Sunteți pe pagina 1din 8

Subcompetene Coninutul tematic Ealonare n Activiti de

timp nvare/evaluare
Nr. Data
d/o

Sisteme vitale- 9 ore


- identificarea 1. Celula unitatea fundamental a lumii vii; 1 //Modelarea unei celule
substanelor chimice din vegetale sau animale din
2. Compoziia chimic a celulei; 1
celul; diverse materiale (pungi de
3. Structura celulei.Particularitile structurale 1 polietilen, butelii de plastic,
- diferenierea
ale celulei vegetale i animale; ap, fructe, semine etc.);
componentelor celulei
vegetale i animale i a 4. Structura celulei. Organitele 1 //Realizarea schematic a
funciilor lor; bimembranare; nivelurilor structurale ale
1 organismelor (celul- esut-
- compararea structurii 5. Structura celulei. Organitele
organ-organism);
celulei vegetale i animale; unimembranare i amembranare;
//Realizarea unor
- argumentarea 6. Lucrare de laborator nr.1: Analiza 1
experimente pentru
importanei schimbului de microscopic a unor celule vegetale (ceap,
evidenierea prezenei
substane i energie la nivel roie, mr) i animale (mucoasa din cavitatea
anumitor substane n celulele
celular; bucal)
vegetale;
- ierarhizarea 7. Schimbul de substane i de energie la 1
//Alctuirea unor raii
nivelurilor de organizare nivel celular;
alimentare care s includ
structural a organismelor;
8. Organizarea structural a organismelor: 1 norma zilnic de substane
- Propunerea unor celul- esut- organ-organism; nutritive necesare pentru
regimuri alimentare pentru
9. Evaluare sumativ la modulul Sisteme creterea i dezvoltarea
creterea i dezvoltarea 1 normal a unui adolescent.
vitale
normal a omului.
Diversitatea n lumea vie //Reprezentarea
schematic i ierarhic
27 ore
referitoare la sistematica
- definirea noiunilor: 1.Sistematica organismelor.Regnul Plante. 1 organismelor.
sistematic, taxonomie, 1
uniti taxonomice;
2.Regnul Protiste . Diversitatea algelor; //Redactarea i prezentarea
3. Regnul Ciupercilor. Diversitatea unor fie instructive,
1
- identificarea
ciupercilor; referitoare la particularitile
unitilor taxonomice; organismelor la nivel de regn,
1
- descrierea
4. Filumul Muschi; ncrengtur, reprezentant;
particularitilor regnurilor 5. Filumul Ferigi; 1
de organisme; 1
6. Filumul Gimnosperme; //Observarea n natur, pe
- diferenierea plane, material naturalizat a
7. Filumul Angiosperme: organe vegetative; 1
trsturilor distinctive ale unor plante cu flori
filumurilor de plante i 8.Lucrare de laborator nr.2 Structura
ncrengturilor de animale; extern a frunzei. Frunze simple i compuse. 1 (ex. mr, mcie, fasole,
Dispoziia frunzelor pe lstar gru, molid etc.) i a unor
- compararea plante fr flori (ferigi,
particularitilor structurale 9.Filumul Angiosperme: organe generative; 1 muchi);
ale plantelor 10.Filumul Angiosperme: diversitatea 1
monocotiledonate i
dicotiledonate; 11. Lichenii; 1 //Observarea n natur, pe
12.Evaluare formativ 1 plane, mulaj a unor animale
- determinarea
vertebrate (mamifere, psri,
caracterelor generale ale
reptile, amfibieni, peti) i
claselor de animale
vertebrate; 13. Regnul Animale ncrengtura 1 nevertebrate (artropode,
Celenterate molute, viermi, celenterate);
- clasificarea plantelor 1
i a animalelor din 14. ncrengtura Viermi Plai i Cilindrici; //Aplicarea fielor de
observaie pentru
localitate; 15. ncrengtura Viermi Inelai; 1 recunoaterea organismelor ce
- argumentarea rolului 16. ncrengtura Molute: clasele Bivalve, aparin diferitelor regnuri,
plantelor i animalelor n 1 filumuri, ncrengturi;
Gasteropode, Cefalopode;
natur i n viaa omului.
17. ncrengtura Artropode: clasele Arahnide 1 //Ierarhizarea unei plante
cu flori (ex. viin) i a unui
i Crustacee; mamifer carnivor (ex. cine) pe
1 uniti taxonomice;
18. ncrengtura Artropode: clasa Insecte;
//Creterea i ngrijirea
19.Recapitularea materiei studiate 1
unor plante, animale;
20.Evaluare sumativ
1 //Elaborarea fielor
21.Analiza rezultatelor probei de evaluare 1 publicitare referitoare la
22. ncrengtura Cordate.Supraclasa Peti: importana organismelor n
clasele peti osoi i cartilaginoi; 1 natur i n viaa omului;

