PLAN MAESTRO DE EVACUACION

EVACUACION
CONJUNTO DE PROCEDIMIENTOS Y ACCIONES
TENDIENTES A QUE PERSONAS AMENZADAS POR UN
PELIGRO PROTEJAN SU VIDAS E INTEGRIDAD FISICA,
MEDIANTE SU DESPLAZAMIENTO HASTA Y ATRAVES
DE LUGARES SEGUROS
 GRUPOS OPERATIVOS
FUNCIONES
– RETIRAR LAS PERSONAS DEL SITIO DE
RIESGO

– ORIENTAR A LAS PERSONAS EN LAS RUTAS

DE ESCAPE
– AUXILIAR A QUIENES SUFRAN PERCANCES
– EVITAR EL PANICO
– VIGILAR LAS INSTALACIONES
– ACCIONES ESPECIALES
 MANIOBRAS
• PRINCIPIOS BASICOS
– ENTRE MAYOR SEA EL TIEMPO MENORES
SERAN LAS POSIBILIDADES DE EXITO
CUANDO ES NECESARIO EVACUAR
• QUE AMENACE SIMULTANEAMENTE A
VARIAS PERSONAS
• QUE PUEDAN AMENAZAR A VARIAS

SIEMPRE QUE EXISTAN RIESGOS COLECTIVOS

PERSONAS EN FORMA SECUENCIAL
– DEBE EXISTIR UN PLAN DE EVACUACION Y
DEBE SER CONOCIDO POR TODOS • INCENDIOS DECLARADOS
– EL ENTRENAMIENTO Y LA PRACTICA • POSIBILIDAD DE EXPLOSION

INMINENTES
PERIODICA ES LA BASE DE UN BUEN PLAN
• ESCAPE DE VAPORES TOXICOS
ES NECESARIO CREAR UN PATRON DE
COMPORTAMIENTO QUE PERMITA REACCIONAR EN EL • FALLA DE ESTRUCTURAS
MENOR TIEMPO POSIBLE • SISMOS

• INUNDACIONES

• AMENAZAS COLECTIVAS
 PROCESO DE EVACUACION MANIOBRAS
• LO QUE TODOS DEBEN CONOCER

ES LA DEFINICION DE LAS – PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS

ACCIONES A SEGUIR
– SISTEMAS DE ALARMA A UTILIZAR
CALCULADAS EN TIEMPO
UNA VEZ PRESENTADA LA – CODIGO DE LA ALARMA
EMERGENCIA Y SE
– RUTAS DE ESCAPE (PLANO)
DESARROLLA DE LA
SIGUIENTE MANERA: – LUGAR DE REUNION FINAL
 MANIOBRAS PRIMERA FASE
LO QUE DEBE HACER EL RESPONSABLE DEL • DETECCION DEL PELIGRO
GRUPO – ES EL TIEMPO TRANSCURRIDO DESDE QUE
– ANTES DE SALIR SE ORIGINA EL PELIGRO HASTA QUE ES
• VERIFIQUE LA VERACIDAD DE LA DETECTADO
ALARMA EL TIEMPO DEPENDERA DE:
• CHEQUEE CUANTAS PERSONAS HAY • LA CLASE DE RIESGO
EN SU AREA DE RESPONSABILIDAD • LOS MEDIOS DE DETECCION
• SUPERVISE LAS ACCIONES – IONICOS
ESPECIALES – TEMPERATURA
RECUERDELES LAS RUTAS DE ESCAPE Y SITIOS DE – VIGILANCIA
REUNION • DIA Y HORA
• TIPO DE
OCUPACION
DEL
EDIFICIO
 SEGUNDA FASE MANIOBRAS

