
et
e
\mclir Nol lionil -Appelez-moi Fubuki.
xx
(Kob, Japon, 1967) Je ncoutais plus ce quelle me disait. Mademoiselle Mon mesurait
au moins un mtre quatre-vingts, taille que peu dhommes japonais
Elle est la fille d'un
Les ambassadeur atteignent. Elle tait svelte et gracieuse ravir, malgr la raideur
belge. Son
enfance et son adolescence nippone laquelle elle devait sacrifier. Mais ce qui me ptrifiait,
passes au Japon et en Chine ctait la splendeur de son visage.
l'ont beaucoup marque.
Elle me parlait, jentendais le son de sa voix douce et pleine dintel-
Parlant couramment japonais,
elle retourne vers 18 ans en
ligence. Elle me montrait des dossiers, mexpliquait de quoi il sagis-
Extrme-Orient o elle travaille sait, elle souriait. Je ne mapercevais pas que je ne lcoutais pas.
un an dans une entreprise Ensuite, elle minvita lire les documents quelle avait prpars
nippone. partir de cette
sur mon bureau qui faisait face au sien. Elle sassit et commena
exprience, elle crit Stupeur et
travailler. Je feuilletai docilement les paperasses quelle mavait
Tremblements (Grand Prix de
l'Acadmie franaise en 1999). donnes mditer. Il sagissait de rglements, dnumrations.
Aprs des tudes grco-latines, Deux mtres devant moi, le spectacle de son visage tait captivant.
elle dcide de vivre de sa plume
et publie 22 ans son premier
M
roman. Hygine de l'assassin.
Amlie Norhomb, Stupeur et tremblements^ Paris, ditions Albin Michel, 1999.
Depuis, le succs ne la quitte
plus, elle sort un roman par an :
134
A S XX* M xxrsn eus
ACTIVITS
Dcouverte
Lisez la biographie d'Amlie Nothomb. Quelle est sa nationalit ? O a-t-elle pass son
enfance et son adolescence ?
Quel est le titre du livre d'o ce passage est extrait ? l'aide de la biographie, dites quel est
le genre littraire du livre. O l'histoire se passe-t-elle prcisment ?
Lisez le texte. Qui sont les deux personnages ? Racontez ce que vous avez compris.
Exploration
Relisez attentivement l'extrait. Soulignez tous les mots et expressions qui caractrisent
Mademoiselle Mori puis faites son portrait.
Retrouvez la phrase qui montre que ce n'est pas habituel de rencontrer ce type de
ce pays. Reformulez cette phrase avec vos mots.
femme dans
Faites des hypothses sur le mtier de Mademoiselle Mori et sur son niveau professionnel
par rapport la narratrice (la personne qui raconte l'histoire). Justifiez votre rponse.
Expliquez pourquoi la narratrice dit : Je n'coutais plus ce qu'elle disait , Jene m'apercevais
pas que je ne l'coutais pas . Cherchez le verbe qui montre sa grande motion.
Quel type de travail est propos la narratrice ? Est-elle ou non intresse par ce travail ?
Soulignez la phrase qui l'indique.
135
Allait n(*sl pas oblige
sicles
7
Bfruhhna est un enfant de douze mis qui n a plus scs parents.
e
xxi
et
jours
de
A la rue.
: cest ce
vant tle
ni reproche.
dbarquer au Liberia,
1927 -Lyon, 2003) Avant tout a, jai march quatre pattes dans la case de maman.
Avant de marcher quatre pattes, jtais dans le ventre de ma mre.
Il est considr comme
Avant a, jtais peut-tre dans le vent, peut-tre un serpent, peut-
un crivain majeur du continent
africain. 7 ans, il va l'cole tre dans leau. On est toujours quelque chose comme serpent,
franaise grce son oncle, arbre, btail ou homme ou femme avant dentrer dans le ventre de
haut fonctionnaire sa maman. On appelle a la vie avant la vie. [...]
de l'administration coloniale.
Ilfait des tudes de
Ahiiiiidou kournum.i Allah
: tt'est pus oblige, Kiris, Seuil, 2000.
mathmatiques Bamako,
au Mali, puis travaille au Togo
et en France. De 1950 1954,
il en Indochine.
est tirailleur
Ses uvres Les : Soleils des
Indpendances (1970), Monn,
outrages et dfis (1990),
Le Diseur de vrit (1998),
En attendant le vote des btes
sauvages (1999, Prix du livre Pour mieux comprendre
Inter), parlent de l'histoire
136
I I S XX' VT XX SIICM S
ACTIVITS
Dcouverte
Lisez le chapeau (ce qui est crit au-dessus du texte, en italique) :
prsentez le personnage.
jrh En bas droite : le titre n'est pas fini : imaginez une suite possible.
Dans la premire ligne, reprez le nom d'un pays. Dans quel continent se trouve-t-il ?
Exploration
Soulignez les groupes de mots qui commencent par avant . Combien y en a-t-il ? Avant
chaque priode de sa vie, comment se prsente le narrateur ? Quel est le verbe le plus rpt ?
Dans la premire priode, quelle expression le narrateur utilise-t-il pour parler de lui ?
Que signifie-t-elle ? (aidez-vous de Pour mieux comprendre ). Dans la phrase suivante,
quelle action s'oppose l'image qu'il a de lui ? Pourquoi fait-il cela ? Comment jugez-vous
cette action ?
fr W Reprez le passage sur la grand-mre : que fait-elle ? Pourquoi ? Soulignez le groupe de mots
rpt trois fois. O vivait l'enfant cette priode ? votre avis, pourquoi est-il pass
de l'cole la rue ?
Dans les priodes 4-5-6, quels moments de la vie se prsente l'enfant ? Justifiez votre rponse
en relevant des passages du texte.
Dernire priode : o le narrateur tait-il peut-tre avant de natre ? Pour lui, qu'est-ce
qu' on est toujours ? Que peut tre un tre humain avant de venir sur terre ?
Dans votre culture, a-t-on la mme manire de voir la vie ?
Dans quel ordre le narrateur prsente-t-il les diffrentes priodes de son enfance ?
Est-ceune faon habituelle d'crire une autobiographie ?
Relisez le texte. Retrouvez la phrase sans verbe. Quels sont les trois adjectifs qui ont le mme
sens ? manire de Kourouma, prsentez-vous par crit en commenant par Je
la suis un
vrai enfant... et ajoutez des priodes de votre enfance.
137
Terrasse
sicles
Homo
e
xxi
Chapitre premier
et
e
XX
l
>
asc*:i I Ouignnrd
mL JLeaume Je suis n lanne 1617 Paris. Jai t
leur dit
apprenti chez Follin Paris. Chez Rhuys le Rform dans la cit de
:
et un lecteur. Pour lui, le livre un mtier avec un matre un lve. ; personne, et o l'on ne peut pas tre
est une protection contre Follin, Rhuys le Rform, Heemkers ce : vu.
l'oubli et la mort. sont des graveurs, les matres de Meaume. Accroch : suspendu, rester dans l'air
Hideux : qui n'est pas beau ; horrible. Manquer : ressentir un vide quand
Une falaise : un trs grand rocher au dessus quelque chose ou quelqu'un n'est pas
138
I ES XX* ET XX T SIECLES
ACTIVITS
Dcouverte
Quel est le titre du livre d'o est extrait ce passage ? Quels sont les lieux indiqus ?
Quelle partie du livre vous est propose ? Qu'est-ce qu'on y trouve en gnral ?
