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CONTACTO
CONSTRUCCIÓN DE SUBJETIVIDADES
5. Teniendo en cuenta los criterios para hacer observación participante, interactúe con
algunos de los visitantes del centro comercial, en relación al tema del consumo.
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17/10/2017 Apoyo Académico UNAD
PROCESOS COGNOSCITIVOS
Comenzado el sábado, 26 de agosto de 2017, 10:32
Estado Finalizado
Finalizado en sábado, 26 de agosto de 2017, 10:43
Tiempo empleado 10 minutos 48 segundos
Puntos 8,0/8,0
Calificación 10,0 de 10,0 (100%)
Comentario - Felicitaciones...has acertado y evidenciado tu aprendizaje.
Seleccione una:
A. Las funciones cognosicitivas nos ayudan a la búsqueda de
nuestra metas.
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manera, para poder estudiarlos de una forma mas clara y profunda:
Seleccione una:
A. Los seres humanos somos seres biológicos por naturaleza
y el cerebro es el órgano que dirige nuestras funciones
cognoscitivas.
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Marcar
pregunta
El proceso de evaluación, está acorde con la estrategia
metodológica propuesta y exige que Usted se evalúe
(Autoevaluación); evalúe a sus compañeros de grupo y a su tutor
(heteroevaluación) y entre todos se evalúe el proceso-unos a otros
(Coevaluación). Participar en estos tipos de evaluación generan
formación, actitud crítica, responsabilidad, reflexión, actitud de
cambio.
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Seleccione una:
A. Teórico, práctico, del área profesional, de 8 semanas, de 3
créditos, AVA, habilitable y en el que se aprenderá sobre
funciones cognoscitivas básicas y superiores.
Seleccione una:
A. Entorno de trabajo colaborativo y el práctico
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En este caso, cual de la siguiente acción debería seguirse para
poder evaluar el caso del niño?
Seleccione una:
A. Valorar la personalidad del niño
Puntúa 1,0 sobre Hay un hermoso jardín, con muchas flores de colores y un pasto
1,0 verde y tupido. De dia se aprecia mucho la diferencia de colores y
Marcar de formas. En la noche, no se puede apreciar. Sin embargo, los
pregunta colores, la forma y la textura, siguen siendo las mismas, en la
mañana siguiente.
Seleccione una:
A. Ley de proximidad
B. Ley de la semejanza
C. Predisposición perceptiva
D. Constancia perceptiva
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Seleccione una:
a. Marque A si 1 y 2 son correctas
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Pregunta 3 En una Super mercado del país, existen 20 cajas de cobro para
Finalizado atención al cliente. Cada una de ellas es atendida por un (a) cajero
Puntúa 1,0 sobre (a), que maneja 112.000 códigos, correpondientes a cada
1,0 producto.
Marcar
pregunta Para el proceso de aprendizaje de los mismos, el empleado, debe
activar su memoria:
Seleccione una:
A. Semántica
B. Declarativa
C. Procedimental
D. Memoria episódica
Pregunta 4
Finalizado
A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en
Puntúa 1,0 sobre torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted
1,0
debe seleccionar aquella opción que responda correctamente al
Marcar ítem planteado entre cuatro (4) opciones identificadas con las
pregunta letras A, B, C, D. Solo una de estas 4 opciones, responde
correctamente a este ítem.
A. Sistema Endocrino
B. Sistema Circulatorio
C. Sistema Nervioso
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D. Sistema Respiratorio
Seleccione una:
a. Opción de respueta A
b. Opción de respuesta B
c. Opción de respuesta C
d. Opción de respuesta D
Seleccione una:
A. El niño pasa de las palabras aisladas a la frase y de la frase
simple a la combinación de frases y oraciones;
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Seleccione una:
A. Alerta psicológica, preparació para la acción y respuesta a
la orientación.
B. Focalización voluntaria y controlada
Pregunta 7
A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en
Finalizado
torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted
Puntúa 1,0 sobre debe seleccionar aquella opción que responda correctamente al
1,0
ítem planteado entre cuatro (4) opciones identificadas con las
Marcar letras A, B, C, D. Solo una de estas 4 opciones, responde
pregunta
correctamente a este ítem.
Un estudiante de psicología inicia su exploración del curso
Procesos cognoscitivos, en AVA (ambientes virtuales de
aprendizaje) y se encuentra con unos entornos de aprendizaje, que
están representados por imagénes, cada uno diferente entre sí.
El recordar estos estímulos, se relaciona con:
A. Memoria sensorial, tipo ecóica
B. Memoria de trabajo o a corto plazo
C. Memoria sensorial, tipo icónica
D. Memoria de largo Plazo (MLP)
Seleccione una:
a. Opción de respuesta A
b. Opción de respuesta B
c. Opción de respuesta C
d. Opción de respuesta D
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En el siguiente ejemplo, determine cual sería el método que se
utiliza, de acuerdo a las propuestas de los métodos
estudiados.
