SESION DE APRENDIZAJE N 06

TEMA: Construyendo una sociedad basado en valores

1. INFORMACION GENERAL.
1.1. rea : Formacin Ciudadana y Cvica
1.2. Grado y Seccin : Primero A, B,C,D y E
1.3. Duracin : Cuatro horas.
1.4. Profesor : Edwin Laqui Laime

2. APRENDIZAJES ESPERADOS.

CAPACIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS

CONSTRUCCIO
N DE LA
CULTURA a)- Reconoce la importancia de los valores para construir una sociedad basada en
CVICA valores, en forma grupal
EJERCICIO a)- Argumenta sobre la participacin de los estudiantes en la prctica de valores en
CIUDADANO nuestra sociedad., recreando los valores en el saln.

3.SECUENCIA DIDACTICA.

SECUENCIA ESTRATEGIAS RECURSOS

- Se visualiza en data el video cruzada de valores. (video
descargado de Pereduca).
- Organizamos la ubicacin del Aula en forma de U y consolidamos
seis equipos en seis sectores de estudiantes.
Despertar el - Reorganizada, los equipos identifica y pegan en la pizarra dibujos de
inters valores como: Respeto, honestidad, justicia, solidaridad, verdad,
(motivacin) unin familiar, material previamente elaborado. - video.
Responde a las interrogantes:
- Qu valores practicaban los Incas?.
- Qu valores se practican actualmente en las comunidades
campesinas de nuestra regin de puno?
Recuperacin de - Qu valores practican en tu familia?
saberes previos Cuadernos
Responde:
- Qu pasara si no existiera el respeto en nuestra familia?
Conflicto -Qu pasara si nosotros no somos honestos, viviramos con mentiras
cognitivo e hipocresas en nuestra Institucin Educativa? Pizarra
Adquisicin -En equipos formados, visualizan videos descargados de Pereduca sobre - Videos.
practica o terica los valores. - Data
de los -Cada equipo desarrolla contenidos, en base a los videos mostrados: - Imgenes
aprendizajes Primer equipo: El respeto.
Segundo equipo: La honestidad.
Tercer equipo: La justicia.
Cuarto equipo: La solidaridad.
Quinto equipo: La verdad.
Sexto equipo: La unin familiar.
-Cada equipo pega en la pizarra las imgenes entregadas.
-Evalan la correspondencia de cada imagen -Se les entrega una
 ficha de organizacin de informacin.
-En base a las ideas identificadas por cada forma de trabajo, completa el
organizador visual individualmente
-Se consolida el organizador visual del macro grupo en una lluvia de
Construccin y ideas.
sistematizacin Hojas de apoyo

Aplicacin de los -El estudiante plantea situaciones sobre los valores que se practican en la
aprendizajes actualidad en un cuadro de doble entrada. Papelotes
-Cada equipo recrea en el saln de acuerdo a su tema, para ello se
Transferencia y entrega materiales, trajes, etc.
retroalimentacin -Se grava la recreacin, y los equipos suben los videos al Facebook. Materiales
-De qu manera lo aprendido te ayudara a cambiar el comportamiento
Evaluacin y de las personas? Y cun importante es la practica de los valores en
metacognision nuestra sociedad?

4.EVALUACION.

CAPACIDAD DE
AREA INDICADORES INSTRUMENTOS
a)- Valora la importancia de la practica de valores en nuestra
sociedad.
Construccin de b)- Distingue los valores positivos que se deben de practicar en
la cultura cvica. nuestra sociedad. Prueba Escrita
VALORES ACTITUDES INSTRUMENTO
Respeto -Opina y respeta la opinin de los dems. Gua de Obs.
5.-BIBLIOGRAFA:
- Ciencias Sociales. Editorial Santillana.
- Educacin Cvica. Fausto Morillo Acua.

Sesin de Aprendizaje sobre valores usando las Tics

SESIN DE APRENDIZAJE

Denominacin: Conozcamos nuestros valores

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. : MATER ADMIRABILIS
1.2. GRADO/SECCIN : PRIMERO
1.3 VALORES : RESPETO Y RESPONSABILIDAD
1.4. PROFESOR : NLIDA M. GUEVARA SALAZAR
1.5. REA : FORMACIN CIUDADANA Y CVICA

II. APRENDIZAJE ESPERADO/CONOCIMIENTO

 CAPACIDAD APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS
ESPERADO
Conozcamos nuestros valores
Construccin Explica la importancia de Definicin de valor. Dimensiones de los
de la Cultura conocer los valores cvicos valores. Principales valores.
Cvica
Pide la palabra para expresar sus ideas.
ACTITUD ANTE
Valora la importancia de conocer los valores para fortalecer la democracia
EL AREA
Respeta las ideas de sus compaeros y asume una actitud de escucha.