Exploration
O et quand Meaume est-il n ?
Chez qui a-t-il appris son mtier ? Regardez Pour mieux comprendre : quel est ce mtier ?
Dans quelles villes l'a-t-il appris ?
Phrase 6 : qui a-t-il rencontr Bruges ? Que s'est-il pass ? votre avis, pourquoi ?
Faites des hypothses.
O est-il parti aprs cet vnement ? Prcisez l'endroit. Qu'a-t-il fait et pendant combien
de temps ? Pour quelle raison fait-il cela ?
Par quel groupe de mots se terminent les trois phrases suivantes ? Quels sont les diffrents sens
du dernier mot ? (aidez-vous Pour mieux comprendre ). votre avis, pourquoi l'auteur a-t-il
choisi ce mot ?
Qui sont les personnes qui vivent dans ces endroits ? Quel est leur point commun ?
quoi les hommes dsesprs sont-ils compars ?Pour l'auteur, ces hommes sont-ils morts
ou sont-ils vivants ? Retrouvez dans la phrase les mots qui justifient votre rponse.
Qui manque Meaume ? Qui est cette personne ? Dites ce que Meaume a perdu en plus.
Fait-il partie des hommes dsesprs ? Pourquoi ?
O votre avis, qui est la femme de Bruges ? Meaume la reverra-t-il ? Seront-ils nouveau ensemble ?
139
Trois versions
sicles
de la vie
xxi Henri
Sonia
Hubert Fini nom
et Ins Finidori
e (entre 40 et 50 ans)
XX
Yasmina He/a 1 .
(Paris, 1964)
Soir.
Les Auteure de pices de thtre,
de romans, de scnarios, actrice,
Un salon.
Le Pique-nique de Lulu Kreutz frente, avec un autre point de vue. Une robe de chambre : un vtement
Abstrait : c'est le contraire de concret. long ou mi-long (une robe) que l'on
( 2000 ).
Avec les mots du quotidien, C'est l'ide de quelque chose ici, c'est ,
porte avant d'aller se coucher.
l'ide du salon, sans caractristiques Rclame (v. rclamer) : vouloir, dsirer
Y. Reza parle de la solitude, de
prcises. quelque chose avec beaucoup de force.
la fragilit et des contradictions
des tres humains.
Comme ciel ouvert : comme s'il n'y Demander avec insistance, exiger.
avait pas de plafond, pas de toit. Ignores (v. ignorer) : ne pas savoir.
140
UCS \X I l xxr SIKCIB
ACTIVITS
Dcouverte
Regardez le texte sans le lire. Quel genre d'crit est propos ?
Lisez les indications en bas du passage, droite. De quelle uvre est-il extrait ?
Relevez le nom et l'ge des personnages. Sont-ils tous prsents dans cet extrait ?
Lisez la dernire ligne. De quel autre personnage est-il question ? Que fait-il ?
Exploration
Lisez tout le passage. Reprez o et quand se passe l'histoire et ce que font Sonia et Henri.
Le lieu : par quel adjectif est-il dcrit ? Soulignez les mots qui compltent sa description.
Comment imaginez-vous un tel endroit ?
En prsentant le lieu de cette manire, l'auteure veut-elle dire que le lieu n'a pas d'importance
: ?
que le nom de ce lieu permet de situer les personnages milieu bourgeois, ais... ? :
Les quatre premires rpliques : qui est il ? Ce personnage est-il prsent dans le salon ?
Quelle diffrence faites-vous entre Il veut... et Il rclame... ? Quels renseignements
nous apportent ces verbes sur l'attitude du personnage ?
Soulignez les deux premires rpliques (rponses) de Sonia. Rpond-elle vraiment Henri ?
Pour elle, la demande de l'enfant est-elle acceptable ? Que pensez-vous de ce quelle dit ?
Wh partir
situation, sa
de la cinquime rplique pourquoi Henri n'a-t-il rien dit l'enfant ? Dans cette
:
rponse est-elle celle que vous attendiez ? Expliquez votre point de vue.
Comparez la rplique de Sonia ( Comment... ) celle d'Henri (relevez ce qui est repris,
ce qui est ajout, la diffrence de ponctuation). votre avis, de quelle manire parle-t-elle :
Que montre l'auteure un manque de communication dans le couple, une absence de tendresse,
:
deux solitudes qui ont besoin d'une troisime personne, l'enfant, pour se parler ?
Jouez cette scne en imaginant le dcor et en choisissant une attitude dominante pour chaque
personnage agressivit, nervement, humour, indiffrence... (N'oubliez pas l'enfant I)
:
141
Balzac
sicles
H ja poli U* lai lieuse
s IV chinoise
e En 1 971, deux lycens ,
Ma et Luo (17-1 S uns), ont t envoys dans un village
XXI
perdu d'une montagne du Sichuan province chinoise a , ,
la fitmticre du Tibet .
et
N
ous nous approchmes de la valise. Elle tait ficele par
en rducation dans brumes de livresse. Je sortis les romans un par un de la valise, les
semi-autobiographique crit plus et qui se dtache des actions plus voir car la lumire est trop forte.
en vingt-cinq langues ver) ; ouvrmes, ouvris, ouvrir ; s'illumi- trop d'alcool, on ne voit plus trs bien.
et couronn par deux Prix nrent, s'illuminer (briller trs fort) ; Ple : trs blanc
accueillirent, accueillir (voir, recevoir Un bandit : une personne qui fait un
littraires. L'auteur l'a adapt
une personne avec joie); sortis, sortir; acte contre la loi, qui vole ce qui ne lui
pour cinma en 2001 et
le
contemplai, contempler (regarder avec appartient pas.
l'a ralis en Chine. Le Complexe
amour et admiration) passai, passer La haine : le contraire de l'amour ;
142
I FS XX' FT XXI SII CLF.S
Dcouverte
O Lisez le
Comment
chapeau (ce qui est au-dessus
est le lieu ? Qui sont les
du texte, en italique). Quand et o
deux personnages ?
se passe l'histoire ?
O Toujours dans
lhistoire qui
le chapeau
va tre raconte.
: que font les personnages cette nuit-l ? Faites des hypothses sur
Exploration
Lisez les trois premires phrases. Quel est le premier objet nomm ? Quelle est la particularit
de cet objet ? Que font les personnages et comment ? votre avis, que cherchent-ils ?
Lisez le texte jusqu' la findu deuxime paragraphe. Qu'est -ce qu'il y a l'intrieur de
l'objet ? Quel groupe de mots donne des prcisions sur ce que Ma et Luo ont trouv ?
^^p Relevez tous les noms propres. Connaissez-vous ces auteurs ? Lesquels ? Certains crivains
franais sont prsents dans ce manuel. Cherchez-les. Parmi tous les crivains dcouverts,
quel est le genre littraire et le sicle le plus reprsent ?
^^P Dans le paragraphe 1, retrouvez des expressions qui parlent des livres comme s'ils taient vivants.
Par quelle ponctuation commence le deuxime paragraphe ? Que signifie-t-elle ? Que fait
Ma et que ressent-il ? Quelles ides prsentes dans le premier paragraphe sont reprises ici
Lisez le dialogue. Que se rappelle Luo quand ils ouvrent cet objet ? Qu'est-ce qui est drle
et mouvant dans sa phrase ?
De quels sentiments opposs parlent Ma et Luo ? Quel est leur sentiment commun ?
Pour quelle raison prouvent-ils ce sentiment ? Et vous, que ressentiriez-vous leur place ?
