INFORME DE LOS RIESGOS PSICOSOCIALES EN

LA ADOLESCENCIA
En esta actividad hemos logrado diferentes aprendizajes del pensamiento y
lenguaje en donde sea visto al mismo tiempo somos multifacticos como en
pensamiento, lenguaje y escucha.

LOS OBJETIVOS GENRALES

Disminuir los factores de riesgo psicosociales del alumnado del 6to grado
de la Institucin Educativa Republica de Cadana Miraflores.
Contribuir con el desarrollo psicosocial e integracin de la Institucin
Educativa Republica de Cadana Miraflores.

ACCIONES:
Donde se desarrolla los temas: riesgos psicosociales, violencia
intrafamiliar y agresividad, autoestima, causa y consecuencia del uso y
abuso de sustancia y por ultimo causas y consecuencias de las relaciones
sexuales en la adolescente.

OBSERVACIONES:
Durante todas las actividades el alumnado se mostr interesado y
participativo. Los objetivos propuestos fueron alcanzados en un 90%, la
mayor parte del alumnado aprendi los concentos bsicos de los distintos
riesgos psicosociales.
Tenemos que sealar los altos niveles de ansiedad e inquietud mostrados
por la mayora del estudiantado en la aplicacin del instrumento, al igual
que en la participacin del tema violencia intrafamiliar, a os participantes
les resulto difcil reflexionar acerca de la violencia intrafamiliar y la
agresividad.

REFLECION:
Llegamos a la conclusin de que el alumnado est rodeado de riesgos
psicosociales, entre los que se destacaron: usos de sustancia y violencia
intrafamiliar, bajo autoestima, etc. Del mismo modo consideramos que a
pesar de los objetivos alcanzados, por el grado de vulnerabilidad en el
que viven estos adolescentes, se necesita de un seguimiento de
prevencin continua.
 Necesitamos crear adolescentes resilientes capas de poder vivir en el
mundo de violencia y delincuencia donde el dolor y la lucha contra la
pobreza no pueden arropar los sentimientos de superacin y los deseos
de crear poder cambiar el mundo

VALORACIONES FINALES:

Consideramos como un logro estas intervenciones ya que durante el

diagnostico general se observo una conducta inadecuada en el alumno,
por tal razon podemos decir que se logro un cambio en el comportamiento
observado, es decir se lograron los objetivos plantedo un 85%, a si mismo
se logro que el grupo integran y manejan los conceptos sobre los temas
tratados. De igual forma se contribuyo con el desarrollo emocional y social
del alumnado.

El grupo aprendio a tratar en equipo ya que para tener xito en las

competencias debian tener una buena relacion entre sus miembros, con
este trabajo buscamos que el grupo tuviera aprendizaje cooperativo y asi
se poder promover el desarrollo de la creatividad competitividad y el
sentido crticico en el estudiante.

Como investigadoras logramos la atencion del centro en enpecial de la

directora, profesor y sobre todo del alumnado. Esto nos permitio tener las
informaciones para poder disminueir los riesgos psicosociales del centro
contribuir con el desarrollo emocional, fisico y social del alumnado; de tal
manera promover el desarrollo de la creatividad competitividad y el
sentido critico; a si mismo logramos como equipo qu el estudiantado
adquiera la capacidad de persivir, enteder y resnder a las exigencias y
demandas de las situaciones sociales de forma efectiva para que puedan
prevenir y detectar situanes de riesgo y conductas sociales inadecuadas.

PROPUESTA DE MEJORA:

Las informaciones obtenidos en nuestra investigacin hemos considerado

que la escuela debe educar para que el alumnado sea desaliente a los
cambios y dificultades que les presenta la vida, as mismo consideramos
que el modelo educativo tiene que ser revisado en la prctica, donde los
docentes fomentan la motivacin para la escuela, el cambio de los
actitudes de rechazo Asia los menos rezagados, docentes que eduque en
base a una educacin para todos sin discriminacin donde todos se han
integrados en forma activa mediante la utilizacin de tcnicas
participativas, haciendo uso de estrategias de aprendizaje cooperativo.
 A si mismo se requiere que se trabaje la autoestima, la asertividad, y la
toma de decisiones con empoderamiento que le permitan un mejor
desarrollo del alumnado ayudndolos hacer menos vulnerables ante los
distintos riesgos psicosociales a lo que estn expuestos

GRACIAS: