LOS VICIOS DE DICCIN

Los vicios de diccin son aquellos errores que se cometen cuando se hace uso del
lenguaje de forma equivocada, stos pueden darse al hablar o escribir las palabras de
forma incorrecta, o incluso utilizando vocablos inadecuados.

Los errores gramaticales que se cometen con los vicios de diccin, hacen ms difcil
que fluya la buena comunicacin, ya sea sta oral o escrita, debido a que se presta a
confusin o a malas interpretaciones.

Ejemplos de tipos de vicios de diccin:

Anfibologa: El uso de una palabra a la cual se le da un doble sentido, haciendo confusa

su interpretacin.

Pleonasmo: Utilizar ms palabras de las que se requieren para expresar una idea.

Cacofona: Es la repeticin de fonemas, o la pronunciacin de una palabra que al unirse

con otra dentro de la misma oracin resulta molesta.

Vulgarismos: Alteracin del sentido semntico de las palabras.

Muletillas: Son las palabras que se utilizan inadecuadamente para no dejar vacos en los
dilogos cotidianos.

Barbarismos: Pronunciar o escribir mal una palabra o el utilizar vocablos inadecuados.

Modismos: Las palabras que son propias de determinada lengua y que se utilizan de
forma incorrecta en el lenguaje cotidiano.

PROBLEMAS DE ARTICULACION Y FONACION DE

ENUNCIADOS

Por articulacin entendemos la pronunciacin clara y distinta de las palabras y tiene que
ver con la posicin de los rganos de la voz para la pronunciacin correcta de una vocal
o consonante. Un problema bastante frecuente, entre los que se inician en el campo de la
oratoria, lo constituye la articulacin; muchos llegan con una serie de incorrecciones
que tienden a desvirtuar el mensaje pronunciado.

La mala pronunciacin de consonantes o vocales, o una pronunciacin a medias, dan

como resultado una pobre expresin oral. A continuacin un ejemplo de mala
articulacin:

_ Oe, ont Pedro

_ Paqu lo buscas?

_ Pa darle un candao que me dej su cuao.

_ El t en cama, t enfermo.

_ Oe, pero ta bien o ta mal?

Aqu vemos, como muchas consonantes son omitidas y como muchas vocales al unirse
producen un sonido cacofnico que muchas veces no son entendidas con facilidad por
los oyentes. Esta expresin es pobre y desagradable. Por ello, tengamos presente que
articular bien, es pronunciar distintamente todas las consonantes y vocales; articular
bien nos permite, entre otras cosas, hacernos comprender con claridad, incluso cuando
hablamos en voz baja.

Una buena articulacin proporciona la debida comprensin de lo que se diga, lo cual

constituye la mejor manera de mantener y desarrollar el inters de los oyentes haca
nuestro mensaje.

EJERCICOS PRACTICOS DE ARTICULACION:

A continuacin presentamos una serie de ejercicios, cuya prctica y dominio nos

permiten lograr una correcta pronunciacin de las vocales y consonantes.

Lleve los labios hacia atrs pronunciando mentalmente la vocal i y luego llvelos
hacia delante pronunciando la vocal u, hacerlo rpidamente durante treinta segundos,
ayuda a fortalecer los msculos de la boca para una correcta vocalizacin.
 Realice movimientos circulares con la lengua por la paredes internas de la boca, como
sacando chocolate alojado en las encas. Hgalo durante 30 segundos.

Parado delante de un espejo -para observar el juego de los labios- comience por
vocalizar primero las cinco vocales (a, e, i, o, u) esmerndose para que suenen claras,
sin levantar, ni forzar el tono de voz. A intervalos descanse.

Realice la siguiente gimnasia voclica.

AA - AE - AI - AO - AU

EA - EE - EI - EO - EU

IA - IE - II - I O - IU

OA - OE - OI - OO - OU

UA - UE - UI - UO UU

Siempre delante del espejo, vocalice las silabas as, es, is, os, us, hasta conseguir que la
s suene clara, pero no silbante.

Vocalice palabras con consonantes liquidas (l y r) tales como: clamor, clero, clima,
clon, club, prctica, precoz, privado, producto, prusiano, etc.

Muerda un lpiz a modo de freno para caballos, para obstaculizar la articulacin de las
palabras y lea, con una sola respiracin, un texto cualquiera esforzndose por
pronunciar lo mejor posible a pesar de la traba.