Quel est le titre de ce livre ? Qu'est-ce qui est trange dans ce titre ? Imaginez des titres
surprenants comme celui de Dai Sijie.
143
La grammaire
sicles esl une chanson douce i
e
' SH
XXI
Erik Orsenna
et
de l'Acadmie franaise
e
xx
La grammaire
f
famille
m
>; ;v
.
.
: v- 1
bourgeoise aux origines franaise,
luxembourgeoise et cubaine,
il tudie les sciences politiques
et obtient un doctorat
la London School of Economies.
Aprs un premier roman,
Loyola's blues en 1974, reoit il
144
I I S XV FT XXI' SIFOI.F.S
ACTIVITS
Dcouverte
Qu'est-ce qui vous donne envie de lire le livre d'un auteur que vous ne connaissez pas ? (le titre,
la couverture, le rsum de l'histoire, la publicit, les articles, les interviews dans la presse...).
Comment s'appelle l'auteur ? De quelle institution fait-il partie ? votre avis, quel type de
livres crit-il ?
Lisez sa biographie. Quelles sont ses autres mtiers ? Est-ce que cela correspond l'image que
vous avez d'un crivain de cette institution ?
Dans quelle dition est publi ce livre ? Cette dition vous semble-t-elle chre ou bon march ?
Exploration
Lisez le titre. Quels sont les mots qui s'opposent ? quoi pensez-vous quand vous entendez
le mot grammaire ? Dans deux colonnes, crivez les mots qui vous font penser
la grammaire et ceux qui vous font penser une chanson (travaillez en groupe).
Maintenant, regardez attentivement l'illustration. Dcrivez ce que vous voyez : le(s) lieu(x),
les personnages... Que font les personnages ? Que s'est-il pass avant ?
4^^ Quels sont les lments de l'illustration qui font penser la grammaire et ceux qui font penser
une chanson douce ?
O sont les lettres ? Selon vous, que font-elles ? Qu'est-ce que le dessinateur a voulu exprimer ?
Cette couverture vous plat-elle ? Expliquez pourquoi. Quel rapport faites-vous avec le titre ?
145
La grammaire
sicles
esl une chanson douce i
e Erik Orsenna
XXI La grammaire
est une chanson douce
Elle tait l, immobile sur son lit, la petite phrase
et bien connue, trop connue : Je taime.
e Trois mots maigres et ples, si ples. Les sept lettres
ressortaient peine sur la blancheur des draps.
XX Il me sembla quelle nous souriait, la petite phrase.
Il me
sembla quelle nous parlait :
11
Tout le monde dit et rpte Je taime . Il faut faire
attention aux mots. Ne pas les rpter tout bout de
champ. Ni les employer tort et travers, les uns
pour les autres, en racontant des mensonges. Autrement,
les mots susent. Et parfois, il est trop tard pour les
sauver.
Texte intgral
| j
31/4910/1 5,00
PRIX FRANCE TC 32,00 FF
9 782253 14910
,l ,,
Il me sembla (v. semblera u pass simple) : mots sans faire attention, parler sans
croire, penser. rflchir.
Il on pense que...
parat : Un mensonge : ce qui est faux, ce qui n'est
Se reposer arrter de travailler, dormir
:
;
pas vrai.
le repos une pause, des vacances.
: Autrement dans : le cas contraire, sinon.
Solide fort. : S'usent : (v. s'user) : devenir vieux, se
tre sur pied tre debout, tre guri aprs
: fatiguer.
avoir t malade. Sauver garder en : vie, gurir.
146
us xx v
i r xxrsii'cijQi
ACTIVITS
Dcouverte
Observez la page. Comment s'appelle ce type de document ? Quelles informations avez-vous
dj lues sur la couverture de la page prcdente ? Quelles sont les nouvelles informations ?
quoi correspondent-elles ? (Travaillez par deux).
Quels signes de ponctuation commencent et terminent le texte ? Pour vous, qu'est-ce qu'ils
signifient ?
Lisez le texte. Vrifiez vos hypothses sur la signification des signes de ponctuation. Qui a crit
ce texte ? (Reportez-vous la question 3).
Exploration
Relisez le texte. la premire phrase, prcisez qui est Elle . O se trouve-t- Elle ?
Comment est- Elle ?
quoi correspondent les trois mots et les sept lettres ? Dans quel tat sont-ils (elles) ?
Cherchez dans le texte les personnes qui reprsentent nous . Pourquoi sont-elles bouleverses ?
Relisez le dernier paragraphe. Qu'est-ce que Tout le monde dit ? Quelle diffrence (d'criture,
de personnage...) faites-vous entre le Je t'aime de la premire partie et le Je t'aime du dernier
paragraphe ?
Pour l'auteur, qu'est -ce qu'il faut faire et ne pas faire avec les mots ? Que se passe-t-il si nous
n'utilisons pas bien les mots ? Qu'en pensez-vous ? Maintenant, comment comprenez-vous le
titre La grammaire est une chanson douce ?
147
Monsieur brahirn I
e
Momo ,
14 mis ,
est tlmis le magasin de Monsieur Ibrahim.
XXI
L
jai le
et mavoir souponn, je me suis mis aussi voler monsieur
e Ibrahim. Javais un peu honte mais, pour lutter contre ma
honte, je pensais trs fort, au moment de le payer :
XX
Apres tout ,
c'est qu'un Arabe !
/
meilleur auteur, L'cole du sur la pointe dun croissant dor et* volant dans un ciel toil.
diable (1996). Ses pices sont - Cela dsigne une rgion qui va de lAnatolie jusqu la Perse, Momo.
beaucoup joues en France
Le lendemain, jajoutai en sortant mon
porte-monnaie :
et l'tranger. En 2001,
il reoit le Prix du thtre
-Je ne mappelle pas Momo, mais Mose.
de l'Acadmie franaise pour
l'ensemble de son uvre. Kric-F.niimtwel Siiiiiiitt, A hmsiettr Ibrahim et les Jlenrs ilit Coran,
monothistes Monsieur :
une
fait une btise. cts de la lune (le croissant d'or :
148
U S XV L I XM Sli CLI S
ACTIVITS
Dcouverte
Comment le texte est-il compos ? Combien y a-t-il de parties ? Numrotez-les.
Regardez les deux premiers mots du titre. Reprez-les dans le texte et soulignez-les. Combien
de fois sont-ils rpts ?
Lisez le texte. Dernire ligne : comment s'appelle le narrateur (la personne qui raconte
et qui dit je ) ? Dites avec vos mots ce que vous avez compris.
Exploration
Lisez la premire phrase jusqu' la virgule. Qu'a fait le narrateur ? Pourquoi a-t-il fait cela ?
Dans la de la phrase, que fait-il nouveau ? Quelle autre personne est concerne par cet acte
suite ?
Dans la deuxime phrase, soulignez le mot rpt. Quel est le sentiment du narrateur ?
Soulignez la premire phrase en italique (criture penche). votre avis, pourquoi est-elle
de cette manire ? Qui parle et qui ? Par quels mots monsieur Ibrahim est-il
crite
remplac ? Que pensez-vous de cette remarque ?
Partie 3 : qu'est-ce qui donne du courage au narrateur ? Que pensez-vous de son attitude ?
Que se passe-t-il juste aprs la deuxime phrase en italique ? Les deux personnages se sont-ils
parl ? Sur quoi monsieur Ibrahim n'est-il pas d'accord ? D'o vient-il ? Quelle est cette
rgion ? (aidez vous vous de sa deuxime rplique).
