Criado Yague Julio

Pasaje del Dracma Nº3,1º-C

Telf.: 657250603
julioterojo@hotmail.com

Que presenta: Criado Yague Julio

Para su acreditación como profesor de Centros de Enseñanza de

Seguridad Privada.

Memoria Pedagógica
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1. Familia profesional.

Servicios

2. Área profesional.

TECNICOPROFESIONAL

3. DENOMINACIÓN DEL CURSO.

VIGILANTE DE SEGURIDAD

OBJETIVO GENERAL.

Cualificar al personal para el ejercicio de las funciones y

competencias que la legislación en materia de seguridad
privada le atribuye.
Capacitar al personal para la superación de las pruebas
oficiales para la obtención de la Tarjeta de Identidad
Profesional de Vigilante de Seguridad.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

Enseñar las actividades y servicios que pueden prestar las

empresas y el personal de seguridad privada.
Dar a conocer la filosofía y los fundamentos en los que se
asienta el sistema integral de seguridad.
Que el alumno conozca la clasificación usos, normativa,
fortalezas y vulnerabilidades de los medios técnicos de
protección en lo referido a seguridad física.
Ofrecer al alumno conocimientos sobre los elementos
activos y seguridad electrónica.

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En especial se darán a conocer las ventajas, limitaciones e

inconvenientes de cada tipo de elemento de detección, así
como de las principales causas de las falsas alarmas, y
formas de sabotaje con la finalidad que puedan corregir y
prevenir tales circunstancias.
Se darán a conocer las posibilidades de los actuales
sistemas de grabación digital, haciendo especial hincapié en
los sistemas de análisis de contenido para el
reconocimiento facial, lectura de matrículas, equipajes
abandonados, etc.
Se explicarán los distintos servicios que ofrecen las
Centrales Receptoras de Alarmas, los procedimientos y
servicios de verificación, la Comunicación a Fuerzas y
Cuerpos de Seguridad.
En relación con la detención y en enlace con las
explicaciones del área jurídica, y las prácticas de defensa
personal, se darán a conocer los supuestos en los que dé
lugar, las formas y técnicas para realizar una detención, así
como la aplicación, uso y tipo de grilletes.
Se mentalizara al alumno sobre la importancia que tienen
las técnicas y procedimientos de autoprotección, teniendo
en cuenta los riesgos a los que se verá expuesto por el
ejercicio de sus funciones.
Se enseñarán las distintas técnicas, dispositivos y formas
de prestación de servicios en instalaciones, edificios,
organismos, entidades, polígonos y urbanizaciones.
La exposición de las personas a las amenazas que les
afectan puede dividirse en 4 momentos. Domicilio, trabajo,
desplazamientos y ocio, por ello y en relación con los dos
primeros cobra vital importancia en la seguridad el control
de accesos, que será uno de los ejes principales de la
formación del vigilante.
Se impartirán los conocimientos, habilidades, destrezas y
actitudes necesarias para el uso de los instrumentos y
medios empleados en los controles de acceso, conociendo
las ventajas, limitaciones y riesgos que ofrece el uso de
cada uno de los instrumentos que maneje. Dentro de las
funciones atribuidas al personal de seguridad privada.

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En relación con la protección de fondos, se darán a conocer

los procedimientos y medios materiales empleados en la
protección estática y dinámica de los mismo (Depósitos y
transporte).

Se hará un especial hincapié en los antecedentes, medios y

procedimientos de los asaltares de estos transportes, como
forma de mentalización para las actitudes de vigilancia y
prevención durante los servicios.
Teniendo en cuenta los servicios prestados por los
vigilantes, estos pueden encontrarse en infinidad de
situaciones en lugares en los que se haya cometido o pueda
cometerse un hecho delictivo. En esas circunstancias es
vital que se preserven las pruebas e indicios, por lo que se
enseñará a preservar la escena y efectos componentes de
la misma en las mismas circunstancias en que se hayan
encontrado.
Se darán a conocer las características en las que se
producen las amenazas de bomba, dotando al alumno de
conocimientos en relación con la forma de proceder en la
recepción de este tipo de llamadas, los procedimientos de
búsqueda y la comunicación y colaboración con la policía en
estas situaciones.
Se capacitará al alumno para, ante la falta de otros
responsables, organizar, participar, y dirigir la puesta en
marcha de planes de evacuación para situaciones de
emergencia.
Igualmente se darán a conocer los medios de prevención y
detección de artefactos explosivos.
Se darán a conocer los distintos tipos y procedimientos de
falsificación de documentos y monedas, se familiarizará al
alumno con las formas, procedimientos y medios para
detectarlos.
Dar a conocer al futuro personal de seguridad privada los
distintos medios existentes en el mercado que podrían
utilizar durante sus servicios.
Que conozcan las características principales de los medios,
en cuanto a sus componentes, funcionamiento y
aplicaciones.
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Dotar a los asistentes de los conocimientos necesarios para

el mantenimiento y buen funcionamiento de los equipos.

