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DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD
Etapa oral: En esta etapa el beb centra la atencin del placer en la boca. El placer est unido
a la alimentacin y a la figura materna, que es quien la proporciona.
Etapa sdico anal: Abarca desde el ao y medio hasta los tres aos aproximadamente. En
esta etapa los nios obtienen el placer a travs de la expulsin y retencin de heces. El
sadismo asociado a esta etapa proviene de la idea que los nios utilizan sus heces como un
arma frente a los adultos, particularmente, los padres.
Etapa flica: En ella, el nio descubre los rganos genitales como productores de placer. Se da
cuenta de que las nias no tiene pene y esto le produce la preocupacin de que l tambin
pueda perderlo. A esta inquietud se le conoce como miedo a la castracin. Las nias, por su
parte, descubren que ellas carecen del rgano que poseen los nios. Empiezan entonces a
sentir que su cuerpo est incompleto, y odiar a sus madres por haberlas trado al mundo en tal
estado. Es lo que se conoce como envidia de pene.
Complejo de Edipo: En esta etapa, los nios desarrollan un deseo sexual orientado hacia la
figura materna. Este deseo se acompaa de odio hacia el padre, a quien se tiene por un rival
en la lucha por obtener el cario de la madre. En las nias, la situacin es todava ms
complicada. De hecho, no todas las nias llegan a desarrollar el llamado Complejo de Electra y
a algunas de ellas, la envidia de pene les lleva a adoptar una personalidad masculina.
Etapa genital: Es la que se alcanza en la adolescencia por parte de la mayora de las personas,
los nios y las nias reconocen la imposibilidad de acceder sexualmente a sus progenitores y
desvan sus intereses a otros miembros de la comunidad.
TEORA DEL PSICOANLISIS DE ERICK ERIKSON
2. Autonoma vs Vergenza y duda: Este estadio empieza desde los 18 meses hasta los 3 aos
de vida del nio.
Durante este estadio el nio emprende su desarrollo cognitivo y muscular, cuando comienza a
controlar y ejercitar los msculos que se relacionan con las excreciones corporales. Este
proceso de aprendizaje puede conducir a momentos de dudas y de vergenza. Asimismo, los
logros en esta etapa desencadenan sensacin de autonoma y de sentirse como un cuerpo
independiente.
3. Iniciativa vs Culpa: Este estadio viaja desde los 3 hasta los 5 aos de edad.
El nio empieza a desarrollarse muy rpido, tanto fsica como intelectualmente. Crece su
inters por relacionarse con otros nios, poniendo a prueba sus habilidades y capacidades. Los
nios sienten curiosidad y es positivo motivarles para desarrollarse creativamente.
En caso de que los padres reaccionen de negativamente a las preguntas de los nios o a la
iniciativa de stos, es probable que les genere sensacin de culpabilidad.
4. Laboriosidad vs Inferioridad: Este estadio se produce entre los 6-7 aos hasta los 12 aos.
Los nios muestran un inters genuino por el funcionamiento de las cosas e intentan llevar a
cabo muchas actividades por s mismos, con su propio esfuerzo y poniendo en uso sus
conocimientos y habilidades. Por esa razn es tan importante la estimulacin positiva que
pueda ofrecerle la escuela, en casa o por el grupo de iguales. ste ltimo comienza a adquirir
una relevancia trascendental para ellos.
En el caso de que esto no sea bien acogido o sus fracasos motiven las comparaciones con
otros, el nio puede desarrollar cierta sensacin de inferioridad que le har sentirse inseguro
frente a los dems.
Si se evade este tipo de intimidad, uno puede estar rozando la soledad o el aislamiento,
situacin que puede acabar en depresin.
7. Generatividad frente al Estancamiento: Este estadio transcurre entre los 40 hasta los 60
aos.
El estancamiento es esa pregunta que se hace el individuo: qu es lo que hago aqu si no sirve
para nada?; se siente estancado y no logra canalizar su esfuerzo para poder ofrecer algo a los
suyos o al mundo.
8. Integridad del yo frente a la Desesperacin: Este estadio se produce desde los 60 aos
hasta la muerte.
REFLEXION
DESDE LA COMPORTAMIENTO NERVIOSO
PRACTICA Luis es un nio intranquilo, nervioso, no para.
(casos o Esto preocupa a sus profesores y afecta a sus compaeros.
problemas de
aprendizaje/
educativo) Convivencia escolar: vasos y soluciones
REFLEXIONES TEORIA DEL PSICOANALISIS DE SIGMUN FREUD Y ERICK ERIKSON
TEORICAS Segn Freud, la personalidad del adulto se compone de tres instancias
psquicas:
El Yo: Est compuesto por partes conscientes.
El Supery: Sub consientes
El Ello: Inconscientes.
El desarrollo de personalidad ib unido al desarrollo de sexualidad.
Etapa oral
Etapa sdico anal
Etapa flica
Complejo de Edipo
Etapa genital
Confianza vs Desconfianza
Autonoma vs Vergenza y duda
Iniciativa vs Culpa
Exploracin de la Identidad vs Difusin de Identidad
Intimidad frente al Aislamiento
Generatividad frente al Estancamiento
Integridad del yo frente a la Desesperacin