Seleccione una:
A. Método expansivo
B. Método conductual
C. Método elaborativo
Seleccione una:
A. Memoria sensorial, tipo ecóica
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Seleccione una:
A. Atención Alterna
B. Atención sostenida
C. Atención dividida
D. Atención selectiva
Producto 1:
Ponderación o valor: 75 / 500 puntos
(15% del curso)
Quiz 2:
Cuestionario resuelto (Entorno de Evaluación y seguimiento), denominado: Evaluando lo que he
aprendido. Se evaluará el conocimiento adquirido en la Unidad 2.
Es una actividad Automática sobre el reconocimiento del curso, los entornos virtuales en que se
desarrollará y los contenidos temáticos de la Unidad 2.
NOTA: Se sugiere que el quiz lo haga cuando termine de estudiar todo el material de lectura y de los
videos y haya comprendido de que se trata lo visto en esta unidad.
Producto 2:
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El documento debe estar ordenado, identificado cargado en el ENTORNO DE EVALUACIÓN Y
SEGUIMIENTO, en el espacio que dice: Fase 2 - Análisis y Discusión del Problema - Entrega de la
actividad.
Documento en pdf, con el nombre: Trabajo individual_Fase 2_el nombre del estudiante y el GC
Ejemplo: Trabajo individual_Fase 2_Samuel Galindo_GC212
Debe contener:
1. Análisis y discusión del problema, en la Matriz de análisis y cuadro comparativo del Problema que
se ha dispuesto para esto. Recuerde ser contundente con cada uno de sus aportes, que se logre
evidenciar el manejo y comprensión del contenido académico del curso (autores y teorías). Además
de plantear con argumentos sólidos que procesos cognoscitivos están involucrados en la
problemática estudiada.
• Descargar y revisar el formato de Matriz de análisis y cuadro comparativo del Problema que está
en el Entorno Colaborativo. (Carpeta Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 2: Análisis y
Discusión del Problema)
• Aplicar lo que ha aprendido sobre que las funciones cognoscitivas y como se clasifican; que es y el
papel que juega la sensación, percepción, atención, memoria y lenguaje, en la vida psicológica de
un ser humano. Explique qué está pasando en el problema, mostrando lo que ha aprendido sobre
esto. Sea amplio, creativo y piense desde ya, como psicólogo. Recuerde que debe analizarlo desde
todas las variables que influyen en estos procesos: biológicas, psicológicas, sociales/culturales.
3. Revisar el entorno Práctico y Revise la Guía para el uso del Software de Habilidades Cognitivas
(Aplicativo PARROT), para que sepa cómo se hace y se toma la evidencia.
• Recuerde que el usuario para entrar, es el correo electrónico que Usted tiene en su usuario en
campus virtual. NO es su usuario de campus, ni su correo electrónico personal, ni el institucional. Es
el que tiene registrado en su perfil del curso. NO importa que no lo use, o esté deshabilitado, ese es
el que debe tener como usuario del PARROT.
La contraseña es la palabra parrot (toda en minúscula).
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• Una vez termine de auto aplicarse los ejercicios, coloque los acumulados históricos o pantallazos
de su auto entrenamiento, en el documento individual y plantee un párrafo donde haga una
reflexión de su autodesempeño.
Estas acciones en el foro colaborativo debe hacerlas permanentemente, NO debe copiar y pegar y
debe mostrar análisis y vocabulario técnico asociado a las funciones cognoscitivas. NO debe
organizar trabajo, solo interactuar con sus compañeros y su tutor y esto se le evaluará en la rúbrica.
Revise el documento institucional, sobre Lineamientos para el Trabajo Colaborativo, que no permite
tener en cuenta participaciones de estudiantes, que ingresan dos días antes de la fecha de cierre.
La respuesta a la pregunta: ¿Qué autores y teorías hablan sobre cómo se construyen los procesos
cognoscitivos básicos o simples, como la atención, memoria y lenguaje y Qué factores biológicos,
psicológicos y sociales, influyen en su desarrollo?
• Diligéncielo con lenguaje asertivo, preséntelo en el foro y realiméntese con sus compañeros.
Consolidar los aportes de los participantes y colocarlas en el foro al final. Solo se podrán colocar los
aportes de quienes han trabajado durante todo el tiempo y NO podrán agregar a ningún estudiante
que no haya debatido y aportado antes de los dos días de la fecha del cierre.