Parties 7-8-9 : qu'est-ce que le narrateur ne fait plus ? Quelle question pose-t-il monsieur
Ibrahim ? Que remarquez-vous sur les diffrentes graphies de cette expression ? Pour le petit
J'ai ramass... l'escroquais : le jeune garon ragit vite : que fait-il ? Quel adjectif et quelles
expressions rptes montrent sa peur ? Qu'est-ce qui est drle dans cette partie ?
Quelle est la dernire rplique du narrateur ? Que veut-il faire comprendre Monsieur Ibrahim ?
Selon vous, que va-t-il se passer entre l'homme du Croissant d'Or et Mose ?
149
.
Pars vite
sicles cl reviens lard
A Paris, dans les annes 1990, le commissaire Adamsbeig a arret un suspect;
e il rinterroge.
xxi
et
e
-
n
J Marnas Viguier, commena Adamsbeig en consultant
carte didentit use, vous tes accus des meurtres de cinq personnes.
sa
commencent tre reconnues : - Je nai tu personne, dit Damas en les regardant. Je peux
le roman policier. men aller ? ajouta-t-il aussitt en se levant.
Elle est ne d'une mre
- Non, vous tes en garde vue. Vous pouvez passer un
scientifique et d'un pre,
vritable encyclopdiste
coup de tlphone.
humaniste . Aprs des tudes Damas regarda le commissaire dun air interdit.
d'histoire, elle devient -Mais jen passe quand je veux, des coups de tlphone, dit-il.
archologue, spcialiste
- Ces cinq personnes, dit Adamsberg en lui montrant les
du Moyen ge. partir de
1986, elle commence crire
photos une une, ont toutes t trangles dans la semaine. Quatre
L'Arme furieuse Son tant qui recherche des personnes qui heures dans un commissariat pour
(2011).
univers, trange et potique,
ont tu. tre interrog, quand on est arrt.
est travers par des personnages
Un(e) suspect(e) : une personne soup- Interdit : stupfait, qui ne comprend
onne d'un crime, accuse d'avoir pas.
attachants, souvent marginaux,
tu quelqu'un, mais on n'est pas sr. trangl(e) : quand on serre trs fort le
des historiens qui se font
Un meurtre l'action de tuer une per-
: cou d'une personne, elle ne peut plus
dtectives, des policiers qui
sonne un crime. La personne tue
; respirer et meurt trangle.
doutent.
est une victime.
150
u s xv rr xxi* sn eu s
ACTIVITS
g Lisez le chapeau : o et quand se passe l'histoire ? Comment s'appelle le personnage ?
Lisez la premire phrase de la biographie de l'auteur. Quel genre littraire vous est propos ?
Quel est le titre du livre d'o ce passage est extrait ? Comment le comprenez-vous ?
0 Regardez le passage choisi. Quel type de texte allez-vous lire ? Numrotez chaque partie
qui commence par un tiret.
Exploration
Reprez les verbes au pass simple qui montrent que les personnages parlent.
Quel est le verbe le plus utilis ? Quel est celui qui indique le dbut de l'interrogatoire
et ceux qui indiquent que l'interrogatoire avance ?
Rpliques 2 et 3 :
quelle est la raction du suspect cette accusation ? Quelle est la rponse
du commissaire ? La trouvez-vous logique, stupide, surprenante... ?
Que dit le commissaire par rapport ces documents ? Pourquoi votre avis ? (rpliques 5 et 9).
Rplique 6 : que rpond Damas aux accusations du commissaire ? Quelle question pose-t-il aprs
sa rponse ? Qu'en pensez-vous ?
rfh Quand une personne est en garde vue , elle peut tlphoner quelqu'un (ami, avocat...).
Les paroles du commissaire rappellent ses droits au suspect. Comment comprenez-vous
la rplique de Damas ne comprend pas pourquoi a t arrt ? se moque du commissaire ?
: il il Il
Lisez la dernire partie du texte ( partir de la rplique 10). Quelle rponse du suspect
peut donner raison au commissaire ? Quelle rponse peut le rendre moins sr que Damas
ait tu ces personnes ?
votre avis, le commissaire a-t-il fait un bon interrogatoire ? Justifiez votre rponse.
151
suis seul
communicatives
Lopold Sctlar
Soii^hor Je suis seul dans la plaine
l'indpendance, il a toujours
dfendu une certaine ide de Je suis seul dans la plaine
la francophonie, humaniste,
Et dans la nuit
ouverte et porteuse des diversi-
Je suis la solitude des poteaux tlgraphiques
ts culturelles. Il intgre l'cole
Normale suprieure de Paris Le long des routes
et il est le premier Africain Dsertes.
obtenir l'agrgation de gram-
l.cupold SliI.ii Sunghor, Pomes divas, in Nocturnes, 1961,
maire. C'est l'un des fonda-
teurs (avec Csaire et Damas)
m ir poctjtfnc, Paris, l .ditions du Seuil, 1990.
Vocabulaire
la plaine : un espace gogra-
phique plat, sans relief,
Parlons-en
recroquevill : qui est repli sur
lui mme. 1 Selon vous, quel est le sujet du pome ? De quoi parle-t-il ?
un dsespoir : une trs grande
tristesse. 2 Dans les deux premires strophes, comment le pote parle-t-il des
pathtique : qui est tragique, arbres ?
mouvant, touchant,
un poteau tlgraphique : un 3. Comment comprenez-vous les trois derniers vers, en particulier je
morceau de bois vertical suis (verbe tre ou verbe suivre ) ?
auquel sont accrochs des
cbles lectriques, 4 Par deux, improvisez un non-dialogue o chacun commence une
des les d'lection : des les phrase par Je suis seul dans... . Mettez en scne votre improvisa-
I choisies, aimes. tion avec votre partenaire ; soignez l'intonation.
152
Juste la fin
du monde Activits
Louis revient voir sa famille (sa 7utvy set sur Suzanne et son frre Antoine)
aprs une longue absence. Catherine la frunne d'Antoine, vouvoie Louis.
,
Scne 9
(Hricourt, 1957-
Suzanne. - Mais merde, toi, la fin !
Montbliard, 1995)
Je ne te cause pas, je ne te parle pas, ce nest pas toi que je parle !
Jcnn-Luc Lngnrce, Juste ta fin du monde, Paris, Les Solitaires Intempestifs, 1990.
Vocabulaire
vouvoyer : dire vous
Parlons-en quelqu'un contraire : tutoyer.
;
1 Qu'est-ce qui provoque la dispute entre Suzanne et son frre tendre : allonger.
causer parler.
Antoine ? De quoi Antoine accuse-t-il sa sur ?
:
153
Une nuit une rue dserte,
,
Adama, un ouvrier africain, passionn de peinture et
une femme blanche ,
l\ lotion, attendent cote cte le dernier bus qui ne vient pas.
communicatives
26
noir. [Se croisant les doigts pour conjurer le mauvais sort.) Assez de galres
pour aujourdhui !
Marion (e/nbarrassce). - Dire que le noir porte malheur... cest juste une
Mania kcla vieille superstition.
