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CÁLCULO DIFERENCIAL

LISTA DE EJERCICIOS

Estudiante: Grupo:
Bloque 1: Precálculo
Actividad 1: Números reales
1. Listar el conjunto de números descrito. (d)

(a) Enteros positivos entre −3 y 7.


(b) Enteros entre 3 y 7. (e)
(c) Enteros negativos mayores que −4. 4. Utilizar la notación de desigualdades y la
(d) Enteros positivos menores que 5. de intervalos para describir el conjunto de
números. Indicar el significado de cualquiera
2. Usar calculadora para evaluar la expresión. de las variables utilizadas.
Redondear a dos decimales.
(a) En México, cada hora ocurren al menos
(a) 5 3 (−1.1)2 − 4 (−0.5)3
 
30 asaltos con violencia.
2(−5.5)−6 (b) La población del estado de Morelos está
(b) 7.4−3.8 por debajo de los 2 millones de habi-
tantes.
3. Evaluar la expresión algebraica para los val-
ores dados de las variables. (c) Un diputado mexicano recibe entre
$40, 000 y $45, 000 mensuales para vales
(a) x3 − 2x + 1, x = −2, x = 1.5 de gasolina, despensa y alimentación.
(b) a2 + ab + b2 , a = −3, b=2
Actividad 3: Propiedades algebraicas de
los números reales
Actividad 2: Intervalos y desigualdades
1. Utilizar la propiedad distributiba para es-
1. Graficar el intervalo de números reales. cribir la forma factorizada o la forma desar-
rollada de la expresión dada.
(a) x ≤ 2 (c) (−∞, 7)
(b) −2 ≤ x < 5 (d) [−3, 3] (a) a(x2 + b) (c) ax2 + dx2
(b) a3 z + a3 w (d) (y − z 3 )c
2. Utilizar una desigualdad para describir el in-
tervalo de números reales. 2. Identificar el inverso aditivo del número.
(a) 6 − π (b) −7
(a) [−1, 1) (b) (−∞, 4]
3. Analizar cuál o cuáles propiedades alge-
braicas se ilustran mediante las ecuaciones.
(c) 1
(a) (x + 2) x+2 =1
(b) 1 · (x + y) = (x + y)
(d)
(c) a1 (ab) = a1 a b = 1 · b = b

(e) x está entre −1 y 2.
4. Simplificar la expresión. Suponer que la ex-
(f ) x es mayor o igual a 5. presión en el denominador es diferente de
3. Utilizar notación de intervalos para describir cero.
el intervalo de números reales. x4 y 3 4 2

(a) 2 5 (c)
x y x2
(a) x > −3 (b) −7 < x < −2  −3
2 4
(3x2) y
(d) xy
2
(c) x es positiva. (b)
3y 2
Actividad 4: Desigualdades lineales

1. Determinar los valores de x que son solu-


ciones de la desigualdad.

(a) 2x − 3 < 7; x = 0, x = 5, x=6


(b) −1 < 4x − 1 ≤ 11; x = 0, x = 2, x = 3

2. Resolver la desigualdad y dibujar una gráfica


del conjunto solución.

(a) x − 4 < 2
(b) 2x − 1 ≤ 4x + 3
(c) 2 ≤ x + 6 < 9
2y−5
(d) 4 ≥ 3 ≥ −2

Bloque 2: Funciones
Actividad 5: Desigualdades lineales

1. Evaluar la función en los valores indicados.

(a) f (x) = 3x2 + 5x − 2; f (0), f (−2)



(b) h(t) = t2 + 2t + 4; h(2), h(0)
(c) g(a) = (2a + 1)3 ; g(−1), g(1)
(d) f (x) = x − |x − 2|; f (1), f (2)

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