• DURANTE LA EVACUACION
• SEÑAL DE ALARMA
– SUPERVISE QUE SE EJECUTEN LAS
– TIEMPO TRANSCURRIDO DESDE QUE SE
ACCIONES PREESTABLECIDAS
CONOCE EL PELIGRO HASTA QUE SE TOMA
– NO PERMITA LA UTILIZACION DE
LA DECISION DE EVACUAR Y SE INFORMA
ASCENSORES
– EL TIEMPO DEPENDERA DE:
– IMPIDA QUE LAS PERSONAS REGRESEN
• SISTEMA DE PREALARMA
– BUSQUE SALIDAS ALTERNAS
• SISTEMA DE ALARMA
– REPITA EN FORMA CLARA Y PERMANENTE
• ADIESTRAMIENTO
LAS CONSIGNAS
• SISTEMA DE COMUNICACIÓN
– EVITE LOS COMPORTAMIENTOS
• REACCION EN LA ERIFICACION
INCONTROLADOS
EN CASO DE NO PODER SALIR LLEVE AL PERSONAL A
UN SITIO SEGURO
 MANIOBRAS TERCERA FASE
• DESPUES DE LA SALIDA
– VERIFIQUE QUE TODAS LAS PERSONAS A PREPARACION DE LA EVACUACION
SU CARGO LOGRARON SALIR TIEMPO
– EN CASO CONTRARIO NOTIFIQUE AL TRANSCURRIDO
GRUPO DE RESCATE O BOMBEROS DESDE QUE SE
– NOTIFIQUE LAS SITUACIONES ANORMALES COMUNICA LA
– CUANDO HALLA TERMINADO LA DECISION DE
EMERGENCIA Y SE AUTORICE EL EVACUAR HASTA
REGRESO, INSPECCIONE SU AREA DE QUE EMPIEZA A
RESPONSABILIDAD SALIR LA PRIMERA
– REPORTE AL DIRECTOR DE LA PERSONA
EMERGENCIA EL TIEMPO
DEPENDERA DE: ENTRENAMIENTO
(EXCLUSIVAMENTE)
 CUARTA FASE

SALIDA DEL PERSONAL

TIEMPO TRANSCURRIDO DESDE QUE EMPIEZA A
SALIR LA PRIMERA PERSONA HASTA QUE SALE
LA ULTIMA
EL TIEMPO DEPENDERA DE:
• VELOCIDAD DEL DESPLAZAMIENTO
• DISTANCIA A RECORRER
• NUMERO DE PERSONAS A EVACUAR
• CAPACIDAD DE LAS VIAS
• FRANQUEAMIENTO DE OBSTACULOS
• LIMITANTES DEL RIESGO
PROCESO DE EVACUACION
 GRUPOS OPERATIVOS

• CRITERIOS PARA LA SELECCION DE PERSONAL

– CONDICIONES DE LIDERAZGO
– ESTABILIDAD
EMOCIONAL
– PERMANENCIA
– DISPOSICION
– CONOCIMIENTO
– HABILIDADES
CIRCUNSTANCIAS QUE DIFICULTAN UNA EVACUACIÓN
! Alarmas que no se escuchan
! Obstrucciones de sitios de paso obligado
! Pisos demasiado resbalosos
! Oficinas escondidas y poca señalización
! Deficiente iluminación en pasillos y escaleras
! Tacones altos, faldas angostas, joyas, etc.
! Personas que se devuelven.
! Puertas que abren hacia dentro y chapas complejas
 Margarita María Echeverri H.
Clara Inés Álvarez Poveda
Diseño, Diagramación e Ilustración
Carlos Andrés Orozco Hernández
Revisión de Estilo

8
Luis Fernando Suárez Arango
Prueba Piloto
Colegio La Florida - Armenia, Q.
Colegio La Santísima Trinidad - Armenia, Q.
Ciudadela Educativa Jesús María Córdoba
Colegio San Vicente de Paúl - Génova, Q.
Colegio Román María Valencia - Calarcá, Q.
Colegio María Auxiliadora - Pijao, Q.
Instituto Buenavista - Buenavista, Q.
Colegio Andrés Bello - Salento, Q.
Validación del Material
Diana Milena Giraldo Liévano
Ana Yaneth Vélez Toro
Carolina Idárraga Giraldo
Luz Adriana García Ruiz

CAPITULO Clara Inés Alvarez Poveda

Impresión
O.G. Comunicación Publicitaria
Tel.: 7459200
R
Primera Edición
Febrero de 2003