(Dakar, Sngal, 1956)
Adama. - Et tu ne tes jamais dit que cest ce genre de superstitions qui
Scnariste, ralisateur et pro- portent malheur ?...
ducteur, n d'un pre guinen Marion. - Ne le prends pas mal ! Jai rien contre les Noirs... enfin, les
unique pice de thtre, a fait peur, tu es blanche. Tu vas au soleil, tu es rouge. Et quand tu meurs, tu es
des Francophonies, d'une Marion un sourire ennuy). - O.K. 1-0 pour toi ... Us sont de
(esquissant ! !
en 2007, d'un film. Le Sourire Adama (fouillant dans son sac). - De moi ou dun autre, quelle importance ?
du serpent Les mots appartiennent tout le monde... Je vais te montrer quelque
chose.
I Vocabulaire (Il sort de son sac une bote contenant une dizaine de tabes de gouache. .
.)
Adama
I conjurer le mauvais sort : faire prend la main de Marion (...)
154
Peu de souvenirs
ai peu de souvenirs du mtro Exelmans Activits
J
Jai
Jai
De Javel-Andr-Citron je ne me sou-
viens gure de Malakoff-Etienne Do-
Let.
J;i<<|tirs l\otil>nu<l communicatives
Peu ?
(Caluire-et-Cuire, prs
1932)
de Lyon,
Peu
Passionn de mathma-
Gure ?
Prec,
Calvino de l'Oulipo (Ouvroir
De souvenirs de la station Philippe-Auguste
de Littrature Potentielle),
Voyez-vous. Et pour couronner le tout, je nai
groupe qui se runit pour
Vraiment aucun souvenir du mtro Croix-Rouge crer de la littrature par-
tir de contraintes (par exemple
a ne mtonne pas ne pas employer une lettre de
Cette station a ferm pendant la guerre l'alphabet). Pote, traducteur,
essayiste, romancier, son uvre
Et na jamais rouvert
est immense et a t couron-
J il u ij ucs Roubatid, Lu fortne d'une ville Jn/nge plus vite, hclus% que le cutrr des hmmiins ,
ne par de nombreux prix :
une recherche sur les noms des personnages et des lieux cits. Que
tente-t-il de reconstituer ? Dans quel jeu de piste entrane-t-il le
lecteur ?
155
Racle Terminus
Grgorien vient faire scs tudes Paris.
communicatives
C J est 1 1 h 16
- Bonjour, monsieur,
un homme qui
est-ce ejue je peux trouver des toilettes
- Ah, a cest pas moi
que Grgorien eut sa premire conversation franaise.
sadressa -t-il avec une extrme politesse a
regardait lcran des horaires darrive. Alors o
Nicolas Faillies
(Meulan, prs de Paris, 1972) h 25, Grgorien revint au mme comptoir de location de voitures.
1 1
- Pardon encore, madame, cxcusez-moi encore. Il faut payer pour les toi-
Il passe son enfance en
lettes ?
Afrique et au Moyen-Orient.
-Jcn sais rien, moi, se mfia la jeune femme.
Aprs des tudes de Lettres,
- Ah. Parce que je viens des toilettes et je Iis quil faut mettre une pice de
Activits
iltravaille dans des Alliances
franaises en Indonsie et
40 centimes deuro dans la porte pour entrer. Moi je nai quun seul billet
Madagascar. Il parle malgache, de cinq euros et un autre billet de vingt. Vous pouvez me donner la mon-
indonsien, anglais et espa- naie pour le billet de cinq sil vous plat ?
il a fait du mtissage et des -Je nai pas de monnaie. Jencaisse que des chques et des cartes bleues,
rapports entre Blancs et Noirs moi.
le sujet de son roman J'tais - Ah. Oui, alors excusez-moi, madame. Alors, o est-ce que je peux
derrire toi (2006). Rade demander, sil vous plat ?
terminus (2008) se moque des - Au kiosque.
Franais l'tranger. Nicolas - Et qu*est-cc que cest, kiosse, madame, sil vous plat ?
Fargues sintresse aux diff- - Vous savez pas ce que cest, un kiosque ?
rences sociales et culturelles
-Non, madame. Excusez-moi.
dans les rapports Nord-Sud.
- Ben, cest l-bas. Cest l o on vend les journaux.
Agace, elle tourna le dos Grgorien.
- Alt ! Excusez-moi, madame, cest parce que je viens de Madagascar, je
ne connais pas encore bien, excusez-moi. Merci, madame, merci et encore
Vocabulaire
pardon, au revoir.
eut et revint : verbe avoir et
revenir au pass simple, II h 28, au kiosque journaux.
un soupir d'irritation : un - Bonjour, madame, je ...
souffle d'nervement, - Vous faites la queue, comme tout le monde !
phone dans l'ocan Indien, 2. Comment les personnes lui rpondent-elles ? Que constatez-vous ?
l'est de l'Afrique,
vous faites la queue vous vous : 3. Notez les heures. Que remarquez-vous ?
placez dans la file d'attente
derrire les personnes 4 Comment s'est passe votre premire conversation en franais, ou
arrives avant vous. votre premire arrive en France ou dans un autre pays ?
156
France, rcit
(lune enfance Activits
Lt sc termine
Q
ue faire ? Je ne peux prendre le chemin du lyce. Dans
deux semaines jai seize ans. Ma mre na pas dargent.
Je ne peux tre interne. Mon pre le refuse. Je frappe
toutes les portes. Je veux me rendre lcole. La fte est finie.
(Algrie, 1962).
vaincre.
Un soir je lui cris une lettre en guise de remerciements. Je la glisse Cette fille de Harki (son
sous mon lit. Chcre maman. Je veux dormir longtemps. Je taime. pre a fait la guerre d'Algrie
du ct de l'arme franaise)
Et sous les draps, javale.
arrive en France l'ge de
Cette nuit-l, dans le noir elle sest approche. Son instinct, son 5 ans. Elle poursuit des tudes
amour lont pousse jusqu ma chambre. de littrature et d'histoire d'art
Elle ma dit, Dabord je tai touche. Ensuite je tai parl et je tai
moderne. Ses romans Moze
(2003), Musulman roman
secoue. Je tai secoue trs fort. Puis elle a hurl.
(2005) et France, rcit d'une
On dit que les cris quelle a pousss ont fait se lever tous les habi- enfance (2006) voquent les
tants. relations complexes entre la
France et l'Algrie, la vie
X.ihia Rahmani, France mit d'une enfume,
,
Paris, Sabine Wespieser, 2 006.
des Harkis en France. Elle
Vocabulaire
Parlons-en le lyce : l'cole pour les
1. Qui parle ? Quel est son ge ? Que veut-elle ? lves, avant l'universit,
tre interne : tudier et dormir
2. quels problmes doit-elle faire face ? l'cole, l'internat,
implorer : demander avec
3. Relevez les phrases qui parlent du pre et de la mre. Quelle image insistance, supplier, prier
la narratrice donne-t-elle de ses parents ? Comment imaginez-vous quelqu'un de faire quelque
les rapports entre eux trois ? chose.
ce dehors-l : le monde ext-
4. Que fait la jeune fille face au refus du pre et l'impuissance de la rieur, l'cole,
157
Eldorado
Le commandant italien SaJvatore Piracci a dcid de quitta' son pays et de jeta *
communicatives
ses papiers d'identit : il pan en bateau et arme en Lybie, dans la ville d'AI-
Zttwarab. Il est en situation irrgulire Arret, . il est amen chez une fevrme
qui lui pose des questions .
Mozambique, 2007), romancier -Tu as raison. La traverse est chre. Tous ne peuvent pas payer.
(Le Soleil des Scorta, prix Mais il en arrive toujours plus chaque jour qui sont prts accepter
Goncourt 2004 Eldorado, ;
ces conditions. Cest le prix payer pour changer de vie. Je fais du
2006 Pour un seul cortge,
;
-Tu as faim ?
