PEGAR LA TABLA N 01

El anlisis de resultados de la tabla anterior, se evidencia un suficiente desarrollo/regulacin

primer indicador de la variable dependiente en los nios y las nias de cinco aos de Educacin

Inicial, por cuanto los juegos que se emplean son muy generales, lo cual se expresa en los

siguientes trminos:

En el grupo de control 1 indicador de la variable dependiente se desarrollan/regula en forma

suficiente en un 58.3%; deficiente en un 25,0% en tanto que las categoras eficiente con

16,7% y muy eficiente con nulo porcentaje, lo que demuestra que en termino general se site

en la categora suficiente, con un promedio de 16,5.

En el grupo de control 2 indicador de la variable dependiente se desarrollan/regula en forma

suficiente en un 58.3%; deficiente en un 25,0% en tanto que las categoras eficiente con

16,7% y muy eficiente con nulo porcentaje, lo que demuestra que en termino general se site

en la categora suficiente, con un promedio de 16,2.

Al compararse los promedios aritmticos de 16,5 en el grupo experimental y de 16,2 en el

grupo de control, se aprecia una insignificante diferencia de los promedios aritmticos, con

respecto al desarrollo/ 1 indicador de la variable dependiente, por lo cual se concluye que

ambos grupos se encuentran estadsticamente igualados.

PEGAR LA TABLA N 02

El anlisis de resultados de la tabla anterior, se evidencia un suficiente desarrollo/regulacin

segundo indicador de la variable dependiente en los nios y las nias de cinco aos de Educacin

Inicial, por cuanto los juegos que se emplean son muy generales, lo cual se expresa en los

siguientes trminos:

En el grupo de control 2 indicador de la variable dependiente se desarrollan/regula en forma

suficiente en un 50.0%; deficiente en un 37,5% en tanto que las categoras eficiente con

12,5% y muy eficiente con nulo porcentaje, lo que demuestra que en termino general se site

en la categora suficiente, con un promedio de 15,5.

En el grupo de control 2 indicador de la variable dependiente se desarrollan/regula en forma

suficiente en un 56,5%; deficiente en un 34,8% en tanto que las categoras eficiente con

8,7% y muy eficiente con nulo porcentaje, lo que demuestra que en termino general se site

en la categora suficiente, con un promedio de 15,4.

Al compararse los promedios aritmticos de 15,5 en el grupo experimental y de 15,4 en el

grupo de control, se aprecia una insignificante diferencia de los promedios aritmticos, con
respecto al desarrollo/regulacin 2 indicador de la variable dependiente, por lo cual se

concluye que ambos grupos se encuentran estadsticamente igualados.