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Respuestas a las preguntas orientadoras
Cuadro de Auto y Heteroevaluación y Plan de Mejoramiento
Debate teórico y con la aplicación de rúbrica tigre y normas APA.
Consolidación de los aportes de cada miembro del GC
NOTA IMPORTANTE: NO HAY QUE ENTREGAR TRABAJO GRUPAL, que se haga en el colaborativo. El
tutor(a) lo revisará y lo calificará en la rúbrica, junto con el trabajo individual que entregue Usted.
La evidencia de su trabajo es el foro y lo que ha ido haciendo, de acuerdo a lo que se pide.
Producto 1:
Ponderación o valor del quiz 1
10 / 500 puntos
(2% del curso).
Quiz 1:
Cuestionario resuelto
(Entorno de Evaluación y
seguimiento),
denominado:
Evaluando lo que he aprendido.
Se evaluará el conocimiento
adquirido en la Unidad 1.
Es una actividad Automática
sobre el reconocimiento del curso,
los entornos virtuales en que
se desarrollará y los contenidos
Temáticos de la Unidad 1.
NOTA: Se sugiere que el Quiz lo haga cuando termine de estudiar todo el material de
lectura y de los videos y haya comprendido de que se trata lo visto en esta unidad.
Producto 2:
Estas acciones en el foro colaborativo debe hacerlas permantemente, NO debe copiar y
pegar y debe mostrar análisis y vocabulario técnico asociado a las funciones
cognoscitivas. NO debe organizar trabajo, solo interactuar con sus compañeros y su
tutor y esto se le evaluará en la rúbrica.
1. Seleccionar los roles para el trabajo colaborativo para organizar su trabajo. El rol
puede ser para todo el desarrollo del curso o son libres de modificar los roles para
cada fase, según considere el grupo. Ustedes son autónomos y es válido que
reflexionen sobre sus necesidades (Ver Roles para Trabajo Colaborativo en
esta guía para que seleccione el rol- Pgna 6-7)
· Hacer estas acciones y evidenciar en el foro sobre todas las acciones que
debe hacer un estudiante virtual para preparar el desarrollo de un curso:
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· Leer el Problema (Documento que está en el entorno Trabajo Colaborativo, Se
llama: PROBLEMA A ESTUDIAR. (Carpeta Guía de actividades y rúbrica de
evaluación - Fase 1 - Exploración del Problema). Recuerde que este será el problema
con el que se trabajará todo el período académico.
Es Es Es Es Est
Productos tu tu tu tu udi
trabajados di di di di ant
a a a a e5
nt nt nt nt
e e e e
1 2 3 4
Preparación para
desarrollo del
curso:
Actualización del
Perfil, normas del
curso, encuesta
de
caracterización,
uso de rúbrica
TIGRE, Normas
APA y uso
permanente del
portafolio.
Técnica de Análisis
de Contraste
¿Para qué le sirve
a un ser humano
los procesos
cognoscitivos?
Consolidado
General de los
aportes realizados
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por cada miembro
del Grupo
Colaborativo.
Producto 1:
Ponderación o valor: 75 / 500 puntos
(15% del curso)
Quiz 3:
Cuestionario resuelto (Entorno de Evaluación y seguimiento), denominado: Evaluando
lo que he aprendido. Se evaluará el conocimiento adquirido en la Unidad 3.
Es una actividad Automática sobre el reconocimiento del curso, los entornos virtuales
en que se desarrollará y los contenidos temáticos de la Unidad 3.
NOTA: Se sugiere que el Quiz lo haga cuando termine de estudiar todo el material
obligatorio de esta unidad.
Producto 2:
Ponderación: 100 / 500 puntos
(20 % del curso)
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· Estudiar el material de la Unidad 3, sobre Metacognición y funciones ejecutivas
del ser humano. Todo debe ser leído y visto (videos), para comprenderlo y
aplicarlo. Tenga en cuenta ir relacionando el material de estudio y que extrajo de
este para que cite y referencie según las normas APA.
· Una vez termine de auto aplicarse los ejercicios, coloque los acumulados históricos
de su auto entrenamiento, en el documento individual haga un párrafo para que
analice sus propios resultados como estudiantes unadista de este curso.
http://apoyoacademicounad.blogspot.com.co/search?updated-max=2017-08-12T13:40:00-07:00&max-results=7&start=22&by-date=false 19/21
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Estas acciones en el foro colaborativo debe hacerlas permanentemente, NO debe
copiar y pegar por el contrario debe mostrar la comprensión del material de estudio
propuesto para esta fase, argumentando y sustentando teóricamente sus aportes de
análisis con vocabulario técnico asociado a las funciones cognoscitivas. DEBE
CONSOLIDAR los aportes, según el cuadro que se le entrega, para organizar el
trabajo.
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