- Oui, murmura Salvatore Piracci.
Vocabulaire
un rseau de passeurs : une Elle rit alors dun petit rire de souris et lui fit signe de se servir. Il
organisation (des gens orga- dvora les fruits qui taient sur le plateau.
niss) qui aide des personnes
Laurent Gaudc, L/tlonnh Arles, Actes Sud, 2006
,
.
s'adressent moi et me
payent.
saignez, v. saigner perdre du
Parlons-en
:
sang. Ici, prendre aux gens 1 Que sait-on des deux personnages ? De qui et de quoi parlent-ils ?
tout l'argent qu'ils poss-
dent pour payer leur voyage 2. Quel type de commerce la reine d'AI-Zuwarah fait-elle ? Quelle
(la traverse est chre), de son travail
vision a-t-elle ? Expliquez la phrase Ce que je fais ...
se tut : pass simple du verbe dans l'ombre. (I. 6-7).
se taire ; ne pas parler,
gnreuse/gnreux : qui est 3. Pourquoi certaines personnes dsirent-elles autant quitter leur pays
bon(ne), qui donne beau- pour un autre, inconnu ?
coup (sans compter),
dvorer manger beaucoup.
: 4 Pour vous, y a-t-il un prix payer pour changer de vie ?
158
No et moi
Activits
Une lve, Lou Bertignac, et son camarade, l.ucus, entrent en classe avec une
autre lve, Axelte Vmoux, trs contente de sa nouvelle coiffure aux cheveux
coups trs courts avec une mche plus longue et plus claire devant . . .
L
ln bruit.
Monsieur Marin appelle chaque nom voix haute, jette un
il, puis inet une croix. 11 termine.
- Pedrazas... prsente, Rviller... prsente..., Vandenbergue...
prsent, Vernoux... absente.
Axelle lve le doigt.
(Boulogne-Billancourt,
Il la regarde, la mine vaguement dgote.
prs de Paris, 1966)
-Je ne vous connais pas.
Elle hsite une seconde, sa voix tremble. Elle crit son premier livre
baisse la tte. Moi je naime pas quon humilie les gens, comme l'histoire d'une jeune fille
Delphine de Vignn, /Yo et moi, Paris, ditions Jean Claude Lattes, 2007. l'aplomb : avec assurance,
dgueulasse : (familier) dgo-
tant c'est mal d'humilier.
Parlons-en ;
Comment ragit le professeur la rponse de Lou Bertignac ? Que nence parce qu'elle juge
pensez-vous de son attitude ? Avez-vous vu ou vcu une situation (une justicire) les paroles
159
Les Dferlantes
communicatives
M
clients
- Vous tes
quand
organe
- Vous
est sortie
l
letemps tait mauvais.
pour la tempte ?
de lauberge. Elle
netes pas dici, elle a dit en lui
a vu Lambert
demandant ce quil voulait
maussade des jours o elle devait servir les
C'est une crivaine franaise y en a un au village, en face de lglise... ou alors la Rogne. lint-
Il
reconnue. Les Dferlantes rieur des terres. Mon patron a une amie, une Irlandaise, elle tient une
I
Activits
I
(2008), son sixime roman pension... Vous voulez son numro ?
I
(le premier, L'Office des Il hoch la tte.
a
|
reu de nombreux prix litt- - Cest trois heures...
I raires, dont le Grand Prix des - Et alors !
Morgane a souri. Lambert tait plutt beau gosse. Elle a eu envie de lui
normes, trs fortes, Je buvais un caf noir deux tables derrire lui. Il ny avait pas dautres
l'auberge : un restaurant o les clients. Mme lintrieur, ctait vide.
prix sont bas. On peut aussi
Claudic Callay, l es DcJvHfWtc jr, Arles, Editions du Koucrgue, 2U08.
y dormir.
le ton maussade : peu
agrable.
tout le monde vient l pour Parlons-en
Prvert : le pote Jacques
Prvert (voir p. 92) a vcu en 1. O se passe l'histoire et qui sont les trois personnages ? Que fait le
elleeut envie de lui tenir tte : 3 Que recherche Lambert ? votre avis, pourquoi Morgane est-elle si
elle rsiste, elle ne veut pas peu accueillante, si peu gentille avec lui ?
accepter ce qu'il demande,
en terrasse dehors, devant le
: 4 Qu'imaginez-vous de la suite du roman ? Avez-vous envie de le lire ?
restaurant. Pourquoi ?
160
Un Roman franais 3
Les deux villas de Guchary (quartier de Cniiz) :
Activits
communicatives
h rel ric
M aman
aux yeux
: trs jeune,
clairs,
va se
en robe lgre,
donner ...
sa
IJciflMMlcr
(Neuilly-sur-Seine, 1965)
Ce critique
teur de tlvision, cinaste et
crivain, a
leuse. 25 ans,
littraire,
publie son
premier roman, et 30 ans, il
Papa : un jeune homme mince et riche, un peu cras par son grand connat le succs littraire avec
frre, il est studieux et il a fait le tour du monde 18 ans, concentr et 99 francs (titre actuel : 14,99
passionnant, il a lil vert perant, drle sans aucune mchancet, un ado- euros), roman satirique sur la
lescent curieux de philosophie et de littrature comme son pre, dsireux publicit, adapt au cinma en
de conqurir lAmrique de sa mre, calme sans tre blas, ouvert desprit, 2007 avec l'acteur Jean Dujar-
hdoniste sans vulgarit, fier et souriant, il dteste les snobs car il les din. F. Beigbeder a reu le prix
connat tous, il rve dembrasser le monde et ma mre. Interalli pour Windows on the
Cest ainsi que je les imagine, daprs photographies, dans la gloire de world (2003) et le prix Renau-
leurs deux jeunesses. dot pour Un Roman franais
(2009). En 2012, il adapte au
Frdric Bcigbetler, Un Rrniutn [nwpns, Paris, Grasset et l'asqucllc, 2009.
cinma son roman L'Amour
dure trois ans.
Parlons-en Vocabulaire
1. Avant dcouter le texte regardez le dessin : quelle histoire est aristo : abrviation du nom
raconte ? votre avis qui a fait ce dessin ? aristocrate ;
personne noble
par sa naissance, l'duca-
2. La classe se spare en deux groupes et choisit un des personnages du tion formelle.
dessin. coutez et dites qui sont les personnages. Notez les carac- sa famille de noblesse engon-
tristiques physiques et morales du personnage choisi. Puis lisez le ce : une famille aristo-
texte pour complter vos notes. Lequel prfrez-vous ? Pourquoi ? cratique, pas trs ouverte,
enferme dans ses principes,
3. De quelle manire l'auteur fait-il le portrait de ses parents ? blas : froid, insensible,
161
Incendies
Montral au Canada : U s jumeaux Jeanne et Simon Manvan ont appris la
communicatives
(Liban, 1968)
Jeanne. - Je vais bien. Tu peux partir.
Simon. - Non, tu ne vas pas bien et je ne partirai pas.
Activits Cet homme de thtre,
metteur en scne, auteur, Jeanne. - Ne cric pas.
comdien plasticien et cinaste Simon. - Tu es en train de faire comme elle.
a pass son enfance au Liban Jeanne. - Ce que je fais ne concerne que moi, Simon.
qu'il quitte trs jeune cause Simon. - Non a me concerne aussi.
