Modulo: II Unidad: III Semana: V

PRUEBAS PROYECTIVAS

LIC. ELSA M. ALIAGA MELENDEZ

 TEST DE FRASES
INCOMPLETAS DE SACKS
SACKS SENTENCE
COMPLETATION TEST SSCT
FICHA TCNICA

Autor: Joseph M. Sacks y Sidney Levy.

rea: Clnica/Educativa/Laboral - Categora: Prueba proyectiva

Objetivo: Medir las emociones del individuo en cuanto a su familia, sexo, relaciones
interpersonales y auto concepto. Relacin con compaeros de trabajo, con figuras de
autoridad, figuras del sexo opuesto y aspiraciones.

Aplicacin: Individual, auto aplicacin, colectiva.

Tiempo: Variable, 30 minutos.

Edad: Nios, adolescentes y adultos (vara forma)

Material: Hoja de respuestas, lpiz, borrador.

Interpretacin: Mixta - Juicio clnico.

MTODO DE FRASES INCOMPLETAS:

Las frases son disparadores o gatillos

emocionales.

La respuesta por escrito es susceptible a

defensas
Alentarlos a escribir el primer pensamiento.

Los reactivos difciles se marcan con un

circulo

Evala diferentes temas y reas

Los items se encuentran mezclados
VERSIONES DEL SSCT:

1) Nios (4 a 12): 55 tems

2) Adolescentes (13 a 17):

56 tems

3) Adultos (18 en adelante):

60 tems
 AGRUPACIN DE AREAS
PADRE Y FIGURA DE
AUTORIDAD: relacin con el
padre y las figuras de autoridad.

AUTOCONCEPTO: MADRE: relacin con la figura

Temores, culpas, capacidades y habilidades, materna.
vida actual, pasado, infancia. Futuro y metas.

FAMILIA
MANEJO DE EMOCIONES Y AUTORIDAD:
conceptos de familia.
odio, enojo, tristeza; actitudes hacia los
superiores, actitudes hacia los subordinados

RELACIONES INTERPERSONALES
SEXUALIDAD Y RELACIONES HETEROSEXUALES actitudes hacia los amigos, hombre y
actitud frente a la sexualidad y las relaciones sexuales, mujeres
matrimonio.
OBSERVACIONES:

Se debe recoger la primera reaccin de la persona, que puede ser 1 palabra o frase

Se basa en la estimulacin de asociaciones libres que guan la expresin de una

respuesta.

El evaluador debe ser adems un facilitador.

Se debe dar una gua controlada cuando no se logra comprender una frase.

Se debe registrar la mayor cantidad de respuestas del evaluado en la administracin.

 A continuacin encontrar x
(dependiendo de la versin a aplicarse)
frases incompletas, lea cada una de ellas
y compltelas escribiendo lo primero que
se lo ocurra.

APLICACIN Rapport No hay respuestas correctas o incorrectas,

DEL SSCT: Consigna: lo importante es que sea lo ms sincero
posible.

Trabaje lo ms rpido que pueda. Si no

puede completar un tem, encierre el
nmero en un crculo y vuelva a l ms
tarde
 INTERPRETACIN DEL SSCT:

Interpretacin del SSCT

1. Reunir las respuestas de las 7
reas, referentes a cada una de las
actitudes, separndolas por reas.

2. Graduar la perturbacin
emocional existente o no del
examinado, con base a los
siguientes criterios cuantitativos:
PTJE CATEGORIA
2 Seriamente perturbado; parece necesitar
ayuda teraputica para manejar los conflictos
emocionales en esta rea.

1 Levemente perturbado: tiene conflictos

emocionales en esta rea, pero parece capaz
de manifestarlo sin ayuda teraputica.

0 Ningn trastorno significativo observado en

esta rea

X Se ignora pruebas Insuficientes

3. Realizar un breve resumen interpretativo.

INTERPRETACIN DEL SSCT:

Ejemplo:

-Pienso que mi padre es UN HOMBRE EJEMPLAR

-Pienso que la mayora de las mujeres SON UNAS CABRONAS
-Lo que menos me gusta de las mujeres SUS CELOS
-Mi vida sexual SATISFACTORIA
-Me gustara trabajar con personas que ME DESAFEN
-S que es una tontera, pero tengo miedo DE VIAJAR EN AVIN
-Dara cualquier cosa por olvidar TODA MI NIEZ
EJEMPLO DE INTERPRETACIN DEL SSCT:
ITEMS PUNTAJE
Pienso que mi padre es UN HOMBRE EJEMPLAR 0

Pienso que la mayora de las mujeres SON UNAS 2

CABRONAS
Lo que menos me gusta de las mujeres SUS CELOS 1

Mi vida sexual SATISFACTORIA 0

Me gustara trabajar con personas que ME DESAFEN 0

S que es una tontera, pero tengo miedo DE VIAJAR 1

EN AVIN
Dara cualquier cosa por olvidar TODA MI NIEZ 2
 SACKS NIOS CLASIFICACION DE AREAS

INDICADORES NIOS (4-12)

1 Padre:1,29,34,36
2 Madre: 22,27,48,54
3 Familia: 16,44,45,53
4 Relaciones Interpersonales: 39,46, 47,55
5 Sexualidad: 17,18,30,33
6 Manejo de emociones:4,7,23,24,32,43
Auto concepto:
a) Temores:3,11,28,31
b) Culpas:9,35,40,50
c) Capacidades y habilidades: 15,26, 38,42,49,51,52
7 d) Vida actual: 2,6,10,12,20,37,41
e) Fututo y metas: 5, 8, 13, 14, 19, 21,25.