Lea libros cuya temas salgan de lo comn, sin pronunciar sonidos, pero usando los
labios y la lengua para modular palabras.

Vocalice palabras terminadas en do (asado, cansado, pelado), etc. Para evitar decir:
asao, cansao, pelao.

Lea en voz alta, primero pronunciando clara y correctamente el texto y luego dndole
expresividad.
 Juegue con el sonido de las letras m, n, produciendo resonancia en su pecho,
sintiendo profundidad. Ejemplo:

- Tam - bin, - Cam -bio,

- Ram - pa, - Can - cin,

- Cen - tau - ro, - Con - ven - to,

- Cum - ple - aos, - Cun - dir,

- Cu - a, - Pu - e - te,

- Ca - a, - Ca - e ra.

Habitese a cantar todos lo das para conocer su voz y cultivarla. Tambin es

importante cantar con los labios cerrados, haciendo uso de los resonadores (expulsando
las notas musicales por las fosas nasales)

EL SONIDO ARTICULADO:

El sonido articulado se origina en los pulmones; el aire expulsado por los rganos sale a
travs de los bronquios y la traquea. Al llegar a la laringe, se encuentra con las cuerdas
vocales, dos tendones que al paso del aire se aproximan entre s, o bien comienzan a
vibrar, dando lugar al sonido. El sonido se modifica por ltimo, al llegar a los rganos
situados fundamentalmente en la cavidad bucal: lengua, labios, dientes y paladar,
originando como resultado final el sonido articulado, base del lenguaje verbal humano.

El estudio de la articulacin indica el lugar exacto donde se producen las vocales y las
consonantes y los rganos que intervienen, o sea, la produccin misma de esas vocales
y consonantes, solas o combinadas; en slabas, en palabras o en frases. Estos procesos
son estudiados, principalmente por la fontica.

Conviene, sin embargo, tener presente que deben ser consideradas como aceptables, la
articulacin y pronunciacin del hombre culto medio, conforme a las modalidades
idiomticas del pas. En nuestro pas se ha de tomar por modelo el habla de la gente de
cultura general media, tambin sin vulgarismo ni pedantismo. A propsito, estas
recomendaciones nos traen de jaln el asunto de los regionalismos, forma peculiar de
hablar de una determinada poblacin ubicada en un espacio geogrfico determinado

LOS REGIONALISMOS:

En las diferentes regiones del Per se utilizan y se entonan en el habla popular, una serie
de palabras que por ser privativas de una determinada zona devienen en regionalismos;
dndole una peculiar caracterstica a nuestro idioma espaol. Citemos algunas oraciones
que utilizan vocablos, modismos y giros propios de una regin para confirmar nuestro
planteamiento.

En Tarapoto:

_ Qu ya vuelta ests haciendo Fan?, mira tu cara, esta toda posheca, parece que te
hubiera dado manchari, ch.

_ Que estas haciendo Juan?, mira tu cara, est toda plida, parece que te hubiera dado
susto.

En Piura:

_ Wa, antes yo te he visto llevando acucho a un churre feicissimo.

_ Oye, yo te he visto llevando sobre tus hombros a un nio muy feo.

En Cajamarca:

_ Llasque, si yo te he visto ashuturado comiendo tu chane de cecinas shilpidas.

_ Que va a ser!, si yo te he visto en cuclillas comiendo tu fiambre de cecinas

deshilachadas

Esta forma peculiar de expresarse y al conjunto de palabras utilizadas en su expresin

verbal ajenas a la norma estndar del espaol- es lo que podramos llamar
regionalismo.

Como utilizar los regionalismos en las comunicaciones formales:

Que hacer si soy selvtico y tengo que dar un discurso en Lima, tendr que hablar
como lo hacen los limeos? o, simplemente hablar como hablan en mi tierra y punto.
Ante esta situacin hay que tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

De acuerdo a las nuevas corrientes lingsticas, uno debe de hablar como se habla en
su tierra; la lengua no es algo inmutable, est en constante cambio de ah que no
podamos afirmar arbitrariamente cual forma de hablar es la buena y cual es la mala. Por
consiguiente no debemos, necesariamente, ceirnos a una norma estndar establecida.