! Tu nas plus que moi et je nai plus
de la guerre. Il s'installe Paris que toi. Et tu fais comme elle fait.
puis Montral. Sa ttralogie, Jeanne. -Je ne fais rien.
Le Sang des promesses ( Lit- Simon. - Tu te tais. Tu ne dis plus rien. Comme elle, bile rentre un jour et
toral, 1997 ; Incendies 2003 , ; elle senferme dans sa chambre. Elle reste assise. Un Deux jours. Trois
jour.
Forts, 2006 et Ciels, 2009), jours. Ne mange pas. Ne boit pas. Disparat. Une fois. Deux fois. Trois fois.
donne un nouveau souffle au
Quatre lois. Revient. Se tait. Vend ses meubles. Tas plus de meubles.
thtre pique contemporain.
Son tlphone sonnait, elle ne rpondait pas. Ton tlphone sonne, tu ne
Il aborde le thme des familles
rponds pas. Elle senfermait. Tu tenfermes. Tu te tais.
traumatises par la guerre, le
Jeanne. - Simon. Viens tasseoir ct de moi. coute. Ecoute un peu.
terrorisme et l'exil. En 2009,
il reoit le prix du Thtre de Wnjdi Aioir.iwacl, lmcn(lics\ 1 ,e sang des promesses/2 , 2009, Ai les, Actes Sud,
l'Acadmie franaise. Incendies 2011.
taire), tu ne parles pas. Faites la liste de ce qu elle faisait et relever les chiffres. Que
I disparat : (prsent du v. dis- montrent les chiffres et la rptition des verbes ?
paratre), elle part, elle n'est
plus l ; contraire de rester. 4 Simon dit que Tattitude de Jeanne le concerne aussi. Quen pensez-
I t'as plus : pour tu n'as plus , vous ? Travaillez deux et dites quel(s) est/sont le(s) rle(s) dun frre
(langue familire). et dune sur.
162
Comment -on o
lrc franais ? Activits
Ce furent les premires phrases que Roxane apprit le premier jour Elle a grandi Thran.
En 1993, elle fuit le rgime
lAlliance franaise. Dans
y avait des Amricains, des
la classe, il
islamiste et arrive en France
Allemands, des Scandinaves, des Asiatiques... Seule Roxane tait ira-
sans connatre la langue. Aprs
nienne. Sc trouver dans un tel microcosme tait une nouveaut excitante.
des dbuts difficiles Paris, elle
Les lves changrent ces quatre phrases et firent connaissance. connat rapidement le succs
Que tout paraissait simple !
grce ses livres : Je viens
En remontant le boulevard Rnspail vers Dcnfcrt-Rochercau, elle d'ailleurs (2002), Bas les voiles
rpta ces phrases toutes fraches avec une joie purile et un plaisir char- (2003) une critique contre le
nel. Ctait comme un jeu. Elle avait appris quelques mots pars, mais ne port du voile. Comment peut-
savait pas encore construire des phrases. Dans sa chambre, elle les copia on tre franais ?, rfrence
la phrase de Montesquieu dans
plusieurs fois sur son cahier. Le franais scrivait difficilement, trouva-
Lettres persanes : Comment
t-elle. Ces verbes - sappeler, avoir, tre, habiter -, quelque lmentaires
peut-on tre persan ? . Son
quils fussent, taient le signe dun premier contact avec le nouveau dernier roman, Je ne suis pas
monde. celle que je suis, est paru en
Ch a dont
li Djavann, Comment peut-on tre franais 7, Paris, Flammarion, 2006. 2011.
Parlons-en Vocabulaire
ce furent tre, pass simple,
1 . Comment s'appelle la narratrice ? Quelle est sa nationalit ? Dans : v.
163
Ren lnerv
Lf* habitants d'an pays imaginaire doivent tire leur nouveau prsident.
communicatives
- 6. La campagne de Ren -
La foui.k
Cocorico !
Cocorico !
Et les impts
nerv qui bouge beaucoup,
:
Parlons-en
est mue de voir Ren,
une cocotte (vulgaire) : 1 Qui est Ren ? Que vient-il faire sur le Comment se pr-
march ?
synonyme de prostitue, sente-t-il et parle-t-il la foule ? Quel genre d'homme est-il ?
je te bcote faire des : bises,
les impts, c'est rideau : les 2. Qu'est-ce qui est comique dans cet extrait ?
taxes sur les salaires, c'est fini,
164
Les Amandes
amres Activits
Elle ne sait pas son ge. Sur scs papiers il est crit quelle est ne
I ^lurvncr ( lossr communicatives
(Boulogne-Billancourt,
en 1945 mais une chose est sre, ce nest pas vrai. Quand elle sest prs de Paris, 1950)
installe en France, on lui a demand sa date de naissance et elle a
Laurence Coss est la fois
dit quelle lignorait. Le fonctionnaire la regarde et lui a propos :
165
V /V
communicatives
Le taxi
Kriko l\akaimn*;i
Eriko Nakamura est ne au 5 ai toujours aim prendre le taxi Tokyo, quelle que soit
Japon. Dans annes 1990, lheure du jour ou de que je lve lgre-
J
les la nuit. Il suffit
elle tait une prsentatrice trs
ment la main et en moins de trente secondes une voiture
clbre d'une chane de tlvi-
jaune sarrte devant moi. La porte souvre dans un souffle dair
sion japonaise, Fuji TV. Marie
un Franais, elle vit depuis comprim, je minstalle confortablement sur la banquette arrire,
Activits
plus de dix en France. Dans son et avant mme que jaie pu saluer le chauffeur, il me souhaite la
Nnde /? (2012), elle
livre
bienvenue : Irasbaimnss ! Les chauffeurs japonais conduisent en
compare les murs et cou-
douceur, leurs gants blancs glissent sur le volant. Lintrieur de
tumes des deux pays et raconte
avec beaucoup dhumour le leur voiture est toujours dune propret irrprochable. Bien sr,
choc culturel des rencontres il arrive parfois que les gants ne soient pas aussi immaculs quils
entre Japonais et Franais. devraient ltre, mais vous ne pourrez jamais vous retrouver dans
une voiture qui sent la sueur ou le McDo avec un chauffeur qui
tlphone comme si vous ntiez pas l ! Souvent il marrive mme
de mendormir pendant le trajet car je sais quarrive destination,
Vocabulaire le chauffeur me rveillera en douceur et sans avoir profit de mon
un souffle d'air comprim : sommeil pour faire un dtour... Bref, Tokyo, une Japonaise se
le taxi possde l'air condi- sent dans un taxi comme si elle tait dans la voiture de son propre
tionn : le client n'a ni chaud
pre. Alors qu Paris, jai toujours limpression dentrer dans la
ni froid II se sent bien.
le chauffeur : la personne qui maison de quelquun... sans y avoir t vraiment invite.
conduit le taxi.
Eriko Nakaimira, NMande !?
conduire en douceur : le chauf- Les tribulations d'inic Japonaise /) Pans Paris, Ni . ditions, 2012.
,
166
La Liste o
(Je mes envies Activits
L
e chque.
Le chque votre nom. Au nom de Jocelyne Guerbette. Un
chque de 18 547 301 euros et 28 centimes.