CAPITULO Armenia - Quindío - Colombia

INTRODUCCION
EVACUACION “Los seres humanos nos encontramos en permanente
PROGRAMA DE PREVENCION comunicación con la naturaleza”, es así como vivimos y
Y ATENCION DE DESASTRES sobrevivimos porque estamos enlazados con la vida y hacemos
Oficina de
Ayuda Humanitaria
COMISIÓN EUROPEA parte de las transformaciones y cambios. Por eso siempre que
Agradecimientos exista la posibilidad de que fenómenos naturales o de origen
Alcaldía Municipal de Armenia
Cruz Roja Colombiana
humano ocasionen emergencias, y ante la incapacidad de
Desarrollo de Contenidos prevenirlas oportunamente, nos veremos obligados a
Marco Antonio Giraldo Rincón
Clara Inés Álvarez Poveda atenderlas en forma adecuada, lo que nos conduce a
Diana Milena Giraldo Liévano
Ana Yaneth Vélez Toro
organizarnos y prepararnos para responder de la manera más
José Jairo Henao Aguilar correcta, cuan do se presente una situación de emergencia o un
Asesoría y Orientación Técnica
Marco Antonio Giraldo Rincón desastre. Por lo tanto cuando nos decidamos a cuidar nuestro
Alfonso López Reina
Asesoría y Orientación Pedagogica
planeta y esto incluye nuestros espacios de convivencia,
podremos habitarlos en paz y armonía. ! Deficiente iluminación en pasillos y escaleras
EVACUACIÓN ! Tacones altos, faldas angostas, joyas, etc.
¿Qué es Evacuación? ! Personas que se devuelven.
Es la acción de ! Puertas que abren hacia dentro y chapas complejas
desplazamiento CONOZCAMOS LAS
de un grupo de CARACTERÍSTICAS DE
personas desde LAS ZONAS SEGURAS
áreas consideradas ZONA SEGURA INTERNA
peligrosas a ! Cerca de las columnas
otras de menor
! Debajo de las vigas
riesgo, utilizando
rutas seguras. ! Lejos de las ventanas
¿CUANDO ES NECESARIO EVACUAR? ! Nunca en la mitad de
Cuando se presenten los una pared
siguientes casos: ZONA SEGURA EXTERNA
! Incendios declarados ! Área amplia y despejada
! Posibilidad de explosión ! Lejos de cables y
! Escape de vapores postes de energía,
tóxicos
teléfono, etc.
! Falla de estructuras
! Inundaciones ! Fácil acceso
! Animales feroces ! Ser conocida por
! Sismos todos
! Erupciones volcánicas Es importante conocer los pasos precisos que
! Deslizamientos debemos realizar al momento de evacuar:
CIRCUNSTANCIAS QUE DIFICULTAN UNA EVACUACIÓN EVACUACIÓN
! Alarmas que no se escuchan PASOS A TENER EN CUENTA EN EL ANTES, DURANTE Y
! Obstrucciones de sitios de paso obligado DESPUES DE UNA EVACUACION
! Pisos demasiado resbalosos QUE HACER EN EL COLEGIO
ANTES
! Oficinas escondidas y poca señalización
! Apoye el trabajo del plan de ! No corra, camine con paso rápido y por la derecha.
evacuación. ! La última persona en salir del aula de clase debe cerrar la
! Identifique la señalización puerta sin seguro.
para evacuar. ! Ayude a salir a compañeros discapacitados.
! Pida a sus profesores hacer un ! En caso de humo salga gateando.
recorrido por el colegio y ! En caso de sismo utilice la posición de seguridad.
reconozca personalmente las ! Diríjase el punto de reunión
rutas y sitios para evacuación, indicado.
además recuérdeselo a otros ! El profesor encargado
estudiantes y visitantes. debe suspender los
! Asegúrese de conocer el sistema de alarmas enseñado por suministros de agua, luz
los docentes. y teléfono del plantel educativo.
! Siga las instrucciones recomendadas por el profesor en caso DESPUES
de evacuación. ! Repórtese con el profesor.
! Dé a conocer el plan de evacuación a ! Ayude a relacionar compañeros que no estén presentes.
todos los profesores y personas que ! No se retire del lugar seguro hasta no recibir la orden por
laboren en el colegio, al igual que a los parte del profesor.