Para efectos de una mejor emisin y recepcin del discurso, nosotros sugerimos que
uno tiene que hablar adecundose a las caractersticas idiomticas del pblico al que se
dirige, es decir segn su nivel cultural, segn su forma peculiar de hablar y con las
palabras que ste entienda. Si nos vemos precisados a utilizar nuestros regionalismos,
hagmoslo precisando sus equivalentes en la lengua general.

LOS FONEMAS Y GRAFEMAS.

1. Grafema un grafema se corresponde a una letra del alfabeto. Es lo que se escribe.

Ej: b, c, i, etc.

Dgrafo cualquier combinacin de dos grafemas que representan un

solo sonido.

Ej: ch, ll, rr

2. Fonema un fonema es la representacin mental de un sonido. Es la unidad bsica

de sonido.

Ej: /b/, /s/, /t/

Ejemplos de palabras representadas por grafemas y fonemas:

1. escribir /eskribir/ 3. que /ke/

2. enlace /enlase/ 4. juntar /xuntar/

Los grafemas son las unidades bsicas distintivas que componen la secuencia escrita, o
sea, las letras. El abecedario o alfabeto contiene ahora 27 grafemas o letras ya que la
/ch/ y la /ll/ se han eliminado como letras. (Explicar, ms adelante, la razn para esta
modificacin).

Como ha habido algunos cambios en el nombre de las letras o grafemas paso a

indicrselas.

1. b, B Se llama be

2. r, R Se llama erre

3. v, V Se llama uve

4. w, W Se llama doble uve

5. y, Y Se llama ye

El fonema, considerado de manera individual, carece de significacin; sin embargo,

puede agruparse con otros y formar Signos lingsticos. Tambin hace posible la
identificacin de varios signos lingsticos y la distincin entre ellos, por ejemplo:

Los fonemas /m/, /v/, /t/, /r/ permiten la distincin entre Signos Lingsticos como:

m - a

t - a

v - a

r - a
 LA SILABA
La slaba es un impulso o golpe respiratorio, considerada como la unidad mnima
posibles de pronunciar en el aspecto oral de la lengua y representar ortogrficamente en
el plano de la escritura. Es la estructura fundamental de una palabra y que puede dividir
a esta en varias partes o letras. Ejemplo: Con - tra - to

ESTRUCTURA DE LA SLABA

La slaba esta estructurada de la siguiente manera: Cabeza, cima y coda.

Del ejemplo anterior, Con-tra-to, C - O - N , la C (cabeza) la O (cima), la N (coda)

- cabeza, que puede tener una o varias consonantes.

Ejemplo: de la palabra Tra - po, la cabeza es tr

- cima o ncleo, que puede tener una o varias vocales, es la ms importante de la slaba.

Ejemplo: Cuer-po, la ue son cima.

Ojo, si la cima consta de ms vocales, la vocal con mayor tono sera el ncleo y las otras
sern vocales marginales o satlites.

Ejemplo: Guau, la a es el ncleo y la primera u sera semiconsonante marginal porque

esta antes del ncleo, y la segunda u ser semivocal marginal porque esta despus del
ncleo.

- coda o mrgenes, que puede tener una o ms consonantes.

Ejemplo: trans-por-te, la ns son codo.

De acuerdo a la necesidad de la presencia de ncleo silbico, la slaba de la lengua

espaola se puede clasificar en:

1. Slaba libre. Denominada tambin abierta, ya que termina en vocal.

Ejemplos:

me n li bre pe sa di - lla

2. Slaba trabada. Denominada tambin cerrada, ya que termina en consonante.

Ejemplos:
 mr mol col gar sar tn

Segn esta caracterstica bsica y necesaria, la clasificacin tipolgica de la slaba

espaola se puede estructurar de la siguiente manera:

CV ca ver CVC pen - s V a- lien

to CCV pre sa VC al
to CCVC tram pa VCC abs - trac
to CVCC cons - pi rar CCVCC trans - mi - tir

Segn la intensidad con que se pronuncian, las slabas se pueden clasificar en:

3. Slaba tnica. Es la que presenta mayor fuerza en la pronunciacin.

Ejemplos:

ter no qu - mi ca pen sin

4. Slaba tona. Es la que se produce con menor intensidad en la pronunciacin.

Ejemplos:

l - xi co re gla pa pel