III. DESARROLLO DE LA SESIN.

RECURSOS
MOMENTOS SECUENCIA DIDCTICA T
DIDCTICOS
-El docente saluda atentamente a sus
I alumnos. Palabra
N -Luego organiza a los estudiantes en grupos. hablada
I -Se le pide que observe el video sobre valores
C -Luego a los estudiantes se les pide que haga Video
I un breve comentario sobre el video
O presentado. 30min
-Luego se les har interrogantes sobre lo
trabajado: Cul es el valor que ms se
resalto en el video observado?Cul seria el
valor mas importante que practican? Podras
tu ayudar a las personas a fortalecer sus
valores?
-Consolida los aportes y fomenta el conflicto:
Cual es la importancia de conocer los valores
cvicos
D Se desarrolla el tema y propsitos de clase:
E Reflexiona sobre la importancia de
S conocer los valores,
A Analizan sobre la importancia de los valores. Hoja impresa
R Distribuye una hoja impresa sobre: Valores
R 40min
Conozcamos nuestros valores, Fomenta la
O lectura reflexiva, destacando o subrayando Cuaderno de
L las ideas ms relevantes del texto. trabajo
L A nivel de equipo socializan sus productos,
O destacando sus argumentos.
C Se aplica la evaluacin metacognitiva, con
I las siguientes interrogantes:
E Qu de nuevo has aprendido hoy? Cuaderno de
R Por qu debemos ser responsables? trabajo
R Cmo se podra mejorar el fortalecimiento 20min
E de los valores? Hoja de
El docente sistematiza lo aprendido trabajo
Publicado por Nlida Guevara Salazar en 17:28
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Nos preguntamos muchas veces por qu es importante y necesario que eduquemos a nuestros
hijos a travs de losvalores. Educar a nuestros hijos para que aprendan a dar valor a
algunas conductas y comportamientos les ayudar a convivir de mejor manera y a sentirse bien
en el ambiente en que se encuentren.

Valores como la amistad, la comprensin, la tolerancia, la paciencia, la solidaridad y el respeto,

son esenciales para un sano desarrollo de los nios.
Un nio que conoce el lmite del otro, podr vivir una vida sana y saludable, sea en su entorno
familiar o escolar. Un nio que sabe respetar a los dems, ser ms fcilmente respetado, y as
con todo.
Transmitir valores a los hijos
Los valores son las reglas de conducta y actitudes segn las cuales nos comportarnos y que
estn de acuerdo con aquello que consideramos correcto. Al nacer, los nios no son ni buenos
ni malos. Con la ayuda de sus padres, educadores y de los que conviven con ellos, aprendern
lo que est bien y lo que est mal decir, hacer, actuar, vivir.
Pero, cmo educar a los hijos en valores? Primero, conociendo cada uno de los valores.
GuiaInfantil.com hizo una seleccin de los principales valores para que los padres hagan un
repaso y luego se los enseen en el da a da a sus hijos, y con ejemplos.
Tambin es preciso recordaros que los nios aprenden con el ejemplo. El ejemplo que dan sus
padres en su forma de relacionarse con los dems, de pedir las cosas, de compartir mesa,
asiento, de cooperar, de ayudar a los dems, de defender, de reclamar, de tolerar y aceptar. Si
los padres no tienen paciencia con su hijo, qu creen que el nio va a aprender? La
responsabilidad que tienen los padres en latransmisin de los valores a sus hijos es crucial.

ivimos en una sociedad donde los valores escasean, estn de baja. Se oye decir mucho: Qu ms
da!Todo da igual!. Este encogerse de hombros y de energas, singular reflejo de una crisis de
vida, de una poca de desaliento y desencanto, de confusin y de promesas incumplidas, de falta de
horizontesme parece que tiene una causa: falta de valores.
De entrada digamos que no todo da igual. No es lo mismo ser solidario que no serlo. No es lo

mismo la fidelidad que la infidelidad. No es lo mismo la bondad que la falta de bondad.