Il me demande le ticket, ainsi que ma carte didentit. II vri-
fie. Il passe un bref coup de fil. Le chque sera prt dans
deux minutes, souhaitez-vous un caf ? Nous avons toute la gamme
se reprend-il,
(Valenciennes, 1960)
jaimerais vous foire rencontrer un collgue. En fait, vous devez le
porte un tailleur noir qui met en avant sa plastique (comme dans connat un grand succs. Une
chirurgie), elle me tend une main osseuse et me dit a ne sera pas adaptation cinmatographique
long. 11 lui faut quarante minutes pour mexpliquer que ce qui sortira en 2014. La premire
chose qu'on regarde (2013) est
marrive est une grande chance et un grand malheur. Je suis riche.
galement une rflexion sur
Je vais pouvoir macheter ce que je veux. Je vais pouvoir faire des les apparences et la ralit.
Vocabulaire
un chque un crit d'une
Parlons-en :
v. accrocher dpendant au
,
167
,
genres Entres
par genres
par Autobiographie de Simon in L'Enfant et antres his-
168
,
ville change plus vite, hlas, que le cur pas oblig, 2000. (p. 136)
des humains, 1999. (p. 155) Quignard, Pascal : Tarasse Rome,
2000. (p. 138)
Roman cpistolaire Sijie, Dai : Balzac et la petite tailkuse
169
, ,
par
Delacourt, Grgoire : La Liste de Sarraute, Nathalie : Cest beau, 1975.
Jarry, Alfred : Ubu roi, acte III, sang des promesses/2 , 2009.
scne 2, 1896. (p. 78) (p. 162)
170
, ,,
,
f
1
thmes
par thmes
AMITI CONVERSATION
Conversation par
Flaubert, Gustave : Correspondance Tardieu, Jean :
171
,
172
Ralunani, Zahia, France, rcit d'une Cocteau, Jean : Ici Machine infernale,
(p. 88)
Vian, Boris
du Luxembourg in Odelettes, 1832-
: L'cume desjours, 1947.
1835. (p. 52)
( P 94)
-
173
,
174
Entres auteurs
par auteurs
Auirouche, Marguerite Taos. (p. 128) Marot, Clment, (p. 18)
Anouilh, Jean. (p. 88) Maupassant, Guy de. (p. 68) par
Apollinaire, Guillaume, (p. 80) Mrime, Prosper. (p. 46)
Aucassin ctNicolette. (p. 12) Molire, (p. 26)
B, Mariama. (p. 1 18) Montesquieu, (p. 34)
Balzac, Honor de. (p. 48) Mouawad, Wajdi. (p. 162)
Baudelaire, Charles, (p. 58) Musset, Alfred de. (p. 44)
Entres
Begag, Azouz. (p. 120) Miss-Tic. (p. 132)
Beigbeder, Frdric, (p. 161) Nakamura, Eriko. (p. 166)
Camus, Albert, (p. 90) Nerval, Grard de. (p. 52)
Cline, Louis-Ferdinand, (p. 82) Nothomb, Amlie, (p. 134)
Cendrars, Biaise, (p. 78) Orsenna, ric. (p. 144)
Claudel, Paul. (p. 86) Pisan, Christine de. (p. 14)
Cocteau, Jean. (p. 84) Prvert, Jacques, (p. 92)
Cohen, Albert, (p. 100) Proust, Marcel, (p. 76)
Cond, Maryse, (p. 122) Quignard, Pascal, (p. 138)
Coss, Laurence, (p. 165) Racine, Jean. (p. 28)
Delacourt, Grgoire, (p. 167) Rahmani, Zaliia, (p. 157)
Desbordes-Valmore, Marceline. Rcza, Yasmina. (p. 140)
(p. 56) Ribes, Jean-Michel, (p. 164)
DeVigan, Delphine, (p. 159) Rimbaud, Arthur, (p. 62)
Diderot, Denis, (p. 38) Ronsard, Pierre de. (p. 20)
Djavann, Chahdortt. (p. 163) Roubaud, Jacques, (p. 155)
Djcbar, Assia. (p. 1 30) Rousseau, Jean-Jacques, (p. 36)
luard, Paul. (p. 96) Roy, Claude, (p. 12) 1
175
Glossaire
Glossaire
Academie franaise (F) : line institution fon- personne qui respecte les lois, la vertu, qui
de en 1635 par le cardinal Richelieu pour se conduit bien et est cultive.
promouvoir la langue franaise. F.lle fair des Italiques (des) : les lettres (inventes en Italie)
dictionnaires le premier date de 1692 et le
: qui sont penches vers la droite.
dernier de 1992. Elle fixe les rgles, l'ortho- Libertin (un) : une personne qui refuse les
graphe de la langue. rgles sociales et religieuses et veut agir
Acte (un) une partie d'une pice. Un acte est
: scion la raison un libre penseur. ;
compos de scnes. Les pices classiques ont Lyrisme (le) : une manire d'exprimer avec
cinq actes. passion ses sentiments, ses motions.
Athisme (P) : le fait de ne pas croire en Dieu Maxime (une) une phrase courre qui exprime
:
artiste qui n'est pas d'accord avec les rgles de- uvre (une) un livre ou l'ensemble des livres
:
l socit, qui vit librement, qui mne line par un(e) uiteur(e).
crits
vie de bohme (voir Rimbaud). Pamphlet (un) un crit (discours) violent, :
sont partis pour librer les Lieux saints (le - Le prix Concourt cr : en 1903
tombeau du Christ Jrusalem) occups par Jules et Edmond Concourt. Cest un
par les Turcs (dynastie des Seljoukidcs). Les prix trs prestigieux qui rcompense chaque
Croisades ont lieu du xt c ail \ ni c sicle. r
anne le meilleur roman d'imagination.
Dandy (un) un homme qui prend soin de lui, qui
: - Le prix Fmina cr en 1904 en raction h :
d'accord avec une ide, une situation. - Le prix Renaudot cr en 1925 par des :
Didascalie (une) une indication que le dra- : journalistes, il est dcern un(e) autcur(e)
maturge donne sur les personnages, les de nouvelles ou de roman.
dcors, les costumes. - Le prix Mcdicis cr en 1958, il rcom- :
Dramaturge (un/c) une personne qui crit : pense un roman, un rcit, un recueil de nou-
des pices de thtre. velles au style original.
Eptre (une) un pome qui s'adresse une
: Reprer retrouver un mot dans un texte.
:
personne prcise et parle des sentiments, des Rplique (une) la rponse d'un person- :
opinions de lauteur(e) (voir Marot). nage (parfois trs longue) donne dans un
Essayiste (im/e) un (e) aiiteur(e) qui crit des
: change, un dialogue.
essais, qui analyse librement des ides, des Rimes (les) les sons qui se rptent en
:
pour soi-mme, vouloir dire. tant pris dans mes ceintures closes
Exposition (une) le dbut, la premire scne : (M. Desbordes- Vahnorc).
d'une pice, qui donne des indications sur le Satire (une) un discours ( pome, rcit) qui
:
temps, le lieu, les personnages, leurs rles. critique les vices, les dfauts d'une poque
l abi (une) un pome qui commence ou se
: (voir La Bruyre).
termine par une morale (voir La Fontaine). Scne (une) I) le lieu o les comdiens jouent
:
roman, essai...
posie, Troubadour (un) au Moyen Age, cest un :
Homonyme (un) un mot qui se prononce : pote qui crit des pomes sur l'amour
de la mme manire quun autre mot. Ex : courtois et les aventures des chevaliers. Ces
< Tant de temps (Soupault). pomes sont chants. Le troubadour vient
Honnte homme (un) au xvn c sicle, une : du sud de France et parle la langue doc.
nais
Niveau dbutant
e
2 EDITION
<ies
enregistres