Total: 55 tems
SACKS ADOLESCENTES CLASIFICACION DE AREAS
INDICADORES ADOLESCENTES (13-17)

1 Padre:1,16,30,43

2 Madre: 14,28,41,55

3 Familia: 12,26,39,53

4 Relaciones Interpersonales: 8,22,36,50,13,27,40,54

Relaciones heterosexuales: 10,24,38,52,11,25

5

6 Autoridad:6,20,34,48,4,45
Auto concepto:
a) Temores: 7,21,35,49
b) Culpas:15, 29,42,56
c)Capacidades: 2,17,31,44
7 d)Pasado: 9,23,37,51
e)Fututo y metas: 5,19,33,47,3,18,32,46

Total: 56 tems
 SACKS ADULTOS CLASIFICACION DE AREAS

INDICADORES ADULTOS (18 en adelante)

1 Padre:1.16,31,46
2 Madre: 14,29,44,59
3 Familia:12,27,42,57

4 Relaciones Interpersonales: 9,23,38,53,13,28,43,58

Relaciones heterosexuales: 10,25,40,55,11,26,41,56

5

Autoridad:6,21,36,51,4,19,34,48
6
Auto concepto:
a)Temores: 7,22,37,52
b)Culpas: 15,30,45,60
c)Capacidades: 2,17,32,47
7
e)Pasado o infncia:8,24,39,54
e)Futuro y metas: 5,20,35,50,3,18,33,49
Total: 60 tems
 RESUMEN INTERPRETATIVO

Implica la consolidacin de elementos que

se hacen presente en la prueba

Implica el anlisis de las inferencias que

se presentan en ella

Debe plantearse de manera descriptiva y

a la vez explicativa

Plantea que conclusiones se pueden

sacar y que recomendaciones se darian
Luego del resumen interpretativo y evaluaciones de las actitudes se presenta un esquema para un
resumen general, que incluye:
1. mencin de las reas en las que el evaluado muestra la actitudes con mayor perturbacin.
2. Una descripcin de las interpretaciones entre las actitudes con respecto al contenido. Esta a menudo
esclarece los factores dinmicos en casa caso

DESARROLLO DEL SUMARIO GENERAL

I. PRINCIPALES AREAS DE CONFLICTO: Se observa las principales reas de conflicto:

II. INTERPRETACION ENTRE LAS ACTITUDES: Se dan relaciones entre las diversas actitudes. Se
observa problemas emocionales con la relacin con el padre y las figuras de autoridad, relacin con la
figura materna, conceptos de familia, actitudes hacia los amigos, hombre y mujeres, actitud frente a la
sexualidad y las relaciones sexuales, matrimonio, manejo de emociones: odio, enojo, tristeza; actitudes
hacia los superiores y subalternos; actitud hacia los temores, culpas, capacidades y habilidades, vida
actual, pasado, infancia; actitud frente al futuro y metas
III. ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD:

A- GRADO DE RESPUESTA DE LOS IMPULSOS ESTIMULOS EXTERNOS O MEDIO DE

RESPUESTA FRENTE A LAS ACTITUDES: Se menciona el resumen interpretativo del rea
perturbada

B. AJUSTE O ADAPTACION EMOCIONAL: Se investiga a travs de las respuestas del sujeto las
caractersticas de adaptacin emocional o si se encuentra coartado, bloqueado o truncado, etc. O si
responde de manea adecuada a su edad.

C: MADUREZ: Se Indaga por medio del sujeto el tipo de pensamiento predominante, si es maduro o
inmaduro en sus respuestas; tomando su responsabilidad, inters, necesidades propias y ajenas.
En sntesis: Se observa si hay actitud egocntrica e inmadurez

D. NIVEL DE REALIDAD: Se tiene que averiguar si existe organizacin de sus ideas, o por el contrario
si existe organizacin suelta, si los trminos que emplea son imprecisos
 CONCLUSIONES

El test de Sacks a pesar de tener una estructura diferente

a otras pruebas se basa en un propsito semejante.

Se hace necesario la recogida de informacin verbal

de la persona

Implica una estimulacin previa de los aspectos

referentes a las asociaciones libres.

Hace posible la deteccin de problemas y su alternativa

particular de intervencin.
GRACIAS