No es lo mismo la gratitud que la ingratitud. No es lo mismo la responsabilidad que la
irresponsabilidad. No es lo mismo la sinceridad que la insinceridad. Las cosas no valen todas igual.
Las cosas tienen cada una su propio peso. Cada cosa es portadora de valores y hay que
descubrirlos.
1. Qu son los valores?
Valor es aquello que hace buenas a las cosas, aquello por lo que las apreciamos, por lo que son
dignas de nuestra atencin y deseo. El valor es todo bien encerrado en las cosas, descubierto con
mi inteligencia, deseado y querido por mi voluntad. Los valores dignifican y acompaan la existencia
de cualquier ser humano.
El hombre podr apreciarlos, si es educado en ellos. Y educar en los valores es lo mismo que
educar moralmente, pues sern los valores los que
ensean al individuo a comportarse como hombre, como
persona. Pero se necesita educar en una recta jerarqua
de valores.
El valor, por tanto, es la conviccin razonada y firme de
que algo es bueno o malo y de que nos conviene ms o
menos.
Los valores reflejan la personalidad de los individuos y
son la expresin del tono moral, cultural, afectivo y social
marcado por la familia, la escuela, las instituciones y la sociedad en que nos ha tocado vivir.
2. Con qu descubrimos los valores y con qu los ponemos en prctica?
El hombre tiene dos facultades superiores muy nobles: la inteligencia y la voluntad.
A) Con la inteligencia el hombre descubre que las cosas son portadores de valores, tienen valores.
Gracias a la inteligencia l sabe que puede comportarse sensatamente y guiarse no por el capricho,
sino por lo que la razn le hace entender que es bueno. Con la inteligencia puede sopesar las
cosas.
B) Con la voluntad libre: rompe su indiferencia frente a las cosas y decide lo que aqu y ahora vale
ms para l y elige. Y al elegir, jerarquiza las cosas y se compromete con lo que elige. Al hacer esto
forma en s ACTITUDES que pronto se convertirn en hbitos operativos. Si lo que ha elegido es
bueno y le perfecciona, entonces llega a la VIRTUD, que es la disposicin permanente a
comprometerse como hombre, a hacerse ms hombre.
 3. Valores ms importantes
Solidaridad- Autenticidad Fidelidad- Bondad-
Agradecimiento- Responsabilidad- Libertad- Amistad-
Belleza- Paz- Laboriosidad- Justicia-
Autocontrol- Autoestima- Austeridad- Alegra-
Altruismo- Calma- Compasin- Comprensin-
Confianza- Autoconocimiento- Cordialidad- Reflexin-
Creatividad- Generosidad- Decisin- Dilogo-
Delicadeza- Dignidad- Diligencia- Diversin-
Disciplina- Disponibilidad- Dolor- Educacin-
Eficacia- Elegancia- Entusiasmo- Equilibrio-
Esfuerzo- Esperanza- Espiritualidad- Estabilidad-
Carcter- xito- Familiaridad- Familia-
Fe- Felicidad- Firmeza- Fortaleza-
Gozo intelectual- Gratitud- Heroicidad- Honradez-
Higiene mental- Hospitalidad- Humanidad- Humor-
Ideal- Identidad- Ilusin- Modestia-
Imaginacin- Autonoma- Singularidad- Madurez-
Magnanimidad- Mansedumbre- Mayores- Misericordia-
Modelos- Moral- Naturalidad- Obediencia-
Optimismo- Orden- Paciencia- Piedad-
Placer- Poder- Realizacin-
Razonabilidad- Relajacin mental- Respeto- Riqueza-
Sabidura Salud,bienestar Seguridad Sencillez
Sentimiento- Serenidad- Sexualidad- Silencio-
Tiempo- Tolerancia- Trabajo- Trascendencia-
Urbanidad- Valenta- Voluntad- Vulnerabilidad-
Aceptacin de s- Flexibilidad- Iniciativa.
4. Tipos de valores
Hay estos tipos de valores:
a) Valores espirituales
b) Valores morales o humanos
* Valores personales
* Valores familiares
* Valores sociales
Por supuesto que debe haber una jerarqua de valores, que
depende de la educacin que uno ha tenido. Cul debera
ser la verdadera jerarqua?
5. Quines educan en valores?
Todos influimos en los valores, pero el que se educa es
uno mismo: los valores los hace suyos el sujeto. Cada
individuo se forma a s mismo, descubriendo los valores
con su propia libertad experiencial en la familia, en el
colegio, en la calle, por la televisin y dems medios de
comunicacin.
Son las personas ms significativas para el nio o el
joven las que ms influyen en su experiencia de los
valores: padres, maestros, educadores, tutores,
sacerdotes
Durante los primeros aos de vida y los primeros de la adolescencia tiene gran importancia los
grupos o equipos: escultismo, deporte, catequesis, voluntariado social, misiones.
6. Ventajas y frutos de los valores
Una vez interiorizados, los valores se convierten en guas y pautas que marcan las directrices de
una conducta coherente. Se convierten en ideales, indicadores del camino a seguir. De este modo,
nos permiten encontrar sentido a lo que hacemos, tomar las decisiones pertinentes,
responsabilizarnos de nuestros actos y aceptar sus consecuencias. Nos permiten definir con
claridad los objetivos de la vida. Nos ayudan a aceptarnos tal y como somos y estimarnos. Nos
hacen comprender y estimar a los dems. Facilitan la relacin madura y equilibrada con el entorno,
con las personas, acontecimientos y cosas, proporcionndonos un poderoso sentimiento de armona
personal.