padres de familia. ! Una vez las entidades de socorro hayan dado la orden para
! Realice por lo volver nuevamente al plantel educativo, apoye el ingreso
menosdos organizado.
simulacros en el ! Si por algún caso no
año. se puede regresar al
DURANTE plantel educativo
! En caso de evacuación conserve la conserve la
calma y siga las rutas establecidas calma y espere
para evacuar- que el acudiente
! No pierda tiempo, interrumpa venga a recoger los
sus labores inmediatamente y estudiantes.
siga las instrucciones del QUÉ HACER EN LA CASA
profesor. ANTES
 usarla adecuadamente.
! Organice en familia el kit de emergencia.
! Tenga a mano los números telefónicos
de las autoridades competentes.
DURANTE
! En caso de emergencia evacúe por
las rutas señalizadas con paso rápido
y por la derecha.
! No pierda tiempo, interrumpa sus labores inmediatamente.
! Cierre las puertas de los cuartos sin seguro.
! En caso de humo salga
gateando.
! En caso de sismo ubíquese
en el lugar que determinaron
como seguro dentro de la
vivienda y realice la posición
de seguridad.
! Diríjase al
puntode
! Pídales a sus padres reunión
que elijan dos posibles familiar
rutas para salir de la indicado con
vivienda. anticipación.
! Señalicen con flechas la ! Sus padres
ruta de salida. deben cortar
! Defina y organice con sus el suministro de agua y energía.
padres el punto de DESPUES
encuentro. ! Verifique
! Sugiera a sus padres que ubiquen las que toda la
llaves en un punto fijo y le enseñen a familia esté ubi
cada en el COMPETENTES: Persona o personas capacitadas para desarrollar
puntode una
encuentro. función específica.
! No regrese a s u COMPLEJO: Situación difícil de desarrollar.
DISCAPACITADO: Persona que no tiene la capacidad de realizar
vivienda hasta
alguna clase de tarea o acción.
que las autoridades ENTIDADES DE SOCORRO: (Cruz Roja, Defensa Civil, Bomberos,
no hayan dado la orden de hacerlo. Scout, )
! Mantenga el radio encendido para estar informados de la EXTERNO: Que se encuentra fuera del sitio.
situación actual. INCAPACIDAD: Persona que no tiene la capacidad de realizar alguna
Además es importante en casa organizar clase de tarea o acción.
nuestro plan familiar, por lo tanto tengamos en INSTRUCCIONES: Reglas que se deben seguir para realizar una
cuenta las siguientes recomendaciones. tarea
! Conocer nuestra vivienda, si cuenta con vigas y columnas, y o un trabajo determinado.
dónde INTERNO: Que se encuentra dentro de.
están ubicadas. KIT: Grupo de elementos necesarios para un uso determinado.
! Determinar los sitios seguros de nuestra vivienda (debajo de vigas OBSTRUCCIONES: Barreras u obstáculos que evitan el paso o
y columnas), nunca debajo de los marcos de las puertas. caudal
! Conocer las posibles salidas de nuestra casa. de un río.
! Contar en nuestra vivienda con una caneca de emergencias, SUMINISTROS: Elementos de ayuda básica o esencial para las
compuesta por: Agua, botiquín, pilas, linterna, radio, pito, alimentos personas.
no perecederos, cobijas, una muda de ropa incluyendo zapatos, SUSPENDER: Quitar.
medicamentos recetados y copia de documentos importantes. TRANSFORMACIONES: Cambios.
VAPORES TOXICOS: Gases producidos por reacciones o elementos
! compuesta por: Agua, botiquín, pilas, linterna, radio, pito,
químicos dañinos a la salud humana.
alimentos no perecederos, cobijas, una muda de ropa incluyendo
PROGRAMA DE PREVENCION
zapatos, medicamentos recetados y copia de documentos Y ATENCION DE DESASTRES
importantes. Oficina de
Ayuda Humanitaria
GLOSARIO COMISIÓN EUROPEA
Comité Local
Para la Prevención y

ADECUADAMENTE: Hacer algo de la forma correcta, bien hecho. Atención de Desastres

ANTICIPACIÓN: Adelantarse a algo que va a pasar antes de que CLOPAD

suceda.