23. ncrengtura Cordate. Clasa //Proiectarea i realizarea


1 unor aciuni de protecie a
Amfibienilor;
organismelor;
24. ncrengtura Cordate.Clasa Reptilelor; 1

25. ncrengtura Cordate. Clasa Psrilor; 1


26. ncrengtura Cordate. Clasa 1
Mamiferelor;
1
27. Evaluare formativ
Sisteme de coordonare i integrare ale
organismelor n mediu 11 ore
// Recunoaterea pe mulaje
1. Structura i particularitile sistemului sau pe plane a sistemului
- identificarea 1
nervos; nervos i endocrin la om;
elementelor constitutive ale
sistemelui nervos i 2. Sistemul nervos central la om. Encefalul. // Efectuarea unor
endocrin la om; Mduva spinrii; 1 experimente pentru
1 evidenierea unor reflexe la
- interpretarea rolului 3. Sistemul nervos periferic;
om;
de coordonare a sistemelui 1
4.Sistemul nervos vegetativ
nervos i endocrin n //Alctuirea unor tabele
activitatea organismului 5.Reflexul. Lucrare de laborator comparative pentru reflexele
uman; nr.3:Evidenierea reflexelor la om (rotulian, 1 condiionate i necondiionate;
cubital etc.);
- planificarea aciunilor //Aplicarea unor teste
de meninere a strii de 6. Funcia reflex i de conducere a sistemului psihologice pentru
sntate a sistemelui nervos; 1 determinarea temperamentului;
nervos i endocrin la om; 7. Igiena sistemului nervos; 1 //ntocmirea unui program
8. Sistemul endocrin; 1 optim de activitate pentru
meninerea strii de sntate a
9. Sistemul neuroendocrin n coordonare i sistemelui nervos i endocrin
integrare n mediu; 1 la om.
10. Recapitulare; 1 //planificarea actiunilor si a
11. Evaluare sumativ Sisteme de programelor optime de
1 activitate pentru mentinerea
coordonare i integrare ale organismelor n mediu
starii de sanatate a sistemelor
de organe la om