Duración de las sesiones.

Las sesiones teóricas tendrán una duración entre 45 y 55

minutos, dado que una duración mayor de la conferencia
incidirá de forma negativa sobre el aprendizaje.

ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO.

El objetivo a seguir son las directrices indicadas por

el Centro de enseñanza, proponiendo las pruebas de
evaluación periódicas y finales que considere necesarias
para que los alumnos puedan obtener con aprovechamiento
el Diploma acreditativo del curso realizado, y puedan
superar las pruebas precisas para la obtención del Título
que le habilite para su profesión de conformidad con los
módulos establecidos en la Resolución de 19 de Enero de
1996 de la Secretaría de Estado de Interior, modificado por
Resolución de 18 de Enero de 1999 de la Secretaría de
Estado de Seguridad.

TEMA 1. La seguridad. Nociones generales. Seguridad individual y

seguridad colectiva. La inseguridad. Inadaptación, marginalidad y
delincuencia: clases de delincuencia. El sistema integral de seguridad.
Teoría esférica de la seguridad. Zonas y áreas de seguridad.
TEMA 2. Los medios técnicos de protección (I). Elementos pasivos:
La seguridad física. Sistemas de cierre perimetral.
Muros, vallas, puertas, cristales blindados, esclusas y otros
elementos. Fiabilidad y vulnerabilidad al sabotaje.
TEMA 3. Los medios técnicos de protección (II). Elementos activos:
Seguridad electrónica. Detectores de interiores y exteriores. El
circuito cerrado de televisión. Fiabilidad y vulnerabilidad al sabotaje.
TEMA 4. La central de control de alarmas. Organización y funciones.
Los sistemas de control y alarmas. Concepto de alarma falsa y alarma
real. Sistemas de verificación de las alarmas. Servicio de respuesta y
de custodia de llaves. Procedimiento de reacción ante alarmas: El
enlace con las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad.

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TEMA 5. La autoprotección. Técnicas y procedimiento de

autoprotección personal: En el trabajo, en el domicilio, en los
desplazamientos, en otros lugares.
TEMA 6. La protección de edificios: En domicilios, establecimientos,
grandes superficies y centros de concentración de masas por
espectáculos públicos.
TEMA 7. El control de accesos. Finalidad. Organización: Medios
humanos y materiales. Procedimiento de actuación: Identificación,
autorización, tarjeta acreditativa y registro documental de acceso.
TEMA 8. La protección de polígonos industriales y urbanizaciones.
Características de estas zonas. Rondas de vigilancia a pie y en
vehículo. Recorridos y frecuencias. Procedimientos de actuación:
Identificación de personas.
TEMA 9. La protección de fondos, valores y objetos valiosos (I). El
transporte de estos materiales: Características de los medios
humanos y materiales. Medidas de seguridad antes, durante y
después del servicio. Técnicas de protección.
Ofensivas y defensivas.
TEMA 10. La protección de fondos, valores y objetos valiosos (II).
Protección del almacenamiento. Recuento y clasificación.
Medios técnicos empleados en cámaras acorazadas.
TEMA 11. La protección de pruebas e indicios. Procedimiento de
protección. La recogida de pruebas e indicios con carácter
excepcional.
TEMA 12. La falsificación de documentos y monedas. La falsificación
de documentos: Documento nacional de identidad, pasaporte, carnet
de conducir. La falsificación de monedas: Billetes de banco y
monedas.
TEMA 13. La protección ante artefactos explosivos. Actuación ante
amenaza de colocación de un artefacto explosivo. Planes de
emergencia y evacuación. Concepto. Clases. El control de personal y
objetos: Paquetería y correspondencia. Control y requisa de
vehículos.
TEMA 14. Colaboración con las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad.

Hoja de Análisis.

Para cada tema se realizará una hoja de análisis en la que

consten:
 Los puntos básicos que se deben impartir al alumno.
 Los objetivos generales y específicos.

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Objetivo.

Determinado el objetivo, se adaptará el contenido de la

conferencia al propósito buscado por la misma.

Introducción.

En ella se expondrán las principales características,

prioridades o partes fundamentales, a fin de concienciar al
asistente de la importancia de las mismas.
Ocupará aproximadamente el 10% de la conferencia y
contendrá:

Desarrollo.

 Presentación
 Aplicaciones prácticas.
 Antecedentes, casos reales.
 Conexión con los temas anteriores y posteriores.

El desarrollo de la conferencia se hará de acuerdo con el

volumen de la materia, dificultad y grado de aprendizaje,
repartiendo el contenido, en tantas conferencias como sea
necesario para su correcta comprensión.

Tendrá una duración aproximada del 80% del tiempo y

consistirá en una sucesión ordenada de:

 Ideas complementarias.
 Selección de contenidos.
 Focalización de ideas.
 Recapitulaciones integradoras intermedias (síntesis
parciales).

Conclusiones.

