Disciplina: Fizica

Nivelul de studii: clasa a X a E -invatamant profesional

Unitatea de invatare Elemente de statica
Titlul lectiei: Echilibrul de translatie
Tipul lectiei – Transmitere de noi cunostinte (predare-invatare)
Profesor:
Data:
PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICA

Scopul lectiei
 In plan cognitiv-dezvoltarea capacitatii de cunoastere/intelegere si achizitionare a informatiei
 In plan afectiv-dezvoltarea capacitatii de receptare
 Educativ-dezvoltarea capacitatii de comunicare

Competente generale
 Recunoasterea si definirea conceptelor specifice fizicii
 Explicarea fenomenelor fizice intr-un limbaj specific fizicii

Competente specifice
1. Identificarea conditiilor in care corpurile efectueaza o translatie
2. Identificarea conditiilor in care un corp este in echilibru de translatie
3. Rezolvarea unor probleme simple prin aplicarea in diferite situatii a conditiilor de echilibru de translatie
4. * Explicarea legaturii intre energia potentiala a sistemului, starea de echilibru mecanic si sensul evolutiei sistemului

Obiective operationale
La sfarsitul lectiei toti elevii trebuie sa fie capabili:
O 1. sa explice, oral si in scris, intr-un limbaj stiintific adecvat conditiile in care corpurile efectueaza o translatie
O 2. sa defineasca, intr-un limbaj stiintific adecvat conditiile in care un corp este in echilibru de translatie
O 3. sa explice, oral si in scris, intr-un limbaj stiintific adecvat si prin formula conditiile in care un corp este in echilibru de translatie
O 4. sa rezolve probleme simple in care apar situatii a conditiilor de echilibru de translatie
O 5. sa explice, oral si in scris, intr-un limbaj stiintific adecvat legatura intre energia potentiala a sistemului, starea de echilibru mecanic
si sensul evolutiei sistemului

Strategii didactice
 Metode didactice - conversatie, explicatie, algoritmizare, problematizare,experiment didactic
 Organizarea activitatii - activitate frontala
 Evaluarea performantelor - oral

1
Resurse didactice
 Timp disponibil : 50 minute
 Spatiu : laboratorul de fizica al scolii
 Materiale si mijloace didactice - tabla, creta, fise de lucru, calculator, videoproiector,dinamometre,corp din lemn.

SCENARIUL ACTIVITATII DIDACTICE

Etapele Comp Activitatea profesorului Activitatea elevului Mijloace si Evaluare

lectiei metode
1.Moment Verifica prezenta si asigura linistea in clasa. Se pregatesc pentru lectie.
organizatoric
2.Pregatirea Atrage atentia elevilor asupra situatiilor Asculta si sunt atenti. expunere
elevilor problema a caror rezolvare va fi posibila dupa
pentru parcurgerea noii lectii.
receptarea
noilor
cunostinte
3.Precizarea Asculta si devin constienti de expunere
titlului si a Face cunoscut elevilor planul lectiei. obiectivele urmarite.
obiectivelor Obiectivele urmarite sunt:
1. Identificarea conditiilor in care corpurile
efectueaza o translatie
2. Identificarea conditiilor in care un corp este
in echilibru de translatie
3. Rezolvarea unor probleme simple prin
aplicarea in diferite situatii a conditiilor de
echilibru de translatie
4. * Explicarea legaturii intre energia potentiala
a sistemului, starea de echilibru mecanic si
sensul evolutiei sistemului
4.Actualiza- 1 Cere elevilor sa scrie formula energiei Raspund Conversatie
rea potentiale gravitationale si sa reprezinte cateva Scriu la tabla.
cunostintelor forte.
anterioare
5.Comunica- 2 Scrie pe tabla titlul lectiei, situatiile in care Noteza in caiete. Efectueaza Explicatie Oral
rea/ insusirea 3 apare echilibrul de translatie, notiunea de corp determinarile experimentale sub Conversatie
2
noilor 4 solid, conditiile de echilibru de translatie, indrumarea profesorului. Algoritmiza
cunostinte 5 deducerea legaturii dintre energia potentiala si Completeaza fisele de lucru cu re
echilibrul sistemului. Da indicatii despre modul rezltatele obtinute experimental. problematiz
de efectuare al determinarilor experimentaledin Scriu la tabla are
fisele de lucru.
Imparte fisele de lucru.
Solicita rezolvarea sarcinilor de lucru.
Explica, corecteaza, completeaza.
6.Fixarea si Solicita elevii sa compare cele doua situatii. Compara cele doua situatii.Trag Conversatie Oral
sistematiza- Rezolvarea a doua probleme. concluzii. explicatie
rea noilor
cunostinte
7.Asigurarea Informeaza clasa cu nivelul atins in asimilarea
conexiunii cunostintelor
inverse
8.Evaluarea Noteaza, face aprecieri. Se autoapreciaza. Conversatie Oral
performantei
9.Asigurarea Anunta tema pentru acasa. Isi noteaza in caiet tema pt.acasa.
transferului

3
 FISA DE LUCRU 1

1. Daca un corp este scos din pozitia de echilibru indiferent , apar forte ce tind sa restabileasca echilibrul ? Dati cateva exemple.
2. Profilul vertical al unei suprafete este aratat in figura :
a) Indicati pozitiile de echilibru (stabil, instabil si indiferent) al unui corp pe aceasta suprafata ;
b) Ce lucru mecanic trebuie cheltuit pentru a deplasa corpul din B in C ? Dar din B in A ? Masa corpului este m=5kg.