Sisteme de susinere-10 ore //Recunoaterea pe mulaje,


plane a elementelor
- recunoaterea 1.Sistemul osos. 1
constitutive ale sistemului
elementelor componente
3. Scheletul uman: scheletul axial; 1 locomotor la om;
ale sistemului locomotor la
om; 3. Scheletul uman: scheletul apendicular; 1 //Alctuirea unui set de
4. Sistemul muscular la om. Structura, compoziia 1 exerciii fizice pentru
- descrierea fiziologiei
dezvoltarea normal a
sistemului locomotor la
om; i proprietile muchilor; sistemului locomotor la
adolesceni;
- analiza unor 5.Grupele principale de muchi. 1
afeciuni ale sistemului //Redactarea unor fie
6.Afeciuni ale sistemului locomotor i
locomotor; instructive care s includ
acordarea primului ajutor n caz de afeciuni.
1 condiii favorabile pentru
- aplicarea aciunilor
7.Lucrare practic: Acordarea primului creterea i dezvoltarea
de acordare a primului 1
ajutor n caz de fracturi, luxaii, entorse; normal a scheletului i
ajutor n caz de entorse, 1 muchilor la adolesceni;
fracturi, luxaii; 8. Igiena sistemului locomotor
9.Recapitulare
1 //Recunoaterea pe imagini
1 a unor afeciuni ale sistemului
10. Evaluare sumativ. osos (luxaii, fracturi, rahitism
etc.);
//Demonstrarea unor
aciuni de acordare a primului
ajutor n caz de entorse,
fracturi, luxaii.
***formarea deprinderilor
in acordarea primului ajutor i
in caz de entorse, luxatii,
fracturi etc.
Reproducerea n lumea vie-3 ore
//Observarea pe plane a
organelor de reproducere la
- recunoaterea 1. Organele de reproducere ale omului; 1
femeie (ovare, trompe uterine,
organelor de reproducere
2. Fecundaia, gestaia i naterea la om; 1 uter, vagin) i la brbat
ale omului;
3. Creterea i dezvoltarea omului. Educaia 1 (testicule, canale seminale,
- descrierea procesului penis);
sexual;
de fecundaie, gestaie i
// ntocmirea graficelor
natere la om;
privind dezvoltarea fizic i
- stabilirea corelaiei psihic a omului;
ntre creterea i
//Msurri ale nlimii,
dezvoltarea fizic a omului
perimetrului toracic, greutii
i aspecte ale dezvoltrii
etc. la elevi ntr-un interval de
psihice; 1-6 luni;
- determinarea pe baza //Dezbateri referitoare la
msurrii unor parametri ai maturizarea sexual i psihic
creterii i dezvoltrii la adolesceni, manifestarea
propriului organism; comportamental n perioada
pubertii;
- formularea
recomandrilor pentru //Dezbateri referitoare la
profilaxia maladiilor concepie i contracepie,
sexual-transmisibile; planificarea familiei;
- argumentarea //Redactarea unei liste de
importanei planificrii recomandri care ar contribui
familiei; la meninerea strii de sntate
a sistemului reproductor.
***formarea
subcompetentelor si
formularea de recomandari
pentru profilaxia maladiilor
sexual-transmisibile,formarea
atitudinii pozitive si constiente
fata de importanta dezvoltarii,
maturizarii org.uman,
mentinerea starii de sanatate a
sist. reproducator in scopul
planificarii familiei pentru
cresterea unei generatii
sanatoase.
Bioritmuri -3 ore //ntocmirea unui grafic al
ovulaiei pentru un ciclu
1. Bioritmuri fiziologice de lung durat la 1
menstrual normal;
om: ciclul ovarian, ciclul uterin;
- identificarea
//Dezbateri referitoare la
bioritmurilor fiziologice de 2. Bioritmuri fiziologice de scurt durat ale
1 modificrile fiziologice i a
lung i de scurt durat omului: ciclul cardiac, bioritmul temperaturii
simptomelor care nsoesc
ale omului; corpului etc.;
ovulaia i ciclul menstrual;
- argumentarea Lucrare practic nr.2
//Msurarea pulsului,
importanei bioritmurilor n
Msurarea pulsului, ritmului respirator ritmului respirator n condiii
activitatea organismului
n condiii de repaus i de activitate fizic de repaus i de activitate
uman.
3. Bioritmuri i sntate. fizic;
1
4.Recapitularea materiei //Studiu de caz pe tema
1 Ore de somn i de activitate;
5.Evaluare sumativ (sem. II) 1 //ntocmirea unor grafice
pentru bioritmul cardiac,
respirator i al temperaturii
corpului n diverse condiii de
activitate a organismului.

Ocrotirea mediului-3ore //Realizarea unor desene


cu evidenierea consecinelor
- identificarea 1. Influena alcoolului asupra organismului 1
aciunii factorilor nocivi
factorilor cu influen uman;
(tutun, alcool, droguri) asupra
nociv asupra organismului
2. Influena tutunului asupra organismului organismului uman;
uman; 1
uman. Cancerul pulmonar;
//Completarea unor
- compararea organelor
3. Influena drogurilor asupra organismului chestionare privind influena
i a organismelor sntoase
uman; 1 nociv a tutunului, alcoolului,
cu organe i organisme
drogurilor asupra
afectate de factori nocivi;
organismului;
- formularea
//Compararea plmnilor
consecinelor nocive a unor
sntoi cu cei afectai de
substane toxice, tutunului,
nicotin n baza imaginilor;
alcoolului, drogurilor
asupra organismului uman; //Realizarea unor
- argumentarea experimente pentru
importanei unui mod evidenierea influenei
sntos de via. tutunului asupra plmnilor;
//Redactarea unor
comunicri / prezentri Power
Point referitoare la
modificrile n timp a
organismului uman sub
influena factorilor nocivi;
//Formularea unor
recomandri cu privire la
dauna fumatului, consumului
de alcool, drogurilor.
***formarea
comportamentului constient
despre importanta unui mod de
viata sanatos
Total 68 ore