Ocuparán el 10% aproximado de la sesión y consistirá en la

exposición en resumen y con apoyo de los medios
audiovisuales de las ideas principales.
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MEDIOS Y APOYOS A LA ENSEÑANZA.

Como complemento didáctico en las conferencias se

emplearán los medios audiovisuales que sean necesarios
para una completa y adecuada comprensión de los medios,
así como de las técnicas de seguridad operativa.

Transparencias.

Para cada tema se elaborarán transparencias en las que se

señalen los factores, principios y técnicas más adecuadas,
de forma que el alumno pueda realizar o tomar notas sobre
los aspectos más importantes de la misma.

 Se Procurará que estos aspectos estén relacionados

con los contenidos de las distintas evaluaciones.

Diapositivas.

Se harán diapositivas desde diferentes ángulos y de todos

los aspectos para que pueda apreciar en las mismas y de
forma práctica las diferentes aplicaciones y las técnicas de
utilización de cada equipo.

Videos.

Se Filmaran sobre la base de ejercicios prácticos de forma

que permitan comprobar igualmente las diferentes técnicas,
así como, analizar los errores que pudiesen cometer a fin
de realizar las correcciones que procedan.

Evaluaciones.

Se realizarán evaluaciones periódicas, para determinar el

nivel de comprensión, atención y la progresión de los
alumnos, a fin de centrar y corregir a los alumnos de forma
general, además de detectar las posibles carencias en la
impartición de las materias.
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FORMACIÓN PRÁCTICA.

Una vez impartida la formación teórica, se procederá según

los medios disponibles, a la utilización de las armas con
objetivo de dar a conocer el manejo de las mismas,
comprobando sus posibilidades y limitaciones, observando,
analizando y corrigiendo cuantos defectos sean apreciados.

Medios técnicos.

Armas inutilizadas y ocultas.

Se procurará disponer de armas inutilizadas, así como

armas disimuladas en elementos comunes para las
prácticas de manejo de los equipos, con la finalidad de que
cuando llegue a un servicio conozca en que elementos
puede y de qué forma ocultarse un arma.

Artefactos simulados.

De forma complementaria y con la finalidad de mejorar los

resultados se dispondrá de distintos tipos de artefactos
para que puedan conocer de la forma más real posible las
distintas formas y tipos de artefactos habitualmente
utilizados, sin menoscabo de las posibles variaciones o
inventiva de los posibles agresores.

Ejercicios prácticos.

Familiarizado el alumno con las técnicas y los medios y

como complemento del
adiestramiento teórico, se realizarán ejercicios en los que
se simularan las diferentes incidencias que se pueden
presentar a fin de comprobar la reacción y el desarrollo en
situaciones bajo presión y verificar si reúne las condiciones
y cualidades exigibles para desempeñar y cumplir las
funciones y responsabilidades que se le confieran.

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DURACIÓN.

La duración se distribuye de acuerdo al tipo de acción

formativa-evaluadora que se realiza:

Formación Duración Total

Prácticas 55%
100 % Contenidos teóricos 40%
Evaluación 5 %

INSTALACIONES.

Aula de clases teóricas.

 Con la superficie, mobiliario y medios exigidos por el

Ministerio del Interior para La homologación de
centros de formación, además de los elementos
auxiliares.

Instalaciones para prácticas.

 Galería de tiro, que deberá cumplir con las exigencias

de ubicación y acondicionamiento establecidas por la
legislación vigente.
 La disponibilidad de la galería de tiro descritos, podrán
dispensarse si el centro afectado concertara la
correlativa prestación de servicios con otras
instalaciones públicas o privadas, bajo la inspección y
control de la Dirección General de la Policía.

EQUIPO E MATERIAL.

 Detectores portátiles de metales.

 Equipos de inspección de correspondencia
 Si es posible Escáner de alta y baja dosis.
 Equipo de video (1 Cámara, 2 reproductores y 2
monitores).
 Equipo de audio.
 Armas Reglamentarias inutilizadas armas ocultas.
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 Artefactos simulados.

En cuestión, sobre la evaluación del alumno, cabe precisar

básicamente en los conocimientos adquiridos, necesarios
para el propio desempeño de esta función. Es muy
conveniente que el profesor tenga una ficha de cada
alumno, en la que pueda incluir, además de los datos
personales, el nivel de estudios, actitud y rendimiento, para
un seguimiento más personalizado de cada uno de ellos.

En el aprendizaje es el proceso de adquirir

conocimientos, habilidades o capacidades, por medio del
estudio, la experiencia o la enseñanza. Si bien es muy difícil
describir el proceso de aprendizaje, los resultados del
aprendizaje son claros: mejor rendimiento, nuevas
habilidades, nuevos conocimientos y nuevas actitudes.

Cuanto más podamos descubrir sobre la manera en

que los alumnos aprendan, mejor podemos diseñar el
proceso de formación para fomentar el aprendizaje.

Fdo.: Julio Criado Yague

Málaga a 15 de julio de 2016.

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